中班音樂教案模板10篇

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【教學(xué)目標(biāo)】

1、在說說聽聽看看的過程中，逐步熟識歌曲內(nèi)容，嘗試與摯友兩兩結(jié)伴演唱，感受歌頌活動的樂趣。

2、在用肢體動作呈現(xiàn)新鞋的同時，感受3/4拍歌曲輕松舒緩的特點，體驗擁有新鞋時開心的心情。

【活動打算】

（認(rèn)知打算）幼兒有結(jié)伴演唱的閱歷、已學(xué)唱過三拍子的歌曲。

（材料打算）課件《請看我的新鞋》、新鞋子若干雙。

重點：熟識歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱。

難點：感受3/4拍歌曲輕松舒緩的特點。

【教學(xué)過程】

一、小小蒲公英

·幼兒集體演唱歌曲《蒲公英》

指導(dǎo)及點評：唱“嗡嗡叫”時吐字要清楚，最終“啦啦啦”的部分要唱得連貫，留意氣息的替換，提示幼兒不要叫，限制自己的音量。

二、說說我喜愛的鞋

過渡：剛剛我們?nèi)サ搅舜笞匀恢泻推压⒑兔鄯湓谝黄鸶桧炘谝黄鹜嫠＃銈兛赐趵蠋煹男雍湍銈兊男右呀?jīng)有些臟臟的了，我們一起去換雙新鞋子好不好？

1、觀賞圖片——課件：播放美麗的新鞋

提問：請你們細(xì)致看看這些新鞋子里面有哪些鞋子？有沒有你喜愛的鞋子？

（幼兒自由發(fā)言，說說不同種類的鞋子、自己喜愛的鞋子等）

2、介紹新鞋

提問：假如你有雙新鞋子，你會用什么方法來介紹介紹你的鞋子呢？（老師供應(yīng)鞋子）

·引導(dǎo)幼兒可以從鞋子的外觀、種類、作用、還有誰給我買的等方面進(jìn)行介紹。

三、請看我的新鞋（重點）

過渡：今日有兩個小摯友給我們中一班帶來一首有關(guān)他們新鞋子的歌曲，我們一起來聽聽看他們在歌曲里是怎么樣介紹自己的新鞋的？

1、觀賞歌曲（播放歌曲觀賞，初步回憶歌曲內(nèi)容）

提問：聽到了嗎？他們在歌曲里面是怎么樣介紹自己的新鞋的？

小結(jié)：伸出你的腳，伸出你的腳，伸出你的右腳；伸出你的腳，伸出你的腳，伸出你的左腳。請看這雙新鞋，它有多么美麗，請看這雙新鞋，它有多么美麗。

2、感受節(jié)奏（難點）

提問：這么美麗的一雙新鞋，我們怎么來表現(xiàn)這雙鞋的美麗的呢？讓我們跟著旋律的節(jié)奏來動一動吧?。úシ鸥枨^賞，老師做動作，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺歌曲三拍子的特點）

小結(jié)：發(fā)覺了嗎？這是一首三拍子的曲子，它的節(jié)奏特點是強弱弱，整首歌曲特別舒緩，就像要讓全部人看清晰我們的新鞋子有多美麗，所以我剛剛在每一小節(jié)的第一拍伸出我的腳，強調(diào)這雙新鞋的漂亮，之后我們輕輕地拍我們的腿，很輕松，就似乎我們有了新鞋，心情特別開心。

提問：想不想自己跟著歌曲來做做動作，來展示下你的新鞋呀？（播放歌曲）

·引導(dǎo)幼兒用肢體動作呈現(xiàn)新鞋，激勵幼兒大膽表現(xiàn)。

3、理解歌詞

過渡：你們表演得真不錯，那么這兩個孩子究竟會怎么展示他們的鞋呢？會不會和我們孩子們想的一樣呢？讓我們一起來看一看，聽一聽。

·播放歌曲MTV，驗證歌曲內(nèi)容。

四、唱唱我的新鞋（重點）

1、朗誦歌詞（播放歌曲伴奏）

過渡：我們的孩子們真棒，基本都說對了，那么現(xiàn)在讓我們跟著音樂的節(jié)奏一起來拍拍手，念念歌詞吧！

2、跟唱歌曲

過渡：讓我們再跟著伴奏一起來唱唱這首好玩的歌吧！

·鋼琴伴奏，引導(dǎo)幼兒跟著旋律節(jié)奏演唱歌曲

3、學(xué)唱歌曲

·播放歌曲伴奏，引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲（集體）

·兩兩結(jié)伴合作演唱歌曲

“現(xiàn)在去找一個好摯友，兩個人一起唱唱這首歌曲，相互展示一下你們的新鞋吧！”

中班音樂教案篇2

活動目標(biāo)：

1、借助圖片辨別樂句，感知樂句長短，隨著音樂做蝴蝶飛的動作，并在句尾表現(xiàn)花的造型。

2、感受音樂美麗動人的旋律，努力用連貫、美麗的肢體動作表達(dá)。

3、感知動作幅度大小與空間大小的關(guān)系，知道依據(jù)空間大小的改變變更自己蝴蝶翅膀的姿態(tài)和動作幅度。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

活動打算：

1、由幼兒在美術(shù)區(qū)里制作的若干“紙花”插成的花籃4個，頂部貼有蝴蝶的教鞭1根。

2、自制圖譜一份。

3、自備小提琴曲《梁?！?。

4、蝴蝶頭飾（紅黃藍(lán)綠）若干，花朵頭飾（紅黃藍(lán)綠）若干。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)韻律活動“綠毛蟲”。

老師：春天來了，毛毛蟲動了動身體，從冬眠狀態(tài)中醒悟過來，它在做什么呢？

二、觀賞音樂《梁?！菲巍痘贰?/p>

1、幼兒完整地觀賞音樂，想像蝴蝶在干什么。

老師：毛毛蟲已經(jīng)蛻變成漂亮的蝴蝶了，讓我們來聽著音樂，想象一下蝴蝶可能在干什么？（完整觀賞）老師：你覺得這段音樂所表現(xiàn)的蝴蝶的心情是怎么樣的？它們似乎在做什么？

2、視察老師用裝飾有蝴蝶的教鞭指圖譜《化蝶》，再次感受音樂。

老師：蝴蝶飛啊飛，它們是要和花兒做嬉戲呢！我們一起來聽一聽?。犚槐椋├蠋熯呏笀D邊引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖譜聽音樂感受樂句。

老師：這段音樂中的蝴蝶在花園里找了幾朵花？圖上只有四朵花，表示這段音樂有幾句呢？我們一起來聽一聽。蝴蝶每飛一次就拍一次手。

老師：那除了用剛才的方法，還可以用什么動作來表示已經(jīng)是一個停頓的地方呢？（幼兒探究、嘗試）老師個別幼兒的介紹，帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊用相應(yīng)的動作表示出來。

老師：小摯友想的方法可真多，把掌聲送給你。

三、聽音樂，辨別樂句的長短。

老師：請你們聽聽，蝴蝶找花的過程中，那一朵花最難找，用的時間最多？我們一起來幫助它！

四、隨音樂依據(jù)樂句分別做蝴蝶飛的動作和花兒的造型。

老師不斷反饋與共享幼兒美麗獨特的造型。

老師：這朵花真自信，它開到了我的眼前；那些花是摯友，它們開成了一片；這些花肯定也是小雨的`摯友，我曾經(jīng)看到它們和小雨一起跳舞。……

五、玩嬉戲“蝴蝶找花”。

1、老師將幼兒制作的“花籃”布置在場地的四個方位，然后引導(dǎo)幼兒按樂句找花，一個樂句找一個花籃，在樂句末尾做花的造型。

2、變更“花籃”的位置，再次玩嬉戲。引導(dǎo)幼兒在嬉戲中感悟：依據(jù)音樂長短、速度調(diào)整自己的飛行，距離遠(yuǎn)就要快快地移動，距離近就可以漸漸地移動。

六、分角色玩嬉戲。

1、依據(jù)幼兒意愿確定分工，一部分幼兒做花，另一部分幼兒做蝴蝶。

2、老師扮演小仙女，在音樂結(jié)束后用魔棒（教鞭）將幼兒的角色互換，再次嬉戲。

活動延長：

區(qū)角活動：在美工角供應(yīng)材料讓幼兒畫蝴蝶或折紙。為音樂嬉戲區(qū)供應(yīng)音樂磁帶、錄音機，激勵幼兒隨音樂跳舞。將幼兒在美工角制作的花或蝴蝶作為道具，并供應(yīng)紗巾作為蝴蝶的翅膀，讓幼兒利用自制道具來表演。

教學(xué)反思

1、孩子們玩得快樂、很感愛好，但也有孩子不能大膽參加，老師沒有過多的時間去引導(dǎo)和關(guān)注；

2、大部分孩子玩得投入，認(rèn)知和實力方面都得到提高，也有少數(shù)一兩個幼兒始終都在趕節(jié)奏，沒有逍遙自在投入嬉戲的感覺；

3、打算很充分，特殊是音樂很貼切、好玩，也大大激起了孩子們的愛好，也符合孩子的愛好和實力水平；

4、對少數(shù)實力差的幼兒個體關(guān)注不夠。

中班音樂教案篇3

設(shè)計意圖：

秋天到了，大自然中的萬物發(fā)生了很大的改變。例如：水果成熟、農(nóng)作物的豐收，隨處可見的就是落葉。落葉隨著秋風(fēng)飄舞，飄落，這是日常生活中再平常不過的景象。這樣的平常中也蘊含了大自然的美。所以我選擇了這節(jié)活動課。

活動目標(biāo)：

1、體驗歌詞的意味，有感情的學(xué)唱歌。

2、樂意自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲的意境，仿照秋天落葉飄舞的景象。

3、感受音樂帶來的樂趣。

活動打算：

PPT、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個。

活動過程：

一、觀賞秋景、感受秋天。

1、出示圖片，請幼兒觀看后說說自己看到了什么。

“今日我?guī)砹藥讖堊屝从褌冇^賞一下”

“你們都看到了什么”

“這都是在告知我們什么季節(jié)來了？”

二、幼兒傾聽歌曲。

老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來聽聽吧!

1、播放音樂。

“剛才歌詞里說了什么？”（樹葉）

“樹葉怎么樣？”（在飛）

1、請幼兒用動作來表示一下樹葉飛的樣子。并剛好賜予表揚。

三、播放PPT

秋天來了，大樹媽媽的身上有了改變，它的樹葉寶寶怎么樣了？

1、出示PPT。

“你看到了什么？”（樹葉都掉下來了，都掉到地上了。）

“葉子是怎樣掉下來的”

2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動作。

3、邀請幼兒示范，全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。

（老師剛好進(jìn)行評價，激勵。）

四、播放其次遍音樂。

“你們剛才跳的真棒，那你們想不想也來當(dāng)小樹葉為漂亮的秋天跳舞呢？”

1、變樹葉

“請你們把小手拿出來，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”

2、比較葉子的形態(tài)、顏色，講解都是什么樹的葉子。

3、播放第三遍音樂。

幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。

“這么多的樹葉寶寶，我們一起來跳舞吧！”

（引導(dǎo)幼兒邊唱邊跳）

五、裝扮樹媽媽

1、情境表演

秋天到了，秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦，聽一聽，誰在哭呀？

一名老師扮演樹媽媽“嗚嗚，我是樹媽媽，大風(fēng)把我的樹葉寶寶都吹走了，我很難過，你們能我把樹葉寶寶找回來嗎？”

2、出示三棵沒有葉子的樹，請幼兒依據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。

“你們今日玩的快樂嗎？現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家，我們也回家吧！”

活動反思：音樂活動不像語言那樣有特別詳細(xì)和含義明確的句子，但它有時卻能賽過及超越任何一種語言，成為一種人類都能理解的，無需翻譯的，可干脆溝通思想感情的。這就是音樂獨有的特別表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中，我的每一個環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進(jìn)行，孩子們的表現(xiàn)也很主動，特殊是在變樹葉、相識樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感愛好。整個活動，我盡量給幼兒供應(yīng)更多的機會，充分滿意幼兒的表現(xiàn)欲望和活動欲望，我覺得他們學(xué)的很歡樂，玩的也很歡樂。不過，可能是我將歌曲想的太過于簡潔，著重于創(chuàng)編。反而在歌詞上沒有達(dá)到志向的效果。這此的反思也會為我下次的活動有新的思路。

中班音樂教案篇4

活動目標(biāo)

1．學(xué)唱歌曲《小廚師》。

2．嘗試用動作和表情表演歌曲內(nèi)容。

3．了解廚師的著裝和本事。

4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育學(xué)生的創(chuàng)編實力與合作實力。

重點難點

1．學(xué)唱歌曲《小廚師》。

2．嘗試用動作和表情表演歌曲內(nèi)容。

活動打算

1．歌曲《小廚師》錄音磁帶、幼兒繪畫《廚師媽媽》。

2．娃娃家里創(chuàng)設(shè)家庭廚房環(huán)境，打算若干廚師帽和衣服。

活動過程

一、說一說：廚師的著裝和本事

1．讓兩個小摯友穿上廚師的衣服走到前面。

2．老師：看看從娃娃家廚房里來了誰呀？他們穿的是什么衣服？他們有什么本事呢？

3．老師用歌詞進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒有韻律地跟老師念幾遍歌詞，熟識歌詞。

4．老師：我們一起唱一首《小廚師》的歌，好不好？

二、觀賞歌曲《小廚師》

1．播放歌曲《小廚師》的錄音磁帶，幼兒觀賞。

2．幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲，《小廚師》

三、仿照小廚師的動作

1．老師：小摯友想不想做小廚師呢？我們一邊聽音樂一邊做做小廚師的動作，好不好？

2．幼兒再次聽歌曲錄音，激勵幼兒邊聽歌曲嘗試動作表現(xiàn)。

3．請幾位幼兒做動作，其他小摯友依據(jù)他們的動作猜出歌詞。

4．老師唱歌，請幾位幼兒做動作。

四、畫一畫：廚房里的小廚師

幼兒操作幼兒繪畫《廚師媽媽》，為媽媽穿上廚師服，戴上廚師帽，并添畫出自己知道的廚房里的器具。

教學(xué)反思

還沒備課上課之前，自己或許就是一名廚師，可經(jīng)過這一課，才了解到自己其實不是一名合格的廚師。

小摯友也是，起先教時，對于廚師，他們很生疏。隨著老師的講解，小摯友們對廚師有了初步的了解。經(jīng)過對廚師的畫畫，學(xué)唱歌曲《小廚師》，小摯友對廚師有了肯定的了解。通過學(xué)習(xí)，小摯友對于廚師有了理解，并知道敬重、接納小廚師。通過與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動，小摯友在情感、看法、實力、學(xué)問、技能等方面得到自主發(fā)展。

于是我覺得這節(jié)課是必要的，勝利的。

小百科：廚師，是以烹飪?yōu)槁殬I(yè)，以烹制菜點為主要工作內(nèi)容的人。廚師這一職業(yè)出現(xiàn)很早，大約在奴隸社會，就已經(jīng)有了專職廚師。

中班音樂教案篇5

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒聽辯不同的節(jié)奏型，并用拍手動作表示。

2、培育幼兒看指揮演奏打擊樂的實力，并在齊奏或合奏中保持自己的演奏速度。

3、接著組織幼兒按已有規(guī)則運用樂器，養(yǎng)成愛惜樂器的看法和習(xí)慣。

活動打算：

1、老師熟識所要彈奏的樂曲，并按樂譜中的節(jié)奏型，配置伴奏的和旋節(jié)奏。

2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂器。

活動過程：

一一、聽音樂，按節(jié)奏拍手。

1、了解樂曲名稱《楊柳青》。

2、幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏拍手，熟識曲調(diào)。聽辯不同的節(jié)奏型。

3、引3、指導(dǎo)幼兒聽辯各小節(jié)的伴奏節(jié)奏型并合著音樂拍出來。

二、練習(xí)。

1、放慢速度，老師用拍手動作指揮幼兒齊奏。

2、放慢速度，幼兒邊看指揮邊合著音樂做自己現(xiàn)有樂器的仿照動作。

3、老師用指揮動作，指揮幼兒進(jìn)行分聲部練習(xí)，幼兒依據(jù)老師的指揮隨音樂做現(xiàn)有樂器的仿照動作。

三、樂器演奏。

1、組織幼兒較快地拿起樂器，保持正確的姿態(tài)，打算演奏。

2、放慢速度，指揮幼兒演奏樂器。

3、提示幼兒留意老師變更指揮方案，并輕聲地仔細(xì)演奏。

中班音樂教案篇6

中班歌曲：春雨沙沙

中班歌曲：春雨沙沙

活動目標(biāo):

1、在音樂中嘗試兩人合作編配簡潔的節(jié)奏型，感受音樂節(jié)奏活動的好玩和歡樂。

2、反復(fù)感受音樂，用小樂器伴奏表達(dá)對春雨的寵愛。

活動重難點：兩人合作編配簡潔的節(jié)奏

活動打算：

材料打算：歌曲錄音《春雨》、各種節(jié)奏型卡片。

認(rèn)知打算：會簡潔的節(jié)奏型

活動過程：

一、復(fù)習(xí)《趕著羊兒過小河》

二、春雨飄飄

提：天氣變暖了，什么季節(jié)來了？（隨講）是誰告知我們春天來到了？

小結(jié)：天氣變暖了，小燕子回來了，小動物從冬眠中醒來了······春天真的來了。

過渡：你們聽什么聲音？

1、觀賞音樂

提：在這段音樂中是什么在告知我們春天的消息呀？

——對呀，春雨落下來了，似乎在告知種子，快長大吧，似乎在告知小燕子，快回來吧~~~讓我們用好看的動作來做做小種子一起和春雨姐姐好嗎？

·師幼律動

小結(jié)：小種子喝到甜甜的雨水，伸伸懶腰從泥土里鉆了出來~~~這段音樂小種子會說話的，究竟它在說什么事情聽一聽。

2、觀賞歌曲

提：這段音樂中春雨使怎么唱歌的？（隨講）那么小種子講什么事情？

重點練習(xí)：種子說話

三、小樂器伴奏

1、設(shè)計節(jié)奏

提：春雨唱歌時聲音是不同，他可能怎么唱歌？

（引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏表示春雨的聲音）

·兩人合作設(shè)計節(jié)奏

2、看指揮指導(dǎo)：

1、老師出示節(jié)奏卡，幼兒看著節(jié)奏型卡片，

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四、隱延長活動

可以在區(qū)角中進(jìn)行設(shè)計

中班音樂教案篇7

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲節(jié)奏的改變，能按樂句做動作。

2、進(jìn)行初步的合作表演，體驗和大家一起嬉戲的樂趣。

活動打算：

課件、圖譜。

活動過程：

一、激發(fā)愛好并引出主題。

1、律動《玩具兵進(jìn)行曲》。

老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂節(jié)奏，變換動作行進(jìn)。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺腳等。體會運用身體樂器的樂趣。提示幼兒仿照自己喜愛的玩具，邊表演邊行進(jìn)。

2、談話激發(fā)愛好，引出主題。

剛才小士兵走路時有些用力了，鞋底都開了，該怎么辦？

我們來聽聽小鞋匠是怎么幫我們修鞋的吧。

二、初步感受觀賞樂曲，了解作品主題。

1、出示課件：幼兒傾聽音樂《鞋匠之舞》。

提問：你聽到音樂里面有哪些聲音像修鞋子發(fā)出的聲音？

2、師幼再次邊觀賞邊仿照錘子、針發(fā)出的聲音。

3、提問：你見過鞋匠干活嗎？鞋匠是怎么修鞋子的？

我們一起來跟小鞋匠學(xué)習(xí)修鞋的樣子吧。

三、出示圖譜，并依據(jù)圖譜理解音樂的結(jié)構(gòu)。嘗試按樂句做動作。

1、老師出示圖譜：

這些圖譜上畫的什么？小鞋匠在修鞋時怎么做的？請幼兒看圖譜做動作。

2、嬉戲：

請個別幼兒扮演小鞋匠給小摯友修鞋，隨音樂節(jié)奏來做抹、捶、縫、的動作。用食指當(dāng)針來縫，啟發(fā)幼兒在抹、捶的動作時的創(chuàng)編。對仿照的像做得好的幼兒進(jìn)行激勵。

3、幼兒分三組看圖譜跟音樂做動作，進(jìn)一步體會抹、錘、縫的動作及節(jié)奏區(qū)分。

四、聽音樂離開活動室

今日小鞋匠修了這么多鞋，好快樂啊。讓我們隨著美麗的音樂回家吧。

中班音樂教案篇8

設(shè)計思路：

《找摯友》是一首歌詞簡潔，旋律輕快，更是為大家所熟識的音樂，始終以來都被大家用來進(jìn)行音樂嬉戲。此次，我以音樂嬉戲《找摯友》為基礎(chǔ)，加入了隊形的改變，把之成為了一個集體舞教學(xué)活動。我在選擇一首有重復(fù)式，中間帶有明顯不同節(jié)奏感間奏的音樂，使整個音樂的表現(xiàn)更加豐滿。而圓圈舞隊形的加入，不僅添了一份嬉戲的趣味性，還讓幼兒的動作表現(xiàn)更具整體性。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏地做找摯友動作，并能在間奏音樂時大膽創(chuàng)編動作，表達(dá)對摯友的愛。

2、看懂圖示，學(xué)習(xí)內(nèi)外圈分別按順時針或逆時針的方向走。

3、體驗不斷變換新?lián)从褞淼臍g樂，體會表達(dá)和接受友愛。

活動打算：

1、已熟識《找摯友》音樂，會做簡潔的動作。

2、可活動的隊列圖示。

3、貼花人手一個貼于右手手臂上（紅圓點、綠圓點貼花均為幼兒人數(shù)的一半）。

4、音樂、電腦。

5、場地布置：事先畫好內(nèi)外兩個圓圈（一個上貼圓點標(biāo)記，一個上貼五角星標(biāo)記）。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《找摯友》，大膽用動作表達(dá)歌曲內(nèi)容。

播放音樂1，請小摯友跟著音樂玩找摯友的嬉戲吧！二、間奏音樂的創(chuàng)編嬉戲。

1、播放音樂2，提問：這和剛才的音樂有什么不同？引出間奏音樂。

2、播放音樂3，提問：是不是這段不一樣？聽了這段音樂你想做什么的動作呢？

3、播放音樂2，“連著找摯友的音樂一起玩一玩吧！”嬉戲重復(fù)兩次。

三、學(xué)習(xí)集體舞《找摯友》。

1、出示隊列圖1，視察理解隊列圖所表達(dá)的意思。

（1）依據(jù)圖示，理解隊形的隱私，即站成單圈、雙圈、面對面站好的概念。

（2）轉(zhuǎn)動里圈，理解外圈不動，里圈按順時針方向走。(老師邊清唱歌曲邊移動圖譜，移動一個位置，請幼兒視察后說說自己的發(fā)覺)

（3）請幼兒依據(jù)自己佩戴的貼紙形態(tài)站到相應(yīng)的圓圈上，并嘗試改變隊列，即里圈幼兒朝著貼紙的那只手的方向移動一個位置。（先嘗試變隊形時老師清唱歌曲進(jìn)行兩遍，再加入音樂4進(jìn)行嬉戲）

2、出示隊列圖2，視察理解隊列圖所表達(dá)的意思。

（1）依據(jù)圖示，理解內(nèi)圈不動，外圈按逆時針方向走。

（2）請幼兒猜猜這樣走，下一個摯友你會找到誰呢？

（3）請幼兒嘗試改變隊列，即外圈幼兒朝著貼花的那只手的方向有節(jié)奏的走動，方法同上。

5、聽音樂完整嬉戲，比一比哪一對摯友跳得好也說得好。

四、結(jié)束活動，和好摯友手拉手離開。

中班音樂教案篇9

適合年齡段：4-5歲

領(lǐng)域：藝術(shù)

引言：每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒在音樂領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)建條件和機會，豐富其想象力和創(chuàng)建力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會專心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)建美。

行動依據(jù)

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出4-5歲幼兒能通過即興表演或給熟識的歌曲編詞來表達(dá)自己的心情。

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲四拍子的節(jié)奏，并用肢體律動來表現(xiàn)牙痛感。

2、結(jié)合歌曲運用樂器伴奏，并進(jìn)行簡潔的歌詞創(chuàng)編。

3、激發(fā)幼兒愛惜牙齒的情感，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動打算：

圓弧板、沙錘、響棒、小狗和小兔的娃娃

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

師：剛才聽了《牙齒好痛》的故事，小動物為什么哇哇大叫？（牙齒痛）

牙齒假如被蛀牙蟲咬壞，會有什么后果？（幼兒：影響我們吃東西，影響我

們的身體健康）。我們用什么好方法愛護(hù)自己的牙齒？（早晚刷牙、飯后漱口、少吃甜食）

二、感受與觀賞。

1、請小摯友仔細(xì)地觀賞一首歌曲《牙齒好痛》。

提問：歌曲中小動物牙痛得哇哇叫，他們是怎么叫的？（哎呦！哎呦）

2、牙痛的時候摸哪里？激勵幼兒用肢體動作表達(dá)牙痛感。

3、老師與幼兒和著節(jié)奏一起做肢體律動。

4、剛才小摯友用雙手握拳拍臉頰，拍了幾下？

幼：一二三四，拍拍拍拍（結(jié)合歌頌、拍出節(jié)奏）

三、表現(xiàn)與創(chuàng)建。

1、出示沙錘

師：我們一起幫這些動物想方法將蛀牙蟲都趕跑吧！沙錘聽說小動物們牙痛來幫忙止痛了，我們試試。一二三四，敲敲敲敲。（跟著音樂節(jié)奏來一遍）

2、出示圓弧板和響棒

師：小兔和小狗說太感謝你們了，現(xiàn)在我們的牙齒沒那么疼了！圓弧板和響棒也出來幫忙了，把小動物嘴里的蚜蟲都趕走吧?。ǜS音樂節(jié)奏敲擊樂器）

3、激勵幼兒創(chuàng)編歌詞

師：小兔說感謝你們幫他們把牙蟲趕走了，他們快樂地唱起歌來。（四個鼓上放四個響板）

例如：快樂、快樂，我很快樂。快樂，快樂，我很快樂?？鞓罚鞓?，我們可以去吃胡蘿卜呀！

師：小貓聽了后，也想請你們來創(chuàng)編一段歌詞！心情好的時候除了用快樂這個詞語還可以用什么詞語形容呢？

5、律動：牙齒好痛

附故事

今日，我們請了幾只可愛的小動物來跟我們一起上課，可是這幾只小動物并不快樂。聽：哎呦！哎呦！你們?yōu)槭裁唇醒?？我們牙齒好痛呀！你們的牙齒為什么會這么痛呢？我們吃完東西后總是不漱口，也不刷牙，時間一長，細(xì)菌在牙齒上鉆了一個又一個洞，現(xiàn)在連我們最喜愛吃的魚骨頭和胡蘿卜也吃不了。

中班音樂教案篇10

活動目標(biāo)：

1、初步感知歌曲，并能用形體動作表現(xiàn)大膽歌曲。

2、感知音樂的強弱，樂意與老師、同伴一起參加音樂活動。

活動重點：學(xué)唱歌曲，感受歌頌嬉戲的歡樂。

活動難點：能用形體動作大膽表現(xiàn)歌曲。

活動打算：幻燈片。

活動過程：

（一）理解歌曲、初步感知

1、師：邊操作幻燈片邊講解并描述故事

2、老師念兒歌幼兒跟念

3、哎，這只大灰熊它剛才是怎么發(fā)怒的？你們會發(fā)怒嗎