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異分母分數(shù)連加連減及混合運算-異分母分數(shù)連加連減及混合運算-11、直接寫出得數(shù):=1=0=91=83=43=84=21=1012=56=61-1、直接寫出得數(shù):=1=0=91=83=43=84=21=12云夢森林公園地貌情況對比地貌類型占公園面積的幾分之幾喬木林12灌木林310草地15森林部分比草地部分多占公園面積的幾分之幾?-云夢森林公園地貌情況對比地貌類型占公園面積的幾分之幾喬木林13喬木林1231015灌木林草地森林部分比草地部分多占公園面積的幾分之幾?
-喬木林1231015灌木林草地森林部分比草地部分多占公園面積4觀察可以發(fā)現(xiàn)什么?-觀察可以發(fā)現(xiàn)什么?-5通分通分通分35你喜歡哪種方法?-通分通分通分35你喜歡哪種方法?-6思考這兩種方法有什么不同?哪一種簡便?要注意什么問題?第一種方法:分步通分第二種方法:一次通分
三個分數(shù)都是異分母分數(shù),一次通分比較簡便計算的結(jié)果能約分的要約成最簡分數(shù)。-思考這兩種方法有什么不同?哪一種簡便?要注意什么問題?第一種7森林和裸露地面降水量轉(zhuǎn)化情況對比地貌類型儲存為地下水地表水其他森林裸露地面7201425251120720142511120251裸露地面儲存為地下水的水量占降水量的幾分之幾?-森林和裸露地面降水量轉(zhuǎn)化情況對比地貌類型儲存為地下水地表水其81-1120-25=2020-1120-820=920-820=1201-(1120+25)=1-(1120+820)=1-1920=120答:裸露地面儲存為地下水的水量占降水量的。120這兩種方法有什么不同?-1-11-2=20-11-8=9-8=11-(11+2)=19
分數(shù)加減混合運算的運算順序和相同.沒有括號的分數(shù)加減混合運算順序是;有括號的分數(shù)加減混合運算的運算順序是先算,后算.整數(shù)加減混合運算的運算順序從左往右依次計算括號里面的括號外面的-分數(shù)加減混合運算的運算順序和整數(shù)10用遞等式(脫式)計算。16
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+(-)5182932025
-+715-用遞等式(脫式)計算。16+-11a+b=b+aa+b+c=a+(b+c)加法交換律加法結(jié)合律加法運算律不僅對整數(shù)、小數(shù)適用,對分數(shù)也適用。-a+b=b+aa+b+c=a+(b+c)加法交換律加法結(jié)合122、用兩種方法計算下面各題。5838++2747++3756-2、用兩種方法計算下面各題。5838++2747++375613
※1、a-b-c=a-(b+c)2、a-b+c=a-(b-c)減法的性質(zhì)不僅對整數(shù)、小數(shù)適用,對分數(shù)也適用。減法的性質(zhì)-※1、a-b-c=a-(b+c)2、a-b+c=a-(b-14
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-(+)1414靈活計算下面各題:-23
--141
4--(+)385811223154、怎樣算簡便就怎樣算。-4、怎樣算簡便就怎樣算。-16解:答:它是一個等腰三角形。14381––
李明用一根1m長的鐵絲圍了一個三角形,量得三角形的一邊是m另一邊是m,第三條邊長多少米?它是一個什么三角形?14382838=––8838=–68=38(米)-解:答:它是一個等腰三角形。131––17一個人每天的睡眠時間約占一天時間的幾分之幾?-一個人每天的睡眠時間約占一天時間的幾分之幾?-18留在家中的同學(xué)比出門的同學(xué)多還是少?少幾分之幾?-留在家中的同學(xué)比出門的同學(xué)多還是少?-196、小華調(diào)查了全班同學(xué)在母親節(jié)送給媽媽的禮物。的同學(xué)送鮮花,的送賀卡,其余同學(xué)送的是自己畫的一張畫。送畫的同學(xué)占全班的幾分之幾?1858①②-6、小華調(diào)查了全班同學(xué)在母親節(jié)送給媽媽的禮物。的同學(xué)送鮮207、同學(xué)們采集樹種,第一小組采集千克,第二小組采集千克,第三小組采集的樹種比第一、二小組的總數(shù)少千克。第三小組采集樹種多少千克?-7、同學(xué)們采集樹種,第一小組采集千克,第二小組采集千218、江海小學(xué)新植了4塊草坪,占地面積分別是平方米、平方米、平方米、平方米。這4塊草坪的面積一共是多少平方米?①②-8、江海小學(xué)新植了4塊草坪,占地面積分別是平方米、平22學(xué)校運來一批重2噸的水泥,砌墻用去了噸,打地面也用去了噸,還剩下多少噸?1538學(xué)校運來一批重2噸的水泥,砌墻用去了,打地面也用去了,還剩下多少?1538-學(xué)校運來一批重2噸的水泥,砌墻用去了噸,打23思考題:(1)計算下面各題,并找出得數(shù)的規(guī)律。(2)應(yīng)用上面的規(guī)律,直接寫出下面算式的得數(shù)。-思考題:(1)計算下面各題,并找出得數(shù)的規(guī)律。(2)應(yīng)用上面24--25談一談你有什么收獲?-談一談你有什么收獲?-26異分母分數(shù)連加連減及混合運算-異分母分數(shù)連加連減及混合運算-271、直接寫出得數(shù):=1=0=91=83=43=84=21=1012=56=61-1、直接寫出得數(shù):=1=0=91=83=43=84=21=128云夢森林公園地貌情況對比地貌類型占公園面積的幾分之幾喬木林12灌木林310草地15森林部分比草地部分多占公園面積的幾分之幾?-云夢森林公園地貌情況對比地貌類型占公園面積的幾分之幾喬木林129喬木林1231015灌木林草地森林部分比草地部分多占公園面積的幾分之幾?
-喬木林1231015灌木林草地森林部分比草地部分多占公園面積30觀察可以發(fā)現(xiàn)什么?-觀察可以發(fā)現(xiàn)什么?-31通分通分通分35你喜歡哪種方法?-通分通分通分35你喜歡哪種方法?-32思考這兩種方法有什么不同?哪一種簡便?要注意什么問題?第一種方法:分步通分第二種方法:一次通分
三個分數(shù)都是異分母分數(shù),一次通分比較簡便計算的結(jié)果能約分的要約成最簡分數(shù)。-思考這兩種方法有什么不同?哪一種簡便?要注意什么問題?第一種33森林和裸露地面降水量轉(zhuǎn)化情況對比地貌類型儲存為地下水地表水其他森林裸露地面7201425251120720142511120251裸露地面儲存為地下水的水量占降水量的幾分之幾?-森林和裸露地面降水量轉(zhuǎn)化情況對比地貌類型儲存為地下水地表水其341-1120-25=2020-1120-820=920-820=1201-(1120+25)=1-(1120+820)=1-1920=120答:裸露地面儲存為地下水的水量占降水量的。120這兩種方法有什么不同?-1-11-2=20-11-8=9-8=11-(11+2)=135
分數(shù)加減混合運算的運算順序和相同.沒有括號的分數(shù)加減混合運算順序是;有括號的分數(shù)加減混合運算的運算順序是先算,后算.整數(shù)加減混合運算的運算順序從左往右依次計算括號里面的括號外面的-分數(shù)加減混合運算的運算順序和整數(shù)36用遞等式(脫式)計算。16
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-+715-用遞等式(脫式)計算。16+-37a+b=b+aa+b+c=a+(b+c)加法交換律加法結(jié)合律加法運算律不僅對整數(shù)、小數(shù)適用,對分數(shù)也適用。-a+b=b+aa+b+c=a+(b+c)加法交換律加法結(jié)合382、用兩種方法計算下面各題。5838++2747++3756-2、用兩種方法計算下面各題。5838++2747++375639
※1、a-b-c=a-(b+c)2、a-b+c=a-(b-c)減法的性質(zhì)不僅對整數(shù)、小數(shù)適用,對分數(shù)也適用。減法的性質(zhì)-※1、a-b-c=a-(b+c)2、a-b+c=a-(b-40
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-(+)1414靈活計算下面各題:-23
--141
4--(+)385811223414、怎樣算簡便就怎樣算。-4、怎樣算簡便就怎樣算。-42解:答:它是一個等腰三角形。14381––
李明用一根1m長的鐵絲圍了一個三角形,量得三角形的一邊是m另一邊是m,第三條邊長多少米?它是一個什么三角形?14382838=––8838=–68=38(米)-解:答:它是一個等腰三角形。131––43一個人每天的睡眠時間約占一天時間的幾分之幾?-一個人每天的睡眠時間約占一天時間的幾分之幾?-44留在家中的同學(xué)比出門的同學(xué)多還是少?少幾分之幾?-留在家中的同學(xué)比出門的同學(xué)多還是少?-456、小華調(diào)查了全班同學(xué)在母親節(jié)送給媽媽的禮物。的同學(xué)送鮮花,的送賀卡,其余同學(xué)送的是自己畫的一張畫。送畫的同學(xué)占全班的幾分之幾?1858①②-6、小華調(diào)查了全班同學(xué)在母親節(jié)送給媽媽的禮物。的同學(xué)送鮮467、同學(xué)們采集樹種,第一小組采集千克,第二小組采集千克,第三小組采集的樹種比第一、二小組的總數(shù)少千克。第三小組采集樹種多少千克?-7、同學(xué)們采集樹種,第一小組采集千克,第二小組采集千478、江海小學(xué)新植了4塊草坪,占地面積分別是平方米、平方米、平方米、平方米。這4塊草坪的面積一共是多少平方米?①②-8、江海小學(xué)新植了4塊草坪,占地面積分別是平方米、平48學(xué)校運
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