交互式電子白板對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效的意義

教學(xué)文檔教學(xué)文檔..淺議交互式電子白板對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效的意義教學(xué)的又一次革命。一、應(yīng)用交互式電子白板，優(yōu)化課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。交互式電子白板進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂，為我們帶來(lái)了新奇的學(xué)習(xí)氣息，鮮艷的色彩、動(dòng)聽(tīng)的聲音……教師適時(shí)插入：同學(xué)們，這些圖形為什板書(shū)課題，方便有效的創(chuàng)設(shè)情景，優(yōu)化課堂導(dǎo)入。交互式電子白板以其獨(dú)有二、應(yīng)用交互式電子白板，援助學(xué)生理解概念，突破教學(xué)難點(diǎn)。傳統(tǒng)的（三角形面積計(jì)算）一課中，梯形ABCD，拖動(dòng)畫(huà)面，當(dāng)CD時(shí)〔即CD1ABCD，拖CDCDAB23×高三角形面積＝〔0+下底〕×高÷2＝底×高÷2，平行四邊形面積＝高÷2＝底×高。楚地獲得概念，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。三、應(yīng)用交互式電子白板，建立多種感覺(jué)通道，提高理解運(yùn)用能力。2]。例如用電子白板推導(dǎo)平行四更加優(yōu)越的便利條件。例如：在教學(xué)“面積和面積單位〞時(shí)，利用白板的拖拽（梯形的面積計(jì)算2的概念，同時(shí)也掌握了不同圖形的面積計(jì)算公式,而且有效培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。堂對(duì)話活起來(lái)。白板可以說(shuō)是更發(fā)揮了它的龐大優(yōu)勢(shì)（3。例如在“長(zhǎng)方體和正方體的體積〞練習(xí)時(shí)，教師提出這樣一道實(shí)際問(wèn)題：841要求使焊接起來(lái)的水箱容積盡可能大，應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)？〔不考慮接頭材料〕學(xué)生們動(dòng)手畫(huà)圖設(shè)計(jì)。1：116×2×1=12行設(shè)計(jì)并算出容積，真會(huì)動(dòng)腦筋。2：1四個(gè)角上的材料，有點(diǎn)惋惜。多學(xué)生重新低頭畫(huà)圖〕3：我還可以這樣設(shè)計(jì)：把長(zhǎng)方形鐵皮左側(cè)兩角上剪下兩個(gè)邊長(zhǎng)18－1=7－1×2=2〔分米〕，高是1分米，容積是7×2×1=14〔立方分米〕考問(wèn)題，值得大家學(xué)習(xí)！生48分米寬44418÷2=48÷2=414×4×1=16〔立方分米〕存在的缺少，更有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，充分表達(dá)了交互、參與的新課程理念。4五、應(yīng)用交互式電子白板，獵取信息資料，拓展學(xué)生的知識(shí)面。（面積和面積單位“阿凡提的故