物業(yè)頂崗的實(shí)習(xí)總結(jié)周記

Word———物業(yè)頂崗的實(shí)習(xí)總結(jié)周記物業(yè)頂崗的實(shí)習(xí)總結(jié)周記（精選5篇）

物業(yè)頂崗的實(shí)習(xí)總結(jié)周記篇1其次周的實(shí)習(xí)工作將要結(jié)束了，依據(jù)綠城物業(yè)公司的年度工作方案支配，本周的主要工作是對(duì)南部商務(wù)區(qū)的公共電梯機(jī)房進(jìn)行設(shè)備清潔保養(yǎng)。雖然設(shè)備清潔保養(yǎng)工作簡潔，但是工作時(shí)很講究步驟挨次，這能提高工作的效率和質(zhì)量。由于灰塵具有肯定的導(dǎo)電性，機(jī)房內(nèi)大量的灰塵的累積，可能會(huì)導(dǎo)致機(jī)房線路局部短路，漏電和發(fā)熱元件散熱不良造成的設(shè)備故障。

我們首先使用吹風(fēng)機(jī)把機(jī)房內(nèi)的各種設(shè)備例如配電柜、卷揚(yáng)機(jī)、限速器、操作盤、電動(dòng)機(jī)械換流機(jī)、變壓器等表面和內(nèi)部的大量灰塵吹起來，然后再用小掃帚掃角落的灰塵。等到灰塵完全落下后，最終使用吸塵器處理。同時(shí)，檢查機(jī)房內(nèi)的滅火器是否可以正常使用。

雖然此項(xiàng)工作簡潔，但對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來說還是比較考驗(yàn)我們的急躁和工作態(tài)度的。我們?cè)诠ぷ鏖_頭前還存在偷懶散漫的思想，但是后來知道清潔保養(yǎng)設(shè)備對(duì)機(jī)房設(shè)備的正常運(yùn)行起到了重要保障作用后，最終還是比較仔細(xì)地做好這項(xiàng)實(shí)習(xí)工作，同時(shí)端正了我們以后的工作心態(tài)。在工作中體會(huì)到了設(shè)備保養(yǎng)這份工作的重要性，也告知我們要在平常一點(diǎn)一滴做起來，并在保養(yǎng)過程中準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，解決問題，削減設(shè)備發(fā)生故障的可能性，而不是靠設(shè)備發(fā)生故障后再解決。

物業(yè)頂崗的實(shí)習(xí)總結(jié)周記篇2在1月30日這一天我到武漢漢威土建工程有限公司去實(shí)習(xí),第一周短短的五天讓我學(xué)習(xí)了不少。

本周是我的第一個(gè)實(shí)習(xí)周，在接下來的日子里，我將進(jìn)行我人生中的第一次實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)，雖然不是真正的工作，但卻是我工作生涯的一個(gè)起點(diǎn)，也是從同學(xué)過渡到工作人士的一個(gè)不行或缺的必經(jīng)階段。

第一天實(shí)習(xí)，內(nèi)心忐忑擔(dān)心，感到既新奇又緊急。新奇的是能夠接觸許多在學(xué)?？床坏健W(xué)不到的東西，能夠在實(shí)際工作中檢驗(yàn)自己兩年的所學(xué)。緊急的則是，沒有閱歷，萬一做錯(cuò)，或做不好事，很簡單就會(huì)被人厭煩甚至責(zé)罵!最重要的是，我不愿由于自己而給別人帶來麻煩!一張張生疏的面孔增加了一份我的害怕，還好，雖然不熟悉，但他們微笑的表情給了我一份士氣。

有一位年長的前輩急躁地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、往來賬目的登記、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及各類科目的詳細(xì)核算內(nèi)容，然后又向我講解了作為會(huì)計(jì)人員上崗所要具備的一些基本學(xué)問要領(lǐng)，對(duì)我所提出的疑難困惑，她都急躁解釋，尤其是在會(huì)計(jì)的一些基本操作，賜予了相當(dāng)細(xì)心的指導(dǎo)，心里上，我相當(dāng)?shù)膭裎?，這是對(duì)于一個(gè)心里還有害怕想法的晚輩真誠的照看，所謂：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人?！痹趧倓偨佑|社會(huì)的時(shí)候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運(yùn)。

頭一周的實(shí)習(xí)還是令我不是很習(xí)慣，生疏的環(huán)境、生疏的人。他們對(duì)會(huì)計(jì)的熟識(shí)使我的心里產(chǎn)生了些許自卑，但讓我更加堅(jiān)決的好好向他們學(xué)習(xí)。這五天通過那位前輩的指導(dǎo)，讓我加強(qiáng)了對(duì)會(huì)計(jì)的了解。雖然并沒有完全手工操作，但五天學(xué)到的學(xué)問許多了。在這一周里，我盡量讓自己更快地去適應(yīng)環(huán)境，更快地融入這個(gè)集體中，由于只有和上司、同事都處理好關(guān)系，才能有利于自己工作的綻開。

物業(yè)頂崗的實(shí)習(xí)總結(jié)周記篇3這周在鄞州南部商務(wù)區(qū)開頭我的實(shí)習(xí)生涯，實(shí)習(xí)單位是浙江綠城物業(yè)公司工程部。第一天，公司經(jīng)理對(duì)綠城物業(yè)進(jìn)行了簡潔的介紹，并依據(jù)我們的專業(yè)方向進(jìn)行了分組，支配了企業(yè)領(lǐng)班師傅。在師傅的帶領(lǐng)下，對(duì)商務(wù)區(qū)地下區(qū)域有肯定的熟識(shí)。

在地下室的工作環(huán)境類似于我們地鐵車站工作環(huán)境，這對(duì)我在以后的地鐵崗位起到提前的適應(yīng)作用。跟隨消防師傅，我們組對(duì)地下區(qū)域的三個(gè)消控室巡檢，師傅每天要對(duì)火災(zāi)報(bào)警掌握器的檢查，記錄工作狀況。每個(gè)消控室的火災(zāi)報(bào)警掌握器監(jiān)控本區(qū)域的探測器的工作狀況，當(dāng)現(xiàn)場發(fā)生火災(zāi)時(shí)或探測器故障時(shí)，火災(zāi)報(bào)警掌握器會(huì)顯示地址和時(shí)間。本周消防負(fù)責(zé)人還對(duì)感煙探測器進(jìn)行測試，利用消防系統(tǒng)測試煙槍產(chǎn)生的煙對(duì)探測器的工作狀況進(jìn)行測試，在測試的過程中，感煙探測器警報(bào)指示燈常亮或發(fā)生報(bào)警聲，說明探測器良好，相反探測器故障，并記錄位置。

在本周的實(shí)習(xí)過程中，我對(duì)地下區(qū)域環(huán)境有了基本的適應(yīng)，初步了解物業(yè)消防崗位的工作內(nèi)容。但也發(fā)覺學(xué)校的理論學(xué)問和實(shí)際的操作有肯定的差別，缺少操作技能，盼望自己還以后的實(shí)習(xí)過程中，不斷地把理論學(xué)問使用到實(shí)際的工作中，要加強(qiáng)工作技能的熬煉。

物業(yè)頂崗的實(shí)習(xí)總結(jié)周記篇4本周的主要實(shí)習(xí)工作是對(duì)商務(wù)區(qū)地下一二層的排污水泵進(jìn)行平安檢查。由于將近年末，綠城物業(yè)開頭對(duì)各個(gè)區(qū)域的機(jī)電設(shè)備開頭平安檢查。南部商務(wù)區(qū)主要是辦公大樓和商鋪組成，水泵的平安運(yùn)行對(duì)商務(wù)區(qū)的正常辦公和營業(yè)起到重要作用。地下層區(qū)域分布著大量的水泵，這些水泵對(duì)地面的建筑物主要起到排污的作用。跟隨師傅，首先依據(jù)巡檢支配，觀看水泵配電柜指示燈是否顯示正常。

打開井蓋，檢查浮球開關(guān)。浮球開關(guān)主要作用是隨液位升或降，使傳感器檢測管內(nèi)設(shè)定位置的干簧管芯片動(dòng)作，發(fā)出接點(diǎn)開(關(guān))轉(zhuǎn)換信號(hào)從而掌握水泵啟動(dòng)。假如移動(dòng)浮球開關(guān)時(shí)，水泵自動(dòng)啟動(dòng)，說明正常。然后打開手動(dòng)擋，啟動(dòng)水泵，觀看其能否正常運(yùn)行。停止后，通過聽排污管截止閥閉合聲音，推斷截止閥是否正常動(dòng)作。巡檢完后，做好故障記錄，以便日后修理。師傅告知我們?cè)谘矙z的過程中，要手動(dòng)運(yùn)行設(shè)備，仔細(xì)觀看設(shè)備的運(yùn)行狀況。運(yùn)行時(shí)，也要用耳朵聽設(shè)備發(fā)出的聲音，來推斷是否存在問題。對(duì)消失故障的狀況，要準(zhǔn)時(shí)排解。假如無法準(zhǔn)時(shí)排解，要具體做好故障記錄。

多觀看，多聽，多累積閱歷，這樣才能使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈玫鼐S護(hù)設(shè)備。這讓我體驗(yàn)到了設(shè)備維護(hù)工作是在平常一點(diǎn)一滴做起，要擅長發(fā)覺細(xì)節(jié)的問題并預(yù)知預(yù)防問題的發(fā)生，做好預(yù)防為主。

物業(yè)頂崗的實(shí)習(xí)總結(jié)周記篇5在陸川中學(xué)一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)工作結(jié)束了。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的熬煉和學(xué)習(xí)，我在教學(xué)技能方面有了很大的提升。教學(xué)技能關(guān)系到一名老師完成教學(xué)任務(wù)的技巧與力量，老師的課堂教學(xué)技能構(gòu)成了老師教學(xué)技能的核心。所以，教學(xué)技能的凹凸，直接影響著我們完成頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)的質(zhì)量。在衡水中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)工作期間，結(jié)合自己的課堂教學(xué)，現(xiàn)對(duì)自己在這半年里教學(xué)技能方面的提高做如下總結(jié)：

一、備課技能

備課是一個(gè)完整課堂的前提預(yù)備階段，對(duì)整個(gè)過程是否能夠發(fā)揮應(yīng)有的教育作用有很大的影響。假如盡心備課，將難懂與枯燥的體育動(dòng)作通過聯(lián)系日常生活中的情景講解給同學(xué)，會(huì)令教學(xué)效果比沒有充分備課的效果有明顯的不同。

比如我在進(jìn)行少年拳的教學(xué)時(shí)，動(dòng)作的攻防含義和連接是教學(xué)的難點(diǎn)，如何只是體育老師的枯燥的一遍一遍的教和示范練習(xí)讓同學(xué)很難領(lǐng)悟少年拳的動(dòng)作含義，漸漸的同學(xué)們就會(huì)失去練習(xí)武術(shù)的愛好。充分和有效的備課，可以將少年拳的每個(gè)動(dòng)作在日常生活情景中來呈現(xiàn)其攻防含義。比如說：講到少年拳的第四式“彈踢沖拳”和第五式“馬步橫打”時(shí)，當(dāng)你受到壞人侵害時(shí)，首先運(yùn)用“彈踢沖拳”，右手在擊打來犯的壞人的同時(shí)左腳進(jìn)行踢打，讓壞人不能同時(shí)兼顧身體的兩個(gè)部位，當(dāng)壞人受到攻擊而后退時(shí)，我們乘勝追擊，下體為了穩(wěn)固變?yōu)轳R步，右手順勢在次擊打壞人，從而取得這次“防身戰(zhàn)斗”的成功，而這個(gè)動(dòng)作就叫“馬步橫打”。這樣的情景教學(xué)對(duì)同學(xué)來說可以增加學(xué)習(xí)愛好并對(duì)老師漸漸產(chǎn)生一種佩服的感覺，能夠提高老師在同學(xué)的心目中的地位。備課，教學(xué)中的首要環(huán)節(jié)，對(duì)整個(gè)教學(xué)的效果起著不行忽視的作用。

二、教學(xué)的導(dǎo)入技能

課堂導(dǎo)入是一個(gè)完整課堂的重要組成部分。精彩的導(dǎo)入能在第一時(shí)間抓住同學(xué)們的心，引起同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；能引起同學(xué)留意，關(guān)心進(jìn)入學(xué)習(xí)情境；為新學(xué)問的教學(xué)做好鋪墊，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的。課堂導(dǎo)入有多種形式，在課堂教學(xué)的過程中起著舉足輕重的作用，對(duì)于一節(jié)高中武術(shù)課來說更是如此。

大部分中同學(xué)對(duì)武術(shù)的了解大部分來自武打電影和公園練習(xí)太極拳的爺爺奶奶們，武術(shù)對(duì)于大部分的中同學(xué)老說是特別神奇的，有的同學(xué)認(rèn)為練習(xí)武術(shù)就能飛，就能打架很厲害，用一個(gè)小視屏和武打明星的故事來激起大家對(duì)學(xué)習(xí)武術(shù)的渴望，可以有效的吸引同學(xué)留意力，課堂更能有序的進(jìn)行，同學(xué)更能快速的接受。比如說：在一堂“太極拳淺說”的理論課上，一進(jìn)教室我就把太極拳淺說這幾個(gè)字寫到黑板上，讓同學(xué)們明白這節(jié)課的主題，同學(xué)們會(huì)有“太極拳在教室怎么教?。俊钡囊蓡枺嗉?jí)立馬炸開了鍋，同學(xué)們開頭爭論起來，帶著這種疑問，同學(xué)們會(huì)去樂觀的思索與爭論什么是太極拳。借助同學(xué)們的這種熱乎勁，我先放了一個(gè)2022年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的優(yōu)秀武術(shù)節(jié)目《行云流水》，激發(fā)了同學(xué)們?nèi)チ私夂蛯W(xué)習(xí)太極拳的愛好，同時(shí)也讓同學(xué)們感悟到了中國國粹太極拳的魅力。

三、板書技能

板書有著以下的作用：提示內(nèi)容，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)和教學(xué)程序；啟發(fā)思維，吸引同學(xué)的有效留意；強(qiáng)化記憶，使同學(xué)對(duì)主要學(xué)問有更明晰的印象。所以，板書在課堂中也起著重要的作用。我個(gè)人覺得板書技能對(duì)一位體育老師也是特別的重要的。假如一位體育老師能一手特別美麗的板書，那確定是特別受同學(xué)們的寵愛的。

在第一次上太極拳理論課的時(shí)候，我在黑板寫上了這幾個(gè)字，但是寫得特別不好，同學(xué)們?cè)谙旅嫘÷曊務(wù)撝耙粋€(gè)同學(xué)們說：寫得真不好，另一個(gè)同學(xué)說，沒事，他是體育老師“，此次理論課上的效果也不是很好。這個(gè)經(jīng)受給了我很大的觸動(dòng)，我決心要練好板書。結(jié)果在后面的幾次太極拳理論課的時(shí)候，我都會(huì)努力的去把板書寫好，結(jié)果課堂氣氛一次比一次好。

四、互動(dòng)技能

不屬于老師，它是同學(xué)們的舞臺(tái)，在體育教學(xué)中同學(xué)是主體，老師為主導(dǎo)。老師要為同學(xué)們更多的自我的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)讓每個(gè)同學(xué)參加到體育課中來。

我在體育技術(shù)課上教學(xué)形式上，多采納嬉戲和競賽，我與同學(xué)一起參加互動(dòng)，寓教于樂。使同學(xué)們真正的喜愛上體育課。

五、課堂組織技能

良好的課堂組織技能，能夠有效組織和維持同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛好，培育同學(xué)的自信念和進(jìn)取心，關(guān)心同學(xué)建立起良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，制造良好的課堂氛圍，便于師生之間的感情溝通。課堂組織技能的凹凸，對(duì)如何上好一堂體育課有著重要的作用。

首先，要把同學(xué)們的氣氛調(diào)動(dòng)起來。在上體育技術(shù)課的時(shí)候，我會(huì)結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，講一些武打大明星的故事，比如說：李連杰和成龍等，激發(fā)同學(xué)們的愛好，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛。其次，我把體育技術(shù)課分為了兩