幼兒假期安全教育教師心得

Word———幼兒假期安全教育教師心得在中國，學(xué)校通常將每個學(xué)年分為上、下兩個學(xué)期。上學(xué)期從秋季九月份開頭，到農(nóng)歷臘月初十左右，各學(xué)校開頭放假，至元宵節(jié)后寒假結(jié)束。而這個時候正處于中國寒冷的冬季，交‘九’之際，被稱為寒假。下面就是我?guī)淼挠變杭倨谄桨步逃蠋熜牡?，盼望能關(guān)心大家!

幼兒假期平安教育老師心得1

通過學(xué)習(xí)我學(xué)到了全面的平安學(xué)問，對校內(nèi)平安工作的開展有了更深的熟悉。領(lǐng)悟校內(nèi)平安對整個社會，對學(xué)校教育的重要意義。自身對校內(nèi)平安思想熟悉得到進一步提高。對平安培訓(xùn)的意義，自己也有全方位領(lǐng)悟。我深刻理解到仔細(xì)做好幼兒園平安工作的重要性、迫切性。

學(xué)校平安，無小事;平安責(zé)任，重泰山。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)感受最深的一點是學(xué)校的平安管理:關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作，而在前期的預(yù)防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對同學(xué)的有效的平安教育。而三防相對于同學(xué)的平安教育還相對簡單，而對同學(xué)有效的平安教育不甚簡單。這也是我今后在學(xué)校平安工作中重點需要思索的問題。

作為一個幼兒園老師，我再一次端詳了自己的工作性質(zhì)，從事幼教工作多年，幼兒的平安事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會，不厭其煩的強調(diào)也是幼兒平安問題。而在幼兒園發(fā)生最多的就幼兒人身損害事故諸如:丟失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等，

如消失這些事故時,作為老師的我們首先必需要呈現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，由于愛而產(chǎn)生責(zé)任感，由于責(zé)任感而當(dāng)心謹(jǐn)慎地留意和關(guān)懷任何和孩子平安相關(guān)的事物，專心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒老師，出于一種專業(yè)的關(guān)愛，對幼兒的操勞和牽掛是主動的，由于發(fā)自內(nèi)心的主動，所以到處能防范于未然，孩子的平安于是更有保障。也正是到處掛慮著孩子，所以幼兒老師在帶班中是不行能無憂無慮，自拘束在的，我個人的感受就是，從教時間越長，膽子越小。膽子小不是壞事，它促使我能時刻對于可能發(fā)生的危急狀況有所警惕并預(yù)先加以防范，始終把幼兒平安放在首位。

其次，作為幼兒老師要了解的是幼兒意外損害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒老師，應(yīng)當(dāng)是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)學(xué)問，在保證幼兒平安的狀況下，仍能供應(yīng)給他們最大的嬉戲?qū)W習(xí)空間，而不是以平安為借口而限制孩子。我們應(yīng)當(dāng)給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力供應(yīng)各種玩具材料以滿意幼兒

的探究需求，但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛之心，不斷觀看孩子的力量和進展，以推斷其是否能夠進行平安的嬉戲。最終，要加強幼兒的平安教育。老師必需清晰地熟悉到，不要忽視對孩子的平安教育，由于對幼兒再多的愛護措施，假如幼兒不能自我警惕也難以避開發(fā)生意外。不要由于幼兒小而不進行平安教育，在幼兒園中進行平安教育是一種滲透式的教育，如在嬉戲中建立一些平安規(guī)章，在操作中學(xué)會正確使用各種工具的方法等，老師適時的指導(dǎo)能使幼兒漸漸地建立平安的行為方式。

愿全部的家長、幼兒園和幼兒老師共同努力，正確熟悉和對待幼兒園平安問題，用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的平安教育，來最大限度地愛護孩子稚嫩的身體不受損害。

幼兒假期平安教育老師心得2

一、讓幼兒了解一些生活常識，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我愛護的方法和技能

其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我愛護的方法和技能，變消極躲避為樂觀預(yù)防，就能夠使各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會由于幼兒不會推斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對大事的預(yù)見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒特地的爭論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒爭論一下，從而學(xué)會一些自我愛護的技能。在爭論中幼兒紛紛發(fā)表看法。毛毛說：杯里冒著熱氣，肯定特別燙，不能立刻喝。新程說：用手摸摸杯的外面，假如燙手就不能喝。孝銦說：喝水的時候，也應(yīng)當(dāng)先吹一吹，先小口小口的喝，就不會燙著了。當(dāng)我拿來花花綠綠的藥品時，開頭幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?接著我和小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開頭肚子疼，幼兒立刻意識到藥是不能任憑吃的，生病了應(yīng)當(dāng)去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請老師、阿姨幫忙吃藥，在家應(yīng)請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識，那么就應(yīng)提高幼兒分析、推斷的力量，為幼兒預(yù)備一些畫有平安與危急事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是平安的，哪些是危急的，提高幼兒推斷事物的力量。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

二、制造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識

我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和平安的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)覺幼兒經(jīng)常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商議，打算在室內(nèi)布置一些平安標(biāo)記，提示幼兒留意。但幼兒不了解平安標(biāo)記。我們就從熟悉平安標(biāo)記入手。在晚上的熟悉活動上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在熟悉的基礎(chǔ)上，我們在班內(nèi)的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危急的標(biāo)記，時刻提示幼兒留意平安。

三、通過直覺體驗培育幼兒自我愛護的力量

我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進行嬉戲，可以說是歡樂天堂。但有時玩起來就什么都忘了，往往會對幼兒造成身體上的損害，這種自身苦痛的記憶是最深刻的。所以假如看到別的小伴侶摔傷磕破時，就能把自己的苦痛記憶類推到別人身上，這種體驗會有助于幼兒理解自我愛護的意義。以后在活動時，幼兒就自然引起了留意，削減對自己身體的損害。

五、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我愛護的技能

大班幼兒奇怪心增加，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，經(jīng)常趁老師阿姨不留意玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些擔(dān)心全的地方玩。但我們不能由于這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獵取閱歷，在生活中去不斷的探究和反思。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動中，認(rèn)真觀看幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我愛護的力量和意識。一次，政政在關(guān)門時手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后苦痛的表情后都紛紛說：以后可不能關(guān)門了。幼兒知道不再關(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了，但這不是平安教育的目的。會抑制幼兒的探究精神。假如以后幼兒一開門、關(guān)門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。這樣，受愛護越多就越簡單出差錯，幼兒會越來越丟失自我愛護的力量。以后假如遇到突發(fā)大事，他們就會束手無策。于是，我請政政講講怎么夾了手，關(guān)心幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌開關(guān)門。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐，把握開關(guān)門的技能。培育幼兒自我愛護的意識，重要的是不僅應(yīng)當(dāng)讓幼兒知道哪里有危急，更應(yīng)當(dāng)讓他們學(xué)習(xí)如何制服危急，在制服危急的過程中怎樣愛護自己。經(jīng)過一段時間的平安教育，我們發(fā)覺在活動中大人的提示在漸漸削減，孩子之間的提示在增加，幼兒學(xué)會了樂觀地防備。同時，我們也感到，培育幼兒自我愛護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧進展。

幼兒假期平安教育老師心得3

幼兒的生命平安關(guān)系到千家萬戶的幸福。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，聽了專家的講座,我深感幼兒園工作的微小性、重要性?！扒О阏湛?，不如自護”。家長和幼兒園老師,不僅有愛護幼兒生命平安的責(zé)任，同時要準(zhǔn)時檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對幼兒進行初步的平安指導(dǎo)、教育，提高幼兒愛護自己的力量，關(guān)心幼兒樹立肯定的平安意識。

一、讓幼兒了解一些生活常識，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我愛護的方法和技能

其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我愛護的方法和技能，變消極躲避為樂觀預(yù)防，就能夠使各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常常常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會由于幼兒不會推斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對大事的預(yù)見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒特地的爭論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒爭論一下，從而學(xué)會一些自我愛護的技能。

二、制造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識

幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和平安的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。幼兒經(jīng)常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，在室內(nèi)布置一些平安標(biāo)記，提示幼兒留意。但幼兒不了解平安標(biāo)記,從熟悉平安標(biāo)記入手。在熟悉的基礎(chǔ)上，窗臺張貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危急的標(biāo)記，時刻提示幼兒留意平安。

三、通過直覺體驗培育幼兒自我愛護的力量

幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進行嬉戲，可以說是歡樂天堂。但有時玩起來就什么都忘了，往往會對幼兒造成身體上的損害，這種自身苦痛的記憶是最深刻的。所以假如看到別的小伴侶摔傷磕破時，就能把自己的苦痛記憶類推到別人身上，這種體驗會有助于幼兒理解自我愛護的意義。以后在活動時，幼兒就自然引起了留意，削減對自己身體的損害。

四、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我愛護的技能

中班幼兒奇怪心增加，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，經(jīng)常趁老師不留意玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些擔(dān)心全的地方玩。但我們不能由于這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獵取閱歷，在生活中去不斷的探究和反思。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動中，認(rèn)真觀看幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我愛護的力量和意識。

經(jīng)過一段時間的平安教育，我們發(fā)覺在活動中大人的提示在漸漸削減，孩子之間的提示在增加，幼兒學(xué)會了樂觀地防備。同時，我們也感到，培育幼兒自我愛護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧進展。

幼兒假期平安教育老師心得4

平安兩字很重要，不能遺忘也不能丟。所以肯定要重視平安學(xué)習(xí)，以下學(xué)習(xí)心得體會范文《幼兒園平安教育學(xué)習(xí)心得體會》由出國留學(xué)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得體會頻道為您細(xì)心供應(yīng)，歡迎大家閱讀參考。

幼兒園的平安工作任重道遠(yuǎn)，提高全體教職工的平安意識，是確保幼兒園各項平安的基礎(chǔ)。幼兒園的平安管理、平安教育事關(guān)每個孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心，時時刻刻專心去做、用高度的自任感去對待。本周由童主任對老師和生活老師進行了各種事故處理的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我們深知自身責(zé)任的重大，有效地增加了我的平安意識和法制觀念為此我們樂觀實行各種平安措施，把平安工作納入班級會議日程。同時，我認(rèn)為要把幼兒園平安管理作為當(dāng)前一項重點工作來抓，科學(xué)、合理支配學(xué)習(xí)時間，不斷提高熟悉，更新觀念，用學(xué)問理論指導(dǎo)實踐，將平安工作落到實處，堅固樹立平安責(zé)任重于泰山的思想，有效建立平安管理長效機制，全力抓好幼兒園平安工作，確保全園師生生命財產(chǎn)平安。保障好幼兒的平安是做好一切工作的開端。為幼兒供應(yīng)平安的活動場所、學(xué)習(xí)場所和消遣場所是每個老師和家長的責(zé)任。對孩子要做到：放手不放眼，放眼不放心。把平安工作責(zé)任到人，盡我們的一切力量愛護好幼兒的平安。作為幼兒平安工作的第一責(zé)任人。我班現(xiàn)有幼兒40名，其中男小伴侶居多，女小伴侶較少?，F(xiàn)在都市孩子生活閱歷貧乏、自我愛護力量有限，缺乏防范的基本意識。家長在此方面的意識教育比較薄弱而且簡單忽視小細(xì)節(jié)，且幼兒期是人一生中最簡單消失事故和危急的時期，孩子們的細(xì)節(jié)平安意識薄弱需要不斷培育訓(xùn)練。所以要努力提高幼兒平安意識和自我愛護力量。防止幼兒意外事故的發(fā)生。依據(jù)以上狀況我班級老師平安教育盼望能做到無處不在，每個細(xì)小微弱的環(huán)節(jié)都不落下：

一、創(chuàng)設(shè)一個平安、健康的進展環(huán)境、平安舒適的幼兒活動環(huán)境。

1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危急物品入園，如發(fā)覺即時教育幼兒并與其家長溝通。上課時，必需讓幼兒進教室聽課。下課時，不得離開教室。下課時間如有幼兒離園，老師要準(zhǔn)時查找，加強管理。

2、午飯時留意，預(yù)防燙傷幼兒?？隙ㄒ褱罍睾笤偈⒔o幼兒，并為幼兒端到面前。

3、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，肯定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并準(zhǔn)時訂正。

4、把好幼兒離園關(guān)，肯定要看卡放人，不熟悉的人有即使有接送卡，也要問清狀況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒丟失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

5、戶外活動時謹(jǐn)慎選擇活動場地，活動之前仔細(xì)而全面檢查活動地點及活動器械，準(zhǔn)時排解擔(dān)心全因素。確保幼兒平安，如發(fā)覺大型玩具有松了的螺絲釘，肯定報告領(lǐng)導(dǎo)，做到準(zhǔn)時毀滅擔(dān)心全的隱患，保障幼兒平安。同時注意孩子的平安教育，讓孩子們在進行身體熬煉的時候知道該怎樣避開讓自己受傷。

6、老師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子肯定要和值、班老師做好交接，并簡潔交代其幼兒狀況。7、班級藥品放在肯定的位置，不讓幼兒取拿。在對幼兒進行喂藥時，仔細(xì)閱讀食用標(biāo)準(zhǔn)或家長所寫的要求。

8、書包內(nèi)不行放置削筆刀、剪刀等鐵質(zhì)尖銳物品。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的平安狀況，發(fā)覺問題，妥當(dāng)處理，如帶班老師來園后，立刻檢查一下教室內(nèi)有無危急隱患。將擔(dān)心全因素降低到最低限度。

二、加強平安教育、提高平安意識要平安，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培育，對于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點一滴開頭努力。

1、教育幼兒在教室內(nèi)、走廊上、上下樓梯時不追跑和橫沖直撞，教育幼兒不要大聲喊叫;教育幼兒洗手、喝水、小便時自覺的有序排隊，不亂跑，當(dāng)心滑倒;進餐時，要求幼兒寧靜用餐，不邊講邊吃，以免食物吞進喉嚨里。2、培育幼兒的自我愛護意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有損害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會主動避開擔(dān)心全的物品。明白平安門的作用。

3、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

4、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒相互監(jiān)督，保證幼兒平安。

5、教育幼兒不能碰電器插座，不行以帶小刀，在美工課剪紙時候留意平安，知道怎樣正確的使用剪刀。

6、不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地消退擔(dān)心全因素。

7、知道自己獨拘束家時如何愛護自己，不吃生疏人的食物，不給生疏人開門，不跟生疏人走、懂得不能任憑離開家長或集體等。8、在生活中隨機對幼兒進行平安教育并開展相關(guān)的嬉戲活動。

三、仔細(xì)做好家長工作，力爭家園全都，共同擔(dān)當(dāng)教育責(zé)任我們通過每期的家長會向家長宣揚幼兒園的教育目標(biāo)，使家長懂得如何在日常生活中協(xié)作幼兒園對孩子進行自我愛護教育，并搜集一些幼兒因自我愛護意識淡薄、自我愛護力量差造成的意外傷亡資料，關(guān)心家長熟悉對幼兒實施自我愛護教育的重要性;同時還要讓家長避開對幼兒進行自我愛護教育時走入誤區(qū)：

(1)為求平安取消幼兒的一系列活動。

(2)為求平安降低幼兒活動的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)為求平安限制幼兒活動的范圍。讓家長知道用這些方法來達(dá)到避開孩子發(fā)生意外損害的愿望是不現(xiàn)實的。要求家長

依據(jù)幼兒奇怪心強、求知欲旺盛且行為無意性大、自控力差的特點，留意教幼兒一些應(yīng)付意外損害的方法和力量的培育，讓家長熟悉到對幼兒進行自我愛護教育的重點是意識和力量的培育。我們在工作中必需做到時刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)平安教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生平安教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒把握一些自我愛護的技能，提高幼兒的愛護力量。通過形式多樣的活動關(guān)心幼兒懂得自我愛