小學美術(shù)人美四年級上冊有趣的字母牌有趣的字母牌學歷案

《有趣的字母牌》學歷案【主題與課時】人民美術(shù)出版社小學美術(shù)四年級上冊第5課（一課時）【課標要求】了解美術(shù)各學習領(lǐng)域的聯(lián)系，以及美術(shù)學科與其他學科的聯(lián)系，逐步學會以議題為中心，將美術(shù)學科與其他學科融會貫通的方法，提高綜合解決問題的能力。采用造型游戲的方式，或以造型游戲與語文、音樂等學科內(nèi)容相結(jié)合的方式，進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作和展示?！緦W習目標】通過對比欣賞，感受設(shè)計藝術(shù)的美，認識字母牌的造型和圖案特征，提高欣賞美的能力。欣賞字母牌，小組合作，學習字母牌的設(shè)計制作方法。提高合作意識、設(shè)計意識。小組合作設(shè)計制作出風格統(tǒng)一、造型別致的字母牌，并能通過字母牌游戲，鞏固識記單詞，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神，提高跨學科的綜合學習能力?！驹u價任務(wù)】1、完成學習任務(wù)一中的3。（檢測目標1）2、完成學習任務(wù)二中的2。（檢測目標２）3、完成作業(yè)與檢測中的２。（檢測目標3）【資源與建議】本課屬于“綜合·應(yīng)用”學習領(lǐng)域。在紙牌制作前通過欣賞分析紙牌制作步驟，制作過程中，可以綜合運用我們之前學過的知識與技法，從字體設(shè)計、花紋裝飾、色彩搭配來進行設(shè)計制作。2、采用小組合作的方式，和小組成員一起探究、制作、一起游戲，幫助記憶單詞，體會合作的快樂?！緦W習過程】課前準備：預(yù)習本課，準備你認為可能會用上的材料。課中學習：學習任務(wù)一：下面哪些形狀適合用來做牌，請打上?。（指向目標1）（）（）（）（）（）（）（）（）（）這兩張字母牌，哪張更吸引人，為什么？（指向目標1）3、我知道了字母牌有兩個設(shè)計原則：、（檢測目標1）學習任務(wù)二：1、一個有創(chuàng)意的字母可以讓字母牌增色不少，欣賞老師提供的有創(chuàng)意的字母設(shè)計，說說這些字母都是怎么設(shè)計的。（指向目標2）2、欣賞各種各樣的字母牌，和同學交流并匯報字母牌制作方法（檢測目標2）。制作字母牌可以用到的方法有：學習任務(wù)三：1、和老師一起完成一張字母牌的設(shè)計，思考并回答：設(shè)計字母牌時，字母大小、色彩搭配上要注意什么呢？（指向目標3）2、字母牌填字游戲：cad,請補充一個字母，并說出單詞的含義。根據(jù)老師出示的不同風格的字母牌，請選出一張字母牌補充到空格處，并說出選這張牌的原因。（指向目標3）【作業(yè)與檢測】創(chuàng)作構(gòu)思（指向目標3）小組打開抽到的單詞，討論確定設(shè)計風格，合理分工并填寫創(chuàng)作構(gòu)思卡：創(chuàng)作構(gòu)思卡創(chuàng)作單詞風格統(tǒng)一我們有統(tǒng)一的外形：我們有統(tǒng)一的裝飾主題：我們有統(tǒng)一的色彩搭配：我們有統(tǒng)一的制作方法：合理分工方案1，按工序分工：每人完成一兩道工序，如字母設(shè)計、底紙、襯紙、粘貼、裝飾……（需注意組合在一起是否和諧）方案2，按字母分工：每人獨立完成一張（需注意風格統(tǒng)一）我們組選擇第種分工方案。根據(jù)創(chuàng)作構(gòu)思卡，小組合理分工，合作完成一組單詞。（檢測目標3）各小組將單詞展示在黑板上，比一比哪一組美觀、實用且風格統(tǒng)一。（指向目標3）字母牌游戲：用黑板上的字母還能組合出哪些單詞？還有哪些