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第一章節(jié)幼兒園環(huán)境及環(huán)境教育的基本理論一節(jié)·環(huán)境及幼兒園環(huán)境一、環(huán)境的定義。（15分鐘）1、什么是環(huán)境。2、環(huán)境的分類。①內環(huán)境和外環(huán)境。②自然環(huán)境和社會環(huán)境。二、幼兒園環(huán)境的有關定義。（15分鐘）1、幼兒園環(huán)境。2、幼兒園物質環(huán)境和人文環(huán)境。物質環(huán)境：門廳、器材、午休室、活動室、動功能室、庭院、墻面，窗戶、及相關的

設施設備。（顯性環(huán)境）人文環(huán)境：包括人際環(huán)境和文化環(huán)境。發(fā)展內涵、靈魂、園風園貌、辦園指導思想、教職工的人生觀、價值觀、教育觀、服務作風、幼兒園的人際關系等。3、幼兒園開放環(huán)境和封閉環(huán)境。（15~20分鐘）開放環(huán)境：指的幼兒園生活、教育和大自然、社會是緊密相連的。封閉環(huán)境：幼兒屬于弱小，他的一些日常生活主要在園內。4、幼兒園制度環(huán)境。（20分鐘）

二節(jié)·幼兒園環(huán)境教育的基本理論。（30分鐘）1、蒙臺梭利關于環(huán)境的論述與實踐。2、瑞吉歐關于環(huán)境的論述與實踐。3、陳鶴琴關于環(huán)境的論述與實踐。瑞吉歐：瑞吉歐的教育理論遠超于一般的人對環(huán)境的界定，他將環(huán)境視為“一個可支持社會互動、探索與學習的容器”，并把環(huán)境的教育價值擺放在整個教育取向的一個重要位置上。并認為優(yōu)質的教育需要理想的學習空間所以他們努力營造一種，舒適、溫暖、愉悅的氣氛令人感到快樂的環(huán)境。使得整個學校環(huán)境非常有親和力和吸引力。在瑞吉歐學校中沒有一處沒有用的環(huán)境。①環(huán)境設置。②開放與自由。③環(huán)境是第三位老師。④環(huán)境的記錄功能。①強調了環(huán)境在幼兒發(fā)展中的作用與重要性。②提出了環(huán)境創(chuàng)設的相關論

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