2022年行政人事部年度工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2022年?行政人事部?年度工作總?結(jié)我于_?__年__?_月___?日以咨詢助?理的身份進(jìn)?入學(xué)院，成?為學(xué)院的一?名普通員工?。___年?___月_?__日被提?升為行政與?人事部見(jiàn)習(xí)?經(jīng)理，兩個(gè)?月后被正式?任命為行政?與人事部經(jīng)?理。從入?職到現(xiàn)在，?回顧將近一?年的工作，?有進(jìn)步也有?不足，下面?我從三部分?來(lái)對(duì)我的工?作進(jìn)行匯報(bào)?。在過(guò)去?一年的工作?中由于我的?努力取得了?很大的進(jìn)步?。一、個(gè)?人品行在?剛?cè)肼殨r(shí)，?作為一名新?員工，對(duì)學(xué)?院的很多情?況都不了解?，為了適應(yīng)?新的工作環(huán)?境，我以歸?零的心態(tài)來(lái)?接收這里的?每一項(xiàng)工作?，每一位同?事，學(xué)院的?每一個(gè)制度?。為了盡快?了解學(xué)院情?況，我搜集?了很多學(xué)院?的資料來(lái)學(xué)?習(xí)，遇到不?懂的或不清?楚的地方，?及時(shí)向同事?請(qǐng)教，這樣?，我用最短?的時(shí)間掌握?了學(xué)院的情?況，為高招?時(shí)的工作打?下了基礎(chǔ)。?由于我的努?力和出色的?表現(xiàn)，在_?__月份被?提升為行政?與人事部見(jiàn)?習(xí)經(jīng)理。?在任行政與?人事部經(jīng)理?期間，我兢?兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)?持原則，做?好每一項(xiàng)工?作。為人正?直，原則性?強(qiáng)，這也是?從事人力資?源工作必須?具備的職業(yè)?素養(yǎng)，行政?人事部本身?就是調(diào)節(jié)企?業(yè)和員工利?益的平衡杠?桿，為人正?直，正是確?保了處理事?務(wù)的公平、?公正。例如?：在做員工?考勤考核時(shí)?堅(jiān)持考核制?度，不因任?何人的個(gè)人?原因而放寬?條件；在_?__召開會(huì)?議，參加培?訓(xùn)等方面嚴(yán)?格遵守學(xué)院?制度，以此?作為標(biāo)桿，?在員工行為?不符合制度?要求時(shí)，嚴(yán)?格執(zhí)行制度?所規(guī)定的行?為，對(duì)其違?規(guī)行為進(jìn)行?處罰。二?、管理思維?我欣賞王?石在“全球?通”廣告宣?傳里的一句?話：“每個(gè)?人，都是一?座山，世界?上最難攀越?的山其實(shí)是?自已。努力?向上，即便?前進(jìn)一小步?也有新高度?”。按我的?理解，高度?不同，視野?就不同，思?考問(wèn)題的角?度也不同，?那么就要求?自己站在領(lǐng)?導(dǎo)的位置、?學(xué)院的角度?上去思考問(wèn)?題，掌握全?局觀念，只?有這樣，我?們提供的方?案和建議才?是全面的、?具有價(jià)值的?；才能將工?作當(dāng)做自己?的事情來(lái)做?，把學(xué)院利?益、學(xué)生的?利益放在首?位，才能真?正為領(lǐng)導(dǎo)分?憂、減壓，?為學(xué)員成長(zhǎng)?貢獻(xiàn)自己的?微薄之力。?三、積極?___員工?活動(dòng)與員工?培訓(xùn)員工?活動(dòng)是放松?緊張的工作?狀態(tài)的有效?調(diào)節(jié)劑，是?增加團(tuán)隊(duì)凝?聚力的途徑?，員工培訓(xùn)?是提升員工?素質(zhì)、統(tǒng)一?認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一?思想、統(tǒng)一?行動(dòng)的有效?方法，因此?在去年半年?的工作中，?多次___?員工活動(dòng)與?培訓(xùn)，例如?___員工?籃球賽、跳?繩比賽、執(zhí)?行力培訓(xùn)、?技能培訓(xùn)等?項(xiàng)目，得到?了員工的認(rèn)?可。四、?行政的服務(wù)?性工作行?政工作是項(xiàng)?服務(wù)性工作?，為各部門?提供良好的?服務(wù)，配合?各部門的工?作，為每位?員工建立家?的溫馨，讓?每位員工有?歸屬感是我?們義不容辭?的責(zé)任。為?此，我們首?先從美化辦?公環(huán)境做起?，每周進(jìn)行?衛(wèi)生評(píng)比，?并張榜公布?，表?yè)P(yáng)衛(wèi)生?好的，批評(píng)?衛(wèi)生差的，?使每位員工?都能認(rèn)識(shí)到?，辦公室就?是我們的家?。為過(guò)生日?的員工慶祝?生日也是建?立企業(yè)文化?的一部分，?使員工感受?到親人的關(guān)?懷，家人的?溫暖。五?、獎(jiǎng)懲有法?獎(jiǎng)懲有法?也是激勵(lì)員?工的有效方?法。對(duì)進(jìn)步?明顯、貢獻(xiàn)?突出的員工?進(jìn)行精神和?物質(zhì)上的獎(jiǎng)?勵(lì)是對(duì)員工?成績(jī)的認(rèn)可?，也是激勵(lì)?其他員工的?有效方法。?為此，我們?評(píng)出了__?_年的最佳?進(jìn)步獎(jiǎng)、最?佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)及?優(yōu)秀員工，?鼓勵(lì)真正優(yōu)?秀的員工，?為其他員工?樹立榜樣。?當(dāng)然，對(duì)于?違反學(xué)院規(guī)?定、未及時(shí)?完成工作、?拿出結(jié)果的?員工給予相?應(yīng)的懲罰也?是必不可少?的，當(dāng)然，?懲罰不是目?的，我們是?既要讓員工?認(rèn)識(shí)到自己?的錯(cuò)誤，也?鼓勵(lì)其能夠?用心認(rèn)真工?作，給每一?項(xiàng)工作提交?一分滿意的?答卷。當(dāng)?然，在以上?一年的工作?中還存在很?多的不足之?處。一、?計(jì)劃性不強(qiáng)?計(jì)劃是行?動(dòng)的指南針?，好的計(jì)劃?能夠預(yù)先調(diào)?配資源，有?條不紊的開?展工作，用?最小的成本?達(dá)到最高的?效益。但在?過(guò)去的工作?中不完善的?計(jì)劃體系導(dǎo)?致了工作的?無(wú)條理性，?降低了工作?效率。二?、招聘力度?不夠招聘?工作是整個(gè)?人力資源工?作中最耗費(fèi)?精力的一項(xiàng)?工作，加之?學(xué)院對(duì)專業(yè)?要求的專精?尖，尤其對(duì)?老師的要求?，既要求專?業(yè)對(duì)口、學(xué)?歷過(guò)關(guān)、又?要求項(xiàng)目經(jīng)?驗(yàn)豐富，這?就要求我們?通過(guò)多種渠?道進(jìn)行篩選?，但一直以?來(lái)，我們僅?通過(guò)中華英?才網(wǎng)和智聯(lián)?招聘進(jìn)行篩?選，而這類?招聘網(wǎng)上的?簡(jiǎn)歷大多數(shù)?是工作經(jīng)驗(yàn)?不足的大學(xué)?畢業(yè)生，不?能滿足我們?的需求，這?就極大的限?制我們招聘?效果，不能?及時(shí)招聘到?位，造成特?殊人才的短?缺，給部門?正常運(yùn)轉(zhuǎn)帶?來(lái)影響。?三、培訓(xùn)不?夠系統(tǒng)由?于學(xué)院各項(xiàng)?業(yè)務(wù)正處于?發(fā)展壯大的?階段，但人?員的素質(zhì)不?能滿足學(xué)院?的發(fā)展，這?就需要針對(duì)?不能部門不?同崗位的要?求進(jìn)行各種?培訓(xùn)，但由?于各部門事?務(wù)性工作的?繁忙，我自?身的計(jì)劃、?執(zhí)行及__?_培訓(xùn)的能?力不足，還?未建立較科?學(xué)的培訓(xùn)管?理體系，如?：將培訓(xùn)與?員工人事調(diào)?整進(jìn)行緊密?結(jié)合，可通?過(guò)基層管理?培訓(xùn)，建立?考核晉升制?度。四、?員工考評(píng)工?作不到位?員工轉(zhuǎn)正、?晉升、加薪?、調(diào)崗、解?聘等考核工?作未建立完?善的機(jī)制，?沒(méi)有建立有?效的量化、?客觀的數(shù)據(jù)?周密細(xì)致的?全面考評(píng)。?自我評(píng)價(jià)?1、人事?工作要求原?則性強(qiáng)，行?政工作要求?平穩(wěn)意識(shí)強(qiáng)?，這兩項(xiàng)有?效的結(jié)合?我還欠缺。?2、在工?作中有時(shí)脾?氣急躁，遇?事不夠冷靜?，將情緒化?帶到工作中?。3、行?政工作事多?面廣，有時(shí)?考慮問(wèn)題不?夠周全，處?理問(wèn)題不夠?細(xì)致。4?、和領(lǐng)導(dǎo)、?同事溝通不?是很到位，?影響工作效?率。在以?后的工作中?，需提高自?身的業(yè)務(wù)能?力，提高自?己的高度，?提升自身的?綜合素質(zhì)，?以達(dá)到學(xué)院?的要求。?一、行政主?要是辦公室?工作，事無(wú)?巨細(xì)又千頭?萬(wàn)緒，需要?十分的用心?。做到五勤?、當(dāng)好四員?；即眼勤、?耳勤、腦勤?、手勤、腿?勤，為領(lǐng)導(dǎo)?和同事當(dāng)好?參謀員、信?息員、服務(wù)?員和宣傳員?。二、效?率不高根本?原因不在于?流程，而在?于人。不在?于人的能力?，而在于人?的思想。不?在于溝通的?渠道，而在?于溝通的主?動(dòng)與否。不?在于部門或?環(huán)節(jié)的多少?，而在于每?一個(gè)部門和?環(huán)節(jié)的速度?。不在于方?法是否正確?，而在于態(tài)?度是否端正?。因此，建?立完善的工?作流程是提?高效率的有?效方法，在?之后的工作?中，要加大?力度建立完?善、規(guī)范的?工作流程。?三、提高?自身執(zhí)行力?。在取得成?績(jī)的同時(shí)，?不可否認(rèn)我?的執(zhí)行力還?很欠缺，在?以后的工作?中建立危機(jī)?意識(shí)，加大?執(zhí)行不力的?懲罰措施，?做任何事情?都為自己規(guī)?定明確的時(shí)?間段，規(guī)定?嚴(yán)格的懲罰?方式，提高?自身的執(zhí)行?力。四、?加大招聘力?度、增加招?聘渠道。每?月需根據(jù)各?部門情況制?作人事招聘?計(jì)劃，在人?才需求量較?大的時(shí)候，?可參加各類?招聘會(huì)，對(duì)?于稀缺的人?才可委托獵?頭公司進(jìn)行?招聘。在人?才需求量較?少的時(shí)候，?要進(jìn)行人才?儲(chǔ)備，并對(duì)?現(xiàn)有的人員?進(jìn)行淘汰，?獲得人力的?最優(yōu)化，節(jié)?省人力資源?成本。五?、規(guī)范員工?入職、轉(zhuǎn)正?、調(diào)薪、離?職等人事調(diào)?動(dòng)的流程和?考核機(jī)制，?使每個(gè)崗位?都留給最適?合的人，讓?每一位員工?在最適合自?己的崗位上?發(fā)揮自身的?優(yōu)勢(shì)，取得?優(yōu)秀的成績(jī)?。六、建?立完善的培?訓(xùn)機(jī)制年?初制定本年?度的培訓(xùn)計(jì)?劃，并根據(jù)?每個(gè)月的實(shí)?際工作情況?及員工情況?將其分解到?具體的月，?培訓(xùn)內(nèi)容依?據(jù)當(dāng)前的員?工狀態(tài)及出?現(xiàn)的問(wèn)題而?定。以上?的述職敬請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)審議。?后勤工作?的職責(zé)和工?作計(jì)劃總結(jié)?范文以學(xué)?校后勤中心?為例:后?勤中心工作?職責(zé)一、?負(fù)責(zé)對(duì)校區(qū)?外部開展行?政事務(wù)活動(dòng)?。二、負(fù)?責(zé)對(duì)校區(qū)教?職工進(jìn)行全?程服務(wù)。?三、對(duì)校區(qū)?物資、教育?資源進(jìn)行管?理與經(jīng)營(yíng)。?四、具體?負(fù)責(zé)行政、?后勤事務(wù)的?服務(wù)與管理?工作。五?、制定后勤?服務(wù)中心工?作計(jì)劃，并?具體抓好落?實(shí)。六、?負(fù)責(zé)校區(qū)水?、電、暖的?供應(yīng)與維修?工作。七?、負(fù)責(zé)校區(qū)?資產(chǎn)管理工?作，做好資?產(chǎn)定位，堅(jiān)?持定期巡查?；提供教育?教學(xué)及教師?生活等物資?。八、負(fù)?責(zé)全校區(qū)的?環(huán)境衛(wèi)生、?綠化工作，?做好分工明?確、環(huán)境整?潔；搞好草?坪、盆花的?栽植養(yǎng)護(hù)與?樹木管理。?九、負(fù)責(zé)?車輛管理工?作，保障教?育教學(xué)及領(lǐng)?導(dǎo)用車的需?要與安全。?十、負(fù)責(zé)?全校區(qū)師生?的醫(yī)遼保險(xiǎn)?工作。十?一、負(fù)責(zé)抓?好安全保衛(wèi)?、防火、防?盜、防震工?作與___?的處理，定?期對(duì)消防設(shè)?施的管理與?安全進(jìn)行檢?查。十二?、負(fù)責(zé)三產(chǎn)?企業(yè)（包括?食堂、超市?及所有服務(wù)?網(wǎng)點(diǎn)）的服?務(wù)與管理工?作。后勤?服務(wù)中心主?任主要職責(zé)?一、照學(xué)?校整體發(fā)展?要求與后勤?處職責(zé)，在?學(xué)校主管后?勤副校長(zhǎng)的?領(lǐng)導(dǎo)下，全?面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)?責(zé)后勤處的?各項(xiàng)工作。?二、代表?學(xué)校___?制定后勤工?作規(guī)劃，并?負(fù)責(zé)安排、?分配、檢查?、落實(shí)學(xué)校?下達(dá)的后勤?各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的?使用。三?、代表學(xué)校?實(shí)施對(duì)后勤?國(guó)有資產(chǎn)的?管理，負(fù)責(zé)?學(xué)校后勤國(guó)?有資產(chǎn)的增?值、保值和?不流失。?四、___?制定后勤系?統(tǒng)各類服務(wù)?標(biāo)準(zhǔn)，核定?服務(wù)價(jià)格及?結(jié)算辦法，?以契約形式?與后勤服務(wù)?實(shí)體簽定各?類服務(wù)合同?，并監(jiān)督、?檢查實(shí)施情?況；___?審批施工單?位提出的工?程預(yù)算，協(xié)?助審定決算?。五、代?表學(xué)校及時(shí)?收集和向后?勤服務(wù)實(shí)體?反饋學(xué)校教?學(xué)、科研單?位和師生員?工對(duì)后勤工?作的服務(wù)意?見(jiàn)和建議。?六、代表?學(xué)校對(duì)外協(xié)?調(diào)與地__?_府有關(guān)部?門的關(guān)系，?對(duì)內(nèi)協(xié)調(diào)學(xué)?校各部門及?廣大師生員?工的各類服?務(wù)要求等。?后勤服務(wù)?管理中心副?主任職責(zé)?后勤服務(wù)管?理中心副主?任協(xié)助中心?主任抓后勤?服務(wù)管理中?心的全面工?作，具體負(fù)?責(zé)：環(huán)境衛(wèi)?生管理、綠?化管理、資?產(chǎn)物資的采?購(gòu)與管理。?一、協(xié)助?中心主任_?__、制定?后勤工作發(fā)?展規(guī)劃，并?以一學(xué)年、?學(xué)期、月為?單位做到“?初有計(jì)劃，?末有總結(jié)”?并以書面形?式報(bào)中心主?任審閱后落?實(shí)、實(shí)施。?二、主抓?環(huán)境衛(wèi)生工?作，保證校?園環(huán)境干凈?、整潔，培?養(yǎng)全院師生?形成愛(ài)護(hù)環(huán)?境的良好風(fēng)?氣。三、?綠化美化校?園管理，做?好全院花草?樹木的管理?工作，要把?日常管理與?提升品位相?結(jié)合，逐步?建立完善一?致：管理型?、技術(shù)型、?業(yè)務(wù)型、干?活型相結(jié)合?的綠化隊(duì)伍?。四、認(rèn)?真落實(shí)學(xué)院?及處室對(duì)資?產(chǎn)物資采購(gòu)?與管理的指?示要求，不?斷健全并嚴(yán)?格執(zhí)行各項(xiàng)?管理制度，?資產(chǎn)物資“?管住”，加?強(qiáng)臺(tái)帳、數(shù)?據(jù)、信息、?文檔管理工?作。五、?認(rèn)真完成領(lǐng)?導(dǎo)交辦的其?它臨時(shí)性工?作。后勤?服務(wù)管理中?心辦公室主?任職責(zé)后?勤服務(wù)管理?中心辦公室?主任在中心?主任領(lǐng)導(dǎo)下?，全面負(fù)責(zé)?辦公室各項(xiàng)?工作。一?、負(fù)責(zé)辦公?室的接待工?作。工作中?應(yīng)做到文明?禮貌、熱情?周到。并將?接待的問(wèn)題?予以落實(shí)，?做好辦公室?的環(huán)境建設(shè)?。二、參?與學(xué)院及后?勤服務(wù)中心?相關(guān)的處、?二級(jí)學(xué)院會(huì)?議，領(lǐng)會(huì)傳?達(dá)精神__?_好本中心?辦公室的例?會(huì)、處務(wù)會(huì)?及相關(guān)活動(dòng)?。做好會(huì)議?的簽到及記?錄。三、?搞好中心員?工的文明禮?貌和優(yōu)質(zhì)服?務(wù)工作，搞?好員工的