七年級記敘文閱讀-附答案

七年級記敘文閱讀--附答案七年級記敘文閱讀--附答案七年級記敘文閱讀--附答案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考七年級記敘文閱讀--附答案日期：20xx年X月1.母親的眼淚有生以來，我只看見母親流過一次淚。那個時候，我常常為我的母親感到自卑。她是個清潔工人，連自己的名字也不會寫，每天沉浸在米又漲了價，油也漲了價之類的瑣事中，生活的重?fù)?dān)壓得她的頭發(fā)擠盡了最后一滴墨汁，全白了?；剂私^癥的父親死得早，留下的遺產(chǎn)是一筆似乎一輩子也還不完的債。每到月底，我都會看見母親從領(lǐng)來的幾張可憐巴巴的鈔票中拿出一半還給別人，然后一分一厘地算計著過日子。學(xué)校每次開家長會，我都不愿讓母親出席。有時她滿頭大汗地拖著整車的垃圾路過我們學(xué)校，為了不讓別人知道這就是我的母親，我總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見便躲起來，一些不認(rèn)識的同學(xué)反而爭著主動幫母親推車。母親也能感覺出我對她的疏遠(yuǎn)，但她從來沒有半句責(zé)怪的話。她常常呆坐在窗前想著什么，縫衣服時針刺破了手也無知覺。那年春天，我家的屋梁上突然來了兩只勘察地形的燕子，然后每天有了燕子唧唧的叫聲。它們銜著泥飛進(jìn)飛出，忙著筑窠、孵蛋。小燕子出世后也成天叫著，還不時從空中飛下糞便來。我十分惱火，忍不住找根長竿子要去捅，母親見了，竟很生氣，不顧一切地阻止我。母親已接近退休的年齡。因她是個臨時工，沒有退休金，這無疑會給我們娘倆的生活帶來更大的困難。此時，她能為我做到的只能是包攬一切家務(wù)，不讓我插手。我的成績一向很好，她也知道我有多想上大學(xué)，但我還是報考了中專，想早點(diǎn)畢業(yè)，早掙錢。自從我上中專后，母親的心情漸漸好了起來，甚至有時還同我嘮叨幾句什么誰誰掃地拾到一個錢包、誰誰的女兒今天出嫁……發(fā)現(xiàn)我并不在聽時便戛然而止，眼睛移向別處，目光最后必然停在那個燕窠上，看著老燕為小燕子喂食。有一次放學(xué)很早，小燕子吵得我實(shí)在心煩。我便拿了根竹竿，三下兩下將燕窠捅了個精光。三只羽毛尚未長成的小燕子摔在地上，哀叫著、撲騰著，我看著有些心悸，便將它們?nèi)酉蜻h(yuǎn)處。老燕子回來后不見了窠與小燕子，急得唧唧地叫著飛著尋著，由著急到失望，由失望到絕望，那叫聲半是仇恨半是悲傷，我不禁有些后悔自己的殘忍。母親回來后，一眼便看出發(fā)生了什么事，氣得臉上青筋暴跳，劇烈地喘著氣：“你瘋了嗎為什么要將燕窠毀掉”她聲嘶力竭地朝我大吼。我第一次看見她發(fā)那么大脾氣，嚇得不敢吭聲。母親想補(bǔ)償似的找了些剩飯給那兩只燕子吃，兩只老燕看也不看，只傾訴著什么似地叫著，無力地盤旋了幾圈后飛了出去。望著兩只老燕遠(yuǎn)去的背影，母親頹然坐下，眼里滿是淚水?！澳阒绬?作為一個母親，最痛苦的事便是不能保護(hù)自己的孩子。”她一字一句地說著，淚水如斷了線的珍珠直往下掉。一年后母親就去世了，到她臨終前我才知道，早在兩年前她就和父親當(dāng)年一樣也患了絕癥，但為了供我上學(xué)，她一直堅(jiān)持上班掙錢。母親死后，我寄住在一個親戚家里，飽嘗寄人籬下的滋味，生怕有一天也會被趕走。我終于理解了母親的眼淚。16．通讀全文：開始我曾“疏遠(yuǎn)母親”，而結(jié)尾寫到我“理解母親”，促使我心靈成長的原因是什么?請你概括。(2分)

17．品味細(xì)節(jié)：母親也能感覺出我對她的疏遠(yuǎn)，但她從來沒有半句責(zé)怪的話。(面對我的疏遠(yuǎn)，母親為什么不責(zé)怪我)(2分)(2)母親回來后，一眼便看出發(fā)生了什么事。氣得臉上青筋暴跳．劇烈地喘著氣：“你瘋了嗎為什么要將燕窠毀掉”她聲嘶力竭地朝我大吼?！赣H頹然坐下，眼里滿是淚水。(發(fā)現(xiàn)“我”毀掉燕窠時，母親為什么會“青筋暴跳”“聲嘶力竭”，繼而“頹然坐下，眼里滿是淚水”)(4分)18．心靈的每一次成長都是生命的一次蛻變，“我”在母親的眼淚中長大了。寫寫你心靈成長的一次經(jīng)歷和感悟。(4分)2.藏在作文里的思考

王蒙

二年級后半學(xué)期，為了作文課的需要。我買了一本《模范作文讀本》。給我印象最深刻的是范文中對于月亮的描寫，可以說，我從此對月亮有了感覺，有了情緒，有了神往?！梆崱薄扒遢x”“玉兔”“一輪”“一彎”“如盤”“如眉”“浮云掩月”“月明如水”……都使我沉醉入迷。從此我見到月亮就要凝視良久，就奇怪它的存在、它的形狀和它的遙遠(yuǎn)。月亮使我突感寂寞，突然把自己與月亮與夜空聯(lián)系起來對比起來，覺得相互都是無依無靠的，我與世界與天空與眾星相距極為遙遠(yuǎn)，我自己則極為渺小。模范作文的另一個動人主題是對于春天的吟詠。潺潺的流水，青青的草地，桃花杏花梨花丁香海棠都令我入迷。老舍先生說過他不喜歡“潺潺”一詞，并說他不知道何謂“潺潺”。我喜歡“潺潺”則是因?yàn)椤颁弊值男蜗笫刮衣?lián)想起小溪流的波紋——不知道這會不會使真正的語言文字學(xué)家氣昏。而從此，不論是黎錦熙的歌曲“桃花紅，紅艷艷，李花白，白淡淡”，還是落華生的散文《梨花》，不論是南唐中主的“丁香空結(jié)雨中愁”，還是溫庭筠的“海棠花謝也，雨霏霏”，都使我有刻骨銘心、奪魄銷魂之感。模范作文中有幾篇寫母愛的文字，令我十分感動。有一篇是寫自幼喪母的悲痛，使我想起了幼稚園里學(xué)到的歌謠：秋風(fēng)涼／天氣變／一根針／一條線／累得媽媽一身汗媽受累／不要緊／等兒大了多孝順我確實(shí)也多次看到入冬前母親準(zhǔn)備被褥、衣服，縫縫連連的情景，又想到了她為做飯而操勞的情景。我忽然想到，母親是會老的，是會死的，我們所有的人都是會老的，是會死的，是一定要死的。一想到死我感到極大的壓抑和虛空。我立刻想到了養(yǎng)蠶的經(jīng)驗(yàn)。姐姐比我大一歲半，小時候各種事多半是我跟隨她，所以女孩子喜歡做的事我也常常參加，例如抓子兒、跳房子、踢毽……其中就有養(yǎng)蠶。每次遇到蠶吐絲的時候我就相當(dāng)哀傷，因?yàn)閺拇诵Q兒蛹兒蛾兒就在清楚地走向死亡，它們再不吃桑葉了。我想盡一切辦法給吐絲的蠶給蛹給蛾子喂桑葉，當(dāng)然沒有效果。我親眼看到它們一個個枯萎死去，我完全無力回天。我知道明年從蠶子中還會孵化出大量的蠶，但是我清晰地斷定，再有多少蠶也已經(jīng)不是去年前年的“這一只”蠶兒了，這一只蠶兒已經(jīng)一去不復(fù)返了，這很可悲。我早早就深深體會著“春蠶到死絲方盡”的悲劇性。遠(yuǎn)遠(yuǎn)比“蠟炬成灰淚始干”更絕望，更無計可施。(文章有改動)12．作者小學(xué)二年級為了寫好作文買了一本《模范作文讀本》，這本書中的哪些內(nèi)容令作者產(chǎn)生深深的思考?請用簡潔的語言表述。(2分)(1)范文中對于月亮的描寫；(2)；(3)。13．從下面這個句子中你體會出了作者怎樣的感情?請結(jié)合句中具體的詞語分析。(3分)每次遇到蠶吐絲的時候我就相當(dāng)哀傷，因?yàn)閺拇诵Q兒蛹兒蛾兒就在清楚地走向死亡、它們再不吃桑葉了。我想盡一切辦法給吐絲的蠶給蛹給蛾子喂桑葉，當(dāng)然沒有效果。14．作者說“我喜歡‘潺潺’則是因?yàn)椤值男蜗笫刮衣?lián)想起小溪流的波紋”，你最喜歡的漢字是哪一個?說說理由。(2分)

我喜歡“”字，因?yàn)橐槐尽赌７蹲魑淖x本》引發(fā)了作者許多的思緒。請用一段完整的話談?wù)勀阌烧n外的一本書(或一篇文章)所引發(fā)的聯(lián)想。(不少于60字)(5分)

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3.不是每根竹子都能做成笛子

孫君飛

小時候，有一年夏天，我家來過一個木匠，在我家干了半個月的活兒，他擅長吹簫奏笛。他教會了我吹笛子，卻舍不得將自己的笛子送給我，他說那是親人留下的。

無奈，我到山上砍下一根竹子，請他給我做一支笛子。他苦笑道：“不是每根竹子都能做成笛子?！蔽矣X得他在騙我。那根竹子粗細(xì)適宜，厚薄均勻，竹節(jié)不明顯，質(zhì)感光滑，是我精挑細(xì)選才相中的，憑什么不能做成一支笛子呢？我看了看他手中的笛子，也沒有什么奇特的。他一定是不把孩子的話當(dāng)話。

多年后的一天，我在街上遇到一個走鄉(xiāng)串戶賣笛子的人。隨著他身體的晃動，那些笛子彼此輕輕觸碰，發(fā)出竹子特有的那種聲音。也許是笛子本身的光澤吸引了我，也許是想到這么多年竟沒有再摸過笛子，不知道還會不會吹奏，我就讓他挑選了一支。

鄰居是一位退休的音樂效師，我拿著笛子請他鑒賞。老人仔細(xì)看過后，竟說這是一支沒有多大用處的笛子，讓小孩子當(dāng)玩具耍還可以?！芭c其說它是笛子，不如說它是一根鉆了孔的竹子?！彼f，“不是每根竹子都能做成笛子?！崩先说脑捀?dāng)年木匠的話一模一樣，其中到底有什么玄機(jī)呢?

我接過這支笛子，左看右看，始終看不出什么毛病。老人解釋說：“這是利用當(dāng)年的竹子做成的。經(jīng)不起吹奏?！蔽腋永Щ罅耍寒?dāng)年的竹子又怎么了難道非要放陳舊了再來做什么東西不都是新鮮的好用嗎老人看出了我的困惑，接著講道：“你不知道，凡是用來做笛子的竹子，都需要經(jīng)年歷冬。因?yàn)橹褡拥搅硕?，氣溫驟冷，天天‘風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼’，它的質(zhì)地才能夠變得更加緊密結(jié)實(shí)，不管你左吹右吹，輕奏急奏，它都不變樣，不走調(diào)。而一年生的竹子沒有經(jīng)過霜凍雪侵，雖然看起來長得不錯，可是用來制作笛子，就勉為其難了，不但音色差許多，而且還會出現(xiàn)小裂痕，蟲子也喜歡蛀這樣的竹子?！?/p>

我恍然大悟。不是每根竹子都能做成笛子，因?yàn)椴皇敲扛褡佣荚敢饨?jīng)歷嚴(yán)冬酷寒、風(fēng)霜雨雪，不是每根竹子都能夠因此而質(zhì)地堅(jiān)硬、品格貴重，于無聲處頑強(qiáng)蛻變，于血肉筋骨內(nèi)絲絲縷縷全部升華。當(dāng)看懂它、珍惜它的人愛不釋手，吐氣如蘭，它便音色頓現(xiàn)，蓬勃流長，擁有了長久的生命和永不褪色的美。

(文章有改動)

1.請用簡潔的語言概括文章前兩個自然段的內(nèi)容。(3分)

2.“老人仔細(xì)看過后，竟說這是一支沒有多大用處的笛子，讓小孩子當(dāng)玩具耍還可以?！薄熬埂币辉~可以去掉嗎?聯(lián)系上下文說說理由。(2分)

3.．“他苦笑道：‘不是每根竹子都能做成笛子?！闭垖懗瞿窘场翱嘈Α睍r的心理活動。(2分)

他

想：

4.閱讀文章要讀懂其內(nèi)涵。結(jié)合文章主旨，說說你得到的啟示是什么。(3分)

4.陸海天接力遙送神八2011年11月1日17時37分，太平洋任務(wù)海域，遠(yuǎn)望三號航天測量船上，一個亮點(diǎn)躍入顯示屏?！伴L江三號發(fā)現(xiàn)飛船!”“長江三號跟蹤正常，遙外測信號正常!”……隨著遠(yuǎn)望三號船上發(fā)出的報告聲，天宮與神八交會對接任務(wù)首日海天聯(lián)袂測控最后一棒完成。1日凌晨5時許，中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場。多么熟悉的場景：戈壁，月夜，塔架，火箭……30多天前，天宮一號從這里起航，如今神八又要沖天而起，去赴與天宮一號的太空之約。“10，9，8……2，1，點(diǎn)火!起飛!”5時58分，大漠起驚雷，橘紅色的烈焰噴薄而出，腳下的大地也在震動助威，隨即，長征二號F遙八運(yùn)載火箭托舉著神舟八號飛船拔地而起，飛上九天云霄。“逃逸塔分離”，“助推器分離”，“拋整流罩”，“船箭分離”……遍布全國的光測、遙測站點(diǎn)第一時間捕獲目標(biāo)，將數(shù)據(jù)準(zhǔn)確傳到東風(fēng)中心、測發(fā)大廳和北京航天飛行控制中心。海天測控接力順利進(jìn)行巨幅顯示屏上，北京時間、任務(wù)時間、飛行時間快速滾動，各種跳躍的數(shù)據(jù)和色彩紛呈的曲線不斷變換。來自四面八方的地面測控站，分布在大洋上的遠(yuǎn)洋測量船，密布測控網(wǎng)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，快速匯聚到聯(lián)系天地的神經(jīng)中樞——北京航天飛行控制中心。有力的報告聲接連不斷：“發(fā)現(xiàn)目標(biāo)!”“跟蹤正常!”……天空中，火箭風(fēng)馳電掣般朝太平洋方向飛來。測控接力棒傳給了海上的遠(yuǎn)望號航天測量船。作為陸海測控接力的第一棒，已靜候多時的遠(yuǎn)望五號船蓄勢待發(fā)。一個紅點(diǎn)闖進(jìn)遠(yuǎn)望五號船雷達(dá)顯示屏，并瞬間被鎖定在顯示屏中心?！伴L江五號發(fā)現(xiàn)目標(biāo)!”“長江五號雙捕完成!”報告聲響起。6時12分，北京飛控中心給出了精確的飛船入軌參數(shù)：近地點(diǎn)高度200公里，遠(yuǎn)地點(diǎn)高度330公里，“神舟八號飛船準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道”。與此同時，南太平洋上的遠(yuǎn)望六號船也進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，準(zhǔn)備接力第二棒。6時27分51秒，闖入遠(yuǎn)望六號顯示屏的紅點(diǎn)被穩(wěn)穩(wěn)鎖定在示波器中心?！伴L江六號，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)!”“長江六號雙捕完成!”隨之，飛船上的相關(guān)數(shù)據(jù)不斷傳來。飛船第一次變軌完成很快，神舟飛船又開始了至關(guān)重要的第二圈飛行。在這一圈，遠(yuǎn)望六號船先后對天宮一號和神舟八號實(shí)施了測控。雙目標(biāo)測控，這在中國載人航天工程中尚屬首次。12時51分，神舟八號運(yùn)行至第五圈，北京航天飛行控制中心控制飛船完成了遠(yuǎn)距離導(dǎo)引段的第一次變軌。17時許，神舟八號飛船飛臨遠(yuǎn)望三號船海域上空。17時37分，遠(yuǎn)望三號測量船報告跟蹤神舟八號飛船正常。至此，遠(yuǎn)望號測量船隊(duì)第一天的聯(lián)袂測控完美結(jié)束。這表明我國航天測控技術(shù)已經(jīng)達(dá)到世界先進(jìn)水平。請給文章補(bǔ)出第一個小標(biāo)題。(2分)精彩的場面描寫能為文章增光添彩，請結(jié)合詞語具體說說畫線波浪線的句子在文中的作用。(4分)這篇通訊的開頭和結(jié)尾同是寫遠(yuǎn)望三號對神舟八號的監(jiān)測，這樣寫有什么好處(3分)讀完文章，抓住這篇通訊的主要信息，概括成一則60字以內(nèi)的消息。(4分)5.開在夜晚的燈籠花〔日〕川端康成前方河堤的盡頭，一簇簇可愛的五彩燈籠的火光在搖曳，好像寂靜的村莊在慶祝五谷神節(jié)。不到近處，也可以明白那是孩子們在河堤的草叢中捕捉蟲子，足有二十個燈籠。一個個燈籠，不僅放出紅黃藍(lán)綠紫的光彩，而且每個燈籠都可以放出五光十色。有些小巧的紅燈籠，像是在商店里買來的。但是，更多的可愛的四方燈籠都是孩子們自己精心設(shè)計，親手制作的。二十個孩子聚集在這靜悄悄的河堤上，搖晃著美麗的燈籠。此情此景，多么像一篇童話??！原來，一天夜里，鎮(zhèn)上一個男孩在河堤上聽見了蟲聲，第二天晚上，他買了一個燈籠，打著它去尋覓鳴蟲的所在。第三天，就來了兩個孩子。新來的孩子買不起燈籠，找來個小紙盒，將前后剪掉，糊上薄紙，在盒底立了一根蠟燭，頂上系上一根繩子，自制了一個“燈籠”。孩子增至五人，后來又增至七人。他們學(xué)會了在剪好的紙盒上糊上采光薄紙，畫了絢麗多彩的畫。這些聰穎的小美術(shù)家們還在紙盒上開了許多小洞，有圓的、三角的、菱形的，還有樹葉形的。一個個不同形狀的小亮洞，涂上了不同的顏色。還有的孩子在同一個燈籠上裝飾了圓的、菱形的、紅的、綠的花樣。買燈籠的孩子扔掉了店里可以買到的沒有特色的燈籠，提著自制燈籠的孩子也扔掉了設(shè)計簡單的燈籠。昨晚提過的燈籠是透亮的花樣，第二天孩子們就不滿足了。白天他們又找來紙盒、紙、畫筆、剪刀、小刀和漿糊，一心創(chuàng)作日新月異的燈籠。大概他們心中在想：我的燈籠啊，做得最珍奇、最美麗的！四方燈籠剪成古代燈籠的式樣。不僅剪出花樣，而且在上面刻上諸如“吉彥”、“綾子”等制作者的名字。這與在紅燈籠上畫畫不一樣，它是把厚紙盒挖了小洞，然后貼上薄紙，燭光只能透過這些挖開的花樣小洞照射出來，造成花樣的色彩和形狀。這二十個燈籠，照亮了草叢。詞句摘抄：⑴請從文中摘抄兩個描摹燈籠的四字短語。（2分）①②⑵請從文中摘抄一個能夠表現(xiàn)孩子們好強(qiáng)心理的句子。（2分）請用兩個四字短語概括文中孩子們的特點(diǎn)。（2分）這是一些、的孩子。假如你也是這群孩子中的一員，你制作的燈籠是怎樣的？請用一段優(yōu)美的文字加以描摹。（不少于50字)（4分）（三）閱讀下面文章，完成14-18題。（14分）6.清明豐子愷清明例行掃墓。掃墓照理是悲哀的事。所以古人說：“鴉啼雀噪昏喬木，清明寒食誰家哭?！庇终f：“佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁?！比欢谖矣讜r，清明掃墓是一件無上的樂事。人們借佛游春，我們是“借墓游春”。清明三天，我們每天都去上墳。第一天，寒食，下午上“楊莊墳”。楊莊墳離鎮(zhèn)五六里路，水路不通，必須步行。老幼都不去，我七八歲就參加。茂生大伯挑了一擔(dān)祭品走在前面，大家跟他走，一路上采桃花，偷新蠶豆，不亦樂乎。到了墳上，大家息足，茂生大伯到附近農(nóng)家去，借一只桌子和兩只條凳來，于是陳設(shè)祭品，依次跪拜。拜過之后，自由玩耍。有的吃甜麥塌餅，有的吃粽子，有的拔蠶豆梗來作笛子。蠶豆梗是方形的，在上面摘幾個洞，作為笛孔。然后再摘一段豌豆梗來，裝在這笛的一端，笛便做成。指按笛孔，口吹豌豆梗，發(fā)音竟也悠揚(yáng)可聽?？上н@種笛壽命不長。拿回家里，第二天就枯干，吹不響了。祭掃完畢，茂生大伯去還桌子凳子，照例送兩個甜麥塌餅和一串粽子，作為酬謝。然后諸人一同在夕陽中回去。楊莊墳上只有一株大松樹，臨著一個池塘。父親說這叫做“美人照鏡”。現(xiàn)在，幾十年不去，不知美人是否還在照鏡。閉上眼睛，情景宛在目前。正清明那天，上“大家墳”。這就是去上同族公共的祖墳。墳共有五六處，須用兩只船，整整上一天。同族共有五家，輪流作主。白天上墳，晚上吃上墳酒。這筆費(fèi)用由祭田開銷。祖宗們心計長，恐怕子孫不肖，上不起墳，叫他們變成餓鬼。因此特置幾畝祭田，租給農(nóng)民。輪到誰家主持上墳，由誰家收租。雇船辦酒之外，費(fèi)用總有余裕。因此大家高興作主。而小孩子尤其高興，因?yàn)榭梢哉煸卩l(xiāng)下游玩，在草地上吃午飯。船里燒出來的飯萊，滋味特別好。因?yàn)?，?jù)老人們說，家里有灶君菩薩，把飯菜的好滋味先嘗了去；而船里沒有灶君菩薩，所以船里燒出來的飯菜滋味特別好。孩子們還有一件樂事，是搶雞蛋吃。每到一個墳上，除對祖宗的一桌祭品以外，必定還有一只小匾，內(nèi)設(shè)小魚、小肉、雞蛋，酒和香燭，是請土地爺爺吃的，叫做拜墳?zāi)雇恋?。孩子們中，誰先向墳?zāi)雇恋剡殿^，誰先搶得雞蛋。我難得搶到，覺得這雞蛋的確比平常的好吃。第三天上“私房墳”。我家的私房墳，又稱為旗桿墳。去上的就是我們一家人，父母和我們姐弟數(shù)人。吃了早中飯，雇一只客船，慢吞吞地蕩去。水路五六里，不久就到。祭掃期間，附近三竺庵里的和尚來問訊，送我們些春筍。我們也到這庵里去玩，看見竹林很大，身入其中，不見天日。我們終年住在那市井塵囂中的低小狹窄的百年老屋里，一朝來到鄉(xiāng)村田野，感覺異常新鮮，心情特別快適，好似遨游五湖四海。因此我們把清明掃墓當(dāng)作無上的樂事。作者說清明掃墓是一件“無上的樂事”。請你概括上“大家墳”那天孩子們的兩件“樂事”。（2分）⑴⑵文章主要敘述了家人掃墓的情形，但是有些筆墨也介紹了醇厚的民風(fēng)。請你摘抄一個可以表示這一內(nèi)容的句子（2分）“我難得搶到，覺得這雞蛋的確比平常的好吃?！边@雞蛋味道真的比平時好吃嗎？說說你的理解。（3分)作者敘述的語言簡練而富含韻味。請仿照下面的示例寫一段話，運(yùn)用聯(lián)想和想象描摹文中的一個場景。（不少于60字）（5分)示例：文中上墳路上的情景令人難忘。一行人快樂地走在鄉(xiāng)間小路上，一位長者挑著一擔(dān)祭品走在最前面，一個七八歲的孩童則在隊(duì)伍中跑進(jìn)跑出。一會兒到桃樹下折一枝桃花，一會兒又鉆進(jìn)蠶豆地里捧出一把鮮嫩的蠶豆夾，活潑歡愉的模樣逗得大家不時發(fā)出陣陣笑聲。文中的情景令人難忘。18．“一株大松樹，臨著一個池塘”，于是有了一個美麗的名字叫做“美人照鏡”。我們民族文化中有很多這樣富含韻味的景物名稱，請你寫出一個并作簡略介紹。（2分)7.走進(jìn)書①那年，帶著野菊編成的花冠，踩著童年的歌謠，一步跨進(jìn)那個翠竹環(huán)抱、溪水清清的鄉(xiāng)村小學(xué)校，與書一見鐘情，從此埋下對它愛的種子。此后，人生路上，一路行來，山長水遠(yuǎn)，我對它始終保持著綿綿無盡的情意。②走進(jìn)書，翻閱那收盡人世千般氣象萬種風(fēng)情的紙頁，觸摸故事經(jīng)脈，展讀人物笑顏，揣摩文章內(nèi)涵。那行云流水的文句，花雨繽紛的意境，深摯動人的情感，頃刻間便幻化成一片淺紫的氤氫(yīnyūn，煙云彌漫)，喚醒沉睡的心靈，像花瓣綻放在春天的陽光中。于是，神思飛揚(yáng)起來，心泉流動起來：一會兒漫步幽林小徑，傾聽鳥兒在微風(fēng)中歌唱，一轉(zhuǎn)身，又披著斜陽，閑游在色彩斑斕的田野，聽八面來風(fēng)，看芳草連天。③走進(jìn)書。心靈就會變成肥沃的土地。這土地能結(jié)出金燦燦的稻谷。長滿郁郁蔥蔥的樹木，盛開絢麗多彩的鮮花，鋪滿柔韌如茵的綠草。于是，整個心靈變成一片錦繡。因而，胸懷像藍(lán)天一樣澄澈寬廣，意志如高山一樣巍峨堅(jiān)強(qiáng)，思想仿佛雄鷹一樣自由翱翔……④走進(jìn)書，你會感到它是穿過厚厚云層的陽光，能照亮你灰暗的天空，驅(qū)走苦悶彷徨，消融煩惱憂愁。讓無助的人們重新披上燦爛的霞衣，生活插上希望的翅膀，生命的琴弦彈奏愉悅的樂章，世界不再滿目凄涼。⑤走進(jìn)書，進(jìn)行一次芬芳的思想之旅。清晨，在大師們的書桌間隨意穿行，可聽到古圣先哲憂國憂民的嘆息，可看到他們?yōu)槔硐朐陲L(fēng)雨中奔波的身影；中午，與才華橫溢的大家們在那沒有塵世污染的山水間徜徉。時而和他們踏歌而行，時而聽他們淺唱低吟；傍晚，來到歐洲古典文學(xué)殿堂，與大師們寒暄，欣賞他們筆下的江山，聆聽他們口中的風(fēng)云……無論走到哪里，目光所及的每一字，每一句都讓人們在芬芳中醉去，既而醒來，感覺人生境界更上一層樓!⑥以文為友，以詩為侶。這樣自會把名利看淡，把金錢看輕。整個生命就像那月光星輝下的湖泊一樣寧靜、深沉、美麗!12．根據(jù)所給示例，把空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3分)第②段寫：走進(jìn)書，可以讓我們認(rèn)識廣闊的世界。第③段寫：第④段寫：走進(jìn)書，可以使我們走出心情的低谷。第⑤段寫：13．第③段中的“心靈就會變成肥沃的土地”中“肥沃”在文中的意思是什么本段中哪幾句話表明了這層意思請你摘抄下來。(3分)

答：“肥沃”的意思是：第③段表明這層意思的句子是：14．第④段說：“走進(jìn)書，你會感到它是穿過厚厚云層的陽光，能照亮你灰暗的天空，驅(qū)走苦悶彷徨，消融煩惱憂傷”。請你結(jié)合對美國著名作家馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》的閱讀體驗(yàn)，說說對這句話的理解。(4分)閱讀文章，完成15～18題。(12分)8.朗誦的日子張曉惠①“在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪。一會兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著一一就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂……”周六下午兩節(jié)課后，在學(xué)校高高的河堤上，我們在班主任老師的帶領(lǐng)下高聲地朗誦，紅領(lǐng)巾迎著春風(fēng)拂揚(yáng)，清脆的聲音中，老柳舒展了新綠，梨花綻放著雪白。個兒高高的老校長總是笑瞇瞇地背著手在河堤上慢慢地踱著。②那時，我們班的朗誦真是出了名，繼校園文化藝術(shù)節(jié)捧得金牌后，我們的朗誦已不僅僅是為了比賽了。每周六的下午。班上的男生女生都捧著老師鋼版刻印的詩歌來到河堤上，大聲地朗誦。從賀敬之的“情一樣深啊夢一樣的美。如情似夢漓江的水”到“幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山”，從艾青的《大堰河——我的保姆》到減克家的《有的人》。扎著兩根短辮的班主任老師音色甜美圓潤：為什么我的眼里常含著淚水?我們立即跟上：因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……常常是她讀上第一句，我們?nèi)嗑透狭恕＠蠋熇收b時，眼神往往是不看手中的本子的，時間一長，我們朗誦時，眼神也就都飄向了遠(yuǎn)方。老師朗誦非常講究抑揚(yáng)頓挫，經(jīng)常提示道：“同學(xué)們特別要注意，走進(jìn)去走進(jìn)去!”③一個學(xué)期下來，我們都能“走進(jìn)去”了，走進(jìn)《大堰河》的深情，走進(jìn)《青年近衛(wèi)軍》的激昂，我們班的每位同學(xué)都將高爾基的《海燕》背得滾瓜爛熟：在蒼茫的大海上，海燕像黑色的閃電……它大聲呼喚著：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!每每朗誦至此，我們都臉頰緋紅，眼神堅(jiān)毅，似乎我們就是那翱翔于烏云與海水之間的海燕。④學(xué)期結(jié)束，我們班的語文考試成績得了全年級八個班的第一名，作文的前三名都是我們班的，總分遙遙領(lǐng)先。老師很高興，我們?nèi)喽几吲d。記得那次班會，全班最后集體朗誦的是毛澤東的《沁園春雪》，最后那句“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，全班人都放開了嗓門，震得玻璃窗都嗡嗡響，教室窗外圍滿了其他班的同學(xué)。⑤彈指一揮問啊，朗誦的日子離我們多遠(yuǎn)了現(xiàn)在的學(xué)校還讓孩子們朗誦詩歌嗎也可能有。但基本上都是為了什么比賽、演出。偶爾在舞臺上，也見到穿華美的連衣裙捧著講義夾朗誦的美女，總感到更多的是在表演，很難感受到震撼心靈并將其傳達(dá)給聽眾的那種情愫。⑥前日，不知不覺回到原來母校有河堤有樹林的地段，小河早已填平，到處是樓房與店鋪。校門口的那株老柳樹還虬勁有力地挺立，枝頭上，綠綠的全是新芽啊，毛茸茸、幼嫩嫩地?；谢腥弧Ａεc新芽間綻放出脆亮亮的童聲：為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……(選自《揚(yáng)子晚報》)15．閱讀文章，要把握內(nèi)容。用簡潔的語言說說文中最令你難忘的一個朗誦情景。(2分)16．閱讀文章，要體會語言。(6分)①個兒高高的老校長總是笑瞇瞇地背著手在河堤上慢慢地踱著。(回答：“笑瞇瞇”和“慢慢地踱著”分別表達(dá)了老校長怎樣的情感)

(4分)

②老師朗誦非常講究抑揚(yáng)頓挫，經(jīng)常提示道：“同學(xué)們特別要注意。走進(jìn)去走進(jìn)去!”(回答：“走進(jìn)去”指什么)

（2分)

17．閱讀文章，要領(lǐng)悟?qū)懛āＵ埬慊卮穑何恼碌冖荻螢槭裁匆獙懳枧_上美女的朗誦(

2分)

18．閱讀文章，要獲得啟示。文中的老師常說“走進(jìn)去走進(jìn)去”。請你走進(jìn)蘇軾的《水調(diào)歌頭》，說說“但愿人長久，千里共嬋娟”一句表達(dá)的感情。(2分)9.童年二帖劉墉品嘗一種回憶記得在一位老同學(xué)家舉行同學(xué)會，擅長烹飪的女主人，特別燒了幾道拿手好菜。先端上了“鱔糊”。吱吱冒煙的熱油，被攪進(jìn)韭黃和鱔魚之間?！镑X魚很像蛇，我不敢吃?！币晃慌暗馈！翱橍~有什么好怕?它又不咬人。”一位男同學(xué)笑道，“小時候，我家旁邊有條小河，河邊的稀泥里就有鱔魚，我常光著腳到泥里摸。那可真刺激，因?yàn)槟憧床坏?，全憑感覺，突然手上覺得一滑，一條黏漬漬的東西溜過去，趕緊順勢往下追。有時候站不穩(wěn)，整個人都摔到稀泥里，可是抓到一條黃鱔，拿回家煮湯，想想，該有多得意啊!”“一身泥漿，你媽不罵你?”“我媽罵，笑著罵，我也笑著挨罵?！迸呐男馗?，“說句實(shí)在話，我今天事業(yè)搞這么大，都不如小時候抓到黃鱔那么得意！”這位男生比手畫腳地說著，把我們的思緒帶回了遙遠(yuǎn)的童年……隨后女主人端來進(jìn)口的泰國芭樂?！按笫谴蟆⑻鹗翘?，就是不夠香?！薄皩?不如我們小時候自己家樹上摘的小土芭樂?！贝蠹艺阋谎?、我一語地發(fā)表高見。女主人突然探進(jìn)頭來：“好哇!你們今天覺得我的菜，沒一樣好，對不對?”幾個老同學(xué)全怔了，還有人紅了臉，支支吾吾地?fù)u著手：“您誤會了!誤會了!我們只是覺得……”眾人紛紛接過話：“覺得童年老家的東西，比較美?！薄捌鋵?shí)，其實(shí)不見得大，也不見得真好吃?！薄皩ρ?只是回想起來，真不錯。”人到中年，吃東西就不再只是吃味道，而常常是品嘗一種回憶……跑回故鄉(xiāng)的小巷小孩子最先體驗(yàn)的競爭，恐怕是比賽誰跑得比較快。我的童年就是跑過來的。一群孩子像是一群轟炸機(jī)，伸著臂膀，穿過這家的院子、鉆進(jìn)那家的樹墻，再沖上田埂、穿越竹林、跑上堤防。當(dāng)然，有跑就有摔，跑得愈快摔得愈慘。跑跑跑，正得意，卻發(fā)覺腳下不聽使喚，一滑，狠狠摔倒在地。手破了、肘破了，膝蓋磨去了兩大片皮，混著沙土，淌出血水。便急急沖到井邊，讓那沁涼的水沖到傷口上。冷，驚一下。痛，又驚一下?？纯聪慈ド惩粒冻龅膫?，更是驚心。接著，退出了玩耍，在小朋友同情的注視下，偷偷躲回家去擦藥。那種一邊挨罵、上紅藥水，一邊聽小朋友在外面跑來跑去，又叫又笑的畫面，我至今，不曾忘。上學(xué)時跑；后來作電視記者，“跑”新聞；跑新聞沒跑太久，又“跑”到了美國……去年秋天，回到國內(nèi)。有一回，朋友開車來接去打網(wǎng)球，才出巷子，我就發(fā)現(xiàn)忘了帶樣?xùn)|西。“不用掉頭了，單行道，太麻煩?！蔽覍ε笥颜f，“我跑回去拿。”沖下車，沿著巷邊的紅磚道跑。兩邊都是老式的公寓，房子雖舊，卻都有個小院，院里花束扶疏，探出墻頭。初秋，行道樹正濃，還有些人家把花盆移到路邊，成為小小的花園。穿著球鞋，我怕朋友久等，飛快地跑著。覺得四周紅紅綠綠，一閃一閃地掠過；還有好幾回，要低著頭、側(cè)著身，躲開墻頭伸出的枝葉。突然有一種好奇怪的感覺：跑了半生，跑了地球好兒圈，也在許多異國的巷弄作過長跑。但是，此刻、此情、此景，那么地熟悉，那么地驚喜。發(fā)覺過去跑新聞、跑碼頭、跑學(xué)校，都不是真跑。只有現(xiàn)在：跑過了四十多年的歲月，居然跑回童年，跑在故鄉(xiāng)的小巷，最真實(shí)。15．通讀全文，請你根據(jù)提示填空。(4分)《品嘗一種回憶》記敘了《跑回故鄉(xiāng)的小巷》記敘了這兩篇短文共同抒發(fā)了說說下列句子中的“跑”的不同含義。(3分)(1)小孩子最先體驗(yàn)的競爭，恐怕是比賽誰跑得比較快。(2)后來作電視記者，“跑”新聞。（3）只有現(xiàn)在，跑過了四十多年的歲月，居然跑回童年，跑在故鄉(xiāng)的小巷，最真實(shí)。17．下面句中加點(diǎn)的詞語體現(xiàn)了人物怎樣的心理活動，說說你的理解。(4分)①幾個老同學(xué)全怔了，還有人紅了臉，支支吾吾地?fù)u著手：“您誤會了!誤會了!我們只是覺得……”②那種一邊挨罵、上紅藥水，一邊聽小朋友在外面跑來跑去，又叫又笑的畫面，我至今，不曾忘。請根據(jù)你對文中畫線句子的理解，試給《童年二帖》設(shè)計一個結(jié)尾。(3分)第一篇1.．當(dāng)我飽受寄人籬下的滋味之后，理解了母親在身患絕癥，奮力保護(hù)燕子的行為。這樣的人生經(jīng)歷促使我心靈的成長。(大意對即可得2分)2.．(1)母親認(rèn)為孩子還小，長大后會明白母愛，自己無須過多的解釋與責(zé)備(1分)。體現(xiàn)了母親對孩子的理解與尊重。(1分)(共2分)(2)①母親自知身患絕癥就像這只老燕再也無力保護(hù)子女，看到小燕子離開母親保護(hù)后隨即便遭難，為孩子不懂母愛并且踐踏母愛而氣憤，因而“青筋暴跳”“聲嘶力竭”。②母親覺得自己就像這只老燕一樣用卑微的力量努力地呵護(hù)子女，老燕寄托了一位母親的情感。她聯(lián)想到自己如同老燕一樣的處境而悲痛欲絕，因而“眼里滿是淚水”。(“青筋暴跳”“聲嘶力竭”的理解2分；“頹然坐下，眼里滿是淚水”的理解2分；共4分)3.．示例：那次，朋友冤枉了我，傷了心的我與她形同陌路。失去友情的日子在無聊中走過。老師察覺出我的失落，主動找朋友聊天，為我作證。朋友在一番悔愧之后用加倍的熱情愛惜我。我終于明白，解釋和溝通才能使感情升溫，一味地沉默只會讓情感枯萎凋零。(寫出事例2分；寫出成長心得1分；語言表達(dá)1分，共4分)第二篇12．(2)對于春天的吟詠；(3)幾篇寫母愛的文字。(大意對即可。每空l分，共2分)

13．示例：從句子中我體會到了作者對于生命消逝的悲傷之情。他“每次”遇到蠶吐絲都會“相當(dāng)哀傷”，這種持續(xù)不斷、程度很深的哀傷是兒童善良天性的表現(xiàn)。

(言之成理即可。情感1分，分析l分，語言表達(dá)l分，共3分)

14．示例1：我喜歡“朋”字，因?yàn)樗麄冃南蛞环剑斡跋嚯S，不離不棄。

示例2：我喜歡“蘭”字，它的字形似乎是蘭花冰清玉潔的身體輕輕搖曳，正撥動著湖水寂寞的心。

(言之成理即可。內(nèi)容1分，語言1分，共2分)

15．示例：讀泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，當(dāng)看到“天空中沒有翅膀的痕跡，但鳥兒已經(jīng)飛過”時，不由得想到了童年的生活。那些開心或者憂傷的往事已經(jīng)隨風(fēng)而逝了。但生命中走過的每一步都在塑造著我的今天，綻放著我的明天。

(符合要求即可。內(nèi)容3分，語言表達(dá)2分，共5分)

第三篇

16．我砍下一根竹子請木匠給我做成笛子，他說“不是每根竹子都能做成笛子”，我覺得他在騙我。

(大意對即可。每點(diǎn)l分，共3分)

17．不能去掉，“竟”說明老人的結(jié)論出乎我的意料，這使“我”的好奇心越來越強(qiáng)。

(言之成理即可。共2分)

18．示例：傻孩子，一支好笛子哪是這么簡單就可以做出來的呢可是你還小，我又怎么能跟你說清楚呢

(言之成理即可。共2分)

19．示例：竹子需要經(jīng)歷霜凍雪侵的磨練才能成就堅(jiān)硬的質(zhì)地，演奏動人的樂章。我們也必須經(jīng)歷艱苦的磨練和挫折的鍛造，才會成為可用的人才。

(言之成理即可。內(nèi)容2分，語言表達(dá)l分，共3分)第四篇

15，示例：神州八號飛船順利升空(符合要求即可，共2分)16.示例：畫線句中的“起驚雷”“噴薄而出”“震動助威”“托舉”“拔地而起”等詞語，生動形象地寫出了神八發(fā)射時的壯觀場面，表達(dá)了作者對神八發(fā)射成功的欣喜