教師兩天培訓(xùn)心得體會(huì)范文

教師兩天培訓(xùn)心得意會(huì)范文走近名師，感覺(jué)名師，更使我理解了我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。以下是橙子給大家整理的教師兩天培訓(xùn)心得意會(huì)范文，喜歡的過(guò)來(lái)一同分享吧。教師兩天培訓(xùn)心得意會(huì)范文1經(jīng)過(guò)這兩天的培訓(xùn)，我感想特別深，只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容。李老師用自己的誠(chéng)摯來(lái)為班級(jí)管理刻畫(huà)了高尚的教育理念，也教給了我們?yōu)槿?、為師的道理。下面就談?wù)劥舜闻嘤?xùn)的心得意會(huì)：一、愛(ài)素來(lái)貫串教育?？吹介T(mén)票上的“好老師”幾個(gè)字，忽然想起我以前在一次培訓(xùn)會(huì)上聽(tīng)過(guò)這樣的說(shuō)法：好老師必然是懷揣著忠誠(chéng)與悲憫之心、敬畏與神圣之感做人做事的人；必然是生活價(jià)值觀與職業(yè)價(jià)值觀相契相諧的人了；必然是離功利最遠(yuǎn)、離孩子近來(lái)的人；必然是把教與學(xué)絕不勉強(qiáng)的融為一體的人。在聽(tīng)著每一位老師和他們學(xué)生的故事時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們每一位都是這樣的好老師。一心為了學(xué)生好，不功利，他們每一個(gè)人都會(huì)遇到一些特其他學(xué)生，也讓我感覺(jué)這些老師對(duì)待每一位學(xué)生都是誠(chéng)摯的愛(ài)。李老師說(shuō)“走開(kāi)了感情，所有教育都無(wú)以談起”，可賜教育離不開(kāi)感情。同時(shí)李老師告訴我們，愛(ài)心應(yīng)當(dāng)是平常生活中自但是然的一種感情和行為。——文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照~1~學(xué)生成績(jī)好，考上對(duì)學(xué)生的愛(ài)，其實(shí)不用然需要什么催人淚下的“愛(ài)的奉獻(xiàn)”，平平庸淡才是真。其實(shí)正如李鎮(zhèn)西老師所言：“以薄此厚彼的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，其實(shí)不是誠(chéng)心愛(ài)學(xué)生。所愛(ài)的一部分學(xué)生實(shí)質(zhì)上成了班主任的私有物，所以這種愛(ài)是自私的?！崩罾蠋煹脑捵约菏刮依斫?，只需我們誠(chéng)心愛(ài)學(xué)生，從平常教育授課中，把愛(ài)化成平常的一言一行上，用我們平常的言行去感人學(xué)生，那么，我們就算成功了。所以讓我們真實(shí)做到愛(ài)學(xué)生吧！愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。二、敬愛(ài)每一個(gè)孩子。記得李鎮(zhèn)西老師說(shuō)的，當(dāng)時(shí)由于要去開(kāi)一個(gè)特別重要的會(huì)議，所以無(wú)法參加學(xué)生們的聯(lián)歡，他沒(méi)有一走了之，而是找到孩子們，誠(chéng)摯的說(shuō)出詳細(xì)的原因，并希望孩子們可以體諒。這樣的一個(gè)小細(xì)節(jié)，我想當(dāng)時(shí)的孩子們必然不會(huì)由于他沒(méi)有出現(xiàn)而無(wú)望，相反能感覺(jué)到校長(zhǎng)對(duì)他們的重視。李鎮(zhèn)西老師說(shuō)，你知道假如不可以參加某項(xiàng)活動(dòng)你會(huì)第一時(shí)間和領(lǐng)導(dǎo)解說(shuō)，那么關(guān)于孩子們你為什么做不到？讓人感人，每一個(gè)案例都讓我真實(shí)的感覺(jué)到李鎮(zhèn)西教授真的如他所說(shuō)，“我就是要做學(xué)生滿(mǎn)意的教育”！他的座右銘“讓別人由于我的存在而感覺(jué)幸?！??？吹秸掌夏敲炊嗪⒆拥男θ?，孩子們是幸福的，參加那么多自己喜歡的活動(dòng)，孩子們是幸福的。那么多學(xué)生由于一個(gè)老師改變成才，變成像老師那樣的人，我想那些孩子們是幸福的，而那個(gè)改變孩子們的他也必然是幸福的。三、責(zé)任心。經(jīng)常以為責(zé)任心就是從早到晚素來(lái)守著學(xué)生，——文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照~2~好的學(xué)校這就是責(zé)任心的表現(xiàn)。郭文紅老師讓我理解，所謂真實(shí)的責(zé)任心既是班主任在平常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仔細(xì)仔細(xì)、絕不搪塞地做好每一件事，更是著眼于未來(lái)培育學(xué)生優(yōu)異的人質(zhì)量量和行為習(xí)慣。班主任每日在學(xué)生眼前所展現(xiàn)的言談舉止，都會(huì)耳擩目染地影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。我們今天怎樣對(duì)待學(xué)生，今天怎樣做學(xué)生的典范，明天的學(xué)生就怎樣對(duì)待別人，我們手中培育的是未來(lái)的人才。教育者擁有怎樣的思想行為就會(huì)培育出怎樣的人，她真實(shí)的讓我感覺(jué)到教育就是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教育無(wú)小事，這需要我們每位教師專(zhuān)心去珍愛(ài)每一個(gè)孩子的心。名師們的“用真情培育真情，用人格影響人格，用愛(ài)心感染愛(ài)心，專(zhuān)心靈照亮心靈”的“以情育情”教育風(fēng)格是我們可以學(xué)習(xí)的典范。我要腳扎實(shí)地地走好每一步，時(shí)刻向名師學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)，并能不斷的實(shí)踐學(xué)習(xí)，對(duì)我們而言，那是一種好運(yùn)。出名師為伴，以敬業(yè)樂(lè)業(yè)為境地，授課相長(zhǎng)，定會(huì)享遇到幸?？鞓?lè)的教育人生。特別感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們組織的此次培訓(xùn)，希望自己在名師的引領(lǐng)下一輩子學(xué)做好老師！最后我想用李鎮(zhèn)西老師的一句話來(lái)結(jié)束“希望人們因我的存在而感覺(jué)幸?！?。教師兩天培訓(xùn)心得意會(huì)范文2為期兩天的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提升的平臺(tái)。每日的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精深的理論闡述感人了我的心，使我的思想從頭煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感感覺(jué)益非淺?！恼赂淳W(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照~3~教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，第一，教師是文化的傳達(dá)者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳達(dá)的角度來(lái)反應(yīng)教師的重要性。其次，教師是典范，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要波及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格圓滿(mǎn)的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不能預(yù)計(jì)的，教師要真實(shí)成為學(xué)生的帶路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使授課更有效率，更能促使學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父親母親，作為一名教師，要豐饒愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、相同的，就像父親母親對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父親母親。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師良友，就是重申教師和學(xué)生要談心，師生之間的友善度、親和力要達(dá)到貼心朋友相同。最后，教師是學(xué)生的心理指導(dǎo)者。教師必然要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)認(rèn)識(shí)不相同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理誘惑、心理壓力等，以賞賜實(shí)時(shí)的幫助和調(diào)解，培育學(xué)生健康的心理質(zhì)量。作為教師，不只擁有必然的專(zhuān)業(yè)水平，更要擁有優(yōu)異的心理質(zhì)量與道德意識(shí)。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面獲得了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種激勵(lì)。激勵(lì)我們教師適應(yīng)授課環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;激勵(lì)我們要更為理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;激勵(lì)我們要做一名一生學(xué)習(xí)型老師，做一名可以不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境——文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照~4~的老師;激勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在授課中發(fā)揮自己的聰穎和才干，爭(zhēng)取在授課中獲得更大的發(fā)展。這些激勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。經(jīng)過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我意會(huì)到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育授課過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提升自己，在工作中不求回報(bào)，勤苦地研究下去，所有為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著，在授課中，不可以墨保守規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去考慮適合自己學(xué)生的授課方式，這樣，最后自己的價(jià)值才可以得以表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，使我對(duì)一生學(xué)習(xí)，提升自己能力有了新的理解。。一生學(xué)習(xí)，我們不只需提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，假如能善于察看、研究、思考;辦理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更駕輕就熟。我還意會(huì)到作為一名教師，第一要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的相信。書(shū)是最好的老師，多念書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反省自我，做一位優(yōu)異的人民教師。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旌旗