語文教師新學期工作計劃〔四〕

PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數(shù)13語文教師新學期工作計劃〔四〕時光易逝，歲月如梭，一個學期在不知不覺中又結束了.這一學期中，覺得很幸福也很辛苦.幸福的是，同事和學生關心和支持我；辛苦的是，面對新課改下的教育教學，尚有力不從心之感.“靜坐常思已過”，這對于教師來說具有特殊的意義，現(xiàn)將本學期的工作做如下計劃，以期將來能夠更好地發(fā)展.一、指導思想以國家的教育方針和《義務教育課程標準》為指導，以七年級《義務教育課程標準實驗教科書語文》為依據(jù)，認真組織教學，努力體現(xiàn)課程標準的精神.二、學生基本情況本期擔任初一語文教學.從學生的升學會考情況來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀.學生語文上優(yōu)秀率的不到10%，且學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠.但即使如此，我仍將堅持按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，力求為國家培養(yǎng)有用的人才.三、教材分析1.本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文（標_號）14課.其中包括5個現(xiàn)代文單元，每單元4課.第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻.從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類.兩個文言詩文單元，每單元5課，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體.另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄.2.寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆.整篇寫作安排了七次，片段寫作結合課后“思考與練習”每單元安排一兩次，課外練筆要求學生形成習慣.口語交際集中安排7次，分散的口語交際活動在課后“思考與練習”中也有適當安排.3.綜合性學習安排3次，內(nèi)容涉及學習查閱資料、調(diào)查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等.4.寫字集中安排了2次，內(nèi)容涉及復習正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習結合課后“思考與練習”，每單元安排一兩次.5.單元目標第一單元：敘事性的散文單元.目標是：喚起學生對生活的感受，激發(fā)他們的寫作興趣，引導他們開展實踐活動.教學設計：先對作者作一介紹，以引起學生對課文的重視，激發(fā)他們的興趣.然后引導他們把握文章的脈絡和作者的寫作思路，以及文章的關鍵部分.巧設問題，讓學生充分發(fā)表看法.第二單元：寫人的散文單元.目標是：健康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心；懂得如何處理個人、家庭和國家的關系，服從大局.進一步培養(yǎng)學生的寫作技能.教學設計：幫助學生理清思路，把握要點就行.第三單元：寫景的散文單元.目標是：了解寫景文章的特點，學會寫景的方法（抓住景物的特征，合理安排寫景的順序），欣賞作品準確生動的語言.教學設計：根據(jù)實際情況組織教學，設計適合學生的教學過程.第四單元：小說單元.目標是：了解小說的一般特點和有關知識，了解小說是通過塑造人物、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的.激發(fā)學生閱讀的興趣，引導學生閱讀古今中外的小說佳作，培養(yǎng)學生的想象力，學會簡單的分析評價人物.教學設計：充分調(diào)動學生學習的積極性，激勵學生自主學習，教師只作精當?shù)狞c撥.注意在理解課文內(nèi)容的基礎上引導學生體會閱讀小說的基本方法.第五單元：童話單元.目標是：培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新意識，通過單元教學，達到落實國家課程標準規(guī)定的“認識世界”“發(fā)展思維”的要求.培養(yǎng)學生的審美能力.教學設計：以發(fā)展思維和想象力為重點，通過閱讀、討論、設疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學的氣氛，力求生動活潑.第六七單元：古詩文單元.目標是：讓學生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化.引導學生養(yǎng)成誠信的品行，做一個合格的現(xiàn)代公民.在學習中大膽質(zhì)疑，大膽探索.熱愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就.四、總的教學目標新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗.1.掌握七年級（上）階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用.2.學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務.3.培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法.4.培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎.5.大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量.6.指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情.7.培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育.五、教學措施1.要注意教學目標的整合性.傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗.新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合.2.要注意教學內(nèi)容的開放性.要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解.3.要注意教學方式的互動性.要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變.師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體.4.要注意教學過程（的活動性.盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心.5.注意教學手段的多樣性.應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化.6.開展課前五分鐘閱讀活動，培養(yǎng)學生積累、表達與交流的能力.7.打牢寫作基礎.除課堂作文外，鼓勵學生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關系.力從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式.8.抓實書寫.從書寫方式方法、習慣等方面指導和督促他們寫好每一個字.每周按要求完成一至二次練筆.9.重視學生課外閱讀的培養(yǎng)，要求學生本期讀一到兩本文學名著，做好讀書筆記.10.組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課，在發(fā)展學生語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能.11.要注意教學組織形式的靈活性.要在課堂教學中想方__組織學生運；用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式.12.注重教學評價的多元性.要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng).語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界，與此同時，構建或更新學生的人文世界.13.用一顆愛心愛每一個學生，不僅關心學生的成績，更要關心學生的心理，愛護學生的自尊，對學生多褒少貶.六、進程安排1.每個單元安排兩周時.講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時.2.每兩周安排一次口語交際或綜合性學習，課內(nèi)與課外相結合.3.搞好階段性復習和總結.PAGE頁碼9/NUMPAGES總頁數(shù)13

語文教師新學期工作計劃〔四〕2一、指導思想以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì).二、工作重點1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣.2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動.3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高.三、主要工作1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念.（1）新課程的學習.明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務.（2）教學常規(guī)的學習.認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查.（3）信息技術的學習.要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術上的應用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段.2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理.教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面.本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實.（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處.（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位.（3）加強組內(nèi)聽課評課活動.要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假.加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛.3、積極開展教學研究活動，提高教研水平（1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高.（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究.著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”.（3）鼓勵教師開展教學反思.語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范.（4）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者.除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味.（5）重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作.各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議.同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力.另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來.（6）加強教師教學的指導，提高教育質(zhì)量.本學期爭取各班的合格率達98%以上，優(yōu)秀率達60%以上，平均分在85分以上，學困生進步率80%以上.特別是加強對畢業(yè)班教師的指導，適時給出指導性的建議，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率，確保合格率達到100%.（7）開展課改研究活動.一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課；二是根據(jù)學校計劃，從第七周開始開展課改匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用.另外，在課改實驗研究中，要求擔任課改實驗的教師每學期要有一份課改課題、一份優(yōu)秀課改教案、一節(jié)課改研究課、一份課改實驗體會或論文.（8）實施“青藍工程”，落實青年教師幫扶制度，盡可能地為新教師教學提供良好的指導與幫助，使其掌握科學的教學方法，逐漸走向成熟并成為學科骨干.4、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺.（1）舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動.（2）舉行課堂教學匯報課.（3）各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等.（4）作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子.（5）撰寫論文和教學案例，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動.（6）進一步開展“五項活動”，并作為重要工作來抓，做到有計劃、有內(nèi)容、有專人負責、有檢查、有成果.一是讀好書活動.每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦.二是每組課文一幅畫活動.三年級以上學生結合語文教學，根據(jù)重點課或重點段自創(chuàng)一幅圖畫，使語文教法與書法、美術課有機結合，豐富學生想象能力及創(chuàng)作能力.三是社會調(diào)查活動.四五年級要組織調(diào)查小組，調(diào)查社會（政治、經(jīng)濟、文化、環(huán)境）狀況及科研究活動.（7）布置好學生的預習，教會學生自主學習，并做好有布置有落實有檢查.PAGE頁碼13/NUMPAGES總頁數(shù)13

語文教師新學期工作計劃〔四〕3根據(jù)新頒布《高中語文教學大綱》的內(nèi)容，通過深入學習體會《大綱》精神，并結合學生實際，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展.一、學生狀況及成績分析本學期我擔任高三__、高三__兩個班的語文教學工作，從上學期語文成績情況來看，高三__班的學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況.高三__班學生從上期成績上來說是相對好的，但對那些基礎知識還需要多細心些.思想狀況方面，高三__班有2/3的學生有明確的學習目標，比較認真刻苦，他們的學習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學方法.高三__班學生，大部分學生心理素質(zhì)較好，絕大部分學生有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈愿望，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當一部分學生學習還不是十分自覺，有時不能完成老師的要求.二、教學目標和要求思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位.發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格.知識目標：全面了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，小說的有關知識，熟記文言文.掌握和運用知識能力的目標：進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣.具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目.三、主要教學內(nèi)容及教具學習文化比較豐富的現(xiàn)代論文，科技說明文的文學名家名作，著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學作品的能力.在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學生學會學習和形成正確的價值觀；除此而外，還要從2月份開始進行語文基礎知識的系統(tǒng)復習.教具：多媒體課件.四、教材重難點高三語文著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學作品的能力.在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學生學會學習和形成正確的價值觀；著重培養(yǎng)學生理解文章的能力的閱讀文言文的能力.繼續(xù)欣賞中國現(xiàn)當代詩歌、散文和外國詩歌、散文，重點是分析理解文章的主題結構；鑒賞中國現(xiàn)當代詩歌、散文、演講詞、序言的語言；欣賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術手法；學習用現(xiàn)代觀念審視古代文學作品的內(nèi)容的思想.五、教研課題本學期在教學中仍沿用“目標教學法”開展教學，要在教學過程中，注意因材施教，做好“前提測評”“認定目標”“導學達標”“達標測評”四個步驟，要重視學生思維能力的發(fā)展.在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維.教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力.要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習.六、教改措施根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下教改措施1、注意培養(yǎng)學生的自學能力.終身教育、繼續(xù)教育已逐漸成為國際公認的教育理念.作為跨世紀的新一代公民，不會自學，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力.基于這一認識，新教材注重培養(yǎng)學生的自學能力，著眼點不是教師的“教”，而是學生的“