科技社團(tuán)航模制作教學(xué)案

科技社團(tuán)航模制作教學(xué)案編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話(huà)：傳真:郵編:學(xué)習(xí)內(nèi)容折紙飛機(jī)學(xué)習(xí)目標(biāo)營(yíng)造濃厚的校園科學(xué)氛圍，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神。學(xué)習(xí)過(guò)程紙飛機(jī)講解今天是本學(xué)期的第一節(jié)航模課，因?yàn)樘撞倪€沒(méi)到位而且又有好多位新學(xué)員加入，所以選擇了比較簡(jiǎn)單的折紙飛機(jī)，讓學(xué)員在動(dòng)手之余能掌握到一些飛機(jī)的初步知識(shí)。二、學(xué)生學(xué)折本次課采取的是視頻加講解的模式進(jìn)行的。先播放折紙飛機(jī)的視頻。由于本課要學(xué)習(xí)的折法比平時(shí)大家折著玩的飛機(jī)折法要復(fù)雜得多，因此先是完整播放了一遍折法，然后將機(jī)頭和機(jī)身的折法分開(kāi)教學(xué)。理解能力較強(qiáng)的學(xué)員很快就掌握了折法，之后就采取了學(xué)員互相教學(xué)的方法。最后每位學(xué)員都折好了自己的紙飛機(jī)。三、試飛調(diào)試全部完成之后，學(xué)員們先是去操場(chǎng)試飛，然后調(diào)整飛機(jī)飛行姿態(tài)。四、比賽（1）參賽選手需提前制作完成紙飛機(jī)，紙張不限，但只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。并在自己的紙飛機(jī)上寫(xiě)上自己的班級(jí)和名字。（2）選手必須在指定的區(qū)域進(jìn)行投擲。（3）如飛機(jī)在飛行過(guò)程中碰到了例如像樹(shù)、線(xiàn)、建筑等其他障礙物,停止計(jì)時(shí)。（4）每位選手可投擲2次，取最好成績(jī)。學(xué)習(xí)內(nèi)容雞蛋撞地球?qū)W習(xí)目標(biāo)通過(guò)組織學(xué)生參加課外科學(xué)活動(dòng)，不僅使兒童娛樂(lè)身心，而且可以學(xué)到各種科學(xué)知識(shí)，激發(fā)兒童對(duì)科學(xué)的愛(ài)好和興趣。學(xué)習(xí)過(guò)程一、規(guī)則講解（1）設(shè)計(jì)要求：將一枚普通生雞蛋由三樓拋到水泥地面上，在蛋殼不破裂的前提下，整個(gè)作品質(zhì)量越輕者為勝。比賽用雞蛋不能經(jīng)物理或化學(xué)方法處理。雞蛋及其保護(hù)裝置自行設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，保護(hù)裝置的任何部分不許置于著陸地點(diǎn)以及下落路線(xiàn)中。（2）投放要求：參賽選手在比賽指定地點(diǎn)接到指令后立即將作品（機(jī)構(gòu)+雞蛋）拋下。雞蛋著陸停穩(wěn)后，裁判對(duì)沒(méi)有撞碎的作品的外包裝進(jìn)行過(guò)秤（除雞蛋外的所有東西）。（3）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：在雞蛋不破的前提下，重量最輕（除雞蛋外）外觀設(shè)計(jì)新穎美觀，為之高分。二、動(dòng)手實(shí)踐三、現(xiàn)場(chǎng)比賽四、分析原由五、再次嘗試學(xué)習(xí)內(nèi)容紙橋承重學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)組織學(xué)生參加課外科學(xué)活動(dòng)，不僅使兒童娛樂(lè)身心，而且可以學(xué)到各種科學(xué)知識(shí)，激發(fā)兒童對(duì)科學(xué)的愛(ài)好和興趣。學(xué)習(xí)過(guò)程一、規(guī)則講解用一張A4紙制作一個(gè)橋梁結(jié)構(gòu)和兩個(gè)橋墩，并以一元硬幣累積疊加承重(只能在橋梁中間放一豎排)，測(cè)量承重時(shí)，兩個(gè)橋墩之間的距離不少于8厘米，要求承重荷載越大越好；相同承重量，橋墩間距更寬者名次為勝。（1）A4紙科技組統(tǒng)一提供，不能使用任何工具和附加任何其他材料（包括膠水、紙等）。（2）測(cè)量時(shí)，將橋梁結(jié)構(gòu)放在自制的橋墩上，橋墩間距不少于8厘米，橋梁中心放一元硬幣，硬幣數(shù)量自定。如橋體靜止保持5秒不坍塌，且橋梁沒(méi)有任何部分接觸地面，則記錄承重的硬幣個(gè)數(shù)，測(cè)量?jī)蓚€(gè)橋墩之間的距離，測(cè)量精確到1mm（如檢測(cè)時(shí)橋體不到5秒垮塌，定為失敗，無(wú)成績(jī)）。依據(jù)承重硬幣個(gè)數(shù)為第一排序，橋墩距離大小為第二排序，記錄名次成績(jī)。如參賽選手干擾其他隊(duì)比賽，第一次進(jìn)行口頭警告，第二次取消其比賽成績(jī)。（5）測(cè)量結(jié)束后，由裁判組進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和排序。二、動(dòng)手實(shí)踐三、現(xiàn)場(chǎng)比賽四、分析原由五、再次嘗試學(xué)習(xí)內(nèi)容“山貓”橡筋動(dòng)力直升機(jī)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解直升機(jī)的力學(xué)知識(shí)，動(dòng)手制作，比賽，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和調(diào)試能力。學(xué)習(xí)過(guò)程一、直升機(jī)原理介紹“山貓”橡筋動(dòng)力直升機(jī)，從外觀上看起來(lái)與市面上售賣(mài)的直升機(jī)非常相似，直升機(jī)原理介紹。二、“山貓”橡筋動(dòng)力直升機(jī)制作介紹這款飛機(jī)的組裝重點(diǎn)在于螺旋槳的安裝，安裝時(shí)要注意接頭處的箭頭與螺旋槳片上的箭頭對(duì)齊，然后再調(diào)整螺旋槳的扭轉(zhuǎn)角度。機(jī)身與木桿的粘貼位置也是需要重點(diǎn)指導(dǎo)的地方，粘貼不到位會(huì)影響飛機(jī)的重心，導(dǎo)致飛機(jī)的滯空時(shí)間縮短。皮筋的打結(jié)方式，大部分同學(xué)能獨(dú)立完成打結(jié)過(guò)程，但任然有幾位同學(xué)在打結(jié)上存在問(wèn)題，需要多加練習(xí)。三、戶(hù)外調(diào)試四、留空時(shí)間比賽五、修正直升機(jī)學(xué)習(xí)內(nèi)容泡沫“初級(jí)橡筋”飛機(jī)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生了解飛機(jī)的基本構(gòu)造和飛行原理。激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)他們體驗(yàn)合作探索的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)過(guò)程一、飛行原理

飛機(jī)之所以能升空，是因?yàn)轱w機(jī)機(jī)翼的切面的上邊線(xiàn)向上拱，這樣造成機(jī)翼上面的氣流流速比下面快，由于氣流流速快壓力就小，因而機(jī)翼下面的壓力比上面大，從而產(chǎn)生升力。二、制作。(1)制作機(jī)翼

a

制作翼型：在距前緣25mm處彎折一下，使它向上凸起6mm。具體做法：先在折痕處的機(jī)翼下面用鉛筆壓一條印，然后沿此線(xiàn)彎折。

b

制作上反角：

在每邊距翼尖80mm處，從折痕到前緣切開(kāi)一個(gè)口，再把翼尖翹起25°、切口最大處相距25mm，用透明膠帶把切口粘上。為了增加機(jī)翼強(qiáng)度，用透明膠帶把翼型折痕和上反角折痕粘住。

(2)制作機(jī)身

按圖示將機(jī)翼翼臺(tái)與機(jī)身?xiàng)U粘接在一起（要求：翼臺(tái)前端面距機(jī)身?xiàng)U前端面60mm）。

(3)穿尾鉤

按圖示將套材中的尾鉤開(kāi)口向后，用老虎鉗將尾鉤小心地釘入機(jī)身?xiàng)U（距機(jī)頭前端240mm處），再用細(xì)而輕的線(xiàn)綁上三、四圈，固定好尾鉤。

學(xué)習(xí)內(nèi)容泡沫“初級(jí)橡筋”飛機(jī)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)測(cè)量分析圖形增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)圖能力，在動(dòng)手操作中鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，在放飛調(diào)試中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)過(guò)程一、制作(4)粘接尾翼

用雙面膠將垂直尾翼、水平尾翼分別粘接在機(jī)身?xiàng)U后部。

(5)粘接機(jī)翼

按圖示用雙面膠將前翼粘接在桿身上，可用透明膠帶加強(qiáng)。

(6)組裝機(jī)頭

將螺旋槳插入機(jī)身頭部。

(7)安裝動(dòng)力橡筋

將套材中的橡筋束系緊后盤(pán)成三圈，分別掛在機(jī)頭鋼絲鉤和尾鉤上（注意：橡筋束應(yīng)呈松弛狀態(tài)）。二、試飛與調(diào)整

A、目測(cè)檢查：

從飛機(jī)前方看（正視方向）：

機(jī)翼左右上反角與水平尾翼的夾角是否相等；垂直尾翼與水平尾翼是否垂直。

從飛機(jī)上方看（俯視方向）：

機(jī)翼、垂直尾翼、水平尾翼有無(wú)偏斜；機(jī)身是否左右彎曲。

從飛機(jī)一側(cè)看（側(cè)視方向）：

機(jī)身是否上下彎曲。

以上檢查如有明顯偏差，應(yīng)予校正。

檢查重心位置是否在翼弦的50％位置，如不是，可用橡皮泥在機(jī)頭或機(jī)尾增加配重進(jìn)行調(diào)整。學(xué)習(xí)內(nèi)容空氣反沖力小車(chē)學(xué)習(xí)目標(biāo)知道反沖力的概念，動(dòng)手制作小車(chē)，并調(diào)試。學(xué)習(xí)過(guò)程原理講解空氣反沖的原理，讓學(xué)員們明白什么叫反沖力，然后在了解的基礎(chǔ)上知道氣球里的空氣沖出來(lái)的時(shí)候，車(chē)是向反方向行進(jìn)的。二、動(dòng)手制作組裝的空氣反沖力小車(chē)與上星期的橡筋動(dòng)力小車(chē)相似度很高，只在后輪和動(dòng)力裝置上有點(diǎn)小差別，所以完全放手讓學(xué)員們自己組裝。發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)員已經(jīng)能看懂說(shuō)明書(shū)，知道如何根據(jù)說(shuō)明書(shū)的介紹來(lái)組裝零件，當(dāng)然也由于上星期課的基礎(chǔ)，組裝起來(lái)難度不大在調(diào)試階段，發(fā)現(xiàn)材料配套的氣球?qū)W員們吹起來(lái)有困難，需要更換氣球。三、調(diào)試小車(chē)根據(jù)反沖力知識(shí)來(lái)調(diào)整已經(jīng)組裝好的車(chē)的前后輪方向，前輪應(yīng)該是可以靈活調(diào)整方向的活動(dòng)輪。調(diào)整好之后，再去試放車(chē)?？梢允亲约涸囓?chē)，根據(jù)試放的情況，調(diào)整車(chē)。如氣塞打開(kāi)后出現(xiàn)車(chē)不動(dòng)的情況，要調(diào)整車(chē)軸與車(chē)架之間的空隙，減小摩擦力。如車(chē)不能走直線(xiàn)，需要調(diào)整前輪的方向。如車(chē)動(dòng)力太小，走了很近一段路就停了，屬于動(dòng)力不夠，要調(diào)整所吹氣球的大小。根據(jù)情況的不同，學(xué)員們都能比較好得調(diào)整好自己的車(chē)。四、比賽——誰(shuí)跑得遠(yuǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容紙質(zhì)戰(zhàn)斗機(jī)學(xué)習(xí)目標(biāo)本課主要是通過(guò)學(xué)員的動(dòng)手制作，了解一些戰(zhàn)斗機(jī)主要部件及各部件對(duì)飛行所起的作用。學(xué)習(xí)過(guò)程一、材料介紹本課制作內(nèi)容是“中天”紙質(zhì)戰(zhàn)斗機(jī)，這套材料是2010年第十二屆“飛向北京-飛向太空”全國(guó)青少年航空航天模型競(jìng)賽指定器材。屬于仿真戰(zhàn)斗機(jī)系列紙飛機(jī)，是手?jǐn)S航模。飛機(jī)的尾翼、副翼均可調(diào)節(jié)，飛行距離超過(guò)10米，適合年齡層廣。全套共有4架材料。二、動(dòng)手制作制作“中天”紙質(zhì)戰(zhàn)斗機(jī)。學(xué)員們根據(jù)說(shuō)明書(shū)初次組裝，對(duì)各部分零件的組裝位置還不甚熟悉，因此完成的作品都不太理想。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)零件的組裝位置及注意點(diǎn)，如“上機(jī)身加固條”與“下機(jī)身加固條”不能裝反，“上機(jī)身加固件”與“下機(jī)身加固件”的位置，以及飛機(jī)起落架的安裝，組裝完成后飛機(jī)姿態(tài)的調(diào)整。由于有了上一課的基礎(chǔ)，大家組裝起來(lái)明顯熟練很多，不再有手忙腳亂的感覺(jué)。三、調(diào)試飛行——飛行方式，配重是關(guān)鍵。四、比賽飛行距離五、二次制作學(xué)習(xí)內(nèi)容船模制作學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)粘貼船模組件，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)看拼裝圖、粘貼步驟、粘貼工藝等。學(xué)習(xí)過(guò)程制作要求要求學(xué)生熟練掌握制作步驟，制作工藝，主要要求學(xué)生在切割時(shí)，做到套件切割的棱邊平滑，粘添時(shí)，膠水要適中（易少不易多），關(guān)鍵使模型表面光潔無(wú)污痕等。比賽項(xiàng)目：彩虹油船、小虎鯊遙控船、豪華游船、塑拼模型。制作兩人合作制作一條船模，經(jīng)一周內(nèi)完成船模甲板、駕駛窗等組件粘貼。船模調(diào)試學(xué)習(xí)船內(nèi)電池夾、小電機(jī)等連接，下水實(shí)驗(yàn)及調(diào)試；改裝電機(jī)進(jìn)行模擬競(jìng)賽，要學(xué)生學(xué)會(huì)微調(diào)船舵，如何使電動(dòng)船行駛直線(xiàn)的技巧？調(diào)試方法：右偏時(shí)，以船舵后檐為基準(zhǔn)而左調(diào)微毫，左偏反之。四、小組比賽學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)識(shí)現(xiàn)代智力七巧板學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代智力七巧板

2、

現(xiàn)代智力七巧板分割的規(guī)律性

3、激發(fā)了學(xué)生的興趣學(xué)習(xí)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)智力七巧板

二、七巧板分割的規(guī)律性

拆封后，同學(xué)們第一眼看到的是七塊“極不規(guī)則”的拼板。為說(shuō)明

七巧板分割的科學(xué)性和每一塊拼板與整體的關(guān)系；要求學(xué)生選用其中的

“5

塊拼板”

拼出兩個(gè)完全相同的平行四邊形，

從而發(fā)現(xiàn)七巧板分割的規(guī)

律性。

三、藏尖角游戲

1、數(shù)銳角

（1）先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)七巧板一共有多少尖角（銳角）

（2）學(xué)生獨(dú)立數(shù)角，然后全班交流。

2、藏尖角四、拼圖形（1）學(xué)生獨(dú)立拼擺沖鋒槍、雙人滑冰、錘子、

“比”字、歸帆、

手槍、兔子、擦地等圖形。

（2）放回智力七巧板

放回七巧板到塑料片中，然后細(xì)心插入紙板，恢復(fù)原樣。

（如果

學(xué)生很難恢復(fù)，老師可以瞬間提示。

）

（3）學(xué)生按次序每拼完一個(gè)，由小組同學(xué)對(duì)比改正。

二、總結(jié)圖案的突出特點(diǎn)

（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察和自由想象本節(jié)課所拼擺的圖形特點(diǎn)。

（2）找出每個(gè)圖案形象的突出特點(diǎn)和代表的意思。

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)用智力七巧板拼擺不同的人物和文字符號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生通過(guò)模仿、反復(fù)組拼、分解列舉的人物卡片，熟悉了各拼板之間目的的幾何關(guān)系。2、初步了解組拼方法，通過(guò)動(dòng)手做、動(dòng)手實(shí)踐，以提高學(xué)生的參與興趣和競(jìng)技意識(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程一、拼擺不同的人物1、老師先出示“望星星”形象圖卡片。學(xué)生仔細(xì)觀察。2、學(xué)生開(kāi)始練習(xí)組拼，老師巡視指導(dǎo)。3、老師根據(jù)情況第一次瞬間提示“望星星”答案圖，認(rèn)真觀察，找出自己認(rèn)為最難拼的地方，是由什么板組成的。4、學(xué)生再次組拼，老師巡視對(duì)已拼出的給予及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。5、指名學(xué)生口述自己的組拼過(guò)程。6、學(xué)生根據(jù)拼擺的圖形畫(huà)分解線(xiàn)自由拼擺二、拼擺不同文字符號(hào)1、師出示圖形回娘家、小和尚仙女下凡等圖形。2、了解七巧板的組拼方法1、

老師出示“么”字形象圖卡片。

2、學(xué)生仔細(xì)觀察，師引導(dǎo)學(xué)生看清“么”字的外觀樣子。

3、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)組拼，老師巡視指導(dǎo)。

4、老師根據(jù)學(xué)生的拼擺情況第一次瞬間提示“么”字圖。5、找出自己認(rèn)為最難拼的地方。

6、學(xué)生再次組拼，老師巡視對(duì)已拼出的給予及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。

7、學(xué)生口述自己的組拼過(guò)程。根據(jù)拼擺的圖形畫(huà)分解線(xiàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容按圖分解交通工具和動(dòng)物學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生進(jìn)一步了解了七巧板圖形的基本特征。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察力、記憶力、空間想象能力和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造性思維能力，發(fā)展實(shí)際操作能力。學(xué)習(xí)過(guò)程一、按圖分解交通工具1、老師先出示“轎車(chē)”形象圖卡片。2、學(xué)生仔細(xì)觀察“轎車(chē)”的外觀樣子。3、學(xué)生自由組拼，老師巡視。4、老師根據(jù)情況第一次瞬間提示“轎車(chē)”答案圖。5、指名學(xué)生口述自己的組拼過(guò)程。6、學(xué)生根據(jù)拼擺的圖形畫(huà)分解線(xiàn)。二、按圖分解動(dòng)物1、老師先出示“金魚(yú)”形象圖片。學(xué)生仔細(xì)觀察。

2、學(xué)生獨(dú)立自由組拼，老師巡視。

3、老師根據(jù)學(xué)生認(rèn)為最難拼的地方，第一次瞬間提示“金魚(yú)”答案

4、

學(xué)生根據(jù)拼擺的圖形畫(huà)分解線(xiàn)。

（小組內(nèi)互相檢查）

三、自由拼擺

1、小組競(jìng)賽老師出示圖形。2、同桌合作按照七巧板正面的“示范圖案”練習(xí)拼搭。3、小組之間開(kāi)展比賽，看哪一個(gè)同學(xué)拼得快拼的時(shí)候既要快又要能記住圖案的名稱(chēng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容小制作學(xué)習(xí)目標(biāo)收集廢舊可利用物品，合理使用廢舊物品，開(kāi)展科技環(huán)保小制作。學(xué)習(xí)過(guò)程第一階段：調(diào)查我們的生活環(huán)境。

第二階段：學(xué)生完成預(yù)期的（如下）一些制作，并且嘗試自己的新想法，自己的具體安排：

小發(fā)明。

第三階段：學(xué)生自己設(shè)計(jì)完成一個(gè)制作發(fā)明，留作評(píng)分成績(jī)。

調(diào)