中班安全認識交通標志教案

第第頁中班安全認識交通標志教案

中班安全認識交通標識教案1

活動目標：

1、認識并了解一些常見的交通信號、交通標識和交通標線的作用。

2、知道出行要按交通標識行走，要聽從交警指揮，有初步的交通安全意識。

3、學習收集整理材料的方法，通過溝通共享主動獵取新知識。

4、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

5、鼓舞幼兒大膽說話和積極應答。

活動預備：

課件(各種交通標識)

活動過程：

一、講解并描述交通事故案例,導入老師講解并描述交通事故:問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒溝通爭論可能發(fā)生車禍的緣由。)師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設計了許多交通信號和交通標識，提示大家要留意交通安全。

二、認識常見的交通標識和信號

1、分組溝通。

師：老師搜集了很多交通標識，現(xiàn)在請你們來看看這些標識，你在哪里看到過沒有?大,考吧、幼,師,網(wǎng)表示什么意思?

2、集體共享。

師：小伙伴介紹的交通標識究竟對不對呢?我們一起來查一查師：小伙伴說得都很好，看來小伙伴已經(jīng)認識不少交通標識和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標識一般分為幾大類，常見的有指示標識、警示標識和警告標識，藍底白線為指示標識

3、認識標識。

師：現(xiàn)在我想考考小伙伴?？矗?guī)砹艘粋€交通標線，有沒有小伙伴認識?你在哪里見過這標線?

師：(出示非機動車道和機動車道指示標識)誰認識這個標識?說說是什么意思。

師：小伙伴來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應當在哪里開?

師：你們說得好。但現(xiàn)在許多電瓶車都開到機動車道上去了，這是特別危急的。小伙伴要提示爸爸媽媽遵守交通規(guī)章。

三、了解簡約的交通指揮手勢師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標識，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈涌現(xiàn)問題或路口涌現(xiàn)交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。

師：小伙伴們好!剛才你們認識了不少交通信號和標識，現(xiàn)在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思?；卮鹫_有獎品的哦!

師：想不想學一學?現(xiàn)在請小伙伴起立，跟我學交通指揮動作好嗎?

師：小伙伴真聰慧，大家不但自己要遵守交通規(guī)章，還要提示身邊的人遵守交通規(guī)章，做個義務宣揚員，好嗎?

教學反思：

作為一名中班的老師，班上的`孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的技能，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

中班安全認識交通標識教案2

活動設計背景

幼兒年齡小，活潑好動，有須要進行安全常識的學習，特別是公路上的交通安全，所以設計了本節(jié)教學活動，讓幼兒對交通標識有所認識，并按標識行動。

活動目標

1、教育幼兒走在公路上要留意安全，初步培育幼兒的自我愛護意識。

2、幼兒能認識簡約的交通標記并了解安全通過公路應遵守的交通規(guī)章。

3、鼓舞幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學習。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

教學重點、難點

能認識幾種交通標識，知道標識的作用和特征。

活動預備

交通標識圖假設干，音樂光碟、掛圖

活動過程

一、開始部分：課前律動。

1、老師帶領幼兒伴隨音樂玩開小汽車的游戲。

2、中途會涌現(xiàn)斑馬線、紅綠燈等標識引出課題。

二、基本部分：認識一些常見的交通標識及重要性。

1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線、紅綠燈標識、人行橫道、地下通道、步行街等標識，引導幼兒說出其名稱及作用。

A、提問：如何過公路?安全過公路有什么好處?培育幼兒的自我愛護意識。

2、結(jié)合幼兒實際，用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標識，它們都告知我們什么?

三、找伙伴

1、每名幼兒身前貼一張標識圖，看看自己身上的標識圖與黑板上的相同就站在一起。

2、音樂伴奏《找伙伴》。

3、讓找到好伙伴的各組隊員說說自己身上的標識圖名稱，還有我們平常應當怎樣遵守交通規(guī)章。

四、課的總結(jié)和延伸