中班教案《小象》

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中班教案《小象》1

【設(shè)計(jì)思路】

連續(xù)孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，結(jié)合主題，表達(dá)同伴間的友好情感，我選擇了歌曲《兩只小象》，老歌新唱,好聽的旋律如同講解并描述著一那么好聽的故事，適合中班幼兒的年齡特征，歌曲中不僅表現(xiàn)了兩只小象團(tuán)結(jié)友愛、一起游戲的情景，而且這首歌曲三拍子的旋律對(duì)幼兒來說也比較新鮮，所以試圖通過這首歌曲讓幼兒熟識(shí)歌詞旋律后嘗試接唱表現(xiàn)，讓孩子在開心的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而感受到動(dòng)物之間友好的情感，進(jìn)而演繹到人和人、人和動(dòng)物之間友好的情感。

本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，從感受歌曲的意境中引起學(xué)唱的愛好；從梳理歌詞、觀賞歌曲節(jié)奏的氛圍中感受三拍子音樂強(qiáng)弱弱的規(guī)律，結(jié)合肢體動(dòng)作保持唱歌的愛好，并在此基礎(chǔ)上嘗試分組接唱；在歌曲表演中明白伙伴間的友愛團(tuán)結(jié)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.感受三拍子音樂強(qiáng)弱弱的規(guī)律，嘗試以接唱的方式表現(xiàn)歌曲。

2.在唱唱演演中明白伙伴之間需要團(tuán)結(jié)友愛。

【活動(dòng)預(yù)備】

音樂

【活動(dòng)過程】

一、感受歌曲——引起學(xué)唱的愛好

1.有兩只小象，他們一起結(jié)伴來到了小河邊，他們究竟給我們帶來一個(gè)怎樣的故事呢？

2.傾聽歌曲，了解歌曲的意境。

二、學(xué)唱歌曲——感受三拍子音樂強(qiáng)弱弱的規(guī)律，結(jié)合肢體動(dòng)作保持唱歌的愛好并嘗試接唱

1.觀賞歌曲，引導(dǎo)幼兒跟著老師一起邊聽邊打拍子。

2.小象在做什么？

3.學(xué)唱歌曲

4.分兩組，嘗試接唱〔要求接得快，不拖拍〕

三、表演歌曲——在唱唱演演中明白伙伴間的友愛團(tuán)結(jié)之情

1.鼓舞幼兒自由兩兩分組，跟著這首歌曲的旋律來表演兩只小象。

2.兩只小象玩得可興奮了，吸引了許多的小象來到了小河邊，我們一起來表現(xiàn)小象玩耍的情景吧。

中班教案《小象》2

教材分析：

中班新教材《四周的人》主題中，其主題核心閱歷是：關(guān)懷四周人們的活動(dòng)，了解常見社會(huì)成員的工作與我們的關(guān)系，并尊敬他們的勞動(dòng)。由于不知道孩子的閱歷，將活動(dòng)定位在主題開展的萌發(fā)愛好階段。激發(fā)幼兒了解不同工作的愛好，為幼兒進(jìn)一步了解不同工作與我們生活關(guān)系做閱歷鋪墊?！缎∠笙绬T》這個(gè)故事講解并描述小象找工作過程中小象遇到的動(dòng)物伙伴做的不同工作，小象也想做卻沒有做好，最末找到消防員的工作而皆大高興。借助這一故事載體，提高語言表達(dá)技能，同時(shí)也能激發(fā)幼兒了解不同工作的愛好。

幼兒分析：

中班孩子對(duì)四周人的工作不是很關(guān)注，了解甚少，但是初步了解常見社會(huì)成員的工作與我們的關(guān)系，是孩子成長過程中的必備閱歷。

中班孩子觀測(cè)畫面的特點(diǎn)內(nèi)容與要求提出：認(rèn)真觀測(cè)圖畫書畫面的人物情節(jié)、看懂單頁多幅的兒童圖畫書的內(nèi)容，加強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)進(jìn)展和結(jié)局的技能。同時(shí)，在觀測(cè)中要讓孩子養(yǎng)成先認(rèn)真觀測(cè)，后表達(dá)講解并描述的習(xí)慣也是特別重要的。因此，在本次活動(dòng)中，我嘗試觀測(cè)分析法、運(yùn)用媒體觀測(cè)與大圖書結(jié)合等方法援助孩子認(rèn)真觀測(cè)畫面，情愿完整講解并描述波波查找工作的經(jīng)受。

環(huán)節(jié)架構(gòu)的思索：

目前我們正在討論文學(xué)活動(dòng)中提問的設(shè)計(jì)，有助活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成和提高幼兒語言表達(dá)技能。依據(jù)本人在設(shè)計(jì)提問時(shí)簡單涌現(xiàn)封閉式問題多、問題數(shù)量多及層次性不夠明顯等問題。我一貫在努力嘗試設(shè)計(jì)有效提問促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開展。因此在本次活動(dòng)的提問設(shè)計(jì)上，我依據(jù)中班年齡特點(diǎn)以及班級(jí)孩子的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)提問，考慮基礎(chǔ)性、深化性、實(shí)踐性和生活性提問。

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)真觀測(cè)畫面，理解小象找不同工作的故事情節(jié)，愿意用完整的語言表達(dá)畫面中的內(nèi)容，萌發(fā)了解各種工作的愛好。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)真觀測(cè)畫面，理解小象找不同工作的故事情節(jié)

難點(diǎn)：愿意用完整的語言表達(dá)畫面中的內(nèi)容，萌發(fā)了解各種工作的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：繪本《小象消防員》及自制PPT

活動(dòng)流程：

角色導(dǎo)入，引發(fā)愛好→觀測(cè)畫面，理解故事→完整觀賞，問題爭(zhēng)論

活動(dòng)過程：

一、說工作，回憶爸爸媽媽的工作

你的爸爸媽媽做什么工作的？

二、找工作，感受小象找工作的有趣經(jīng)受

1、觀測(cè)小象第一次找工作

l小象幫長頸鹿清潔工時(shí)，發(fā)生什么事情了？

l小象做這份工作合適嗎？

2、觀測(cè)小象第二次找工作

l小象走進(jìn)農(nóng)田后，出什么狀況了？

l農(nóng)民的工作合適嗎？

3、觀測(cè)小象第三次找工作

l小象幫袋鼠郵遞員勝利了嗎？

l為什么袋鼠比小象更合適做郵遞員？

4、觀測(cè)小象第四次找工作

l小象抓小偷，結(jié)果怎么樣？

l獵豹警察和小象波波誰更合適警察這份工作？為什么？

5、爭(zhēng)論小象繼續(xù)找什么工作

你覺得小象適合做什么工作呢？

6、觀測(cè)小象找到工作

l接著又發(fā)生了什么事？

l小象找到什么工作？合適嗎？為什么？

三、完整觀賞，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

1、回憶一下故事中的小動(dòng)物他們做什么工作的？

2、除了故事中的工作，你還知道哪些工作的名字？

四、閱歷遷移

教室里也有很多工作等著小伙伴去找，你有那些本事？你覺得自己能做哪些工作，我們?nèi)ミx一選？

中班教案《小象》3

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，了解小象要為大家做事情，并且使大家生活歡樂的愿望。

2.用表情、動(dòng)作、語言等表現(xiàn)小象給伙伴帶來歡樂的故事情節(jié)。

3.懂得只要有愛心，不管技能大小都可以援助別人，并且能夠給別人帶來歡樂。

4.通過傾聽老師對(duì)圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面開展想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的技能。

5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

活動(dòng)預(yù)備

ppt課件、老師教學(xué)資源光盤CD。

活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入

1.小伙伴們過生日的時(shí)候都會(huì)對(duì)著蛋糕許個(gè)一個(gè)心愿，誰能來告知老師你許的心愿是什么?

2.今日呀，有一只小象它也有一個(gè)很好的心愿，我們一塊來看看，它的心愿是什么?

奧，原來小象的心愿是想為大家做事情，可是它不知道自己應(yīng)當(dāng)做些什么?請(qǐng)小伙伴援助他想一想都可以做些什么呀?

(二)結(jié)合PPT，分階段講解并描述故事

1.播放PPT,講解并描述故事第一段到第五段，讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解小象為大家做事情的方法。

簡約回顧提問：

小象都為大家做了什么?

它勝利了沒有?

那小象的心情是怎樣的?

2.繼續(xù)播放PPT，講解并描述故事第六段到第九段，讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解小象讓同伴歡樂的方法。

簡約回顧提問：

小象是怎樣讓大家得到歡樂的?

小象是怎么想到要種花給大家的?

小象為什么想到要種大大的花?

3.借助教學(xué)資源光盤CD，老師與幼兒完整觀賞故事，了解整個(gè)故事的進(jìn)展過程。

簡約提問：小伙伴，你喜不喜愛故事當(dāng)中的小象，為什么?

4.請(qǐng)幼兒用表情、動(dòng)作、語言等來表演故事，來感受援助他人的歡樂。

5.老師總結(jié)、延伸。

(1)小象雖然沒有了不得的本事，但是它種花送給了森林里的每一個(gè)伙伴，讓每一個(gè)伙伴都得到了歡樂。

(2)教育幼兒只要有愛心，不管我們技能的大小，都可以給別人帶來歡樂。

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

中班教案《小象》4

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，了解小象要為大家做事情，使大家生活歡樂的心愿。

2.能夠用表情、動(dòng)作、語言表現(xiàn)小象給伙伴帶來歡樂的故事情節(jié)。

3.懂得只要有愛心，不管技能大小都可以援助別人并給別人帶來歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1.故事《小象的心愿》ppt課件、老師教學(xué)資源、《援助你很歡樂》課件。

2.小象、青蛙、蟾蜍頭飾。

活動(dòng)過程

1.結(jié)合幼兒已有生活閱歷，說說自己的心愿，激發(fā)幼兒聽故事的愛好。

師：珍寶們，過生日的時(shí)候我們都會(huì)對(duì)著生日蛋糕許一個(gè)心愿，誰能來共享你許的心愿是什么？

師：瞧，小象也有一個(gè)心愿，它想為大家做事情，可是它不知道自己應(yīng)當(dāng)做些什么。小伙伴，我們幫小象想一想怎樣援助大家做事情，好嗎？

2.分段播放故事《小象的心愿》PPT，引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)真觀測(cè)圖片，大膽想象故事內(nèi)容并表達(dá)。

小結(jié)：小象打算當(dāng)一名建筑師，建美麗的房子；打算當(dāng)一名廚師，想燒好吃的菜；打算做一名裁縫，想做美麗的衣服，它勝利了嗎？

3.播放老師教學(xué)資源故事動(dòng)畫《小象的心愿》，完整觀賞故事。

提問：小象的心愿完成了嗎？

小結(jié)：小象雖然沒有了不得的本事，但它種花送給森林里的每個(gè)伙伴，讓每個(gè)伙伴得到歡樂，其實(shí)只要有愛心，不管技能大小都可以給別人帶來歡樂。

4.表演故事《小象的心愿》，感受援助人的歡樂。

爭(zhēng)論：小象在援助人的過程中都做了什么？可以用怎樣的動(dòng)作、表情表現(xiàn)？〔啟發(fā)幼兒自由選擇角色，戴頭飾用語言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小象助人的過程〕。

5.觀賞《援助你很歡樂》課件，引導(dǎo)幼兒感受伙伴之間的友情，了解正真的歡樂源于共同共享。

中班教案《小象》5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步理解故事內(nèi)容，喜愛聽故事。

2、學(xué)說完整句：“我不會(huì)飛，可是我會(huì)……”。

3、感受故事中人物的可愛，知道每樣事物都有各自的本事。

4、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，愿意和同伴一起學(xué)編。

5、懂得在別人有難的時(shí)候要想方法去援助他們。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、在活動(dòng)前，幼兒對(duì)動(dòng)物〔小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等〕的一些本事有所認(rèn)識(shí);

2、小象圖片、故事圖片、小動(dòng)物圖片。

3、故事配樂VCD

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道每樣事物都有各自的本領(lǐng)，別小看自己。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)說完整句：“我不會(huì)飛，可是我會(huì)……”。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：

結(jié)合圖片和談話等多種手段援助幼兒理解故事，在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒用“我〔他〕不會(huì)飛，可是我〔他〕會(huì)……”，的句型講解并描述。

四、活動(dòng)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

(出示小象圖片)師：“今日，老師給小伙伴介紹一位客人，他就是森林奧運(yùn)會(huì)的舉重冠軍——小象。這只小象和別的小象有些不一樣哦，你們看看哪里不一樣？”〔讓幼兒觀測(cè)并回答〕師：“小象有了翅膀會(huì)不會(huì)飛呢？”他今日給小伙伴帶來一個(gè)故事，故事的名字叫《想飛的小象》。

2、老師生動(dòng)地講解并描述一遍故事〔配樂〕。

提問：

〔1〕這是一只什么樣的小象？它為什么想飛？

〔2〕故事里還有哪些小動(dòng)物呢？他們對(duì)小象說了什么？

3、老師結(jié)合故事圖片，講解并描述第二遍故事。講解并描述過程中，在對(duì)話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒仿照故事中的對(duì)話。

〔出示圖一〕師：“瞧！就是這只想飛的小象，他剛剛生下來……”

〔出示圖二〕師：“這時(shí)，一只小鳥在天空中飛來飛去，

提問：小象看見天上的小鳥，它想什么？

〔出示圖三〕師：“于是小象爬到樹上學(xué)飛，摔了一個(gè)大跟頭”

提問：蛇會(huì)飛嗎？它會(huì)什么本事？蛇是怎樣對(duì)小象說的？〔學(xué)習(xí)句子：我不會(huì)飛，可是我會(huì)在樹上睡覺?！?/p>

〔出示圖四)獅子是怎樣說的呢？〔學(xué)習(xí)句子：我也不會(huì)飛，可是，我能跳過寬寬的大河〕

老虎又是怎樣說的呢？〔學(xué)習(xí)句子：我不會(huì)飛，可是，我會(huì)游泳?！?/p>

〔出示圖五〕師：“爸爸媽媽對(duì)小象說……”

小象有什么本事？它最末還想飛嗎？為什么？

4、幼兒觀賞配樂故事。

師：讓我們一起再來觀賞這個(gè)故事。

5、談話我的本事

(1)師：“聽完故事，我們知道每樣事物都有各自的本事，千萬別小看自己哦，小伙伴小眼睛瞧瞧，又有好多小動(dòng)物來和小象做伙伴了，你們知道他們有什么本事嗎？”〔提示：孩子用，完整句：我不會(huì)飛，可是我會(huì)……”〕

〔2〕師：“小伙伴也有自己的的本事對(duì)嗎？說一說，你們的本事是什么？〔提示：孩子用，完整句：我不會(huì)飛，可是我會(huì)……”

6、結(jié)束活動(dòng)

師：“小伙伴的本事也和小動(dòng)物的本事一樣大，真了不得，現(xiàn)在小動(dòng)物們要回家了，他們盼望你們把自己的本事畫下來送給他們，現(xiàn)在跟著老師一起去畫畫吧！”

中班教案《小象》6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，能用心傾聽故事，對(duì)有生活哲理的趣味童話感愛好。

2、知道人有各自的本領(lǐng)，別小看自己。

3、學(xué)說完整句：“我不會(huì)……，可是我會(huì)……”。

4、體會(huì)做事要認(rèn)真，不要馬虎大意。

5、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、在活動(dòng)前，幼兒對(duì)動(dòng)物〔小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等〕的一些本事有所認(rèn)識(shí)；

2、小黑象玩偶一個(gè)，活動(dòng)掛圖一幅；

3、各種體育器械假設(shè)干〔呼拉圈、啞鈴、繩子、皮球等〕

4、繪畫材料〔白紙、油畫棒、彩色筆等〕

三、活動(dòng)過程

〔一〕、導(dǎo)入活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境

以現(xiàn)在共同關(guān)注的奧運(yùn)會(huì)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的愛好。

“小伙伴，現(xiàn)在全世界的叔叔、阿姨還有小伙伴們都共同關(guān)注著一個(gè)盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們知道那是什么運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？”〔老師做一個(gè)舉重動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜一猜是什么競(jìng)賽〕“今日，老師就要給小伙伴介紹一個(gè)重要的客人，他就是森林奧運(yùn)會(huì)的舉重冠軍——小黑象?！灿變簹g迎〕他今日給小伙伴帶來一個(gè)他身邊的故事，小伙伴想不想聽??？有請(qǐng)小黑象！”

〔二〕、小黑象講故事——《想飛的小象》

１、以小黑象的口吻生動(dòng)的講解并描述故事，提示幼兒用心傾聽。

小黑象提問：

1〕、我的故事講的是一只什么樣的小象啊？它為什么想飛？

2〕、故事里還有些什么小動(dòng)物呢？他們是怎么對(duì)小象說的？

幼兒在自由爭(zhēng)論問題的過程中，老師視時(shí)機(jī)出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。他剛剛生下來，第一天，他就看見了很多小動(dòng)物……”自然過渡到第二次講解并描述。

〔三〕、老師結(jié)合活動(dòng)掛圖，第二遍講解并描述故事。

講解并描述過程中，在對(duì)話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒仿照故事對(duì)話語言。

提問：1〕、小象看見天上的小鳥，它想什么？

2〕、蛇會(huì)飛嗎？它會(huì)什么本事？蛇是怎樣對(duì)小象說的？

3}、獅子和老虎又是怎樣說的呢？

4〕、小象有什么本事？它最末還想飛嗎？為什么？

〔四〕、談話活動(dòng)“我的本事”

1、小黑象：“小伙伴們真棒，我的故事你們一聽就明白了。你們想不想也去參與奧運(yùn)會(huì)啊？可是，我還不知道你們的本領(lǐng)呢？能告知我嗎？”

鼓舞幼兒大膽的，聲音洪亮地在集風(fēng)光前說說自己的或好伙伴的本事，啟發(fā)幼兒用“我〔他〕不會(huì)……，可是我〔他〕會(huì)……”的句型講解并描述。

2、提供體育器械，幼兒自主選擇活動(dòng)材料進(jìn)行游戲；

在游戲的過程中，老師扮演小黑象的角色參加幼兒的游戲，引導(dǎo)幼兒交談。

如：1〕、“小明你會(huì)什么呀？”啟發(fā)幼兒大膽說出自己的本事，小象以“你真棒！”予以確定；

2〕、“小明你會(huì)不會(huì)玩呼拉圈呀？”啟發(fā)幼兒運(yùn)用完整句“我不會(huì)……，可是我會(huì)……”。

*選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，結(jié)束幼兒游戲。

“今日我們的訓(xùn)練就先到這里吧！〔提示幼兒整理玩具材料〕

〔五〕、活動(dòng)延伸

小黑象：“哇！小伙伴們的本領(lǐng)可真不少啊，真了不得！等會(huì)兒，我就要回到森林王國去了，你們能把你們的本事畫下來送給我嗎？”

中班教案《小象》7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用心傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2.知道每個(gè)人有各自的本事，初步體驗(yàn)我也很能干的情感。

3.學(xué)說句式：“我不會(huì)?？墒俏視?huì)?！?。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)動(dòng)物〔小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等〕的一些本事有所認(rèn)識(shí)。

2.物質(zhì)預(yù)備：教學(xué)課件。

活動(dòng)過程：

一、老師提問，引出故事。

師：大象會(huì)飛嗎，可是這只小象它想飛，今日老師就給你們講講《想飛的小象》這個(gè)有趣的故事，認(rèn)真聽一聽故事里有哪些動(dòng)物？

二、老師完整講解并描述并提問，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

提問：故事里面有哪些動(dòng)物？小象為什么要學(xué)飛？其它動(dòng)物不會(huì)飛，可是它們會(huì)做什么呢？

三、播放課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的句式“我不會(huì)?？墒俏視?huì)。”。

師：小象摔下來了，我們?cè)撛鯓釉縿?dòng)物們對(duì)小象說了些什么？怎么說的？讓我們一起來聽一聽。

提問：蛇是怎樣對(duì)小象說的？獅子是怎樣對(duì)小象說的？老虎是怎樣對(duì)小象說的？

四、通過談話引導(dǎo)幼兒知道人有各自的本事，運(yùn)用句式“我不會(huì)。可是我會(huì)?！睂W(xué)習(xí)講解并描述。

1.提問：小象不會(huì)飛，可是它會(huì)做什么？小象會(huì)怎么說？

2.師小結(jié)：小象知道了，它和其它動(dòng)物一樣，也有自己的本事，所以它覺得自己很能干。小伙伴們會(huì)飛嗎？你們會(huì)什么？有什么本事？

3.出示照片，讓幼兒學(xué)習(xí)用“我會(huì)?！闭f出自己的本事。

4.結(jié)合圖譜，讓幼兒運(yùn)用句式“我不會(huì)。可是我會(huì)?！睂W(xué)習(xí)講解并描述。

五、想一想：援助小象飛。

中班教案《小象》8

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，能用心傾聽故事，對(duì)有生活哲理的趣味童話感愛好。

2、知道人有各自的本領(lǐng)，別小看自己。

3、學(xué)說完整句：“我不會(huì)……，可是我會(huì)……”。

4、學(xué)習(xí)動(dòng)詞“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個(gè)動(dòng)詞。

5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

6、知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動(dòng)預(yù)備

1、在活動(dòng)前，幼兒對(duì)動(dòng)物〔小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等〕的一些本事有所認(rèn)識(shí)；

2、自制桌面教具，小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。

3、ppt。

3、魔術(shù)盒?！怖锩娣胖⒆雍⒆右獙W(xué)的動(dòng)詞〕

活動(dòng)過程

〔一〕、導(dǎo)入活動(dòng)

組織幼兒爭(zhēng)論：小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動(dòng)物會(huì)飛？

講故事前提問：

師：有一只動(dòng)物他也想飛，你們想知道他是誰嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們仔細(xì)聽故事，聽完故事后告知老師是哪只動(dòng)物想飛。

〔二〕、講故事——《想飛的小象》

１、第一遍講解并描述故事，提示幼兒用心傾聽。

1〕、我的故事講的是誰??？〔小象〕它為什么想飛？

2、老師結(jié)合活動(dòng)掛圖，第二遍講解并描述故事。

1〕故事里還有些什么小動(dòng)物呢？〔有獅子，有蛇等〕那讓我們來聽聽他們是怎么對(duì)小象說的？

幼兒在自由爭(zhēng)論問題的過程中，老師視時(shí)機(jī)出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來，第三天，跟媽媽……”

講解并描述過程中，在對(duì)話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒仿照故事對(duì)話語言。

1〕、小象看見天上的小鳥，它想什么?

2〕、蛇會(huì)飛嗎？它會(huì)什么本事？蛇是怎樣對(duì)小象說的？

3}、獅子它會(huì)什么本事？獅子是怎樣對(duì)小象說的？

4〕、老虎它會(huì)什么本事？老虎是怎樣對(duì)小象說的？

5〕、小象有什么本事？

小象的力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了。

它最末還想飛嗎？

不想了。

為什么？由于他知道了自己的本事。

3、第三遍講訴故事，重點(diǎn)講解并描述對(duì)話內(nèi)容。老師邊操作桌面玩具邊提問幼兒。動(dòng)物們都對(duì)小象說了什么？

老師出示桌面教具，請(qǐng)小伙伴回憶故事，涌現(xiàn)的人物并進(jìn)行排序。

師：現(xiàn)在老師把這些小動(dòng)物請(qǐng)出來。

師：故事中先涌現(xiàn)了誰？

讓我們一起來講一遍故事，老師小聲地講小伙伴們大聲點(diǎn)講。

在提問的過程中老師操作桌面教具援助幼兒再次鞏固故事，內(nèi)容及人物對(duì)話。

〔三〕、談話活動(dòng)“我的本事”

老師：“小伙伴們真棒，每只小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)?？墒?，我還不知道小伙伴都有哪些的本領(lǐng)呢？能告知我嗎？”

鼓舞幼兒大膽的，聲音洪亮地在集風(fēng)光前說說自己的或好伙伴的本領(lǐng)，啟發(fā)幼兒用“我〔他〕不會(huì)……，可是我〔他〕會(huì)……”的句型講解并描述。

〔四〕通過游戲體會(huì)“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個(gè)動(dòng)詞的含義。

小伙伴的的本領(lǐng)可真多，老師也有自己的本領(lǐng)。我也不會(huì)飛可是我會(huì)變魔術(shù)

師：瞧這是我的魔術(shù)箱。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒抽圖片。

出示圖片，讓幼兒競(jìng)賽誰先說出正確的動(dòng)詞。

2、依據(jù)老師的指令，讓幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

〔五〕、活動(dòng)延伸

今日老師講的故事是，想飛的小象。小象一開始總是傾慕別人，后來小象知道自己的本事后變得看得起自己。而且感到很美滿！在日常生活中復(fù)習(xí)鞏固。

附：故事內(nèi)容：

小象生下來的第三天，跟媽媽來到小河邊，看見一只小鳥在天空中飛來飛去。小象想“要是我也會(huì)飛，可以看更多的東西，多好呀！”

小象爬上樹去學(xué)飛，“哎喲”一聲，摔了一個(gè)大跟頭。

蛇，看見了說：“小象，我們有自己的本領(lǐng)。

我不會(huì)飛，可是，我會(huì)在樹上睡覺?！?/p>

獅子說：“我也不會(huì)飛，

可是，我能跳過寬寬的大河?！?/p>

老虎說：“我也不會(huì)飛，可是，我會(huì)游泳！”

爸爸媽媽對(duì)小象說：“我們象的力氣大，這是小鳥不能比的?！毙∠竺靼琢?。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。

小百科：象，哺乳綱，長鼻目，象科。主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達(dá)的長鼻，具纏卷的功能，是象防衛(wèi)和取食取水的有力工具。

中班教案《小象》9

設(shè)計(jì)意圖：

《想飛的小象》這個(gè)故事主要的情節(jié)易于幼兒理解，思路清楚，構(gòu)思也很新奇，能夠讓幼兒簡單接受，富有童趣的故事情節(jié)可以引起幼兒的新奇，有利于幼兒拓展自己的思維和閱歷，讓幼兒大膽的猜想與想象。而同時(shí)，我覺得這個(gè)故事也較符合班上的孩子現(xiàn)全部的認(rèn)識(shí)水平。能進(jìn)展幼兒的語言，表達(dá)，理解。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，能用心傾聽故事，對(duì)有生活哲理的趣味童話感愛好。

2、知道人有各自的本領(lǐng)，別小看自己。

3、學(xué)說完整句：“我不會(huì)……，可是我會(huì)……”。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、在活動(dòng)前，幼兒對(duì)動(dòng)物〔小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等〕的一些本事有所認(rèn)識(shí)；

2、小黑象玩偶一個(gè)，活動(dòng)掛圖一幅；

3、各種體育器械假設(shè)干〔呼拉圈、繩子、皮球等〕

三、活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境

師：“小伙伴們，今日森林里可喧鬧了！那兒正在進(jìn)行一個(gè)“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”，好多動(dòng)物都參與了，我們也一起去看看吧！”

師：咦！有一個(gè)動(dòng)物，它喜愛的運(yùn)動(dòng)是舉重〔拿出舉重器〕瞧，它用它的鼻子把這個(gè)重重的舉重器一下子就高高的舉了起來〔邊說邊表演〕。

師：我們來猜猜，這位舉重高手它是誰呀〔幼兒自由回答〕

〔出示小象圖卡〕

師：對(duì)了，它就是小黑象

2、講解并描述故事：《想飛的小象》

師：今日，朱老師就要來給你們講一講關(guān)于這只小黑象的有趣故事。

〔邊講邊出示對(duì)應(yīng)圖卡〕

3、通過提問，援助幼兒理解故事

師：好，故事講完了。誰來說一說，故事里的小黑象他想干什么？

幼：想飛到天上。

師：那他為什么想飛到天上啊？〔請(qǐng)幾位幼兒回答〕

師：小黑象除了看到小鳥，他還遇到了哪些動(dòng)物？〔請(qǐng)幼兒回答〕

師：這些動(dòng)物對(duì)小黑象說了些什么呢？

4、播放故事錄音，學(xué)習(xí)句型“我〔他〕不會(huì)……，可是我〔他〕會(huì)……”。

師：誰來說一說動(dòng)物們是怎么對(duì)小黑象說的？〔幼兒答〕

師：我們一起來學(xué)一學(xué)〔集體說句型〕

5、談話活動(dòng)：我的本事

師：小黑象聽了伙伴們的話，他還想飛到天上去嗎？〔不想〕

小結(jié)：每一種動(dòng)物都有自己的本事，我們小伙伴也都有自己的本事，那誰能說一說你有什么本事呢？

〔鼓舞幼兒大膽說出自己的本事，并學(xué)會(huì)用我〔他〕不會(huì)……，可是我〔他〕會(huì)……的句型〕

師：再來說說小伙伴有哪些本事?！灿變赫f〕

6、幼兒自主選擇材料參加活動(dòng)

〔1〕出示各種活動(dòng)材料

師：我們小伙伴的本事都很大！哪今日，朱老師也要讓你們參與一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，瞧，我?guī)砹撕枚嗾鋵?，〔出示材料〕有什么呀？〔幼兒介紹〕

〔2〕請(qǐng)個(gè)別幼兒演示幾種活動(dòng)

師：這么多好玩的，哪些你會(huì)玩？哪些是你不會(huì)的？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒回答、操作〕

〔3〕幼兒自主選擇材料進(jìn)行活動(dòng)

師：小伙伴們都想來玩一玩，是嗎？〔是〕好，那我們就過來選擇一種自己喜愛的，來玩一玩，還可以跟別的小伙伴交換著玩一玩，過來吧！〔幼兒自主活動(dòng)〕

7、活動(dòng)延伸：幫幼兒拍攝活動(dòng)畫面

〔老師取出相機(jī)〕

師：小伙伴們玩得真好，老師要來當(dāng)一當(dāng)攝像師，把你們精彩的表現(xiàn)都拍下來，你們預(yù)備好嘍！〔給幼兒拍照〕

總結(jié)：我已經(jīng)把你們的本事都拍下來了，今日大家玩的快樂嗎？〔快樂〕爸爸媽媽們看著我們有這么多得本事，他們也很快樂，對(duì)嗎？好，我們下次在一起玩吧

想飛的小象〔童話〕

有一只小象，剛剛生下來。第一天，他看見了很多小動(dòng)物。到了第二天，他認(rèn)識(shí)了很多花兒、草兒。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說：“世界真大呀！”這時(shí)，一只小鳥在天空中飛來飛去。小象想：要是我也會(huì)飛，可以看更多的東西，多好呀！

小象爬上樹去學(xué)飛，“哎喲”一聲，摔了一個(gè)大跟頭。

蛇看見了說：“小象，我們有自己的本領(lǐng)。我不會(huì)飛，可是，我會(huì)在樹上睡覺?！?/p>

獅子說：“我也不會(huì)飛，可是，我能跳過寬寬的的大河?！?/p>

老虎說：“我不會(huì)飛，可是，我會(huì)游泳?！?/p>

爸爸媽媽對(duì)小象說：“我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。”

小象明白了，他跟著爸爸媽媽運(yùn)木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜愛他。小象說：“我是小象真美滿?！?/p>

活動(dòng)反思：

《想飛的小象》這一活動(dòng)深得幼兒的喜歡，活動(dòng)過程中幼兒較為活潑，情愿參加整個(gè)活動(dòng)過程，而本閱讀活動(dòng)的主題與難點(diǎn)就是引導(dǎo)幼兒理解句式“我不會(huì)……，可是，我會(huì)……”，讓幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，進(jìn)行講解并描述。引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面理解故事內(nèi)容；師生一起閱讀故事；扮演角色，進(jìn)行遷移性講解并描述。整個(gè)活動(dòng)在老師的帶動(dòng)下幼兒心情都很投入，活動(dòng)氛圍濃烈。在老師的引導(dǎo)下孩子們還是能自己理解的。本次活動(dòng)孩子們都很快樂，在快樂的環(huán)境下完成了本次故事活動(dòng)。

中班教案《小象》10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過情景劇和圖譜，援助幼兒初步感受音樂結(jié)構(gòu)。

2、運(yùn)用哼唱法，讓幼兒掌控蚊子叮小象的音樂節(jié)奏：****|***-|****|***-|。

3、激發(fā)幼兒大膽嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)故事情節(jié)，體驗(yàn)韻律活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小象與蚊子》情景劇

2、《小象與蚊子》音樂、圖譜

活動(dòng)過程：

一、通過情景表演引出課題：

1、師：小伙伴們，今日老師帶來了兩個(gè)客人，他們要表演一個(gè)故事，看，他們來了!

2、老師講故事，幼兒觀看情景劇。

3、老師依據(jù)故事情節(jié)提問，援助幼兒理解音樂結(jié)構(gòu)。

師：故事里有誰?它們?cè)谧鍪裁?

二、結(jié)合圖譜感受并表現(xiàn)音樂：

(一)老師制作圖譜，完整觀賞音樂第一遍。

1、師：老師還把這個(gè)有趣的故事變成了一段好聽的音樂，讓我們一起來聽一聽吧。

2、老師邊音樂邊制作圖譜。

3、師：在音樂中表現(xiàn)小象與蚊子的音樂有什么不同?

(二)分段觀賞表現(xiàn)小象與蚊子音樂的不同。

1、師：小象是怎么走的?小蚊子呢?

2、幼兒學(xué)做小象走路和蚊子飛的動(dòng)作。

3、師：蚊子是怎么叮小象的?(狠狠的，有力氣的)

4、出示音樂節(jié)奏****|***-|****|***-|圖譜，重點(diǎn)學(xué)習(xí)蚊子叮的動(dòng)作。

5、鼓舞幼兒用多種肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

(三)結(jié)合圖譜，完整觀賞音樂第二遍。

(四)結(jié)合肢體動(dòng)作，師幼共同表現(xiàn)音樂(完整觀賞音樂第三遍)。

1、師：讓我們一起跟著音樂來學(xué)小象吧!

2、師幼共同表現(xiàn)音樂。

(五)游戲活動(dòng)《小象與蚊子》

1、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒共同示范游戲。

2、幼兒分組游戲。

三、結(jié)束部分：

師：小伙伴們，蚊子被小象趕跑了?，F(xiàn)在就讓我們跟著小象接著去散步吧!

師幼隨著音樂邊做動(dòng)作，走出活動(dòng)室。

中班教案《小象》11

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，能用心傾聽故事，對(duì)有生活哲理的趣味童話感愛好。

2、知道人有各自的本領(lǐng)，別小看自己。

3、學(xué)說完整句：“我不會(huì)可是我會(huì)”。

4、學(xué)會(huì)動(dòng)詞“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個(gè)動(dòng)詞。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、在活動(dòng)前，幼兒對(duì)動(dòng)物〔小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等〕的一些本事有所認(rèn)識(shí)；

2、自制桌面教具，小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。

3、ppt。

4、魔術(shù)盒?！怖锩娣胖⒆右獙W(xué)的動(dòng)詞〕

三、活動(dòng)過程

〔一〕、導(dǎo)入活動(dòng)組織幼兒爭(zhēng)論：小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動(dòng)物會(huì)飛？講故事前提問：師：有一只動(dòng)物他也想飛，你們想知道他是誰嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們仔細(xì)聽故事，聽完故事后告知老師是哪只動(dòng)物想飛。

〔二〕、講故事——《想飛的小象》

1、第一遍講解并描述故事，提示幼兒用心傾聽?！?〕、我的故事講的是誰??？〔小象〕它為什么想飛？

2、老師結(jié)合活動(dòng)掛圖，第二遍講解并描述故事。

〔1〕、故事里還有些什么小動(dòng)物呢？〔有獅子，有蛇等〕那讓我們來聽聽他們是怎么對(duì)小象說的？幼兒在自由爭(zhēng)論問題的過程中，老師視時(shí)機(jī)出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來，第三天，跟媽媽講解并描述過程中，在對(duì)話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒仿照故事對(duì)話語言。

〔1〕、小象看見天上的小鳥，它想什么？

〔2〕蛇會(huì)飛嗎？它會(huì)什么本事？蛇是怎樣對(duì)小象的？

〔3〕獅子它會(huì)什么本事？獅子是怎樣對(duì)小象的？

〔4〕老虎它會(huì)什么本事？老虎是怎樣對(duì)小象的？

〔5〕小象有什么本事？小象的力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了。它最末還想飛嗎？不想了。為什么？由于他知道了自己的本事。

3、第三遍講解并描述故事，重點(diǎn)講解并描述對(duì)話內(nèi)容。老師邊操作桌面玩具邊提問幼兒。動(dòng)物們都對(duì)小象說了什么？老師出示桌面教具，請(qǐng)小伙伴回憶故事，涌現(xiàn)的人物并進(jìn)行排序。

師：現(xiàn)在老師把這些小動(dòng)物請(qǐng)出來。

師：故事中先涌現(xiàn)了誰？

讓我們一起來講一遍故事，老師小聲地講小伙伴們大聲點(diǎn)講。在提問的過程中老師操作桌面教具援助幼兒再次鞏固故事，內(nèi)容及人物對(duì)話。

〔三〕、談話活動(dòng)”我的本事”老師：“小伙伴們真棒，每只小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)?？墒?，我還不知道小伙伴都有哪些的本領(lǐng)呢？能告知我嗎？”鼓舞幼兒大膽的，聲音洪亮地在集風(fēng)光前說說自己的或伙伴的本領(lǐng)，啟發(fā)幼兒用“我〔他〕不會(huì)可是我〔他〕會(huì)”的句型講解并描述。

〔四〕通過游戲體會(huì)“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個(gè)動(dòng)詞的含義。小伙伴的本領(lǐng)可真多，老師也有自己的本領(lǐng)。我也不會(huì)飛可是我會(huì)變魔術(shù)師：瞧這是我的魔術(shù)箱。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒抽圖片。出示圖片，讓幼兒競(jìng)賽誰先說出正確的動(dòng)作。

2、依據(jù)老師的指令，讓幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

〔五〕活動(dòng)延伸今日老師講的故事是，想飛的小象。小象一開始總是傾慕別人，后來小象知道自己的本事后變得看得起自己。而且感到很美滿！

中班教案《小象》12

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解象的形狀特征和一些生活趣事，并嘗試歸納野獸的特征。

2、用紙盒或積木粘接小象，并學(xué)習(xí)一正一反折紙的技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、有關(guān)象的圖片：象的彩照、象的生活〔繁衍、食物、生長地區(qū)等〕、象的本事〔為人類做的事〕。

2、廢舊紙盒、積木、彩色紙、剪刀、漿糊或橡皮泥，一正一反折的象鼻子的范例假設(shè)干。

3、一些野獸和禽類的小卡片。

活動(dòng)過程

一、認(rèn)識(shí)象。

1、幼兒觀看圖片展覽。

〔出示絨布象〕喜愛它嗎？桌上有一些有關(guān)小象的圖片，你去看看，你喜愛它什么？為什么？

2、說說小象的事：你喜愛它什么？為什么？

從情感著手，引導(dǎo)幼兒講解并描述自己的喜好。

幼：我喜愛象的腿，它的腿粗粗的，一踩一個(gè)深深的腳印……

幼：我喜愛象吃的東西，由于我也喜愛吃香蕉……

幼：我喜愛象媽媽生寶寶，由于我也是這樣生出來的……

幼：我喜愛象鼻子，它幫人們運(yùn)木頭……

3、老師〔〕：象的本事真大，它可以幫人們做很多事，還有很多趣事，那是由于，它有一只長長的鼻子，四條粗粗的腿，一條細(xì)細(xì)的尾巴，兩只像扇子一樣的耳朵，象孩子從媽媽肚子里生出來就是寶寶，它生活在野外的。

二、了解獸類。

找“與象長得有點(diǎn)像”的動(dòng)物小卡片。

這里要引導(dǎo)找總體相同的地方，如提示：小象有兩只眼、兩只耳，還有誰也有的？

幼：小鳥和小象長得很像的，都有兩只眼睛?！怖蠋煵恢每煞瘛?/p>

幼：小豬和小象長得很像的，都有兩只眼、兩只耳朵、一個(gè)鼻子、一張嘴，還有四條腿、一根尾巴。

師：是啊，小豬和小象長得真像?！步o孩子默示〕

幼：小魚也有眼睛……

幼：小魚沒有腿……它是用魚鰭游的'……

幼：小鳥也不像小象，它只有兩條腿，它有翅膀，小象沒有。

孩子開始分析動(dòng)物的總體特征了，這時(shí)，老師可以引導(dǎo)歸納了。

師：歸納野獸的特征：生活在野外的哺乳動(dòng)物。

三、說說“你知道的野獸”。

老師引導(dǎo)：和小象一樣，全部的野獸都是人類的伙伴。既然那么喜愛小象，我們就來做一個(gè)吧。桌上有很多材料，你選一些東西，做一只象。〔出示做鼻子的范例〕這是做鼻子的方法，你先試試，它是怎么做的？

四、幼兒探究制作。

觀賞玩耍：

〔1〕看看你的象在干什么？你是怎么做的？

〔2〕帶著小象去玩玩。

中班教案《小象》13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒有序的觀測(cè)圖片，并講解并描述圖片內(nèi)容。

2、嘗試用"有……，有……，還有……"和"有的……，有的……，還有的……"的句式說話。

3、情愿運(yùn)用合適的詞語大膽的表達(dá)圖片內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程：

一、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)講解并描述。

1、出示圖一；這是在什么地方？有些什么人？他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

這是什么？誰能用有有還有的話說說玩具柜里面都有些什么玩具？

2、出示圖二：小伙伴們?cè)谕媸裁矗抗奈栌變哼\(yùn)用有的有的還有的的句子講解并描述圖片內(nèi)容。

3、出示圖三：看看這四位小伙伴玩的怎么樣？發(fā)生了什么事情？

玩具怎么樣了？小象不見了，小伙伴是怎么樣找的？鼓舞幼兒運(yùn)用有的有的還有的的句子講解并描述圖片內(nèi)容。

4、出示圖四：大家找的結(jié)果怎么樣？這時(shí)候大家的心情怎么樣？

二、看圖講解并描述。

請(qǐng)個(gè)別幼兒看圖進(jìn)行完整講解并描述。

三、完整講解并描述。

老師進(jìn)行完整講解并描述圖片內(nèi)容。

四、老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片進(jìn)行完整講解并描述圖片內(nèi)容。

中班教案《小象》14

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，能用心傾聽故事，對(duì)有生活哲理的趣味童話感愛好。

2、知道人有各自的本領(lǐng)，別小看自己。

3、學(xué)說完整句：“我不會(huì)……，可是我會(huì)……”。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

5、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、在活動(dòng)前，幼兒對(duì)動(dòng)物〔小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等〕的一些本事有所認(rèn)識(shí)；2、小黑象玩偶一個(gè)，活動(dòng)掛圖一幅；3、各種體育器械假設(shè)干〔呼拉圈、啞鈴、繩子、皮球等〕4、繪畫材料〔白紙、油畫棒、彩色筆等〕三、活動(dòng)過程〔一〕、導(dǎo)入活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境以現(xiàn)在共同關(guān)注的奧運(yùn)會(huì)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的愛好。

“小伙伴，現(xiàn)在全世界的叔叔、阿姨還有小伙伴們都共同關(guān)注著一個(gè)盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們知道那是什么運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？”〔老師做一個(gè)舉重動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜一猜是什么競(jìng)賽〕“今日，老師就要給小伙伴介紹一個(gè)重要的客人，他就是森林奧運(yùn)會(huì)的舉重冠軍——小黑象?！灿變簹g迎〕他今日給小伙伴帶來一個(gè)他身邊的故事，小伙伴想不想聽啊？有請(qǐng)小黑象！”

〔二〕、小黑象講故事——《想飛的小象》

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