中班教案《紙杯水母》

第第頁中班教案《紙杯水母》

中班教案《紙杯水母》1

一、活動目標：

1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

2、探究不同的分割方式，并運用對比色或者漸進色勻稱涂色。

3、體驗變形所帶來的歡樂，并能耐煩地進行涂色活動。

二、活動預備：

幼兒人手一個紙杯、剪刀、油畫棒。

三、活動過程：

1、出示紙杯花范例，引導幼兒觀賞，引起愛好。

引導幼兒觀測紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

2、鼓舞幼兒探究紙杯花的制作方法。

〔1〕一次性紙杯怎么才能變成一朵漂亮的花呢？

〔2〕請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3、探究不同的分割方式，并運用對比色或漸進色勻稱地涂色。

〔1〕回憶對比色和漸進色。

〔2〕探究不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？

4、幼兒操作，老師觀測，實時反饋幼兒不同的分割涂色方法。

〔1〕幼兒沿直線見出花瓣。

〔2〕老師：可以選擇對比色，或漸進色進行涂色，涂色的時候要用力，要有耐煩。

四、活動總結：

老師總結幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行創(chuàng)作的同時，感受到美術手工活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得歡樂。

中班教案《紙杯水母》2

【活動目標】：

1、在剪剪、貼貼中體驗手工活動的樂趣。

2、嘗試通過一次性水杯裝飾制作水母。

3、各種材料制作出不同水母腳和身體。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動預備：

一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個

活動過程：

一、故事導入課題

1、老師訴說故事："生活在北美洲深海中的水母，分外強壯，它的觸須像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每只水母重達60公斤。水母們從小就學會了急速而迅捷的游動，以躲避種種兇狠的敵人。這樣一每天的熬煉，它們的身體更壯，游速更快，能量更大了。在強敵日夜的追殺下，水母們仍免不了被咬傷，觸須也時常被咬斷。水母們不甘于任人欺侮，更不甘于死亡。它們因運動而激發(fā)了新陳代謝的功能，因強壯而積聚了生命蓬勃的能量。于是，被咬得體無完膚的'水母，不但不會死，還會很快從這段觸須的根部長出新觸須，傷口也會快速愈合。所以，人們從來看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地游動著，永久展示著完滿和歡樂。"

2、師："小伙伴在剛才的故事里聽見了吳老師說的水母的樣子和特點是什么嗎？"

二、知識探討出示范例

1、師："小伙伴們看看吳老師手里的是什么？它是用什么材料做的？"

2、師："我們應當先做什么？然后做什么？最末做什么？"師小結：今日就用我們都認識的材料，彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來做一只水母。用皺紋紙做它的觸角，彩卡紙做水母的花衣裳，讓它們變得可愛美麗起來。

請一位小伙伴用大家爭論出來的方式試做一只水母，請其他小伙伴觀測。

三、幼兒操作，老師指導幼兒操作，老師巡回指導操作要求：

1、提示可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進行粘貼。

2、鼓舞技能強的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。

3、