中班幼兒春天語(yǔ)言活動(dòng)教案（8篇）

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中班幼兒春天語(yǔ)言活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞詩(shī)歌，初步理解歌詞內(nèi)容，感知春天動(dòng)植物的改變，感受春天到來的喜悅。

2、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片6張《春雨、春雷、小蛇、紅花、教學(xué)掛圖》

活動(dòng)過程：

一、運(yùn)用生活閱歷回憶春天的季節(jié)特征。

1、以春雷遠(yuǎn)處活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。(老師播放春雷響聲。)

師：聽，是什么聲音?春雷響了，天氣會(huì)有什么改變?

師：這是打雷的聲音，雷聲一響呀，就是告知我們?cè)谙掠炅?天空中飄著雨滴，天上飄著朵朵烏云。

2、爭(zhēng)論春天的季節(jié)特征。

師：你們知道春天的大自然是什么樣的嗎?(鼓舞幼兒依據(jù)生活閱歷大膽的進(jìn)行表達(dá)。)

師：春天到了，桃花開了，小動(dòng)物都出來游戲啦，碧綠碧綠的草地，萬物復(fù)蘇、勃勃生氣的景象!真是美麗極了!

二、觀賞詩(shī)歌，并學(xué)習(xí)重疊詞“轟隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。

1、出示掛圖，讓幼兒進(jìn)行觀賞掛圖。

師：請(qǐng)小伙伴看看圖上都有些什么?誰來把你所看到的說聽聽。

師：這幅圖還有一首好聽的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字叫《春天的電話》。請(qǐng)小伙伴認(rèn)真聽朱老師把這首詩(shī)歌念一遍，聽一聽，春天都有誰在打電話呀?他們?cè)谡f著什么呢?

2、老師朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒傾聽。

師：詩(shī)歌的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說出詩(shī)歌的名字《春天的電話》)

師：春天來了，都有哪些改變呢?我們來聽聽詩(shī)歌里是怎么說的?老師進(jìn)行播放詩(shī)歌。

3、老師進(jìn)行朗誦詩(shī)歌一遍。

師：這首詩(shī)歌是表達(dá)春天的一種氣息，帶給我們一種大自然的美，也是自然界中的音樂。

三、進(jìn)行熟識(shí)詩(shī)歌。

師：詩(shī)歌里說到什么了，把你們聽到的說出來。

師：春雷公公打電話，發(fā)出什么聲音?(春雷公公打電話，轟隆隆，轟隆隆)

師：冬眠的什么小動(dòng)物別驚醒了?(冬眠的小蛇驚醒了!)

師：春雨妹妹打電話，發(fā)出什么聲音?(春雨妹妹打電話，滴滴答，滴滴答，)

師：春雨滴滴答，誰發(fā)芽啦?綠綠的草兒發(fā)芽了!)

師：春風(fēng)姐姐打電話,發(fā)出什么聲音?(春風(fēng)姐姐打電話，呼啦啦，呼啦啦，)

師：春風(fēng)吹起，發(fā)生了什么改變呢?(紅紅的花兒開放了，漂亮的春天到來啦!)

四、進(jìn)行集體朗讀詩(shī)歌。

1、老師先帶幼兒集體那朗誦詩(shī)歌，個(gè)別、分組進(jìn)行朗讀詩(shī)歌。

師：詩(shī)歌的名字叫什么呀?我們一起有感情地念一遍兒歌吧!

2、老師進(jìn)行朗誦的結(jié)果。

師：我們要學(xué)習(xí)用不一樣的聲音來念兒歌，什么時(shí)候聲音輕輕地，什么時(shí)候聲音是重重地?我們一起再來一遍吧!

中班幼兒春天語(yǔ)言活動(dòng)教案2

教材分析：

《春天》這首歌曲，流暢的旋律塑造了漂亮多彩的春天形象。幼兒通過學(xué)習(xí)這首歌，充分感受到了春天給人們帶來的歡樂，也突出了音樂與大自然的聯(lián)系。春天的勃勃生氣，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)了對(duì)大自然的喜愛之情。尤其是小動(dòng)物，幼兒天生喜愛，但是春天來了，小動(dòng)物們都怎么樣了?出來了沒有，它們又在干什么?這一系列的問題都在吸引著幼兒去求知、去探究?！毒V要》中明確規(guī)定：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者;老師還應(yīng)敏銳地捕獲到孩子們?cè)谌粘Ｉ钪行碌年P(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)和新的進(jìn)展需要，適時(shí)地組織活動(dòng)，培育孩子的新奇、好問、樂于探究的精神等。通過這一活動(dòng)的組織,不僅能進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)動(dòng)物與季節(jié)改變的認(rèn)識(shí)，還能使幼兒通過演唱歌曲，增加對(duì)動(dòng)物的情感認(rèn)識(shí)，從而在趣味性活動(dòng)中學(xué)習(xí)，幼兒感到很輕松。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺美。

2.能夠借助圖片的排列順次，理解記憶歌詞。

3.能開心地參加活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌的歡樂，感受春天的漂亮，喜愛祖國(guó)大自然。

4.隨歌曲旋律唱出來。

5.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒已有春季特征的知識(shí)閱歷。

2.自制與歌詞相匹配的課件圖片。

3.《春天》、《郊游》的音樂。

活動(dòng)過程

1.以游戲的形式引出課題：暖和而又漂亮的春天來了，你們看誰來了?老師分別做柳樹迎風(fēng)飄，小燕子飛等動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒猜一猜。通過師生互動(dòng)，讓幼兒知道春天來了，柳樹發(fā)芽了，小燕子飛回來了，春天的陽(yáng)光很暖和等，讓幼兒感知春天的美妙。充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，同時(shí)引出歌詞。

2.依次出示課件畫面，每個(gè)畫面設(shè)計(jì)幾個(gè)開放性的問題，讓幼兒思索。例如：畫面一，設(shè)計(jì)了這樣的問題：“誰能看出這是哪個(gè)季節(jié)的畫面?為什么?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活閱歷講出春季的主要特征。畫面二，設(shè)計(jì)了這樣的問題：“春天來了，誰飛回來了?小燕子是一只什么鳥?(報(bào)春鳥)這些開放性問題的設(shè)計(jì)詳細(xì)、明白，每個(gè)幼兒通過思索能得出一個(gè)較合理的結(jié)論，都有話說。在充分調(diào)動(dòng)幼兒回答下列問題后，點(diǎn)出圖片。讓幼兒初步了解歌詞。對(duì)每一個(gè)幼兒的回答，都依據(jù)幼兒的個(gè)體特點(diǎn)，予以不同程度不同形式的確定，在這種自由、寬松的語(yǔ)言交往中，幼兒想說、敢說，也援助幼兒借助圖片的排列順次，理解記憶了歌詞。自然而然地突破了本活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

3.讓幼兒范聽歌曲。

(通過觀賞示范曲，使幼兒感受到音樂的美，引起幼兒想學(xué)唱歌的愛好。)

4.幼兒自我發(fā)覺。結(jié)合課件圖片，師范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。引導(dǎo)幼兒思索：“歌詞里說到了誰?”本環(huán)節(jié)主要是借助圖片的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì),直觀形象的援助幼兒了解記憶歌詞。

5.進(jìn)行集體唱，分組唱，個(gè)別唱。

老師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天的歌，小伙伴表現(xiàn)得特別好，誰情愿到前面來演唱一下呢?(通過演唱，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛好，體驗(yàn)唱歌的歡樂，鞏固重難點(diǎn)。讓幼兒自己表演，老師不僅檢測(cè)了自己所教的效果，更展示了幼兒這節(jié)的所學(xué)效果，真正讓幼兒收益，學(xué)有所感，學(xué)有所用，鼓舞幼兒都敢大膽演唱。)

6.歌曲舞蹈創(chuàng)編。

老師：老師知道我們班的小伙伴都特別喜愛唱歌和跳舞，那我們今日一起來給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎?(歌曲表演，這一活動(dòng)的主要目的是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)唱詞的理解，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺美，使幼兒更加喜愛唱歌。)

7.活動(dòng)延伸：

最末，聽著《郊游》樂曲，帶領(lǐng)幼兒到室外繼續(xù)演唱漂亮的春天，感受春天的美妙。(在這一環(huán)節(jié)中，可以讓幼兒創(chuàng)編歌詞，如：小蝴蝶飛來了，小青蛙醒來了等等。)

反思

音樂活動(dòng)是我在教學(xué)活動(dòng)中一貫比較難以克服的一個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，通過嘗試運(yùn)用圖譜的方法，孩子們不僅能主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的氛圍也變的輕松了許多，綱要指出幼兒獨(dú)特的筆觸、動(dòng)作和語(yǔ)言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)予以充分的理解和尊敬，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完滿”而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺其想象。

中班幼兒春天語(yǔ)言活動(dòng)教案3

設(shè)計(jì)背景

小伙伴對(duì)自然界中的一切都充斥新奇，尤其是四季的改變過程，年年歲歲的周而復(fù)始中，蘊(yùn)含萬物生命的神秘輪回。于是我利用新春伊始，設(shè)計(jì)了“春天來了”這個(gè)主題活動(dòng)，讓小伙伴真正感受到春天的氣息、大自然的漂亮。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓兒童通過看圖、爭(zhēng)論、理解春的內(nèi)容。

2、能用語(yǔ)言、繪畫抒發(fā)情感。

3、培育小伙伴喜愛大自然、喜愛春天的情感。

4、培育小伙伴的想象力、制造力、繪畫表達(dá)技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語(yǔ)言技能和繪畫技能

難點(diǎn)：能用繪畫表達(dá)對(duì)春天的情感

活動(dòng)預(yù)備

1、大掛圖、大字卡

2、小伙伴用書、錄音帶

3、相關(guān)春天的圖片資料〔柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏〕

活動(dòng)過程

活動(dòng)〔一〕春天走來了

①出示大掛圖，請(qǐng)小伙伴看圖說話；

老師：“漂亮的春天來到了，你們喜愛春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請(qǐng)你們認(rèn)真觀測(cè)畫面，說說看見了什么？”

小伙伴：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小伙伴”

老師：“柳樹到了春天有什么改變？什么顏色？小鳥在干什么？春風(fēng)吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開了？小伙伴在做什么？”

老師引導(dǎo)小伙伴說出其它事物的改變，并逐句引出兒歌

老師：“小伙伴說得對(duì)，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來回的蕩漾，小鳥高興奮興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小伙伴在草地上放風(fēng)箏。”

②播放錄音，老師帶領(lǐng)小伙伴觀賞、朗讀兒歌

活動(dòng)〔二〕字寶寶樂園

①請(qǐng)小伙伴打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

②玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。

老師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和我們玩游戲呢。”請(qǐng)小伙伴一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來；哈哈，××回來了！”

活動(dòng)〔三〕繪畫

①引導(dǎo)小伙伴觀看有關(guān)春天的圖片資料〔柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏〕

②爭(zhēng)論春天的美景，啟發(fā)小伙伴擴(kuò)展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

③指導(dǎo)小伙伴初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)約畫法等。

活動(dòng)延伸：

①請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶小伙伴春游，發(fā)覺更多春天的奧秘。

②老師和小伙伴一起布置增加有關(guān)春天的圖片。

③帶領(lǐng)小伙伴播種各種種子，觀測(cè)其生長(zhǎng)過程。

教學(xué)反思

1、春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在小伙伴園的四周和大自然中改變?nèi)f千，柳條抽芽、

桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來，小伙伴們可以通過觀測(cè)大自然的景象去查找有關(guān)春天的奧秘，在暖暖的春風(fēng)里去春游，享受大自然的美景。在這里我通過兒歌“春天來了”讓小伙伴了解春天的主要特征，培育小伙伴對(duì)春天的喜歡以及對(duì)大自然的探究愛好。

2、通過一系列以小伙伴為主的活動(dòng)，培育小伙伴良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)技能，讓小伙伴學(xué)會(huì)用觀測(cè)的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)覺春天的改變、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的改變等，激發(fā)小伙伴喜愛大自然，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

中班幼兒春天語(yǔ)言活動(dòng)教案4

分析：

1、從《綱要》目標(biāo)上來分析

2、對(duì)中班幼兒在美術(shù)領(lǐng)域的進(jìn)展特點(diǎn)〔孩子更關(guān)注的人的活動(dòng)〕

3、〔活動(dòng)的背景及來源〕周二進(jìn)行了"遠(yuǎn)足"活動(dòng)，讓幼兒看一看春天的景物、植物是什么樣的。并且班上也開展了一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)《春天的游戲》，可以通過《春天》的繪畫把這兩個(gè)相結(jié)合。

4、分析本班幼兒在美術(shù)領(lǐng)域的前期閱歷〔主要是色調(diào)和造型方面〕

目標(biāo)：

1.喜愛用美術(shù)的方式表達(dá)對(duì)春天的印象和情感體驗(yàn)；

2、能夠利用色調(diào)的美術(shù)工具和材料，嘗試大膽表現(xiàn)在遠(yuǎn)足活動(dòng)中自己最感愛好的事情。

預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：油畫棒、彩筆、白紙、遠(yuǎn)足照片

閱歷預(yù)備：回憶爭(zhēng)論遠(yuǎn)足時(shí)自己最感愛好的事情。

過程：

引入：〔觀賞遠(yuǎn)足活動(dòng)的照片，說一說自己最感愛好的事情。目的是援助幼兒梳理已有閱歷，激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的愿望?！秤^賞一首春天的詩(shī)或歌，引導(dǎo)幼兒回憶自己看到的樹木、花草、動(dòng)物、人們服裝等方面的改變?！仓笇?dǎo)語(yǔ)：周二我們?nèi)ミh(yuǎn)足時(shí)你看到的樹木花草是什么樣的？有什么改變？〕后提供春天植物的照片請(qǐng)幼兒觀看，并爭(zhēng)論你預(yù)備畫什么?！仓笇?dǎo)語(yǔ)：下面請(qǐng)小伙伴們來說一說你想在你的作品中畫出哪些春天的景物?！?/p>

操作：幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，老師巡看指導(dǎo)?！矌熡坠餐瑒?chuàng)作。目的是為幼兒制造更為和諧的創(chuàng)作氛圍和為幼兒提供相宜指導(dǎo)?！?/p>

共享：〔自主共享：創(chuàng)設(shè)主題墻飾〕等全部幼兒都畫完的時(shí)候，把畫收上來，再請(qǐng)幾名幼兒來說一說你畫的內(nèi)容是什么。可以依據(jù)幼兒繪畫狀況總結(jié)春天的特征。

結(jié)束：自然結(jié)束。

延伸：在過渡環(huán)節(jié)可以利用自己的畫編"春天的`故事"。

也可以和幼兒溝通一下在春天我們能怎么樣不生病，有什么方法，在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以在美工區(qū)把它畫出來。

中班幼兒春天語(yǔ)言活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞，感受歌曲表現(xiàn)的美妙意境。

2、掌控節(jié)奏，唱準(zhǔn)滴哩哩的樂句。

3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

圖片

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

唱準(zhǔn)滴哩哩的樂句

活動(dòng)過程：

一、說說

現(xiàn)在是什么季節(jié)？

春天有些什么？

你喜愛春天嗎？為什么？

二、觀賞

幼兒觀賞歌曲

聽了這首歌你有什么感覺？

春天里有哪些漂亮的景色？

請(qǐng)幼兒說說，熟識(shí)歌曲

三、學(xué)習(xí)

出示圖片，熟識(shí)歌詞

幼兒跟念

學(xué)習(xí)歌曲

重點(diǎn)練習(xí)滴哩哩的樂句

幼兒練習(xí)

引導(dǎo)：歌曲中的景色那么美，我們用什么聲音表現(xiàn)？

中班幼兒春天語(yǔ)言活動(dòng)教案6

【設(shè)計(jì)意圖】

萬紫千紅的春天給孩子們帶來了勃勃生氣，帶來了漂亮和新奇。五彩繽紛的小花，綠油油的小草，飛行的小鳥……春天為幼兒初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美制造了豐富條件。幼兒樂于探究春天里四周事物和環(huán)境的多種改變，感受大自然給人們帶來的歡樂，并能大膽的運(yùn)用自己的生活閱歷和所學(xué)的技能表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情。為了讓孩子們充分的感受美、表現(xiàn)美我設(shè)計(jì)了這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)展幼兒的想象力、制造力并能大膽的印畫。

2、培育幼兒感受美、表現(xiàn)美的技能，激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、示范畫。

2、水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。

3、勾線筆。

【活動(dòng)過程】

1、觀賞法

出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀賞：

〔1〕師：今日我?guī)砹藥追鶊D畫，請(qǐng)小伙伴來看一看，你看到了些什么？覺得怎么樣?。俊灿變籂?zhēng)論〕然后說出你看了圖畫以后的感覺。

幼：這幅圖畫很美。

幼：這幅圖畫我看了覺得很美麗。

〔2〕師：小伙伴再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？

幼：畫的是春天。

幼：小草發(fā)芽了。

幼：小花開了。

幼：小樹發(fā)芽了。

〔3〕師：小伙伴們真聰慧，那你們?cè)賮砜匆豢催@幅畫是怎么畫出來的？〔幼兒爭(zhēng)論〕

幼：是用小手印出來的。

老師小結(jié)：小伙伴說對(duì)了，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。

2、爭(zhēng)論法

請(qǐng)幼兒說出手指印畫。

〔1〕師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們想一想，你們用小手能印哪些圖案？

幼：我可以印小鳥。

幼：我可以印出小魚。

幼：我還能印出小腳丫。

〔2〕師：孩子們請(qǐng)你們?cè)俸秃没锇檎f一說春天的哪些景物能用小手印出來。

孩子們說出了小花、小雞、太陽(yáng)、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹。

3、操作法

幼兒分組印畫，老師指導(dǎo)。

師：孩子們請(qǐng)你們用小手沾取喜愛的水粉顏料印畫，印出漂亮的春天吧。

老師巡回指導(dǎo)，實(shí)時(shí)的予以幼兒援助。并且提示幼兒留意畫面的干凈，實(shí)時(shí)的擦潔凈手，不要弄臟紙和衣服。

4、觀賞評(píng)價(jià)

老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請(qǐng)幼兒觀賞評(píng)價(jià)，并談?wù)勛约旱母惺?。引?dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)出所感受到的春天的美，培育幼兒對(duì)大自然的喜愛之情。

師：你覺得哪幅畫最美？為什么？

老師小結(jié)：每個(gè)小伙伴都印的很好，印出了自己心中最美的春天。

【活動(dòng)結(jié)束】

春天還有許多的漂亮景物，我們一起去教室外查找春天吧！

【活動(dòng)延伸】

1、幼兒在印畫基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。

2、幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。

【活動(dòng)反思】

在本節(jié)活動(dòng)中，各環(huán)節(jié)之間連接自然，材料預(yù)備充分、全面，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活閱歷，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們愛好積極高漲。本節(jié)活動(dòng)既培育了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能，又熬煉了幼兒的動(dòng)手操作技能，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

中班幼兒春天語(yǔ)言活動(dòng)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的裝飾。

2、培育幼兒的發(fā)散性思維技能、審美技能和動(dòng)手操作技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1．已觀賞過春天漂亮的景色。

2．裝飾用的材料

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)愛好，導(dǎo)入活動(dòng)

1、帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)春天漂亮的景色。

師：小伙伴你們看！這幅圖是什么季節(jié)？〔春天〕

過渡：春天的景色可美麗啦，你們看有高高的樹、綠綠的草……

2、請(qǐng)幼兒參與森林舞會(huì)，要求幼兒裝扮自己。

師：今日森林里的植物們想邀請(qǐng)你們參與晚會(huì)，你們想去嗎？

3、激發(fā)幼兒對(duì)身體進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

二、引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷對(duì)自己進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

師：那你們想怎樣裝飾自己呢？怎樣才美麗呢?

2、幼兒說說自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

三、自主選材，想象制作