低段數(shù)學(xué)新教材教研組教研工作計(jì)劃(3篇)

低段數(shù)學(xué)新教材教研組教研工作計(jì)劃(3篇)

低段數(shù)學(xué)新教材教研組教研工作規(guī)劃1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，以學(xué)校和教育處的工作規(guī)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，確立數(shù)學(xué)新課程的根本理念。圍繞教研組工作規(guī)劃，堅(jiān)決不移的實(shí)施，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，探究意識和實(shí)踐力量為重心的素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教育方法，優(yōu)化教育模式，逐步提升課堂教學(xué)實(shí)效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、根本狀況：

低段數(shù)學(xué)教研組1—3年級有9個教學(xué)班，由8位數(shù)學(xué)教師組成。7位教師只任一個班，1位教師任兩個班。

二、工作目標(biāo)：

為了徹底扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)教研活動那種“重結(jié)果輕過程、重觀摩輕反思、重形式輕實(shí)質(zhì)”的不良局面，切實(shí)有效地開展教研活動，并使它重新煥發(fā)活力。

1、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)檢查：

（1）、備課要充分，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確；上課要仔細(xì)，方法要敏捷；作業(yè)布置要突顯層次性，重在落實(shí)，講究實(shí)效。

（2）、多學(xué)習(xí)理論、多聽課、多爭論、多反思。

2、連續(xù)發(fā)揚(yáng)老新結(jié)隊(duì)活動，幫忙新教師盡快成長。組織資深教師（王方洪、張明厚、謝玲）上好示范課，其余教師（盧祖光、吳政、霍琳、

余建林、王榮攀）上好匯報(bào)課，落實(shí)教學(xué)研討課，做好評議，寫好反思，鼓舞教師間相互聽課，博采眾長。

3、穩(wěn)固上期數(shù)學(xué)教學(xué)成果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各年級數(shù)學(xué)成績力爭到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

4、在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，進(jìn)展課題討論，爭取本組教師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采納合理教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、詳細(xì)措施

1、連續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念。

（1）、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，教研組將連續(xù)組織教師進(jìn)展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)教師要仔細(xì)研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在查找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫忙教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。

（2）、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注討論重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)展溝通。

2、扎實(shí)開展教研活動，努力提高教研效率。

（1）、依據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃和教育處工作規(guī)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

（2）、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參與，不無故缺席，并做好具體記錄。

（3）、依據(jù)本校的狀況和不同教師的共性需求，我們將采納敏捷多樣的教研活動方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強(qiáng)教研組建立的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、閱歷溝通與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。

（4）、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題討論與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動都提前作好預(yù)備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參加活動的積極性、主動性，并要求教師仔細(xì)預(yù)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，連續(xù)深化我組數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

3、依據(jù)教育處工作規(guī)劃，安排好聽課、評課活動。（每位教師每月聽課、評課到達(dá)2節(jié)以上。）組織全體組員隨堂課進(jìn)展聽課、說評、評課、反思活動。以此來提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

4、抓實(shí)常規(guī)治理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（1）、以抓“課堂常規(guī)”為突破口，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)劃，杜絕擠課、占課，提前下課的`現(xiàn)象發(fā)生。

（2）、幫助教育處不定時(shí)深入課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行狀況。

（3）、協(xié)作教育處組織好數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩、賽課活動。

（4）、幫助教育處仔細(xì)組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀。

（5）、各數(shù)學(xué)教師仔細(xì)擬定教學(xué)規(guī)劃和輔導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃。重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)潛力，做好補(bǔ)差工作。

以上規(guī)劃在學(xué)校及教育處的監(jiān)視下仔細(xì)執(zhí)行，同時(shí)對不當(dāng)之處隨時(shí)進(jìn)展調(diào)控。

低段數(shù)學(xué)新教材教研組教研工作規(guī)劃2

本學(xué)期我校低年級數(shù)學(xué)教研工作連續(xù)以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研及教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步深化小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革，學(xué)習(xí)“271”教學(xué)模式，圍繞課程實(shí)施中的問題積極開展教學(xué)討論，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身進(jìn)展打下良好的根底。

一、指導(dǎo)思想

連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)固確立課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，圍繞學(xué)校提出的教學(xué)工作意見，以課程改革、教學(xué)模式改革為中心。以提高學(xué)生的口算力量討論為切入口，加大教研、教改力度，改良教研方法，努力提升數(shù)學(xué)教師的專業(yè)水平和教學(xué)水平，進(jìn)一步提高教研實(shí)效，更好促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，推動素養(yǎng)教育，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

積極實(shí)施“271”教學(xué)新模式，盡快使教師角色與教學(xué)行為達(dá)成全都。圍繞“理念、實(shí)踐、反思”等方面進(jìn)展重點(diǎn)討論，組織教師深入的學(xué)習(xí)課程改革與業(yè)務(wù)力量，并能用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，全面提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。同時(shí)還為教師積極搭設(shè)呈現(xiàn)自我的舞臺，提倡“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)風(fēng)氣，做好差生的轉(zhuǎn)變過程，努力提高學(xué)科質(zhì)量。

三、中心工作

中心工作是如何提高學(xué)生的口算力量。圍繞這一課題開展教學(xué)討論，探究新奇有效的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教研過程，給青年教師壓重?fù)?dān)。鼓舞教師留心收集優(yōu)秀的教學(xué)案例，養(yǎng)成反思習(xí)慣，積極開展課題的討論：

1、深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，搞好課改，積極討論新課程深層次的問題，為探究新形式下的課堂教學(xué)模式做出積極的努力。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)的教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高全體數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平。

3、仔細(xì)進(jìn)展教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的討論工作。

四、詳細(xì)工作

（一）學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

本學(xué)期，連續(xù)加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。我組將連續(xù)組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭論活動。依據(jù)課程改革提出的目標(biāo)、提倡的理念和數(shù)學(xué)學(xué)科新課標(biāo)實(shí)施以來的狀況進(jìn)展仔細(xì)地總結(jié)和反思，以課改指導(dǎo)思想和根本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，運(yùn)用多種方式方法來評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。

一如既往地狠抓“備課，上課，作業(yè)，考核，輔導(dǎo)”各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。

1、力求轉(zhuǎn)變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。在備課中要求教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要仔細(xì)地反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中

點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。提倡電子備課，在最終設(shè)一欄課后反思，仔細(xì)反思有利于下次更好地解決教學(xué)中的缺乏，更多更好的利于你教學(xué)水平的終身進(jìn)展。

2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)要求。要求改課時(shí)作業(yè)即可，肯定是全批全改才有效果。

3、做好特困生的跟蹤工作，關(guān)注他們的進(jìn)步，爭取使他們有更大可能的提高。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建立，提高工作力量。

1、擁有扎實(shí)的根本功是年輕教師成長的堅(jiān)實(shí)根底。在組內(nèi)，鼓舞年輕教師多聽課；多看教學(xué)參考書；多向有閱歷的教師請教；要細(xì)心、急躁體會揣摩教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會，寫出具體的教案；本學(xué)期各組員人人上好一堂教研課。除了利用各種可能，請有閱歷的教師來聽課外，結(jié)合本組的特點(diǎn)，鼓舞組內(nèi)教師開展相互聽課。課后聽課教師要積極對授課者進(jìn)展評課，上課教師則要準(zhǔn)時(shí)反思，力爭使每節(jié)課都能成為優(yōu)質(zhì)課。

2、對已確立的“如何提高學(xué)生的口算力量”課題進(jìn)展跟蹤落實(shí)，逐步收集課題的資料。有選擇地撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，進(jìn)展性評價(jià)討論的課題工作。積極參與各種形式的學(xué)習(xí)，多反思，多溝通，多研討，多合作，以便促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

（四）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們要抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)優(yōu)工作。作為一名教師，要堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，信任每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體數(shù)學(xué)成績。

（五）活動安排如下：

1．積極開展好各種形式的學(xué)習(xí)活動。組織教師連續(xù)學(xué)習(xí)新理念，大力營造學(xué)習(xí)氣氛，積極開發(fā)學(xué)習(xí)資源。細(xì)心組織校內(nèi)的每次學(xué)習(xí)活動，仔細(xì)參加間周一次的教研活動。

2．開展相互聽課、評課活動，并形成研討氣氛。

3．落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步完善教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等六仔細(xì)活動。

4．充分發(fā)揮教研組的職能作用，加強(qiáng)集體備課力度，集中討論專題，討論教材、教法、教學(xué)手段、教學(xué)模式等。

5．力爭每位教師上一節(jié)教研課，課后進(jìn)展反思，并寫出教學(xué)體會。每位教師期末進(jìn)展一次課題小結(jié)。

低段數(shù)學(xué)新教材教研組教研工作規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校教育處工作規(guī)劃為中心，以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在課堂上推動素養(yǎng)教育，力圖表達(dá)“三個面對”的指導(dǎo)思想。以“課堂教學(xué)”為工作主線，并結(jié)合本校特點(diǎn)，實(shí)施審美教學(xué)、選擇教學(xué)、建模教學(xué)、生活化教學(xué)等，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念，運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念開展教學(xué)系列活動。

2、堂教學(xué)為主渠道，使數(shù)學(xué)教學(xué)活動化、數(shù)學(xué)問題生活化；

3、倡合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式；培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三、工作規(guī)劃

二月份：

1、為搞好教研活動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2、完成假期備課狀況

3、聽專家講座或小組參加式爭論，學(xué)習(xí)“新課標(biāo)準(zhǔn)”。

三月份：

1、開展教學(xué)討論，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2、結(jié)合校教研活動，組織省編教材和新教材比照研討課。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)新教材的介紹。教案等資料，提高業(yè)務(wù)理論水平。

四月份：

1、組織期中教學(xué)測查。分別從教師對教材使用狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展反應(yīng)。

2、加學(xué)校的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)演講競賽。

3、集體備課研討。試驗(yàn)教師輪番說課，請專家指導(dǎo)。

4、專題討論