《對燃燒條件實驗裝置的改進》化學實驗儀器創(chuàng)新成果展示_第1頁
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文檔簡介

一、實驗目的燃燒條件的探究是初中化學的一個重要實驗。教材中的實驗裝置是敞開體系，實驗過程中會產生大量白煙及有害物質該驗要求有教師演示并且在通風櫥下或抽風設備下進行但實際教學中許多學的教室內或實驗室沒有通風櫥或抽風設施師能在教室內進行演示實驗。實驗過程中，若白磷取得過小，實驗效果不明顯，取得稍大一點，會產生大量的白煙及有害物質嚴重害師生的健康尤其前排的學生會吸入大量白煙起咳嗽，造成身體不適?；蛴行┙處熆紤]到污染因素，以直接觀看視頻代替具體實驗操作，這樣無法滿足學生的好奇心體不出實驗的直觀性和真實感此將驗裝置進行改進，既適合教師演示也適合學生分實驗環(huán)保全實現象明顯既能探究燃燒的條件，也滿足了學生的求知欲和好奇心，提高了學習效率。二、實驗儀器及試劑白磷

紅磷

熱水W型（可用Y型試代替）

帶玻璃管的橡膠（2個

鐵架（個氣球（個水

棉線

螺絲帽（附圖）三、實驗儀器裝置圖及儀器的組裝說明（一裝圖（二）改進后的裝置圖

操作說明：先用棉線將氣球綁在玻璃管的一段，放入藥品，塞上膠塞，用鐵架臺型管輕輕固定。然后螺絲帽放入槽內，在其內放入黃豆粒大小的白磷，沿水槽注入熱水。最后在螺絲帽內通入氧氣即可。（注上圖中的W型管也可Y型管代替）（三）螺絲帽四、實驗操作及結論說明（一）實驗操作1按示分別在W型管左端一和螺絲帽內放入黃豆粒大小的白磷W型管的另一端內放入紅磷，固定好試管。2、將燒開的熱水沿水槽壁緩慢入，至水槽高度的一半，觀察現象（冬天試管溫度低，可事先用少量溫水將試管潤洗一下，以免試管炸裂3、將氧氣通入螺絲帽內，使之白磷接觸，觀察現象：螺絲帽較重，不會來回移動，可固定水中白磷）（二）現象及結論說明1向槽中加入熱水后一會兒只看到W試管左側的白磷燃燒了對比W型管的左右兩端的白磷和紅磷燃燒情況，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點（著火點：白磷：

40℃、紅：240℃2向絲帽內通入氧氣發(fā)現磷燃燒了對型試左端內的白磷與螺絲帽內的白磷燃燒情況，說明燃燒需要可燃物要與氧氣（或空氣）接觸。五、改進的意義1、?！捎妹荛]裝置，避有害物質的排放對師生健康的危害和對空氣的污染。（水槽內白磷燃燒生成的五氧化二磷會被水吸收溶解，不會排出2、安全——沒有外漏的明火，對安全。3、適用分組實驗——可組裝多儀器進行分組實驗，其中氣球、螺絲帽都容易找到。避免以往的“教師臺上做，學生梗著脖子看”的現象，從而提高學習效率。4、易于觀察現象——可近距離察實驗，現象明顯，提升實驗效果。避免以往的前排同學嗆的不愿看，后排的同學看不清。5強味性——螺絲帽將水的白磷固定入氧氣后持續(xù)看到水火交融的奇觀

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