三年級(jí)上冊(cè)語文《大自然的聲音》統(tǒng)編版-完整版課件

21.大自然的聲音

課文是圍繞著哪一句話來寫的？在文中找出來。大自然有許多美妙的聲音。概括全文，總領(lǐng)全文

找找大自然中的音樂家，

比比誰的音樂更美妙?。?/p>

完成音樂檔案

大自然的聲音

風(fēng)，是大自然的音樂家。從唱到音樂家美妙的聲音風(fēng)，是大自然的音樂家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。比喻中心句

大自然的聲音

風(fēng)，是大自然的音樂家。

微風(fēng)輕輕柔柔的呢喃細(xì)語狂風(fēng)雄偉的樂曲從唱到音樂家美妙的聲音

當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。兩種聲音形成了鮮明的對(duì)比

當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

大自然的聲音

風(fēng)，是大自然的音樂家。

微風(fēng)輕輕柔柔的呢喃細(xì)語狂風(fēng)雄偉的樂曲從唱到音樂家美妙的聲音

下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。擬人比喻擬聲詞

當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。淙淙潺潺嘩嘩

這里運(yùn)用了頂針的修辭手法，既寫出了小溪匯成河流，河流流向大海，又非常形象地寫出了它們各自不同的聲音。

大自然的聲音

風(fēng)，是大自然的音樂家。水，也是大自然的音樂家。微風(fēng)輕輕柔柔的呢喃細(xì)語狂風(fēng)雄偉的樂曲小雨滴滴滴答答

叮叮咚咚河流潺潺大海嘩嘩一首輕快的山中小曲波瀾壯闊的海洋大合唱從唱到音樂家美妙的聲音小溪淙淙走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂!”

大自然的聲音

風(fēng)，是大自然的音樂家。水，也是大自然的音樂家。動(dòng)物，是大自然的歌手。微風(fēng)輕輕柔柔的呢喃細(xì)語狂風(fēng)雄偉的樂曲下雨滴滴答答

叮叮咚咚河流潺潺大海嘩嘩嘰嘰喳喳的鳥叫唧哩哩唧哩哩的蟲鳴青蛙的歌唱一首輕快的山中小曲波瀾壯闊的海洋大合唱從唱到音樂家美妙的聲音小溪淙淙小練筆

你聽過哪些“美妙的聲音”？試著寫幾句話和同學(xué)交流，如，“鳥兒是大自然的歌手……”“廚房是一個(gè)音樂廳……”

本文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中__________、____________和____________，表達(dá)了作者對(duì)大自然的______之情。風(fēng)的聲音聲音動(dòng)物的聲音熱愛水的主旨概括讀一讀葉圣陶先生的《瀑布》，想象詩中的風(fēng)景。還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。瀑布的聲