小學(xué)語文專項復(fù)習(xí)-修辭（練習(xí)%2B答案）

小學(xué)語文專項復(fù)習(xí)——修辭1.

比喻

比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。打比方的雙方要有共同特征。2.

擬人

擬人是借助想象力，把事物當(dāng)作人來寫。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等?.

排比

排比運用三個或三個以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。4.

夸張

對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。5.

設(shè)問

為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。6.

反問

將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。一、判斷下列句子是否是比喻句。1、看他的樣子，好像有什么喜事似的。（

）

2、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（

）

3、真的，再沒有像馬一樣忠實的朋友了。（

）

4、舊上海是冒險家的樂園。（

）

5、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（

）

6、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（

）

7、她長得很像我鄰居的小妹妹。（

）

8、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（

）

9、這個地方我似乎已到過了。（

）

10、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（

）

11、他的性格很像他爸爸。（

）

12、海底的動物常常在竊竊私語。（

）二、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內(nèi)。1、豆大點的人也想造反。（

）2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（

）3、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（

）4、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（

）5、這件事怎能不是你的錯呢？（

）6、危樓高百尺，手可摘星辰。（

）7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（

）8、老師是園丁，我們是花朵。（

）9、學(xué)如逆水行舟，不進則退。（

）三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

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2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。

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3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

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4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。

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5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。

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6、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚。

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7、這孩子簡直成了泥猴。

________________________________________________四、按要求寫句子。

1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像___________________。（改為比喻句）

2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

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3、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）

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4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

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5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）

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6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在___________________（改為擬人句）

7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了；一會兒跑來了；一會兒。（排比句）

8、考場上靜得很。（改為夸張句）

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9、高粱成熟了。（改為擬人句）

________________________________________________五、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號里寫出一到兩種。1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（）

2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（）

3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它；洪水干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（）

4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5、漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。（）

答案一、5、6、8、10是比喻句。13是擬人。二、1、夸張2、擬人3、比喻4、排比、5、反問6、夸張7、擬人、排比8、比喻、排比9、比喻三、1、把水比作翡翠，或用翡翠比喻水

2、把老師比喻成火炬，或用火炬比喻老師

3、把縫紉鳥的窩比作工藝品，或用工藝品比喻縫紉鳥的窩

4、把玉蘭花燈柱比喻成儀仗隊，或用儀仗隊比喻玉蘭花燈柱

5、把隊旗比喻