6.1 我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)

6.1我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)第六課責(zé)任與角色同在學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識(shí)與技能】了解責(zé)任的含義及其來(lái)源；知道不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任；了解承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)及其意義，理解對(duì)自己負(fù)責(zé)和對(duì)其他人負(fù)責(zé)的關(guān)系。【過程與方法】通過案例分析，使學(xué)生能夠正確區(qū)分負(fù)責(zé)任的行為和不負(fù)責(zé)任的行為，提高辨別是非的能力；通過對(duì)責(zé)任與角色關(guān)系的探討，提高辯證思維能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】明確自身應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，增強(qiáng)對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】責(zé)任的含義及其來(lái)源【教學(xué)難點(diǎn)】責(zé)任與角色的關(guān)系；人人應(yīng)有責(zé)任心的原因。我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)我的角色

我的責(zé)任責(zé)任你我他對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及意義學(xué)會(huì)感恩，對(duì)他人負(fù)責(zé)責(zé)任的含義和來(lái)源責(zé)任與角色的關(guān)系思維導(dǎo)圖自主學(xué)習(xí)1.責(zé)任的含義及來(lái)源？2.責(zé)任與角色的關(guān)系？3.對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和意義？4.為什么要學(xué)會(huì)感恩，對(duì)他人負(fù)責(zé)？目錄CONTENTS我的角色我的責(zé)任責(zé)任你我他0102思考：1.責(zé)任的含義及來(lái)源？2.責(zé)任與角色的關(guān)系？一、我的角色我的責(zé)任環(huán)衛(wèi)工家長(zhǎng)交警道德規(guī)范、法律規(guī)定職業(yè)要求、道德規(guī)范法律規(guī)定職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定打掃街道養(yǎng)育子女管理交通活動(dòng)：快速判斷他是一名環(huán)衛(wèi)工人，他的責(zé)是

，這個(gè)責(zé)任來(lái)自

她是一名家長(zhǎng)，她的責(zé)任是

，這個(gè)責(zé)任自

他是一名交警，他的責(zé)任是

，這個(gè)責(zé)任自

1.責(zé)任的含義及來(lái)源（考點(diǎn)）

①含義：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。也可以是不應(yīng)該做某些事情。(即主體所扮演的角色對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)所承擔(dān)的任務(wù)、使命和職責(zé)。)

一、我的角色我的責(zé)任

（1）“這場(chǎng)仗，如果我們不打，就是我們的下一代要打?！斌w現(xiàn)了革命先烈們?cè)鯓拥木?？?）“哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行?！蔽覀兘裉斓男腋Ｉ钚姨澯心男┨嫖覀冐?fù)重前行的人？（3）社會(huì)和諧、民族振興、國(guó)家富強(qiáng)，離不開哪些人的努力？我們中學(xué)生又應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任？一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，使得整個(gè)城市成為了全世界的焦點(diǎn)。為了防止疫情的不斷擴(kuò)大，武漢實(shí)行了封城。疫情剛開始蔓延，抗疫工作已經(jīng)迅速的展開：一線的醫(yī)務(wù)人員、公安、消防、社區(qū)干部等緊急行動(dòng)起來(lái)；全國(guó)各地支援湖北的醫(yī)療隊(duì)緊急前往；各地物資緊急調(diào)配。全國(guó)人民迅速參與到抗疫中…一、我的角色我的責(zé)任2.責(zé)任的來(lái)源

（1）對(duì)他人的承諾--“說(shuō)到做到，言出必行”（2）職業(yè)要求--警察的職責(zé)是保護(hù)公民的人身安全懲治違法犯罪等。（3）道德規(guī)范--每個(gè)人都應(yīng)該尊重他人、以禮待人、誠(chéng)實(shí)守信等。（4）法律規(guī)定--公民有維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)。（5）分配的任務(wù)等備注：許多責(zé)任不是只有一個(gè)來(lái)源，同一種責(zé)任可能有不同的來(lái)源。一、我的角色我的責(zé)任探究與分享：下面這些責(zé)任來(lái)自哪里？顧客遵守商場(chǎng)秩序，排隊(duì)付款。這個(gè)責(zé)任來(lái)自：作為家庭成員，尊老愛幼，承擔(dān)家務(wù)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自：答應(yīng)朋友的事一定要盡力做到。這個(gè)責(zé)任來(lái)自：道德規(guī)范法律規(guī)定道德規(guī)范法律規(guī)定對(duì)他人的承諾道德規(guī)范我國(guó)最新的《公共場(chǎng)所控制吸煙條例》要求社會(huì)示范人群帶頭控?zé)煟瑖?guó)家機(jī)關(guān)工作人員不在公務(wù)活動(dòng)中吸煙，醫(yī)務(wù)人員不在病人面前吸煙。這表明()①責(zé)任表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面②社會(huì)身份不同不可能有相同的責(zé)任③中學(xué)生沒有控?zé)煹呢?zé)任④只有人人盡責(zé)，才能共建和諧美好的社會(huì)A．①②B．③④C．②③D．①④D3.角色與責(zé)任的關(guān)系（聯(lián)系）是什么？（難點(diǎn)、考點(diǎn)）（1）在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。

（2）每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建和諧社會(huì)。(擔(dān)責(zé)的意義）【2021?西寧】勇于承擔(dān)責(zé)任是一種精神境界。如圖行為中，屬于自覺承擔(dān)責(zé)任的是（）A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④C

2021.7.1青年少年詩(shī)朗誦，獻(xiàn)禮建黨百年！請(qǐng)黨放心強(qiáng)國(guó)有我！思考：1.對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和意義？2.為什么要學(xué)會(huì)感恩，對(duì)他人負(fù)責(zé)？現(xiàn)在的角色責(zé)任將來(lái)的角色責(zé)任孝敬父母，承擔(dān)家務(wù)，學(xué)會(huì)自立、自理……遵守校規(guī)，尊敬老師，努力學(xué)習(xí)，……遵守社會(huì)規(guī)則、維護(hù)公共秩序，維護(hù)國(guó)家利益……真誠(chéng)相待，彼此尊重，文明有禮，誠(chéng)實(shí)守信……

思考：（1）在生活中，你扮演著哪些角色？承擔(dān)著什么責(zé)任？（2）將來(lái)的你可能會(huì)扮演哪些角色？承擔(dān)著什么責(zé)任？父母養(yǎng)育兒女老師教書育人醫(yī)生治病救人........................子女家庭：學(xué)校：社會(huì)：同學(xué)/朋友學(xué)生公民不同的角色，不同的責(zé)任。東漢有個(gè)少年陳蕃，獨(dú)居一室，屋內(nèi)雜亂不堪，當(dāng)他父親的老朋友薛勤勸告他時(shí)，他慨然道：“大丈夫當(dāng)掃除天下，安事一室乎？”薛勤反駁道：“一屋不掃，何以掃天下？”從此，陳蕃開始注意從身邊的小事做起，最終成為一代名臣。思考：１.掃屋是對(duì)誰(shuí)的責(zé)任？掃天下是對(duì)誰(shuí)的責(zé)任？2.這個(gè)小故事給了我們什么啟示？二、責(zé)任你我他1.為什么要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人？(1)只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。（對(duì)自己負(fù)責(zé)的意義）社區(qū)工作者、志愿者醫(yī)護(hù)人員科研人員武警、警察快遞小哥、大貨司機(jī)···老師幫助我學(xué)習(xí)，他們?cè)诼男薪虝说呢?zé)任。父母為我提供衣食，他們?cè)诼男叙B(yǎng)育子女的責(zé)任。疫情到來(lái)時(shí)，他們?cè)谧钗ｋU(xiǎn)的地方，與時(shí)間賽跑，即使疫情使我們恐懼，他們始終守護(hù)著我們。可能你不知道，你覺得無(wú)聊的家，正是他們回不去的遠(yuǎn)方?！斑@世間哪有什么歲月靜好，不過有人替你負(fù)重前行！”(2)很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。(3)只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。（我們對(duì)他人負(fù)責(zé)的意義）.當(dāng)我們?cè)跒閯e人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的同時(shí)，很多人也在為我們的成長(zhǎng)和幸福承擔(dān)著責(zé)任。下列說(shuō)法中能體現(xiàn)材料意思的是（）①父母為我們提供衣食，承擔(dān)撫養(yǎng)我們的責(zé)任②我們要能學(xué)會(huì)體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福③老師給我們傳授知識(shí)，承擔(dān)教書育人的責(zé)任④對(duì)自己可以不承擔(dān)責(zé)任，對(duì)他人要承擔(dān)責(zé)任A．③④ B．②③ C．①③ D．①④C2、只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。（我對(duì)自己負(fù)責(zé)的意義）3、很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會(huì)變成什么樣。（他人對(duì)我負(fù)責(zé)的意義）4、只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。（我對(duì)他人負(fù)責(zé)）小結(jié)：承擔(dān)責(zé)任的意義？1、只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。（認(rèn)識(shí)到角色與責(zé)任的意義）延時(shí)符我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)責(zé)任我的角色我的責(zé)任責(zé)任你我他責(zé)任與角色的關(guān)系含義：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。如何理解責(zé)任？我對(duì)我負(fù)責(zé)：①首先對(duì)自己負(fù)責(zé)。這樣才能發(fā)掘潛能，承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家賦予的使命。他人對(duì)我負(fù)責(zé)：②許多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。我對(duì)他人負(fù)責(zé)：③我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人。來(lái)源：對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、