中班兒童心理健康教案（9篇）

第第頁中班兒童心理健康教案（9篇）

中班兒童心理健康教案1

設計意圖：

中班幼兒隨著交往范圍的擴大，在日常生活中常常會有摩擦，面對同伴的過失，大多數幼兒只會選擇“告狀”、獨自難過或相互攻擊來解決。我們鼓舞幼兒諒解他人，卻往往發(fā)覺簡約的說教并不能為全部幼兒接受。由于諒解他人的重要意義幼兒很難體會。因此，我設計了諒解真好這個活動，盼望通過故事引發(fā)幼兒的共同爭論，讓他們通過移情體會別人有過失時的心情，從而學會諒解他人。理解諒解他人在交往中的重要性，進展幼兒的人際交往智能。

活動目標：

1、通過看看、講講、演演，引導幼兒初步懂得諒解他人的過失。

2、積極參加溝通，大膽表達自己的想法。

3、遷移心情，體驗故事中諒解和被諒解人物的興奮與歡樂的心情。

活動預備：

貝貝和豆豆人物圖片，表情圖譜兩張〔可怕、生氣〕，錄像，禮物〔存錢罐〕，一張畫滿愛心的卡片，音樂，一張插卡帶。

活動過程：

一、引出主題

師：小伙伴，你們收到過禮物嗎？收到禮物后心情怎么樣？

二、出示圖片講解并描述故事第一部分。

〔1〕師：〔出示貝貝圖片〕這是貝貝，今日是貝貝的生日，爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園，要和小伙伴老師一起共享，是什么禮物呢？

〔2〕師：豆豆看見了很喜愛，也很想玩，貝貝該怎么做？〔讓幼兒表達自己的想法，并說明理由?！?/p>

三、講解并描述故事第二部分。

〔1〕師：貝貝還是決斷把玩具借給豆豆玩，可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來看一看。

師：發(fā)生了什么事？怎么了？現(xiàn)在貝貝和豆豆的心理睬怎樣呢？〔貼上相應的表情圖譜?！?/p>

〔2〕師：這是什么火？〔大火、生氣的火〕

師：豆豆怎么樣了呢？為什么豆豆會可怕？〔引導幼兒觀測描述豆豆的臉色?！?/p>

〔3〕觀看錄像并爭論。

師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又可怕，該怎么辦呢？有什么好方法嗎？

幼兒觀看錄像中小伙伴的處理方法，引導幼兒爭論“自己喜愛的方法”。

〔4〕爭論什么是“諒解”，引導幼兒用合適的語言和動作來表示諒解。

師：就在貝貝氣得火冒三丈的時候，老師靜靜跟貝貝說了兩個字“諒解”，“諒解”是什么意思呢？誰能告知大家？〔鼓舞幼兒用自己的話說明“諒解”一詞的意思?！?/p>

〔5〕演一演“諒解”。

師：貝貝要諒解豆豆，可貝貝怎么說、怎么做才能表現(xiàn)“諒解”呢？〔鼓舞幼兒通過語言或用動作表現(xiàn)諒解他人。〕

師：〔小結〕貝貝學你們的方法笑一笑、抱一抱、握握手、說句“我們不生氣”，效果可真靈，貝貝頭上的怒火不見了。接著又會發(fā)生什么事呢？

四、講解并描述故事第三部分。

師：他們倆成了好伙伴，貝貝又收到一份更大的禮物，是修好的禮物，還有好多好多的愛心，誰愛貝貝了？〔老師與幼兒一起看愛心：老師愛貝貝、豆豆愛貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、很多小伙伴們都愛貝貝?！?/p>

師：〔小結〕諒解多么美妙??！當別人不當心做錯了事，我們就該諒解他。

四、爭論：你諒解過別人嗎？出示插卡帶，有過諒解閱歷的小伙伴將卡片插在“諒解口袋”中。

五、結束部分，音樂中相互擁抱。

師：諒解多么美妙??！當別人不當心做錯了事，我們就該諒解他，還是好伙伴。我們一起來抱抱好伙伴吧。

中班兒童心理健康教案2

設計意圖：

隨著社會的進步，科技的進展，在現(xiàn)今生活的各個領域中越來越需要人們具備與人合作、與人共享品質。為適應當今飛速進展的社會需要，從小培育孩子的合作意識，團隊精神是特別重要的。在《幼兒園教育指導綱要》社會目標中也指出“愿意與人交往，學習互助、合作與共享?！庇纱丝梢姡嘤變航ⅰ芭c人合作與人共享”的品質已經成為當前幼兒教育的重要目標之一。中班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識，但我們在實際生活中仍可以常常聽到幼兒在相互的爭搶玩具，相互地取笑對方。要讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要老師的引導和幼兒的進一步體驗和感受，基于此，我設計了“團結合作真歡樂”的教學活動。讓孩子們在活動中，親身體驗團結的重要性和合作勝利的愉悅。

一、活動目的：

1、使幼兒初步認識到學會合作的重要性和須要性，培育幼兒樂于與人合作的意識以及團結全都的精神。

2、初步掌控如何進行團結合作，培育合作技能。

3、體驗合作過程，讓幼兒享受合作勝利的喜悅之情。

二、活動重點：援助幼兒樹立團結合作的思想。

三、活動難點：使幼兒親身體會到團結合作的重要性。

四、活動預備：

1、有音樂背景的PPT10張。

2、四個身大口小的瓶子，16個系上繩子紙球。

3、泡沫墊子10塊，海龜、鯊魚頭飾各一個。

五、活動過程：

〔一〕導入課題，激發(fā)愛好。

1、談話師：我是誰？〔相互問好〕我是海龜媽媽，今日帶你們去沙灘上去玩玩。PPT1〔跟著媽媽在音樂中進入場地〕

2、練習動作師：跟著媽媽練習本事?！猜犞魳纷鰟幼鳌?/p>

〔二〕體驗游戲，學習合作。

1、談話師：本事學會了，媽媽帶你們大海里去玩玩，你們看，大海海面上還有幾座小島，那是歡樂島。可是大海里還住著兇狠的大鯊魚，假如大鯊魚來了，我們該怎么辦？

2、游戲《歡樂島》PPT2—8游戲假設干次結束。

〔三〕實踐活動，總結提高。鯊魚爸爸：海龜寶寶你們好！我是海龜爸爸，你們真是一群團結友愛、相互合作的好孩子。我遇到麻煩了，想請你們幫忙。我的海龜蛋寶寶被大鯊魚拿走了，被放在瓶子里，請你們快想想方法救救它們。設問：發(fā)生什么事了？那怎么辦？師：大鯊魚在那兒呢，現(xiàn)在大鯊魚不在我們抓緊去救它們吧。

游戲《紙球出瓶》PPT8游戲第一次。設問：你們是怎么救出蛋寶寶的？你們?yōu)槭裁礇]有救出蛋寶寶？〔總結、共享勝利和失敗的緣由〕游戲第二、三次。小結：我們相互團結，共同合作救出了蛋寶寶，真快樂！

〔四〕結束活動。師：海龜爸爸肯定等焦急了，我們趕快送蛋寶寶回家吧?！猜犞魳烦龌顒邮襊PT10〕

中班兒童心理健康教案3

【活動目標】

1、在說說、畫畫中知道如何讓不開心的心情變好。

2、能用連貫的語言表達自己的想法。

3、通過活動學會關懷他人，萌發(fā)相互關愛的情感。

【活動預備】

小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。

【活動過程】

一、出示小兔子的心情圖片，談話引入。

師：昨天小兔子去公園玩了，它好快樂啊，它的心情是開心的〔笑臉〕

可是今日小兔子生病了，它好難過啊，它的心情就是難受的〔哭臉〕

小結：每個人都會有這兩種心情，這些都是很正常的。

二、出示兩種心情圖片，幼兒自由選擇。

師：每個人的書袋里面都有兩個心情圖片，請你選擇一種心情卡片來代表你今日的心情。

三、分析并找尋方法。

〔一〕分析緣由

師：班級里有這些小伙伴選擇了哭臉，說明今日他們的心情很不好，我們來聽一聽是什么緣由導致他們心情不好，好嗎？

〔二〕找尋興奮起來的方法

師：假如心情不好，不快樂，就會給我們帶來許多的問題〔出示圖片〕。那我們趕快來找個讓自己快樂起來的方法吧？假如你心情不好了，你會用什么方法呢？〔請幾個幼兒回答，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊〕

四、關懷小伙伴。

〔一〕聽聽小伙伴心情不好的緣由

〔二〕援助小伙伴找到歡樂起來的方法

師：把你找到讓她歡樂起來的方法畫下來。

〔三〕把這些方法編成一首詩。

師：每個人總會遇到心情不好的時候，這時候我們要學會調整自己的心情。

我可以吃上一顆糖果，讓自己的心情變得甜甜的

我可以穿上美麗的衣服，讓自己的心情也變得美美的

我還可以……

五、延伸環(huán)節(jié)：

把心情樹放到班級的心育墻上，當小伙伴不興奮時，可以過去看一看，這樣心情就會變得好起來。

中班兒童心理健康教案4

活動目標

1、理解他人生氣的緣由，嘗試用各種正確的方式排解不快樂的`心情。

2、感受豁達開朗的歡樂，漸漸養(yǎng)成積極樂觀的生活立場。

活動預備

1、制作電腦多媒體課件PPT。

2、相關前期活動“說說你的煩心事”，幼兒通過繪畫、簡約文字等形式記錄自己的苦惱事，老師將幼兒的這些煩心事做成一個記錄本。

3、改編故事《消氣商店》〔附后〕。

活動過程

一、激發(fā)愛好

1、〔播放鞭炮聲〕師：這是什么聲音？人們遇到什么事情會放鞭炮？〔告知幼兒一家新商店開張了，正在放鞭炮?！?/p>

2、猜猜“快樂商店”會經營什么。

二、設問想象

A

1、師：熊哥哥怎么了？〔PPT播放熊不快樂的圖片〕

2、播放錄音?！惨孕芨绺绲目谖钦f：我拳擊競賽輸了，覺得特別絕望?！?/p>

3、老師說明什么是拳擊競賽。

4、師：熊哥哥該怎么辦？假如你是小狐貍，會想什么方法幫熊哥哥消氣？

5、師：看看小狐貍用的是什么方法。〔PPT涌現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片〕

6、師：狐貍想的這個方法好嗎？為什么？〔啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能熬煉他拳擊的本事。遇到困難，應當想方法解決，而不是退縮?！?/p>

B

1、師：鵝小姐有什么苦惱？〔PPT出示鵝小姐不快樂的圖片，請幼兒猜想設想?！?/p>

2、師：假如你是小狐貍，會想什么方法幫鵝小姐減肥呢？

3、師：看看小狐貍用的什么方法，這個方法好嗎？為什么？〔PPT演示小鵝跳繩的圖片〕

4、師：聽聽鵝小姐是怎么說的?！膊シ配浺?，以鵝小姐口吻說：每天跳繩100下，相信我肯定能減肥勝利，穿上美麗的花裙子哦?！?/p>

C

1、師：兩只小老鼠怎么了？〔PPT出示小老鼠吵架的圖片，請幼兒猜想?！?/p>

2、播放錄音。〔以小老鼠口吻告知幼兒他們吵架了?！?/p>

3、師：請你來想個方法讓他們歡樂起來。

4、師：你們都講得不錯，我們看看小狐貍用的什么方法?！膊シ臥PT圖片，狐貍請他們聽音樂，舒緩心情。〕

D、完整講解并描述改編的故事《快樂商店》。

三、提升閱歷

1、師：小動物的麻煩事都解決了，那假如你今后遇到這樣的狀況，你會解決嗎？

2、師：我們小伙伴也有一些煩心事，讓我們也為他們出出點子，讓他們快樂?！渤鍪居涗洷荆堄變菏稣f自己記錄的苦惱事?！?/p>

3、幼兒自由爭論。為同伴解決苦惱。

4、小結：人人都會有不快樂的時候，假如你遇到不興奮的事了，可以把不快樂的事情告知老師、爸爸、媽媽或小伙伴。他們會勸你、勸慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具，看看書等。假如別人惹你生氣了，你就要想想別人對你好的時候，諒解別人。假如我們保持快樂的心情，就會變得愉快，身體也就更健康。

中班兒童心理健康教案5

活動目標：

1、懂得保持好心情是一件歡樂的事。

2、并能用連貫的語言表達自己的想法。

3、通過活動學會關懷他人，萌發(fā)相互關愛的情感。

活動預備：

電視機外框、布偶一個、小兔指偶、小兔生病圖一幅、各種操作材料重難點：

學會用各種方法關懷他人，并懂得要保持好心情。

活動過程：

一、談話引入

1、昨天回家你們有沒有看天氣預報呀？好，今日又到了播報天氣預報的時候了，誰來報報今日的天氣預報。

2、森林里有個電視臺，那里不僅有天氣預報，還有心情預報，你們想不想聽呀？

〔師操作布偶〕

二、分析推理

1、猴子和熊貓的心情是晴天告知我們什么意思呀？那么，小兔子的心情是雨天又告知我們什么呀？

2、你們猜猜小兔子為什么不快樂？

3、剛才小伙伴說了那么多緣由，現(xiàn)在我們來看看小兔子究竟是什么事情讓他不快樂？

4、噢，原來小兔子是生病了才不快樂的，那么，我們想個好方法怎樣讓小兔子快樂起來？〔相互爭論〕

小結：小兔子聽了我們小伙伴的話，它的病好多了，心情也變得快樂起來了，它說感謝我們小伙伴。

三、閱歷遷移

1、動物生病了會不快樂，我們人遇到一些事情也會不快樂，現(xiàn)在我們來問問你的好伙伴他有過不快樂嗎？為什么不快樂？

2、你們的好伙伴有這么多的不快樂，那么不快樂會發(fā)生什么事情？〔對人的身體是不好的，影響身體健康；做不好事情〕對了，那我們趕快想個好方法讓你的伙伴快樂起來。

3、剛才你們幫好伙伴想了許多快樂的方法，現(xiàn)在老師為你們預備了許多東西，〔有吸管、繩子、紙、橡皮泥等〕你們等會兒動動腦筋、想想方法做一樣讓你好伙伴快樂的東西，然后送給他，讓他歡樂起來，好不好？〔想好了可以去拿了〕

中班兒童心理健康教案6

【活動目標】

1、情愿跟小伙伴們共享自己歡樂和不歡樂的事，大膽表達自己的心情。

2、理解故事中阿力想長高的心情，了解每個人都有自己的優(yōu)點與短處。

3、能夠在生活中查找到歡樂，擁有積極健康的心理狀態(tài)和開心的心情。

【活動預備】

音樂假設干、PPT。

【活動過程】

一、營造輕松的氛圍〔播放輕緩的音樂〕，想想自己喜愛的事情〔歡樂和不歡樂〕。

1、伴隨音樂，請小伙伴任意找個位置擺個舒適的姿態(tài)坐下來。

2、老師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體，來一次”靜心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩游戲的時候等等歡樂的事、不歡樂的事……〔嘟嘟……〕列車到站了，我們的旅途結束了。

3、共享開心的事情。

“誰情愿第一個和大家共享一下你歡樂的事呢？”〔個別幼兒〕

“每個人都會犯錯誤，程老師也和你們一起共享一個我犯過的錯誤吧！還記不記得那天我早飯沒有吃，于是我就隨意咬了幾口蘋果，后來就放在桌上，結果第二天走進教室一看，發(fā)覺桌上有好多螞蟻?？磥磉@件事老師真的做錯了，所以我不歡樂。我以后肯定不把吃的東西帶到教室……哇，今日把這個不歡樂的事情說出來，我的心里舒暢多了?，F(xiàn)在誰情愿象我一樣把不歡樂的事情講出來和我們一起共享一下呢？”

“剛才上來的小伙伴都很棒，我們給他們拍拍手！”

二、故事小屋：你很快就會長高

師：今日呀！還來了一位新伙伴，他的名字叫阿力！〔出示男孩阿力〕，有一件煩心事讓他很不歡樂，他一點都不喜愛自己的小個子，他最大的心愿就是盼望長高，最好長得像大樹一樣高，像長頸鹿一樣高，或者像巨人一樣高，總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐，還有老師提供了不同的方法，可是都沒有用，阿力一點兒也沒長高。后來聽取了叔叔的建議，變成了最歡樂的男孩……〔出示PPT，講解并描述故事〕

1、我們一起看看這幅圖，阿力是怎么樣的表情？同學又是怎么樣的表情？假如人家這么叫你，你會快樂嗎？

2、我們剛才都了解了阿力的不歡樂，那你覺得他為了讓自己歡樂起來會做些什么轉變呢？

3、在聽了媽媽爸爸的建議以后，阿力發(fā)覺自己還是沒有長高，你覺得這時候他的心里會怎么樣？那我們猜猜看他會怎么做？

4、阿力經過了這么長時間的努力，卻一點效果都沒有，你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的？假如是你，這時候你會怎么做？

5、聽了叔叔的話，阿力究竟明白了一個道理：原來不光是矮個子有這么多的苦惱，高個子叔叔也有許多的苦惱，那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎？他又會怎么做呢？

6、當你們遇到不歡樂的時候，你有什么好方法讓自己歡樂起來呢？〔請孩子們說〕

7、有只小兔子它也有許多方法，想跟我們共享，我們一起來看看〔邊看圖片邊說〕

8、師：老師也想和你們共享一個我的方法，當我遇到不歡樂的事情的時候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會變得輕松許多?！埠屠蠋熞黄鹪囈辉嚒?/p>

三、傳遞歡樂

那么從今日開始，盼望我們小伙伴都做一個歡樂的孩子，每天都過得快樂。最末，讓我們和自己的伙伴一起來唱首歡樂的歌曲吧。你也可以邀請后面的客人老師一起?！惨魳罚杭偃绺械矫罎M你就拍拍手〕

中班兒童心理健康教案7

活動目標：

1、學會恰當的方式援助和勸慰別人，表達自己的愛心。

2、能感受他人的悲喜悲傷等心情。

3、情愿主動地與同伴溝通。

4、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預備：

課件，電視機，話筒，操作卡。

活動過程：

一、出示電視機，激發(fā)幼兒活動愛好。

師：小伙伴，今日的天氣怎么樣？你是怎么知道的？有了天氣預報真好，我們可以依據天氣狀況增加衣服，安排活動。

老師這里有一臺奇妙的電視機，不僅可以播報天氣，還能播報心情呢！

二、播放課件，理解故事內容。

1、師：今日，森林里小動物的心情怎么樣？可是只有獅子心情雨天，并伴有8級脾氣。

2、師：“雨天”是怎樣的心情？為什么獅子的心情是雨天呢？〔課件〕

3、師：原來獅子生病了，孤孤獨單的躺在床上，真難過??！獅子真可憐，怎樣才能援助他呢？請你和好伙伴爭論一下，然后來告知我們。

4、師：你有沒有遇到雨天心情呢？你是怎么辦的呢？有沒有誰來援助你？

5、師：森林里的小動物聽到了師資心情雨天是怎么做的？〔播放課件〕

6、師：獅子后來怎么樣了？“晴天”是怎樣的心情呢？

7、師：現(xiàn)在獅子的心情從雨天變成了清甜，你們快樂嗎？

獅子的心情為什么會從雨天變成晴天呢？兩種心情你更喜愛哪種？

8、師：我們都喜愛晴天心情，要是別人是雨天心情，你能怎樣援助他們？

9、師幼互動：讓我們學做小記者去采訪一下人家的心情究竟是晴天心情還是雨天心情，為什么？該怎么辦？你可以去問一問你的好伙伴，還可以問問后面的老師。

10、播報員：好，森林電視臺心情播報開始啦，哪位播報員來播報一下你采訪的狀況。

三、幼兒操作。

1、師：老師這里有一些圖片，看一看他們的心情怎樣？選擇后面的雨天標記或晴天標記打勾，想一想你能怎樣援助他們？

〔做好的小伙伴可以予和你的好伙伴說一說你得想法。〕

2、老師講評。

3、總結：人總會有心情不好的時候，但我們不能為一些小事就輕易生氣，當別人心情不好的時候，我們可以做許多的事情援助他，援助別人就是援助自己。

4、延伸：等會我們到其他地方去看一看，還有哪些人需要我們援助。

活動反思：

孩子在活動中能感受到被尊敬，理解，并用不同顏色的心情果表達自己的心情，大膽說出自己的不快樂，在溝通中了解不良心情對身體是有害的。在游戲中和同伴共享歡樂，知道有好的心情才會讓子自己變得歡樂！歡樂才會健康成長。

中班兒童心理健康教案8

設計意圖：

中班幼兒進入幼兒園已有一年的時間，各方面的知識有了肯定的積累，人際交往方面，兒童開始發(fā)覺，交伙伴的一個重要內容來自于我們有相同的東西，比如相同的愛好和愛好，或者我喜愛他，或者他喜愛我，或者雙方能夠相互理解。受幼兒年齡和交往水平的影響，孩子在交往活動中又存在一些現(xiàn)實的問題，為此，應實時開展一次人際交往方面的教育活動，以援助幼兒實時掌控正確的人際交往方式。

活動目標

1、初步學會與自己不同性格和愛好的小伙伴交伙伴，知道好伙伴在生活中的重要角色。

2、與其他小伙伴之間發(fā)生的小沖突時，能夠自己初步運用一些簡約的方法，如與彼此進行溝通等，處理小沖突。

3、喜愛和與自己性格愛好不同的小伙伴做伙伴，并且情愿與自己的好伙伴共享歡樂，深入體驗與好伙伴相處的歡樂。

4、培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動重點難點

活動重點：喜愛和自己性格愛好不同的小伙伴做伙伴

活動難點：能夠初步運用一些簡約方法獨立處理小沖突

活動預備

小故事《小胖熊吹氣球》，挖好兩個洞的報紙假設干張，小兔子，小貓，小豬，小猴子的頭飾假設干個，音樂《找伙伴》。

活動過程

一、導入

老師講解并描述小胖熊吹氣球的故事，并提問：故事中有哪些小動物，其他小動物和小胖熊發(fā)生沖突時，小胖熊是怎樣做的呢？〔該部分旨在引發(fā)幼兒的愛好以及思索，不用回答〕

二、基本部分

1、引導幼兒談談自己有哪些好伙伴，為什么喜愛和他們做好伙伴。

師：小伙伴們，我們在小故事中發(fā)覺小胖熊有許多的好伙伴，那小伙伴們先想想，然后告知老師你們有哪些好伙伴？

幼兒：***是我的好伙伴師：你為什么喜愛跟他做好伙伴呢？

幼兒：他和我一樣喜愛。他懂得許多。他很喜愛援助別人，他喜愛給我吃好吃的！

2、引導幼兒思索要想和別人做好伙伴，自己應當怎么做？

師：小伙伴們知道小胖熊為什么有那么多好伙伴嗎？

幼兒：小胖熊喜愛援助別人；小胖熊可以援助不乖的小豬；小胖熊很良善！

師：小伙伴們要想有許多許多好伙伴的話，應當怎么做？

幼兒：要援助有困難的好伙伴；有不乖的，和自己不一樣的小伙伴，也應當和他做伙伴！

3、引導幼兒思索應當怎樣和自己性格愛好不同的小伙伴交伙伴。

師：有小伙伴發(fā)覺了，就算有不乖的，有和自己不一樣的小伙伴有困難時我們也應當援助他們，和他們做伙伴。那我們應當怎樣和他們做伙伴呢？

幼兒：有困難時援助他們；有好吃的分給他們；跟他們一起玩兒！

師：嗯，我們小伙伴都很良善，都情愿，也知道怎樣和自己不一樣的小伙伴做伙伴。

4、引導幼兒思索，當和其他小伙伴發(fā)生沖突時應當怎么做？

師：那要是有一天，你和其他小伙伴鬧沖突了，比如，其他小伙伴太喜愛的玩具不給你玩，搶你的小凳子，或者不給你看你喜愛的圖書，你會是怎樣的心情？

幼兒：生氣；不快樂；不想和他玩了！

師：有小伙伴說，不和他一起玩了，可是老是覺得呀，這樣做的話沒有解決問題噢，我們一起來想想，怎么做呢？

幼兒：要告知老師；要告知那些小伙伴，我們都不喜愛這樣的寶寶！

總結：在我們的生活中，有許多跟我們不一樣的人，但是，只要我們喜愛和他們做伙伴，情愿在他們有困難時援助他們，我們和他們也可以成為好伙伴。但我們要知道，和好伙伴發(fā)生沖突時，要懂得相互謙讓，相互援助，這樣，我們就可以有越來越多的好伙伴！

三、結束部分

講解并描述游戲規(guī)章，幼兒尋查找新伙伴組隊，進行游戲活動。

1、講解并描述游戲規(guī)章。發(fā)給幼兒頭飾，有的一樣，有的不一樣。幼兒需要選擇和自己頭飾不相同的小伙伴為一隊，組好隊后，開始進行連體游戲。

附：連體人游戲規(guī)章。兩人一組，將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖頸上，將兩人連在一起。兩人一組沿指定路徑走，跑。假如報紙中途破裂，那么停止游戲，以報紙不破裂者勝。

2、老師總結游戲的意義，通過該游戲，讓幼兒懂得和不同類型的人進行合作，體驗游戲的歡樂以及勝利的喜悅。

老師總結：今日我們小伙伴呀，玩游戲都很棒噢，都能夠和自己的新搭檔一起完成游戲啦，都能夠像小胖熊一樣，能夠和自己不一樣的做好伙伴了。那這個周末呢，我們小伙伴就邀請自己的新伙伴到自己的家里去做客，我們小伙伴確定都是熱忱好客的小主人。

活動延伸：

幼兒社會教育，幼兒到伙伴家做客的一些禮儀以及在預備接待客人時應當做些什么預備

活動反思：

1、幼兒能夠基本學會與自己不同性格和愛好的小伙伴進行交伙伴，能夠與自己性格愛好不同的小伙伴合作完成任務。

2、幼兒情愿與其他小伙伴一起體驗和共享勝利的歡樂

3、在活動過程中，老師以層層遞進提問的引導方式，讓幼兒逐步理解與自己性格愛好不同的小伙伴交伙伴的意義。

4、心理健康教育，不能簡約的說教，而要讓幼兒積極參加其中，并進行思索和體驗才能達到教育目的，如本次活動中，幼兒各個環(huán)節(jié)都有有效的參加。

中班兒童心理健康教案9

活動目標：

1、通過觀看和講解并描述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照看和愛惜，加深喜愛父母的感情。

2、活動中培育孩子會關懷他人。

活動預備：

1、嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。

2、每一個幼兒帶