預防溺水主題班會教案

預防溺水主題班會教案

預防溺水主題班會教案1一、指導思想：在班會上，通過多種形式對學生進行"預防溺水"安全知識的宣傳，包括"溺水常識"、"溺水的預防與急救"等等，教育學生要保持高度的安全意識，提高學生對溺水危害的認識，堅決杜絕溺水事故的發(fā)生。使學生進一步掌握了相關的救生與自救知識，更是進一步提高了學生的安全意識和自護能力，使廣大同學更加認識到"安全無小事，事事有安全"。二、活動目的：1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法三、活動過程：班長：青少兒童年是祖國的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質(zhì)，特別是少年兒童的學習能力、生活能力、生存能力，都是開展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會里，車禍、中毒、溺水、、、、、、剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。主持人：我宣布，七年級（7）班《珍愛生命，預防溺水》安全教育主題班會現(xiàn)在開始！同學們，現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，“防溺水”安全教育牽動著每一位老師和家長的心，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和歡樂，讓我們多掌握一些防溺水知識吧。一、溺水致死原因有哪些？主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。二、溺水者有哪些癥狀？溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。三、自救當發(fā)生溺水時，怎樣自救與救護？當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0、967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為1、057，比水略重），此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景濉⒕壬?、長桿等，讓落水者攀扶上岸。出水后的救護：首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。四、如何防溺水？游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。7、在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動"倒水"動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫(yī)院救治。五、發(fā)現(xiàn)溺水者該怎么辦？當發(fā)現(xiàn)有人落水時，救助者不要貿(mào)然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。如果當時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者抓住。綜上所述，溺水是非常危險是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的。六、班主任總結(jié)人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

預防溺水主題班會教案2教學內(nèi)容：教學目標：1、通過學習，讓學生初步了解防溺水安全的相關知識，提高學生防溺水安全的有關意識。2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習慣。3、提高學生對生活中違反安全原則的辨別能力。教學重點：教學難點：教學準備：教學形式：教學設計：一、導入新課運用多媒體播放幻燈片，情景再現(xiàn)發(fā)生在全國各地的一些嚴重溺水故事，從而激起學生高度關注溺水事件，使學生融入課堂。二、運用多媒體播放《預防溺水事故》，讓學生帶著以下問題觀看視頻：1、學習游泳安全知識。2、當自己發(fā)生了溺水事故后該如何自救。3、當自己身邊的人發(fā)生了溺水事故后該如何救助。4、作為學生該如何預防溺水事故的發(fā)生。三、防溺水知識檢測（幻燈片展示）四、宣誓【幻燈片展示】為積極響應學校近日以“珍愛生命、謹防溺水”為主題的活動，創(chuàng)設更安全的和諧的學習生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，初二（1）班全體同學現(xiàn)在宣誓：絕不私自下河游泳；絕不擅自與同學結(jié)伴游泳；絕不無家長或老師帶領的情況下游泳；絕不在五安全設施，無救護人員的水域玩耍，游泳；宣誓人：五、教師總結(jié)同學們生命只有一次，幸?？鞓方】得恳惶臁Ｍㄟ^今天這堂防溺水安全教育課，希望同學們珍愛生命，預防溺水，不要讓水變成親人的眼淚，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則及其他安全防范原則，祝大家天天安全！

預防溺水主題班會教案3一、活動主題：珍愛生命，預防溺水。二、活動目的：1、提高安全意識，愿意自覺去學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。2、初步了解溺水安全的有關內(nèi)容，知道每一個學生都要提高安全意識。3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。4、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法三、活動準備：1、在黑板上寫出班會主題：珍愛生命、預防溺水；2、收集有關防溺水事故發(fā)生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料。四、班會過程：班長：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒?，夏天來到了，我們卻經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么關愛生命，預防溺水呢？一年級二班“關愛生命，預防溺水”主題班會現(xiàn)在開始。主持1：夏天來了，天氣變熱了，游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動。主持2：是?。ν瑢W們來說，游泳不但可以鍛煉身體，增強體質(zhì)，還可以提高身體的協(xié)調(diào)性。主持1：眾所周知游泳的場所有很多。除了室內(nèi)室外游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪。主持2：但是游泳必須要注意一定的安全。每年都有很多青少年發(fā)生游泳溺水事故。一個個例子，一組組數(shù)據(jù)，實在讓人觸目驚心。（一）看一看，聽一聽（幻燈片出示一些事例）主持1：同學們對在我們身邊去年發(fā)生的.青少年游泳溺水事故了解多少呢？誰愿意說說？1、6月29日，某中學1名初中學生與同學結(jié)伴擅自下河游泳，溺水身亡。2、6月27日，姐妹兩個，姐姐三年級，妹妹一年級，外出游玩，在村邊水庫玩耍，妹妹不幸掉入水中，姐姐施救過程也落入水中，姐妹雙雙溺亡。3、5月29日，浙江省XX縣僑鄉(xiāng)實驗學校1名初二學生到江游泳，溺水身亡；30體，該縣利民小學1名四年級學生在江邊玩耍，被潮水沖走身亡；同日，一小1名三年級在附近水庫游泳，溺水身亡。4、6月3日，某縣1名學生不聽勸阻，私自下塘游泳，溺水身亡。主持2：我們搜集了一些圖片，這些是發(fā)生溺水事故后，拍攝到的圖片。（大屏幕出示）大家看后有什么感想？學生：孩子死后，爸爸媽媽非常難過。這些家庭非常不幸。（二）議一議。主持2：同學們，這些小朋友發(fā)生了溺水事故，令人痛心，我們思考一下，為什么會發(fā)生溺水事故呢？是哪些原因造成的呢？同桌互相說一說。學生：有的學生私自下水，沒有成人的陪同下；有的學生為了逞強好勝，在不知水的深度和水底的情況下，就潛入水底；有的甚至在水里連續(xù)游兩個小時以上，還做各式各樣的姿勢，這樣很容易因體力不支而溺水。主持1：是的造成事故發(fā)生的原因是多種多樣的。但有很多是可以避免的。那么應該如何盡可能避免兒童溺水事故的發(fā)生呢？請同學們分小組討論一下。主持2：這必須多方面努力。（大屏幕出示怎樣避免溺水事故的發(fā)生）如：家長要加強兒童的人身安全監(jiān)護措施，同時提醒兒童不要擅自到水庫、池塘等水域游泳。游泳時必需有救生設施和熟悉水性的成年人陪護，到游泳館游泳需有專業(yè)救生人員陪護。兒童必需掌握必備的游泳安全的知識。也必需掌握必備的游泳急救知識和自救知識。主持1：同學們一起讀一讀（三）說一說。主持1：難道我們就不能下水游泳了嗎？主持2：別急，怎樣游泳才安全呢？有以下幾點：1：保持自身良好的身體狀態(tài)；下水時不能太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋。2：做好充足準備工作，預防抽筋；做好身體熱身準備工作，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。3：在不熟悉的地方不要隨興下水，特別是野外；下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳；下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險警告，則不能在此游泳；不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且水中可能有傷人的障礙物，很不安全。4：游泳以腳先入水較為安全；在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。游泳時禁止與同伴過分的開玩笑；要在有救生員及合格場所游泳。（四）做一做。主持2：有幾位同學還編了一套游泳前的準備操，下面有請這幾位同學上前面來表演一下。（四名學生表演準備操）一二拍拍手，三四點點頭，五六拍拍肩，七八跺腳，二二搖搖頭，三四扭扭腰，五六摸摸頭，七八伸伸腰。主持1：下面請同學們起立，我們一起來做一遍。主持2：還有幾位同學準備了一首防溺水歌，我們一起來聽一聽。我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危險，不去深水很重要。我防溺水有高招，泳前熱身第二招。伸手踢腳彎彎腰，預備動作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲勞。防溺水措施要知道，不可逞能不驕傲。遠離危險身體好。主持1：這幾位同學的表演真精彩，我們趕緊跟同桌互相說一說吧。主持2：通過防溺水歌，你都學到了哪些防溺水的本領？誰來說一說。1、要有大人陪伴。2、游泳前要做好準備活動。3、游泳時腿抽筋趕緊上岸休息。主持1：萬一不幸遇上了溺水事件時我們怎樣自救？1、萬一不幸遇上了溺水事件，同學們切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，積極自救：水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請保持冷靜；當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉，而使身體下沉更快。2、當發(fā)現(xiàn)有人溺水時，沒有把握時不應下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。（五）測一測。主持人1：今天我們在班會上通過多種形式對同學進行“預防溺水”安全知識的宣傳，包括“溺水常識”、“溺水的預防與急救”等等，教育同學要保持高度的安全意識，提高對溺水危害的認識，下面我出一些題來考考同學們，看看同學們學的怎么樣。1、什么情況下你可以去游泳？2、什么時間適合游泳？3、發(fā)現(xiàn)有人溺水你應該怎么辦？4、游泳時腿抽筋了怎么辦？（六）活動延伸：寫一封防止溺水小倡議信，寫上你的名字，送給你周圍的同學。和你的朋友分享今天學習的游泳安全知識和急救方法。并切記每次去游泳前和朋友們一起做好充足熱身準備工作，預防抽筋。班主任點評：同學們，此次班會的召開，使全體同學真正從思想上得到了重視，增強了安全意識和自救自護能力。生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里。同學們，珍愛我們的生命吧！在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，遠離所有的不安全！

感恩主題班會教案篇1“與水同行，學會感恩”主題班會課活動方案一、活動背景作為一所九年寄宿制學校，班上孩子的大部分時間都在學校度過，常常感受不到更多的親情，容易產(chǎn)生情感的困惑，和父母情感疏遠，對老師有逆反心理，對同學有戒心。一些孩子由于家長補償性的嬌寵，導致了任性、自私和同學關系處不好。學生進入三年級后，學習壓力增加，自我意識增強，孩子的學習效果受到直接的影響。二、活動目的1、為了擦亮蒙塵的童心而不致麻木，讓每一個學生都學會感恩，感謝父母推至感謝所有幫助過他們的人，并懂得回報別人的幫助，學會用一顆真誠的心去對待身邊的人，健康成長；2、充分調(diào)動學生的積極性，讓大多數(shù)同學親身參與其中。用愛呼喚愛，用真情點燃真情，解開心里的疙瘩，釋放壓力，讓孩子們在一個充滿友愛的集體健康成長，提高班級凝聚力；3、結(jié)合小學生的身心發(fā)展特點，利用角色互換游戲、陳述母愛故事、創(chuàng)設意外情景等方式引起學生的情感共鳴，通過情感體驗達到感恩的教育效果，增加學生的對感恩的認識，真正做到“與水同行，學會感恩”。形成積極向上的人生態(tài)度，健康成長。三、活動準備1、水結(jié)晶的照片，并做成PPT。2、音樂《再見》、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、《電影〈勇敢的心〉片尾曲》。3、四張小紙條，上面分別寫的是：⑴我在震中失去了雙親，現(xiàn)在一個孤苦無依；⑵我生長在一個貧困、邊遠的山區(qū)，父母體弱多病。你非常想上學，可是卻交不起學費；⑶我是一名高三學生，成績非常優(yōu)異，今年被評為成都市的“明星少年”，又被保送清華大學；⑷我以前家里很富有，卻因為家里一次投資失敗，導致家境衰落。4、每個孩子一張白紙，一枝鉛筆。四、設計思路課程活動共分“科學知識，積淀情感”、“角色互換，體驗幸福”、“感恩故事，喚醒真情”、“創(chuàng)設情景，真情流露”這四個環(huán)節(jié)。通過觀看圖片，老師講解，讓孩子了解水結(jié)晶實驗，知道水能記錄愛，能把愛反饋出來，這種反饋愛就是感恩。然后通過角色互換，讓孩子親身體驗自己擁有的幸福。再配上音樂深情的講述三個感恩故事，感受母愛的偉大，喚醒孩子心中對父母的愛。最后，以一種生離死別的模擬場景，讓孩子說出對父母的感激，并由感恩父母延伸到感恩老師、同學、國家以及社會。五、活動過程（一）科學知識，積淀情感。師：孩子們，在我們生活的地球表面有百分之七十以上的地方都被水覆蓋著，我們?nèi)说纳铍x不開水，水是我們的生命之源。可是，大家不知道，水還有一個特殊的能力，它竟然能記錄感情還能辨別感情。現(xiàn)在我們就來看一組圖片。（播放幻燈片）誰來說說你都看到了些什么？生1：我看到了有些像雪花一樣美麗。生2：我看到了鉆石。生3：我看到了很惡心的東西，像怪物一樣?；脽羝v解：大家看的很仔細，可是你們看到的東西都是一樣的，他們都是水結(jié)晶。剛才像雪花，像鉆石的那些是被祝福過的水的結(jié)晶。而長得像怪物的那些則是被詛咒過的水的結(jié)晶。（學生們都很驚訝）而且用不同語言祝福、贊美過的水結(jié)晶它們也是不一樣的。（出示幻燈片：謝謝、對不起、我愛你、敬愛、佛教祝福）我想，你們每個人都很驚訝為什么水會有這樣的能力，其實這個也是一名日本科學家在一次實驗的時候很偶然發(fā)現(xiàn)的。后來人們?yōu)榱蓑炞C它，就做了很多實驗。例如：美國科學家就把一瓶水倒在兩個完全相同的玻璃杯里，然后密封起來，在1號杯的上面貼上寫有“我喜歡你”的紙條，在2號杯上面貼上寫有“我討厭你”的紙條。幾天后，科學家從兩個杯子里取出水來做觀察，結(jié)果令他們吃驚，這些水結(jié)晶竟然也是不同的。（出示兩張照片）1號杯的水結(jié)晶像鉆石一樣晶瑩、美麗，而2號杯的水結(jié)晶卻變得模糊不清，中間還有一個空洞，然人看的毛骨悚然。在日本的一所小學，他們也做了一個實驗，他們把一瓶水倒在兩個完全相同的玻璃杯里，然后密封起來，把一份媽媽親手做的便當給1號杯的水看，又把媽媽從超市買的便當拿給2號杯看。就這樣反復幾次以后，他們從兩個杯子里取出水來做觀察，同樣也讓孩子們驚嘆不已。1號杯的水結(jié)晶變得像鉆石一樣美麗，而2號杯的水結(jié)晶卻要差一些，沒有1號杯的結(jié)晶那么漂亮。過渡語：水能夠感受到母愛，還能分辨、記錄母愛。水受到愛的磁場的影響變得美麗異常?？晌覀兡兀渴遣皇且材芟袼粯佑涗浉改傅膼?，并把一份同樣珍貴的愛給我們的父母呢？也許，你此時還在抱怨爸爸為什么不能多給我一些零花錢，媽媽為什么不給我買心愛的玩具和漂亮的衣服??可是，你可知道嗎？你現(xiàn)在比起很多人你已經(jīng)很幸福了。每一個人都承載著不同的命運，體會著不一樣的生活，現(xiàn)在讓我們來像水一樣去感受不一樣的生活。（二）角色互換，體驗幸福。師：現(xiàn)在老師請四個孩子上臺，我們來做一個訪談游戲。（一般在舉手的孩子里，找那種問題學生）。宣布規(guī)則：1、假設我們現(xiàn)在在中央電視臺的演播廳里，我們正在做一檔《感恩的心，命運選擇》的直播節(jié)目。全國有十幾億的觀眾就坐在電視機前觀看著我們。2、現(xiàn)在老師來做主持人，其他同學做評委。3、老師這里有四個紙條，等會就請四個同學依次到我這里來抽一個你抽到的紙條上有一種全新的生活。假設紙條上的生活就是你現(xiàn)在的生活，你對這個新的生活有什么樣的感受？如果讓你選擇，你會選擇原來的生活還是紙條上的生活。要求：說理由的時候一定要有新意。師：各位來賓以及電視機前的觀眾朋友們大家好！歡迎大家收看中央電視臺為你傾情打造的《感恩的心，命運選擇》節(jié)目。我是你們的好朋友“水分子”?，F(xiàn)在先讓我們一起來認識一下我們今天的四位小嘉賓，來先給大家打個招呼。生：做簡單的自我介紹。師：現(xiàn)在有請我們的工作人員端上命運轉(zhuǎn)盤，請四位選手在轉(zhuǎn)盤里選擇自己的魔法小紙條，因為它能幫助你進入到另一個人的生活。生：四個學生各自選擇一張紙條。師：四位嘉賓已經(jīng)選定，現(xiàn)在我們一起來看一看他們將有一段怎樣的人生經(jīng)歷。采訪第一位嘉賓：師：來告訴我們你現(xiàn)在的生活是怎樣的？甲生：我在震中失去了雙親，現(xiàn)在一個人孤苦無依。師：你對你現(xiàn)在的生活有什么感受？甲生：談自己的感受。師：那你打算怎樣過以后的生活？甲生：談自己的打算。師：在做的評委們你們有什么好的建議給他們嗎？評委說：（老師隨機的抽取幾個人起來說，有比較好的答案即可。）師：（對甲生）你覺得評委給出的建議可行嗎？那如果讓你重新選擇生活，你會選擇這樣的生活嗎？總結(jié)：我知道，你現(xiàn)在有一個完美的家，有愛你的爸爸、媽媽。你應該是一個幸福的孩子，好好珍惜你現(xiàn)在的生活。采訪第二位嘉賓（同上）：乙生：我生長在一個貧困、邊遠的山區(qū)，父母體弱多病。你非常想上學，可是卻交不起學費?？偨Y(jié)：我知道，你們家也許算不上特別有錢，可日子肯定也是過得很不錯，至少比角色中的這個孩子要好上不知多少倍，相信你會珍惜現(xiàn)在的生活和學習環(huán)境，好好學習。采訪第三位嘉賓（同上）：丙生：我是一名高三學生，成都非常優(yōu)異，今年被評為成都市的“明星少年”，又被保送清華大學?？偨Y(jié)：我知道，你現(xiàn)在的成績還不是特別好，和剛才選擇的生活還有一定的距離。但是我相信，只要你虛心學習，通過自己的努力，最后考上清華大學，飛進未名湖，實現(xiàn)自己的夢想的。采訪第四位嘉賓（同上）：丁生：你以前家里很富有，卻因為家里一次投資失敗，導致家境衰落。總結(jié)：我知道，你一直都是一個勇敢、堅強的孩子，你一定也會像你剛才說的那樣用你的毅力戰(zhàn)勝困難，希望你的生活一帆風順。師：謝謝我們的四位小嘉賓，我們今天的節(jié)目就到這里結(jié)束了，感謝您的收看，再見！過渡語：我們每個人都有自己的生活軌跡，都在長輩的呵護下快樂的成長著。可是我們的同學卻不能理解自己的爸爸、媽媽，認為他們把我們送到這里來讀書，很久才能和他們見上一面，是不是他們不愛自己。孩子們，天下哪有不愛自己孩子的爸爸、媽媽。下面老師就來給大家講講故事，一起感受一下母親的愛。（三）感恩故事，喚醒真情。1、講《藏羚羊下跪》的故事，播放音樂《電影〈勇敢的心〉片尾曲》。過度語：動物里仍存在這樣的母愛，更何況我們?nèi)祟惸兀?、講《一條未發(fā)出的短信》的故事，播放音樂《再見》。過渡語：在大災、大爛面前，母親是這樣的偉大，在平常的生活中，母親的愛依然感人淚下。3、講《感恩的心》的故事，播放音樂《感恩的心》。過渡語：（播放音樂《燭光里的媽媽》）媽媽的愛是那樣的美麗，就如同冬日的暖陽，照在我們身上，是那樣的舒服，可是你去認真看過媽媽忙碌的背影，數(shù)過媽媽頭上新添的白發(fā)嗎？讓我們一起靜靜的聽這首《燭光里的媽媽》。（四）創(chuàng)設情景，真情流露。師：時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼假期就來了。這學期我們?nèi)喽伎嫉梅浅５暮茫谑羌议L們?yōu)榱霜剟畲蠹?，就一起包了一架專機，我們?nèi)嗪⒆右黄鸬胶Ｄ先ネ?。請孩子們想象一下，假如我們現(xiàn)在就在去海南的飛機上，大家非常的高興，就在這個時候，突然飛機顛簸起來，大家被嚇壞了。這時飛機上的播音器響了：“各位乘客，我是本機的機長，我們的飛機出現(xiàn)了故障，可能馬上就會墜機，按照慣例，現(xiàn)在每個人都將拿到一張紙和一支筆，你可以給你的家人寫下最后一封信?！鄙洪_始寫。（播放音樂《再見》，一段時間過去了，大多數(shù)孩子都含淚寫完的時候）

感恩主題班會教案篇2活動背景:隨著社會的進步,人們的物質(zhì)生活越來越豐富,隨之而來的生活反而枯燥了,而一個民族的振興需要一代又一代的人們?nèi)ジ冻?去努力,去奮斗。只有保持昂揚的斗志,才能實現(xiàn)偉大民族的復興。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,感恩體現(xiàn)了一個人的基本素養(yǎng)。心存感恩,能奮發(fā)向上。但是現(xiàn)在大部分學生家庭條件的優(yōu)越,使學生覺得父母、社會、國家的給予是應該的,面對別人給予的幫助漠然,面對別人的求助無視,即所謂的缺失感恩。因此,作為教育的主陣地――學校,應該十分重視感恩教育。活動目的:通過本次主題班會,學生能反思自己過去的行為,讓學生感悟社會的給予,在心靈上得到一次震撼,在行為舉止上有所體現(xiàn)。活動過程:主持人A:任中媚B:朱申佳AB:初一(2)班主題班會《幸福生活感恩社會》現(xiàn)在開始!B:首先同學們肯定會很疑惑,為什么不先感謝我們身邊的親人,老師。而先要感謝這同學們認為離我們很遠的社會呢?讓我們通過這次主題班會來解答這個疑惑吧!A:下面請欣賞朗誦《學會感恩》(A:蔣B:彭)A:晴天的夜晚,星光傾瀉,為我們照亮前方。而在陰天的黑夜,我們是否應該點燃蠟燭,幫星星們找回家的路呢?B:接下來,讓我們用心去體會一段震撼過許多人的視頻。――視頻(副音樂)B:這段視頻是一位友制作的,在許多貧困地區(qū),有許多像我們一樣大的孩子,沒有書讀,沒有飯吃,沒有衣服穿,沒有地方住,過著慘不忍睹的生活!而我們,在社會的關懷下,則生活的無憂無慮,我們不用去想怎樣維持我們的生計,不用去想我們的衣食住行。是社會給了我們一切,甚至現(xiàn)在連書本費都免了。這是社會給我們的關懷,給我們的照顧。難道我們不應該感激社會嗎?A:下面請欣賞小品{},讓我們在小品中體驗不同的社會給人們帶來的不同的生活。小品――A:感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德,是一片片肺腑之言。如果人與人之間缺少感恩之心,必然導致人際關系冷淡,所以我們要學會感恩。下面請欣賞演講(來自天堂的寓言)(朱申佳)A:有著一顆感恩的心,樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來,并回報他人。感恩是因為我們生活在這個世上,一切的一切包括一草一木都對我們有恩情!感恩是一種認同,這種認同應是我們從心靈里發(fā)出的。讓我們?nèi)フ嬲私飧卸鞯男母卸鞯男抹D―――――B:懷著感恩的心,回報社會之恩吧!是社會給我們了這樣一個美好的時代和自由生活的舞臺,更是這個美好的社會讓我們有機會學到了許許多多的特長,而我們的同學在這個社會的關懷和支持下,取得了累累碩果。讓我們和他們一起分享著些甜甜的碩果!韻律操――――――A:在這個社會中,也有許多的人默默的感恩著,回報著這個社會大家庭!(主持人讀新聞)互動環(huán)節(jié)(主持人自由發(fā)揮――游戲,提問)B:通過這么長時間對感恩的了解,大家對一開始的問題有了各自的答案了吧,下面請同學門說說自己的想法。B:看到半輪紅日在云端灑下暖融的曙光,我們會感激這個早晨賜予的希望A:看到一抹晚霞在天邊舞動著華麗的光影,我們感激這個黃昏賜予的美好。AB:“知恩不報非君子”我們要懷著一顆感恩的心,應該時時、天天、年年直至永遠;讓感恩應該作為一種習慣,一種美德,在我們心中深深扎根!5.12地震給我們的思考結(jié)束語:感恩是傳承民族文化,從小學會感恩。著看似簡單的事,真要實踐起來可是很難的。感恩是一種文明,是一種品德。感恩是幸福之道,感恩是我們中華民族的美德。“人能感動,就能幸?！?其實快樂就在你的心田。感恩是社會上每個人都應該具有的基本道德準則?！罢l言寸草心,報得三春暉”,從感謝父母做起,感念親恩。在感恩父母的基礎上,我們更應該將感念親恩擴大為對朋友,社會及國家的感恩!從對父母、對老師、對朋友說一聲謝謝,哪怕是一個會心的微笑,都是對他們的一種贊譽。社會給予我們很多,你能從中感受到,努力學習,做一名誠實守信、有責任感有使命感的公民,是對社會最好的回報。AB:初一(2)班主題班會《幸福生活感恩社會》到此結(jié)束!

感恩主題班會教案篇3活動背景：現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。個別學生不懂得珍惜學習機會的來之不易，不會與同學友好相處。普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。以此次班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。班會目標：1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。2．讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。3．讓學生學會如何感恩，進而把這種行動內(nèi)化為一種習慣。進一步推動學生的思想政治素質(zhì)。4.通過活動讓學生真真學會如何做人。活動準備：1、選拔班會主持人(2人)2、搜集與主題相關的歌曲，如《?；丶铱纯础贰陡卸鞯男摹贰断肫鹄蠇寢尅贰短煜赂改感摹贰秲盒星Ю铩?、搜集相關的詩文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。班會過程：一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。男：我們每個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人;女：我們每個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。男：沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？女：感恩不但是美德，感恩更是為人的基本條件！二、討論：我們怎樣認識感恩的？學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。學生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。主持人總結(jié)：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。三、學會感恩父母:1.想一想：我們父母的偉大之處?！澳笎廴缢?父愛似山?！备屑じ改冈杏覀兩?感謝父母養(yǎng)育我們成長。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德!!英文媽媽一詞的解釋。2.分享感動；父母為你做過什么？你為父母做過什么？觀看ppt照片談感受。反思如何感謝父母。3.學生講故事：《天亮了》在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛?？催^20xx年3?15晚會的人們可能都還記得晚會最開始的那首歌―――《天亮了》，這是歌手韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的?？墒钦l知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個催人淚下的故事??那是１９９９年１０月３日上午，一對年輕的夫婦帶著活潑可愛的兒子潘子灝，興致勃勃地來到貴州省興義市有著“天溝地縫”之稱的馬嶺河風景區(qū)旅游。這里風景優(yōu)美、氣候宜人，每一個游客得臉上都洋溢著歡樂的笑容。中午１１時３０分左右，年輕的三口乘坐風景區(qū)的纜車準備上山，當時一次只能乘坐１０人的纜車，在大家爭搶中擠進了３５人。纜車還是緩緩的開動了，身旁的樹木、景色漸漸的一到了腳下，從空中往下看，有一種壯觀的美麗。就要到山頂了。。。（稍顯輕快）（語氣突轉(zhuǎn)）突然，當纜車上到１００多米高的頂點時，沒等他們開門下車，纜車突然下滑，并以極快的速度墜下山底，重重摔到了山下平臺上，一場悲劇就發(fā)生在這樣一個美麗的風景點。。。（語速慢?。。┻@場事故死亡１４人，傷２２人，受傷的２２名游客中，當時只有兩歲半的潘子灝因為父母在纜車墜地的一瞬間（加重語氣），把他高高舉起，給了他第二次生命，而年輕的父母卻帶著遺憾雙雙離開了人世間。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛啊。（空一段時間，隨音樂）那是一個秋天風兒那么纏綿，讓我想起他們那雙無助的眼就在那美麗風景相伴的地方，我聽到一聲巨響震徹山谷就是那個秋天再看不到爸爸的臉，他用他的雙肩托起我重生的起點黑暗中淚水沾滿了雙眼，不要離開不要傷害我看到爸爸媽媽就這么走遠，留下我在這陌生的人世間不知道未來還會有什么風險，我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會有，看到太陽出來媽媽笑了天亮了天亮了4.學生詩朗誦《游子吟》唐孟郊慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。(講述父母的關愛、表表你的孝心)〈背景音樂:爸媽謝謝你〉5.弟子規(guī)解讀：入則孝〈入則孝〉原文：父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承冬則溫夏則

第一篇：戴潔2014年秋季六(3)班自信自強主題班會教案六（3）班主題班會課教案班會主題：自信自強授課班級：六（3）班授課地點：六（3）班教室授課老師：戴潔老師授課時間：2014年11月25日上午第三節(jié)課前準備：老師向?qū)W生布置“自信自強”主題班會課的各項活動程序，學生查閱相關自立自強的各類資料，準備相關發(fā)言、討論。教師準備材料，制作多媒體課件。一、教學目的及重難點1．了解自信自強是一種優(yōu)秀的道德品質(zhì)，讓學生懂得自信自強的重要意義。2．通過自信主題班會的教育，提升學生的自信心。付諸行動表現(xiàn)在學習生活上。3．教育學生克服依賴心理，立志進取，堅韌磨練，養(yǎng)成自信自強的品質(zhì)。二、教學重難點分析本課教學重在讓學生理解自信自強的含義，從生活中的多個角度感知自信自強的鮮活例子，對于如何將自信自強的這種精神落實到以后的學生和生活中。三、教學措施多媒體課件展出，唱歌、討論、表決心。四、教學過程開課：以程琳的歌曲《趁你還年輕》導入，從歌詞讓學生感覺“一生之計在少年”。1、從老師的電話鈴聲響起展開話題：“天下父母對兒女的關愛和希望、望子成龍”。2、由學生小組討論自己父母或親人的工作，對他們的工作感覺如何。老師展出一些關于各種職業(yè)的圖，讓學生感覺父母工作的辛苦，感覺到自己要“自強”。3、自信自強的涵義（1）什么是自信？自信是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定與相信。自信本身就是一種積極性，自信就是在自我評價上的積極態(tài)度。（2）什么是自強？自強意味著自力更生、奮發(fā)圖強；意味著在困難面前知難而進，頑強拼搏。4、駁“讀書無用論”：讓學生小組說說自己所見所聞的，不讀書也能賺大錢的事例子。老師展出：“時代改變，一切都在變化?！?0年代的高中畢業(yè)生以及初中畢業(yè)生都可以找到工作掙錢養(yǎng)家糊口。那個年代工作好找，掙錢并不困難，稍有一些經(jīng)濟頭腦，方可成就大事業(yè)，成為商界精英。因為80年代的讀書人比較少，知識分子比較少，競爭對手少。只要你努力肯干，或有一技之長，很容易做出好成績，或自己當老板大展身手，腰纏萬貫。21世紀的到來，生活越來越好，21世紀的孩子們家境也好，讀書之人愈來愈多，隨著中國的傳統(tǒng)教育，中國的優(yōu)秀、杰出的文化青年越來越多，競爭力也越來越強，就業(yè)也隨之困難了!5、展示老師自己從讀書到工作的情況。用老師親身經(jīng)歷說明，不同時代就業(yè)情況不同，也說明知識的重要。“知識就是財富”。6、解決學生的困惑：“我很差、我沒信心?！睂W生發(fā)言，從笨小孩走到成功的例子。7、怎樣做？小組討論，自己有哪些優(yōu)點。如何發(fā)揮自己的優(yōu)點。寫出自己優(yōu)點，并向同學說出自己的優(yōu)點，贊美自己的優(yōu)點。通過交流，提升學生的自信心，鼓勵同學之間相互學習如何自信自強，然后用小紙條寫出自己的理想。分近期和遠大的理想。8、馬拉松冠軍山田本一的成功故事：把大目標分解為多個易于達到的小目標，腳踏實地向前邁進。9、展出陽東縣第一中學、陽江市第一中學、清華大學和華南理工大學圖片。再次喚起學生自信自強心理，一步一步前進，爭取人生最大的成功。10、唱歌曲《不要認為自己沒有用》師生共同大聲唱歌，鼓舞師生尾聲：再次出現(xiàn)電話，讓學生兩至三名學生現(xiàn)場打電話回家，向父母表決心。把寫出自己的理想小紙條，交給老師好好存放，老師祝愿學生朝著自己的理想目標前進，實現(xiàn)目標或超越目標。若干年后回雞山向老師報喜。五、教師總結(jié)。通過今天的主題班會，我們知道了原來自己也有那么多的優(yōu)點，我們要自信自強，認真學習，遵守紀律?？朔约旱牟蛔闾?。一步一個臺階，一步一步前進，腳踏實地向前邁進。實現(xiàn)自己最高的理想。從今天開始，全班學生原來的“生活記錄本”不是記錄錯事，而是記下每一次的好事、成功、開心。讓“好事”給我們力量，推動我們前進。六、課后寫一篇心得體會，談談這節(jié)班會課的收獲。戴潔2014-11-23

第二篇：自信自強主題班會教案主題班會自信自強之乘著理想的翅膀班級：高一幼教1班人數(shù)：43時間：2011年12月1日活動主題：自信自強之乘著理想的翅膀活動背景：職高生是一個自卑心理比較重的群體。由于成績等方面的原因，他們在追求升學的初中期間，一般也是不受重視的一類，于是在心理上，便埋下了自卑的種子。進入職高后，更是增強了他們的自卑心理，因為目前社會上的很大一部分人包括他們自己都對職高生有一種歧視，他們認為成績差，能力弱的人才會進職高，而且以后畢業(yè)了也沒出息。目前，班上已經(jīng)有學生表現(xiàn)出了嚴重的自卑情緒，如果任由這種自卑情緒日積月累，變成一種難以逾越的心理障礙，那么就會給學生的身心造成極大的傷害，不僅影響到學習，還會影響到今后的發(fā)展。活動目標：讓學生通過案例分析，正確認識自己自卑心理產(chǎn)生的原因，通過活動，讓學生重拾信心，并樹立遠大的理想，通過制定個人發(fā)展規(guī)劃，引導學生為了理想個奮斗，自強不息。課前準備：1、了解學生心理現(xiàn)狀并加以分析。2、收集優(yōu)秀學生案例3、制作多媒體輔助課件。教學過程及內(nèi)容：一、學生個案引入，分析問題師：最近，老師收到了班上一個同學的短信，我們一起來看看，她究竟怎么了。一個學生的短信（課件出示）1、老師，今天我們班選班委了，我本來想?yún)⒓由钗瘑T競選的，但我看見另一個競選者竟是原來我們班的學習委員，我肯定競爭不過他，所以??2、老師，今天我又讓您失望了，您推薦我進校禮儀隊，但我怕要是我做不好的話，1那一定會丟您的臉的，所以，我還是打了退堂鼓??3、老師，我們幼教專業(yè)要搞月末晚會了，但是這次我沒有參加，我想我還沒準備好??請學生分析案例，她究竟怎么了？（自卑，嚴重的不自信）師：同學們有沒有出現(xiàn)過類似的問題呢（抽1-2個學生發(fā)言）師：那同學們有沒有想過究竟是什么原因讓我們開始自卑、變得不自信了呢？學生自由發(fā)言教師引導總結(jié)，自卑心理產(chǎn)生的部分原因：?對自己期望過高?曾經(jīng)失敗的陰影?自己過去的成績、表現(xiàn)不好，怕別人嘲笑自己?因為社會對職高生的不理解，自己對前途產(chǎn)生疑惑，或感到迷茫?在物質(zhì)、精神等方面的攀比二、認識自我，重拾信心師：我們找到了令我們自卑、不自信的原因，那我們有什么方法可以克服它呢？老師給大家找到了一個我們的學姐，2011屆幼教專業(yè)的畢業(yè)生，看看她的表現(xiàn)對我們有什么啟示。課件展示案例：周天鳳，2008年初中畢業(yè)于棲賢中學，因三分之差無緣金堂中學，無奈選擇就讀金堂職中幼教專業(yè)。高一時，她也自卑、內(nèi)向，很少參加班級活動。高二時，參加全國“五好小公民”征文比賽，獲國家級二等獎，之后，立志讀高三，考大學。2011年，如愿考上四川文理學院音樂教育專業(yè)本科。學生思考討論：周天鳳的成功給了我們哪些啟示。討論完成后學生自由發(fā)言，教師適當引導獲得信心的方法：1、以成功的榜樣激勵自己。（課件出示周天鳳的個人感言）剛進入職高時，我就覺得很丟臉，別人都看不起職高的學生。那時的我很自卑，覺得自己好像什么都不行。但是，高二那年我的想法有了很大轉(zhuǎn)變，我參加征文比賽得了國家級二等獎，我發(fā)現(xiàn)原來我還是可以的。于是，高二結(jié)束后，我沒有和同學們一起參加實習，而是選擇讀高三，考大學。現(xiàn)在，我如愿考上了理想的大學，我發(fā)現(xiàn)，原來讀職高比讀普高更有優(yōu)勢，我的專業(yè)比那些從普高考上大學的同學強得多，我的管理能力和處事能力也比他們強，因此很受大學老師重視，現(xiàn)在我是班主任助理，加入了系上的學生會，10月還光榮的成為了一名中共預備黨員。2、挖掘自身的優(yōu)點，找回自信。（找到此點引入活動：找出自己的優(yōu)勢和長處，學生沒有找到有點的可以請同學幫忙找）3、積極參與，展現(xiàn)自我。（結(jié)合上一個活動，邀請有才藝的同學現(xiàn)場表演，并給予肯定）三、制定規(guī)劃，自強不息師：（才藝表演后）看來同學們已經(jīng)開始有信心了，那我們有信心之后因為怎么做呢？我們一起來看看周天鳳學姐是怎么做的。個人職業(yè)生涯規(guī)劃展示：首先從基層教師做起，努力開拓自己的發(fā)展空間，做一名優(yōu)秀的幼兒園管理者。成才軌跡：優(yōu)秀學生——教師——優(yōu)秀教師——幼兒園的管理者具體計劃：短期計劃：2011—2014學業(yè)有成期。學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，充分利用校園環(huán)境及去幼兒園實習的條件優(yōu)勢，適當做一些兼職工作鍛煉自己的實踐能力，并為就業(yè)做好準備。拿到教師資格證。中期計劃：2014—2020在幼兒園工作的基礎上，利用空余時間，充分接觸社會，尋找與專業(yè)對口的工作進行兼職,并增加人生閱歷，積累工作經(jīng)驗。在幼兒園從底層做起，不能好高騖遠，要腳踏實地的工作。同時，擴大自己的社會交際網(wǎng)，增強與人溝通能力。當然，還要積累資金，改善生活條件，尋求更好的出路。長期計劃：2020——2030總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)自己的能力與社會環(huán)境進行高層次發(fā)展。在幼兒教育行業(yè)取得成就爭取獲得優(yōu)秀教師稱號。通過努力，成為幼兒園的管理者之一。請學生學習制定自己的發(fā)展規(guī)劃，并展示（可討論完成，完成后請1-2個同學展示）四、宣誓總結(jié)，鞏固認識師：自信是精彩人生的基礎，自強是輝煌事業(yè)的起點。其實我們每個人都是潛力無窮的人，我們應該隨時都充滿信心，自強不息，開創(chuàng)美好的未來。就讓我們再次堅定我們的信心吧。學生宣誓：我堅信我是一個潛力無窮的人，我的潛力在于我始終不渝、堅持不懈的努力。我堅信我是一個自強不息的人，我會為了自己的理想而拼搏，用決心與意志，去奏響成功的凱歌我堅信我是一名優(yōu)秀的職高生，我將用信心戰(zhàn)勝一切，用汗水鑄就夢想。我行，我要行，我能行，我一定行！師：同學們，今天再次認識到自己的優(yōu)點和長處，堅定了學習和發(fā)展的信心，樹立遠大的理想，制定詳盡的計劃，那么久讓我們一起乘著理想的翅膀，揚起青春的風帆，奔向理想的未來吧！本次主題班會到此結(jié)束

第三篇：自信自強主題班會教案主題班會自信自強之乘著理想的翅膀班級：高一幼教1班人數(shù)：43時間：2011年12月1日活動主題：自信自強之乘著理想的翅膀活動背景：職高生是一個自卑心理比較重的群體。由于成績等方面的原因，他們在追求升學的初中期間，一般也是不受重視的一類，于是在心理上，便埋下了自卑的種子。進入職高后，更是增強了他們的自卑心理，因為目前社會上的很大一部分人包括他們自己都對職高生有一種歧視，他們認為成績差，能力弱的人才會進職高，而且以后畢業(yè)了也沒出息。目前，班上已經(jīng)有學生表現(xiàn)出了嚴重的自卑情緒，如果任由這種自卑情緒日積月累，變成一種難以逾越的心理障礙，那么就會給學生的身心造成極大的傷害，不僅影響到學習，還會影響到今后的發(fā)展?；顒幽繕耍鹤寣W生通過案例分析，正確認識自己自卑心理產(chǎn)生的原因，通過活動，讓學生重拾信心，并樹立遠大的理想，通過制定個人發(fā)展規(guī)劃，引導學生為了理想個奮斗，自強不息。課前準備：1、了解學生心理現(xiàn)狀并加以分析。2、收集優(yōu)秀學生案例3、制作多媒體輔助課件。教學過程及內(nèi)容：一、學生個案引入，分析問題師：最近，老師收到了班上一個同學的短信，我們一起來看看，她究竟怎么了。一個學生的短信（課件出示）1、老師，今天我們班選班委了，我本來想?yún)⒓由钗瘑T競選的，但我看見另一個競選者竟是原來我們班的學習委員，我肯定競爭不過他，所以??2、老師，今天我又讓您失望了，您推薦我進校禮儀隊，但我怕要是我做不好的話，那一定會丟您的臉的，所以，我還是打了退堂鼓??3、老師，我們幼教專業(yè)要搞月末晚會了，但是這次我沒有參加，我想我還沒準備好??請學生分析案例，她究竟怎么了？（自卑，嚴重的不自信）師：同學們有沒有出現(xiàn)過類似的問題呢（抽1-2個學生發(fā)言）師：那同學們有沒有想過究竟是什么原因讓我們開始自卑、變得不自信了呢？學生自由發(fā)言教師引導總結(jié)，自卑心理產(chǎn)生的部分原因：?對自己期望過高?曾經(jīng)失敗的陰影?自己過去的成績、表現(xiàn)不好，怕別人嘲笑自己?因為社會對職高生的不理解，自己對前途產(chǎn)生疑惑，或感到迷茫?在物質(zhì)、精神等方面的攀比二、認識自我，重拾信心師：我們找到了令我們自卑、不自信的原因，那我們有什么方法可以克服它呢？老師給大家找到了一個我們的學姐，2011屆幼教專業(yè)的畢業(yè)生，看看她的表現(xiàn)對我們有什么啟示。課件展示案例：周天鳳，2008年初中畢業(yè)于棲賢中學，因三分之差無緣金堂中學，無奈選擇就讀金堂職中幼教專業(yè)。高一時，她也自卑、內(nèi)向，很少參加班級活動。高二時，參加全國“五好小公民”征文比賽，獲國家級二等獎，之后，立志讀高三，考大學。2011年，如愿考上四川文理學院音樂教育專業(yè)本科。學生思考討論：周天鳳的成功給了我們哪些啟示。討論完成后學生自由發(fā)言，教師適當引導獲得信心的方法：1、以成功的榜樣激勵自己。（課件出示周天鳳的個人感言）剛進入職高時，我就覺得很丟臉，別人都看不起職高的學生。那時的我很自卑，覺得自己好像什么都不行。但是，高二那年我的想法有了很大轉(zhuǎn)變，我參加征文比賽得了國家級二等獎，我發(fā)現(xiàn)原來我還是可以的。于是，高二結(jié)束后，我沒有和同學們一起參加實習，而是選擇讀高三，考大學。現(xiàn)在，我如愿考上了理想的大學，我發(fā)現(xiàn)，原來讀職高比讀普高更有優(yōu)勢，我的專業(yè)比那些從普高考上大學的同學強得多，我的管理能力和處事能力也比他們強，因此很受大學老師重視，現(xiàn)在我是班主任助理，加入了系上的學生會，10月還光榮的成為了一名中共預備黨員。2、挖掘自身的優(yōu)點，找回自信。（找到此點引入活動：找出自己的優(yōu)勢和長處，學生沒有找到有點的可以請同學幫忙找）3、積極參與，展現(xiàn)自我。（結(jié)合上一個活動，邀請有才藝的同學現(xiàn)場表演，并給予肯定）三、制定規(guī)劃，自強不息師：（才藝表演后）看來同學們已經(jīng)開始有信心了，那我們有信心之后因為怎么做呢？我們一起來看看周天鳳學姐是怎么做的。個人職業(yè)生涯規(guī)劃展示：首先從基層教師做起，努力開拓自己的發(fā)展空間，做一名優(yōu)秀的幼兒園管理者。成才軌跡：優(yōu)秀學生——教師——優(yōu)秀教師——幼兒園的管理者具體計劃：短期計劃：2011—2014學業(yè)有成期。學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，充分利用校園環(huán)境及去幼兒園實習的條件優(yōu)勢，適當做一些兼職工作鍛煉自己的實踐能力，并為就業(yè)做好準備。拿到教師資格證。中期計劃：2014—2020在幼兒園工作的基礎上，利用空余時間，充分接觸社會，尋找與專業(yè)對口的工作進行兼職,并增加人生閱歷，積累工作經(jīng)驗。在幼兒園從底層做起，不能好高騖遠，要腳踏實地的工作。同時，擴大自己的社會交際網(wǎng)，增強與人溝通能力。當然，還要積累資金，改善生活條件，尋求更好的出路。長期計劃：2020——2030總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)自己的能力與社會環(huán)境進行高層次發(fā)展。在幼兒教育行業(yè)取得成就爭取獲得優(yōu)秀教師稱號。通過努力，成為幼兒園的管理者之一。請學生學習制定自己的發(fā)展規(guī)劃，并展示（可討論完成，完成后請1-2個同學展示）四、宣誓總結(jié)，鞏固認識師：自信是精彩人生的基礎，自強是輝煌事業(yè)的起點。其實我們每個人都是潛力無窮的人，我們應該隨時都充滿信心，自強不息，開創(chuàng)美好的未來。就讓我們再次堅定我們的信心吧。學生宣誓：我堅信我是一個潛力無窮的人，我的潛力在于我始終不渝、堅持不懈的努力。我堅信我是一個自強不息的人，我會為了自己的理想而拼搏，用決心與意志，去奏響成功的凱歌我堅信我是一名優(yōu)秀的職高生，我將用信心戰(zhàn)勝一切，用汗水鑄就夢想。我行，我要行，我能行，我一定行！師：同學們，今天再次認識到自己的優(yōu)點和長處，堅定了學習和發(fā)展的信心，樹立遠大的理想，制定詳盡的計劃，那么久讓我們一起乘著理想的翅膀，揚起青春的風帆，3奔向理想的未來吧！本次主題班會到此結(jié)束

第四篇：自信自強主題班會課教案「自信自強」主題班會課教案課前準備學生預習、查閱相關自立自強的各類資料，教師準備材料，制作多媒體課件。一、教學目的及重難點（一）從教學內(nèi)容的安排、職中中學生的特點出發(fā)，將具體教學目標定為1．了解自信自強是一種優(yōu)秀的道德品質(zhì)，讓學生懂得自信自強的重要意義。2．激發(fā)學生自信自強的熱情，主動培養(yǎng)自信自強精神。3．教育學生在生活中克服依賴心理，立志進取，堅韌磨練，養(yǎng)成自信自強的品質(zhì)。（二）教學重難點分析本課教學重在讓學生理解自信自強的含義和精髓，