3.我不拖拉教案及反思

3.我不拖拉教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析：這是人教版《品德與生活》一年級(jí)（下冊(cè)）3課的內(nèi)容。一年級(jí)的學(xué)生經(jīng)歷了近兩年的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，逐漸長(zhǎng)大了。他們享受快樂(lè)，學(xué)習(xí)自理，懂得自信?？墒?我們也發(fā)現(xiàn)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中有不平衡的現(xiàn)象，那就是很多學(xué)生常犯做事拖拉的毛病，不僅會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣，更會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和生活規(guī)律。如何讓學(xué)生克服這一毛病，養(yǎng)成抓緊時(shí)間做事的習(xí)慣顯得尤為重要。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。2、教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃'抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使學(xué)生了解無(wú)論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂(lè)時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。4、通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間?；顒?dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）小時(shí)鐘（2）教學(xué)課件（3）調(diào)查學(xué)生眼中的拖拉現(xiàn)象（調(diào)查表）。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)（一）——情境導(dǎo)入1、播放課件，（故事，繪本《寒號(hào)鳥(niǎo)》）2、你覺(jué)得這只鳥(niǎo)怎么樣？喜歡它嗎？3、師：大家喜歡這只名叫寒號(hào)鳥(niǎo)嗎？為什么？寒號(hào)鳥(niǎo)與麻雀、燕子、的對(duì)話是什么？（板書(shū)：拖拉不急、到時(shí)再說(shuō)）活動(dòng)（二）一-找找身邊的拖拉鳥(niǎo)1、小組活動(dòng)（4人組）：（1）仔細(xì)觀察這4幅圖，哪幾幅圖的小朋友是我們身邊的“拖拉鳥(niǎo)”。（2）為什么?（3）討論結(jié)束后小組推選出本組的發(fā)言人，進(jìn)行全班交流。教師總結(jié)。板書(shū)“等一下，還沒(méi)完成”。2、出示自己班拖拉的統(tǒng)計(jì)圖3、續(xù)編《寒號(hào)鳥(niǎo)》出示課件：學(xué)生觀察說(shuō)說(shuō)，圖中每個(gè)拖拉的背后都有什么后果？4、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。（拖拉害人害己）活動(dòng)（三）——穿越時(shí)光隧道，理解要珍惜時(shí)間1、討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防”提問(wèn):如果此時(shí)他們拖拉了，會(huì)造成什么后果？2、生活中你們因?yàn)橥侠?，又造成什么后果？（出示班?jí)拖拉行為調(diào)查表）師總結(jié)：看來(lái)無(wú)論做什么工作，拖拉都可能導(dǎo)致嚴(yán)重后果！所以此時(shí)你們最想說(shuō)什么？（板書(shū)：不拖拉）活動(dòng)（四）一游戲，真情體驗(yàn)告別拖拉；講授和“拖拉”再見(jiàn)師；同學(xué)們，我這里有一個(gè)好伙伴能告訴大家“不拖拉”的小竅門(mén)。你們知道知道這個(gè)伙伴是誰(shuí)？請(qǐng)大家猜猜看。出示謎語(yǔ)，大家猜。生：小鬧鐘1、出示鬧鐘，對(duì)我們跟鬧鐘一起玩?zhèn)€游戲，抄寫(xiě)《小小的船》，在一分鐘內(nèi)誰(shuí)抄寫(xiě)的最多，誰(shuí)獲勝。師；你為什么會(huì)在一分鐘內(nèi)寫(xiě)這么多字呢？生回答（師板書(shū)：認(rèn)真抓緊時(shí)間）3、第二個(gè)游戲，迅速在書(shū)包里拿出法制與道德書(shū)，第一個(gè)拿出的獲勝。師：你怎么做到第一個(gè)取出書(shū)的？生回答（板書(shū)：東西要分類整理）師；四人討論：針對(duì)我們同學(xué)出現(xiàn)的拖拉現(xiàn)象，你有什么好方法解決？生匯報(bào)（板書(shū)：做作業(yè)定時(shí)間）師總結(jié)：同學(xué)們都很善于想方法解決問(wèn)題，但是拖拉的毛病不是一天兩天養(yǎng)成的,所以改掉拖拉毛病也不是一天兩天的事，我們必須堅(jiān)持，（板書(shū)：堅(jiān)持）活動(dòng)（五）課堂總結(jié)1、師：通過(guò)這節(jié)棵的學(xué)習(xí)，你明白了什么？2、最后送給大家一首《明日歌》教學(xué)反思：《我不拖拉》一課，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，他們知道了拖拉的后果，學(xué)會(huì)了合理安排自己的時(shí)間，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。在教學(xué)中，我注重了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用了表演的方式，孩子們很喜歡，他們?cè)诒硌葜羞M(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容，收到了較好的效果。我很關(guān)注學(xué)困生，為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同學(xué)們勇敢地舉起了自己的手，孩子們嘗試到了成功的喜悅，他們笑得是那樣開(kāi)心。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)他們要多表?yè)P(yáng)'少批評(píng)，讓他們多在學(xué)習(xí)中找到一些樂(lè)趣。我很善于評(píng)價(jià)學(xué)生，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的自信心，讓學(xué)生們找到了自身的價(jià)值，嘗試到了成功的喜悅。缺乏：.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。.學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。改進(jìn)措施：.我們要多關(guān)注學(xué)困生，應(yīng)為他們?cè)O(shè)計(jì)一些問(wèn)題，爭(zhēng)取讓孩