三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

Word———三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

關(guān)于三班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作方案三篇

時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的方案都是什么樣子的呢？下面是我為大家整理的三班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作方案4篇，盼望能夠關(guān)心到大家。

三班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想：

以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，樂觀提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的奇怪心和探究欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析：

三班級(jí)上冊(cè)科學(xué)課，是學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)的起始學(xué)期。充分考慮三上同學(xué)的年齡特點(diǎn)，本冊(cè)教材在內(nèi)容選擇上貼近同學(xué)生活實(shí)際，本冊(cè)教材共分為七個(gè)單元《走進(jìn)科學(xué)》《身邊的動(dòng)植物》《土壤》《奇異的水》《空氣》《各種各樣的材料》《我們學(xué)習(xí)了觀看》

1、《走進(jìn)科學(xué)》本單元用一個(gè)主體活動(dòng)“校內(nèi)尋寶”來架構(gòu)全單元的教學(xué)，以“珍寶”（同學(xué)依“尋寶清單”找到的自然物）作為討論的對(duì)象，按“查找”、“觀看”、“整理”的挨次，依次設(shè)計(jì)出《校內(nèi)尋寶》、《觀看“珍寶”》、《整理“百寶箱”》三課，試圖讓同學(xué)在科學(xué)史的引領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)觀看、分類、簡潔制作等方法，體驗(yàn)探究過程中的愉悅，激發(fā)起同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的愛好與熱忱。

2、《身邊的動(dòng)植物》本單元學(xué)習(xí)的是生命科學(xué)部分的內(nèi)容，要讓同學(xué)熟悉不同種類、不同環(huán)境中的動(dòng)植物。本單元以熟悉常見動(dòng)植物的典型特征為線索，引導(dǎo)同學(xué)觀看植物和動(dòng)物，在學(xué)習(xí)分類、歸類，同時(shí)滲透關(guān)愛生命、敢于質(zhì)疑的情感態(tài)度教育。

3、《土壤》本單元正是以“土壤里有什么？”、“土壤里為什么能長出莊稼？”為動(dòng)身點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)通過一系列的科學(xué)探究活動(dòng)，了解土壤的構(gòu)成，了解土壤對(duì)于人類的作用，感悟到愛護(hù)土壤的重要意義，并主動(dòng)參加到愛護(hù)土壤的行動(dòng)中來。從探究力量的訓(xùn)練上看，本單元與三上其他單元一樣，以觀看、分類、比較和提出問題的力量為重點(diǎn)，兼顧其他探究力量的培育。

4、《奇異的水》本單元教材從同學(xué)已有的學(xué)問與閱歷動(dòng)身，引導(dǎo)同學(xué)觀看和討論我們所熟識(shí)的“水”，觀看水的外形、測量水的體積、了解物體在水中的沉浮、探究“流淌的水”的力氣、討論物體在水中的溶解現(xiàn)象、了解水在自然界的存在及其形式，等等，讓兒童從多方面了解水的性質(zhì)，加深對(duì)水的熟悉。兒童對(duì)水的熟悉越深刻，就覺得水越奇異，會(huì)從心底里覺得水的寶貴，自覺產(chǎn)生珍惜每一滴水、愛護(hù)水資源、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

5、《空氣》本單元編排了“四周的空氣”、“流淌的空氣”、“壓縮空氣”、“空氣中的灰塵”4課，按“找空氣→觀看、討論空氣→愛護(hù)空氣”的挨次，組織教學(xué)?！翱諝庵械幕覊m”討論主要讓同學(xué)知道空氣是不純潔的，里面含有塵埃和其他雜質(zhì)，空氣污染越嚴(yán)峻的地方，空氣中所含的雜質(zhì)越多，教育兒童要愛護(hù)環(huán)境，保持空氣的干凈。

6、《各種各樣的材料》本單元教材力圖通過對(duì)幾種生活常見物品制作材料的分析，使同學(xué)初步了解不同的物品是由不同的材料制作的，我們身邊的物品各種各樣，組成它們的材料也是形形色色，種類繁多。在此基礎(chǔ)之上，讓同學(xué)進(jìn)一步了解材料可以分為自然材料和人造材料。在對(duì)不同材料的討論中，使同學(xué)熟悉到不同的材料具有不同的'特性。

7、《我們學(xué)習(xí)了觀看》本單元共設(shè)計(jì)了“我學(xué)習(xí)了觀看”、“科學(xué)自己做，我也能勝利”兩課，在第一課中，以西瓜等為載體，牽引同學(xué)，對(duì)如何做好觀看進(jìn)行了較全面的總結(jié)，使同學(xué)對(duì)觀看有較全面和更新的熟悉。這是“回顧”。接下來在“科學(xué)自己做，我也能勝利”中則是在總結(jié)的基礎(chǔ)上“再實(shí)踐”，走的是“實(shí)踐—熟悉—再實(shí)踐”的路線。同學(xué)在這一課里將敏捷運(yùn)用多種方法觀看討論巖石。

三、教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)老師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平常要充分利用空閑時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，仔細(xì)鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)老師。

2、結(jié)合所教班級(jí)、所教同學(xué)的詳細(xì)狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)試驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)試驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多通過試驗(yàn)引導(dǎo)同學(xué)自己發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。

4、注意同學(xué)課外的拓展討論，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將同學(xué)帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延長擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

四、教學(xué)支配：（每周3課時(shí)）

第一周《校內(nèi)尋寶》《觀看“珍寶”》

其次周《整理“百寶箱”》

第三周《身邊的植物》

第四周《常見的動(dòng)物》

第五周《本地的土壤》

第六周《土壤的種類》

第七周《土壤的愛護(hù)》

第八周《熟悉水》《流淌的水》

第九周《溶解》《浮與沉》

第十周《地球上的水》

第十一周《四周的空氣》

第十二周《流淌的空氣》壓縮空氣》

三班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作方案篇2

一、教材分析

共有20個(gè)教學(xué)周，每周3節(jié)英語課。本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成，共12個(gè)單元50課。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課，每個(gè)單元的最終一課以復(fù)習(xí)為主。

依據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材詳細(xì)分析如下：

1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注意交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清楚、系統(tǒng)性強(qiáng)的特長，以利于同學(xué)在把握語言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽、說、讀、寫的基本技能和力量。

句型不是通過機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué)，而是溶化在有情景的對(duì)話之中，力求使同學(xué)在操練句型時(shí)就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語言。

2、內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實(shí)地道，插圖生動(dòng)活潑、富有情趣，比較符合學(xué)校生的生理和心理特點(diǎn)，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

3、采納循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

4、在支配詞語和語法項(xiàng)目時(shí)采納了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個(gè)語法項(xiàng)目在進(jìn)行正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量消失，使同學(xué)對(duì)之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時(shí)比較簡單領(lǐng)悟和把握。所謂“重積累”，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴(kuò)展，不斷積累。

二、教學(xué)建議

1、教學(xué)不要進(jìn)行淘汰教學(xué)，要面對(duì)全體同學(xué)，盡量讓同學(xué)做到單詞、課文能認(rèn)讀。

2、對(duì)每個(gè)同學(xué)要有不同的標(biāo)準(zhǔn)，留意同學(xué)的共性進(jìn)展，讓同學(xué)有制造地學(xué)。

3、同學(xué)學(xué)習(xí)的勝利與否標(biāo)準(zhǔn)是愛好。(當(dāng)然是肯定要求的愛好:單詞認(rèn)讀,能整體認(rèn)讀課文,對(duì)話。)

4、留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計(jì)真實(shí)的場景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會(huì)交際。

老師肯定留意三班級(jí)不能單純地聽說,三級(jí)目標(biāo)級(jí)級(jí)把關(guān)順當(dāng)過渡。

5、規(guī)范同學(xué)的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、充分激發(fā)同學(xué)的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同學(xué)的各種才能組織支配課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

三、實(shí)施方案

1、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計(jì)真實(shí)的場景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會(huì)交際。

2、在日常生活中要求同學(xué)多說多練。

3、規(guī)范同學(xué)的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

4、引導(dǎo)同學(xué)的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同學(xué)的各種才能組織支配課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

以上就是為大家供應(yīng)的三班級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)方案，盼望對(duì)大家的教學(xué)工作有關(guān)心！

三班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作方案篇3

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)3、5班的英語教學(xué)工作。本屆三級(jí)的同學(xué)之前有學(xué)過攀登英語，有肯定的英語基礎(chǔ)，聽說演練都很棒，但由于升到三班級(jí)，上升到新的臺(tái)階，加上有考試，因此平常的課堂會(huì)連續(xù)之前攀登的好習(xí)慣，在把握好日?？谡Z的同時(shí)，加強(qiáng)認(rèn)讀，在保持好玩課堂的基礎(chǔ)上，有效的將一般的語法練習(xí)應(yīng)用到課堂中。此外，還要著重培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好與熱忱。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子主動(dòng)參加英語活動(dòng)。

2、培育英語思維，能夠依據(jù)老師的指令做出快速反應(yīng)。

3、認(rèn)讀課本單詞，熟讀課文，發(fā)音精確。

4、把握課本上的律動(dòng)，歌曲。

5、將所學(xué)學(xué)問應(yīng)用到生活中，大膽說英語。

6、培育愛好的同時(shí)，測試也能有好成果。

三、教材內(nèi)容：

Module1日常口語。

Module2學(xué)習(xí)提問名字：What’syourname？

Module3學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型：Pointtothe…以及教室用品的表達(dá)。

Module4學(xué)習(xí)顏色的表達(dá)，重點(diǎn)句型有：“Whatcolourisit。。？/It’s…”

Module5數(shù)字的表達(dá)，及運(yùn)用重點(diǎn)句型“Howmany…？”進(jìn)行提問。

Module6生日的表達(dá)，及“Howoldareyou？”年齡句型的提問。

Module7重點(diǎn)句型“What’sthis/that…？”

Module8方位詞的學(xué)習(xí)，以及回答“Where…”引導(dǎo)的疑問句。

Module9常見職業(yè)的學(xué)習(xí)。

Module10五官的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)措施：

1、課前做好備課工作，深化鉆研教材，仔細(xì)設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，準(zhǔn)時(shí)反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率；不但備教材，還仔細(xì)備同學(xué)，做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際狀況和同學(xué)實(shí)際狀況綻開教學(xué)工作。

2、依據(jù)本班同學(xué)的年齡特點(diǎn)，鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)習(xí)自信念，培育同學(xué)朗讀和書寫的好習(xí)慣。讓同學(xué)學(xué)得主動(dòng)。在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的樂觀性。共同提高數(shù)學(xué)質(zhì)量。

3、充分利用多媒體的幫助，以多種形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，加深同學(xué)的記憶。教學(xué)英語歌及chant，教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，多采納一些同學(xué)樂做的嬉戲，如