指導教師對碩士學位論文的學術評語

Word-5-指導教師對碩士學位論文的學術評語2.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學學問解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清楚，語言流暢。今后要進一步總結閱歷，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過仔細修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。

3.在為期三個月的畢業(yè)設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順當完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面支配合理，論文符合要求。在整個畢業(yè)設計的過程，態(tài)度端正，學習也比較仔細，時間支配也很合理，能按時到試驗室，不存在無故早退或遲到的狀況。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，學問面不夠廣，處理問題和運用學問的力量還有待提高，不能樂觀主動的和老師溝通工作的進程。盼望該同學在以后的工作或學習中留意這些問題，爭取更大的提高和進步。

4.本文討論了對處理睬計信息失真有較強的有用價值，供應了新的依據(jù)。思路清楚，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。

5.該文以為討論對象綻開討論，論文選題具有肯定的理論價值(或現(xiàn)實指導意義;該生在論文寫作過程中態(tài)度較為仔細，能在老師指導下查閱文獻與搜集資料，且提出了論述課題的實施方案;工作努力，基本按時完成了寫作任務;論文論述全面，但內容有待深化，規(guī)律較為嚴謹結構合理結論無誤，格式基本符合論文寫作要求;工作中有肯定的創(chuàng)新意思，但對前人工作突破不大。

6.論文選題不符合財務管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度不仔細，不能夠完成寫作任務;論文論述不全面，討論內容過淺，論文結構不合理規(guī)律不嚴謹，;論文結論有誤，格式不基本符合論文寫作要求;工作中無創(chuàng)新

7.該文以為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分個大部分。首先對進行了論述，然后重點分析。全文基本上都是緊扣主題來綻開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)學問來分析解決問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達精確?????，思路清楚，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培育目標要求。

8.全文結構基本合理科學，規(guī)律思路清楚，觀點表達精確?????，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求，部分與本分之間連接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是許多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。

9.討論內容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，規(guī)律結構嚴謹。觀點表達清晰，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)學問原理與現(xiàn)實問題結合起來。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。

10.選題符合專業(yè)培育目標要求，也體現(xiàn)出較強的時代特色性與實踐應用性，全文結構基本合理，思路比較清楚，語言比較通順，層次分明，觀點表達基本精確?????，論據(jù)與論點基本上保持全都，參考的文獻資料與論題和論文內容結合緊密，能綜合運用行政管理專業(yè)原理學問并結合社會實際來分析文中的主要問題，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點不夠，部分論點的論證還缺乏勸說力，語言凝練的還不夠，總體上說，基本達到畢業(yè)論文的要求。以為主題，全文首先分析了，然后再分析，最終重點探討了，

11.全文結構基本合理科學，規(guī)律思路清楚，觀點表達精確?????，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求，部分與本分之間連接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是許多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。

12.討論內容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，規(guī)律結構嚴謹。觀點表達清晰，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)學問原理與現(xiàn)實問題結合起來。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。

13.選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結構支配合理。觀點表達基本精確?????。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。

14.討論為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決供應參考價值。全文結構合理，思路清楚，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏勸說力。

15.以為題進行討論。能為解決的問題供應參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深化的分析，最終為提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間連接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是許多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

指導老師對碩士學位論文的學術評語【熱門篇】

1.結合數(shù)學學問用計算機技術來處理地質問題，對方法原理把握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位，處理結果良好，計算機基礎素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答精確?????深化。論文中變換的指標若有對比會更好。

2.論文陳述清晰，講解簡潔明白，存在不足在于缺少自己的新觀點新方法，多為套用他人討論成果，論文格式方面應多規(guī)范。

3.答辯的預備工作充分，對老師的提問能詳實回答，并對設計過程中所遇逆境能反復探討討論，找出更好的解決方法，專業(yè)技術比較好。若能結合專業(yè)改進使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對，望改進。

4.論文陳述清楚明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清楚，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的討論中多創(chuàng)新。

5.該生能在規(guī)定時間內陳述論文的主要內容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設計的細節(jié)技術不太熟，回答問題不夠切題。

6.從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢嫻熟，學問把握基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。

7.答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內嫻熟扼要的陳述論文的主要內容，條理清楚，創(chuàng)新點明顯，回答問題時