2022屆一輪復(fù)習(xí)即時(shí)練：專題11-1鑒賞古代詩(shī)歌的形象

PAGE14專題11-1詩(shī)詞鑒賞第一節(jié)鑒賞古代詩(shī)歌的形象即時(shí)練計(jì)時(shí)：45分鐘滿分：36分頻考點(diǎn)22鑒賞事物形象專練1．2022·遼寧師大附中模塊考試閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。6分度浮橋①至南臺(tái)陸游客中多病廢登臨，聞?wù)f南臺(tái)試一尋。九軌②徐行怒濤上，千艘橫系大江心。寺樓鐘鼓催昏曉，墟落云煙自古今。白發(fā)未除豪氣在，醉吹橫笛坐榕陰。注：①浮橋：今福州閩江舊大橋，宋時(shí)由船只連成的浮橋。②九軌：軌，車子兩輪之間的距離，意指浮橋橋面寬廣。頷聯(lián)寫出了浮橋什么特點(diǎn)作者是如何寫出浮橋的特點(diǎn)的答：_______________________________________________________________________答案特點(diǎn)：雄偉壯觀。作者運(yùn)用襯托、夸張手法寫出了浮橋的特點(diǎn)。作者以“怒濤”襯托其穩(wěn)固，用“九軌”“千艘”極力夸張，寫出橋面的寬闊及其雄偉的氣勢(shì)。賞析運(yùn)用觸景生情的手法來寫景，是這首詩(shī)的特色。所謂觸景生情，說的是詩(shī)人的情是由外界的景物所喚起來的，而這種情是詩(shī)人本身所具有的。陸游在這首詩(shī)中抒的是豪情，即詩(shī)中所說的“豪氣”。這個(gè)豪情首先表現(xiàn)在對(duì)浮橋的描寫上。詩(shī)人用了夸張的手法寫出了浮橋的雄偉氣象，體現(xiàn)出詩(shī)人軒昂的氣概。這里的夸張，既有數(shù)量的夸張，也有描寫性的夸張，使浮橋的特征更鮮明，更突出，更典型，更理想，使之瑰麗多姿，大放異彩，給人異乎尋常的感覺。其次，是對(duì)鐘鼓和云煙的描寫，在“催昏曉”和“自古今”的催化下，使之“雄渾中興象自遠(yuǎn)，有涵蓋一切之氣”。第三是以“吹笛榕陰”寫出自己的樂觀和自豪。這笛聲“清音有余”，意味深長(zhǎng)，繞榕千秋，不絕如縷。2．2022·山東省聊城市第一中學(xué)階段性檢測(cè)閱讀下面這首詞，回答問題。6分鵲踏枝過人家廢園作清龔自珍①漠漠春蕪春不住，藤刺牽衣，礙卻行人路。偏是無情偏解舞，蒙蒙撲面皆尺絮。繡院深沈誰是主一朵孤花，墻角明如許！莫怨無人來折枝，花開不合陽春暮。注：①自幼博通多才的龔自珍，嘉慶十五年1810應(yīng)順天鄉(xiāng)試竟只中了副榜，三年后再試又落榜，這闋《鵲踏枝》就寫于這一時(shí)期。請(qǐng)?jiān)u析“孤花”這一藝術(shù)形象。答：_____________________________________________________________________答案這首詞塑造了一個(gè)超然世外、高標(biāo)獨(dú)立、不合時(shí)宜者的形象。詞人在下闋描寫了一朵絢爛、充滿生機(jī)的“孤花”在滿園蕪雜中明艷開放的情景，與上闋柳絮的曼舞形成鮮明的對(duì)比，進(jìn)而直接抒發(fā)“莫怨”無人問津、只因“不合”時(shí)宜的孤高情懷。生動(dòng)而典型地呈現(xiàn)了一個(gè)遺世獨(dú)立的文人形象，對(duì)隨波逐流者具有警醒意義。賞析這首詞以經(jīng)過人家的廢園為題，采取象征寄托的手法，寓情于景，在思想性與藝術(shù)性的結(jié)合上開辟了一個(gè)新境界。起句“漠漠春蕪春不住”，廣漠的園地上一片荒蕪的蕭索，春日的芳華已消逝褪盡的景象，不正是當(dāng)時(shí)“天朝盛世”已春去無蹤的縮影嗎“藤刺牽衣，礙卻行人路?！倍切疤俾薄栌沟耐豕蟪技捌鋷烷e文人，卻處處牽制，阻礙著維新改革者的道路。“偏是無情偏解舞”，那些國(guó)事蜩螗渾不管的官僚們偏解粉飾太平，酣歌曼舞；那些“藤蔓”隨風(fēng)搖擺，偏解作阻礙行人的“舞”；那蔓草的群魔亂舞，對(duì)改革維新者作張牙舞爪之“舞”。詞人已是悲憤填膺，以縱橫馳騁的筆勢(shì)，怒斥群丑了。聯(lián)想到詞人辭官離京之前，某權(quán)貴使用流言蜚語的陰險(xiǎn)手段，對(duì)他進(jìn)行的陷害，真似“蒙蒙撲面皆尺絮”。而詞人此時(shí)的情懷，亦如賀鑄《青玉案》詞中所寫“試問閑愁都幾許一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”。下半片的“繡院深沈誰是主一朵孤花，墻角明如許！”與放翁詠梅詞“驛外斷橋邊，寂寞開無主”意蘊(yùn)相同。一朵明麗的孤花在荒蕪的廢園中寂寞地開放，無人陪護(hù)，無人欣賞。突出了它獨(dú)立荒園，孤芳高潔的品格。花與詞人的心境融合無間，靈犀相通。結(jié)尾“莫怨無人來折枝，花開不合陽春暮”安慰孤花，亦是強(qiáng)作自解。這是時(shí)代、社會(huì)和志士仁人之間的矛盾。不合時(shí)序，只能枉有癡情，在詞人“花開不合陽春暮”的深沉喟嘆中，我們猶聽到他一往情深地吟哦：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！备牭剿ぴ降暮粲酰骸拔覄裉旃囟稊\，不拘一格降人才?！薄瓣柎骸币涯?，必然名花無主。詞人將“明如許”的“孤花”置于“藤刺牽衣”，春草叢蕪，飛絮漫舞的背景前，那種反差是如此鮮明。龔自珍二十二歲時(shí)作的《金縷曲》中曾強(qiáng)烈表示不愿做雕蟲小技的匠工：“縱使文章驚海內(nèi)，紙上蒼生而已。似春水、干卿何事”他不是早早愿意“怨去吹簫，狂來說劍”，甚而去草野伴青燈，他的使命感，責(zé)任心是被現(xiàn)實(shí)剝蝕掉的?！盁o奈蒼狗看云，紅羊數(shù)劫，惘惘休提起！客氣漸多真氣少，汩沒心靈何已千古聲名，百年擔(dān)負(fù)，事事違初意”，后來他在《百字令·投袁大琴南》詞中抒述的這番心聲，正印合著“花開不合陽春暮”的這個(gè)痛苦的判斷。頻考點(diǎn)23鑒賞人物形象專練3．2022·遼寧省撫順二中期中考試閱讀下面這首詩(shī)，完成問題。6分觀魏博何相公獵張祜曉出禁城東，分圍淺草中。紅旗開向日，白馬驟迎風(fēng)。背手抽金鏃，翻身控角弓。萬人齊指處，一雁落寒空。結(jié)合詩(shī)歌后兩聯(lián)，簡(jiǎn)要分析何相公的形象。答：_____________________________________________________________________答案塑造了一個(gè)身手矯健、技藝高超的獵手形象?！氨呈殖椤睂懗隽巳〖齽?dòng)作的嫻熟利落?！胺砜亍闭宫F(xiàn)了獵手動(dòng)作難度大，技藝高超。尾聯(lián)通過描寫人們的驚嘆和大雁應(yīng)聲而落側(cè)面表現(xiàn)出射箭技藝的高超。意對(duì)即可賞析詩(shī)的起聯(lián)兩句敘事：“曉出禁城”，點(diǎn)明圍獵時(shí)間；“分圍淺草”，寫出壯闊場(chǎng)面。兩句為全詩(shī)鋪寫了一個(gè)背景，畫面開朗，色彩鮮麗。頷聯(lián)“紅旗開向日，白馬驟迎風(fēng)”中的“紅旗向日”，色彩無比耀目；“白馬迎風(fēng)”，氣宇非常軒昂。總括詩(shī)的前半部分，一至三句，是以朝霞滿天，晨風(fēng)拂煦，綠草如茵，紅旗向日，作為人物亮相之前的壯麗場(chǎng)景，緊接而來的“白馬驟迎風(fēng)”一句，是英雄人物躍馬出場(chǎng)，施展渾身“帥”勁的亮相動(dòng)作。由此而下，此詩(shī)便將寫作重心轉(zhuǎn)到這位驍勇騎士當(dāng)眾顯露獵射飛雁，矯健靈活的杰出身手上去?！氨呈殖榻疰棥?，是正面描寫騎士背手取箭的動(dòng)作，著一“抽”字，手勢(shì)的利落可知，加之“背手”而“抽”，又可見身段之靈巧?！胺砜亟枪保瑥澒弧翱亍?，這就進(jìn)一步展現(xiàn)了射者臂力強(qiáng)勁的架勢(shì)，“控”之而再來一個(gè)“鷂子翻身”的漂亮動(dòng)作，造型十分健美。對(duì)于這位英雄射手的真正的評(píng)價(jià)，當(dāng)然不是停留在一招一式的動(dòng)作表面。關(guān)鍵所在，畢竟還有待于亮出他那百步穿楊的驚人絕技。果然，剎那之間，就在圍觀的人群中間，突然爆發(fā)出一陣哄然的歡呼，并且一齊指向遙遠(yuǎn)的天空。原來藍(lán)天高處，一只帶箭的鴻雁，垂著雙翅，直向地面墜落下來。蘇東坡詞云：“高處不勝寒?！贝颂帯昂铡敝昂保m有點(diǎn)出時(shí)令的作用，但主要在渲染高飛鴻雁的凌絕蒼穹，從而加強(qiáng)了一箭高高命中的神異氣氛。全詩(shī)至此，戛然而止。由于射雁成功而出現(xiàn)的歡聲雷動(dòng)的熱烈場(chǎng)面，自可留給讀者去想象了。此詩(shī)在取材方面，干凈利索地只寫場(chǎng)面中的一個(gè)人物，而且又只寫此一馬上英雄的一個(gè)手勢(shì)與一個(gè)身段，并以剎那之間雁落寒空的獨(dú)特鏡頭使之迸發(fā)異彩，取材之精確，描寫線條之明快，確乎令人隨同“萬人齊指”而為之歡呼叫絕。4．2022·陜西省鎮(zhèn)安中學(xué)第一次月考閱讀下面這首詞，完成問題。6分臨江仙明楊慎①滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚②上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。注：①楊慎1488年－1559年，明代中葉文學(xué)家，一生命運(yùn)蹭蹬，老年境況凄涼。②渚：水中小塊陸地。詞的下闋著力塑造了“白發(fā)漁樵”的形象。這是怎樣的形象寄托了詞人什么樣的思想感情答：_____________________________________________________________________答案“白發(fā)漁樵”是隱者的形象。任月圓月缺、任潮起潮落，他總能悠閑自得，把酒臨風(fēng)，笑談古今，固守著生命的淡泊和寧?kù)o。寄托了詞人對(duì)高蹈出世、大徹大悟的人生境界的渴望與追求。賞析詞的開首兩句令人想到蘇軾《赤壁懷古》里的“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”，以一去不返的江水比喻歷史的進(jìn)程，用后浪推前浪來比喻英雄叱咤風(fēng)云的豐功偉績(jī)。然而這一切終將被歷史的長(zhǎng)河帶走。“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”是對(duì)上兩句歷史現(xiàn)象的總結(jié)，從中也可看出作者曠達(dá)超脫的人生觀?！扒嗌揭琅f在，幾度夕陽紅”，青山和夕陽象征著自然界和宇宙的亙古悠長(zhǎng)，盡管歷代興亡盛哀、循環(huán)往復(fù)，但青山和夕陽都不會(huì)隨之改變，一種人生易逝的悲傷感悄然而生。下片為我們展現(xiàn)了一個(gè)白發(fā)漁樵的形象，任它驚駭濤浪、是非成敗，他只著意于春風(fēng)秋月，在握杯把酒的談笑間，固守一份寧?kù)o與淡泊。而這位老者不是一般的漁樵，而是通曉古今的高士，就更見他淡泊超脫的襟懷，這正是作者所追求的理想人格。全詞似懷古，似詠志。開篇從大處落筆，切入歷史的洪流，在景語中預(yù)示哲理，意境深邃。下片則具體刻畫了一個(gè)老漁翁的形象，在其生活環(huán)境、生活情趣中寄托自己的人生理想，從而表現(xiàn)出一種大徹大悟的歷史觀和人生觀?，F(xiàn)出看盡紅塵多少事的豁達(dá)。解析本題考查考生鑒賞詩(shī)歌的人物形象的能力?！鞍装l(fā)漁樵”是全詞的主體意象，也可以視為抒情主人公的化身。考生結(jié)合上闋展示出的闊大而又悲涼的意境，琢磨下闋人物的外貌特征、行為舉止，不難看出這是一個(gè)隱士的形象，而他的人生追求，也正是詞人的人生追求。頻考點(diǎn)24鑒賞景物形象專練5．2022·貴州省遵義四中第三次月考閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問題。6分相見歡朱敦儒①金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時(shí)收試倩②悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州。注：①朱敦儒，洛陽人，南宋詞人。本詞寫于詞人因“靖康之難”南逃客居金陵之時(shí)。②倩：請(qǐng)，讓。詞的上片是通過哪些景色描寫來營(yíng)造意境的有何作用請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。答：_____________________________________________________________________答案詞人獨(dú)上金陵城樓，縱目遠(yuǎn)眺，寒秋凄清，夕陽低垂，江流無聲，營(yíng)造了一派山河殘破、日薄西山的感傷意境，借景抒情，抒發(fā)了詞人國(guó)破家亡的落魄心情。寫出景色2分，營(yíng)造意境2分，作用2分賞析這首詞一開始即寫登樓所見。在詞人眼前展開的是無邊秋色，萬里夕陽。秋天是冷落蕭條的季節(jié)。宋玉在《九辯》中寫道：“悲哉，秋之為氣也，蕭瑟兮，草木搖落而變衰。”杜甫在《登高》中也說：“萬里悲秋常作客?！彼怨湃苏f“秋士多悲”。當(dāng)離鄉(xiāng)背井，作客金陵的朱敦儒獨(dú)自一人登上金陵城樓，縱目遠(yuǎn)眺，看到這一片蕭條零落的秋景，悲秋之感自不免油然而生。又值黃昏日暮之時(shí)，萬里大地都籠罩在懨懨的夕陽中?！按沟亍?，說明正值日薄西山，余暉黯淡，大地很快就要被淹沒在蒼茫的暮色中了。這種景物描寫帶有很濃厚的主觀色彩。王國(guó)維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！敝於厝寰褪菐е鴿夂竦膰?guó)亡家破的傷感情緒來看眼前景色的。他用象征手法使人很自然地聯(lián)想到南宋的國(guó)事亦如詞人眼前的暮景，也將無可挽回地走向沒落、衰亡。作者的心情是沉重的。下片忽由寫景轉(zhuǎn)到直言國(guó)事，似太突然。其實(shí)不然。上片既已用象征手法暗喻國(guó)事，則上下兩片暗線關(guān)連，意脈不露，不是突然轉(zhuǎn)折，而是自然銜接。“簪纓”，是指貴族官僚們的帽飾。簪用來連結(jié)頭發(fā)和帽子；纓是帽帶。此處代指貴族和士大夫。中原淪陷，北宋的世家貴族紛紛逃散。這是又一次的“衣冠南渡”?！皫讜r(shí)收”這是作者提出的一個(gè)無法回答的問題。這種“中原亂，簪纓散”的局面何時(shí)才能結(jié)束呢表現(xiàn)了作者渴望早日恢復(fù)中原，還于舊都的強(qiáng)烈愿望，同時(shí)也是對(duì)朝廷茍安旦夕，不圖恢復(fù)的憤慨和抗議。結(jié)句“試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州”。悲風(fēng)，當(dāng)然也是作者的主觀感受。風(fēng)，本身無所謂悲，而是詞人主觀心情上悲，感到風(fēng)也是悲的了。風(fēng)悲、景悲、人悲，不禁潸然淚下。這不只是悲秋之淚，更重要的是憂國(guó)之淚。作者要倩悲風(fēng)吹淚到揚(yáng)州去，揚(yáng)州是抗金的前線重鎮(zhèn)，國(guó)防要地，這表現(xiàn)了詞人對(duì)前線戰(zhàn)事的關(guān)切。全詞由登樓入題，從寫景到抒情，表現(xiàn)了詞人強(qiáng)烈的亡國(guó)之痛和深厚的愛國(guó)精神，感人至深。6．2022·遼寧省五校協(xié)作體期中考試閱讀下面一首詩(shī)，完成問題。6分過陳琳①墓溫庭筠曾于青史見遺文，今日飄蓬過此墳。詞客有靈應(yīng)識(shí)我，霸才無主獨(dú)憐君。石麟埋沒藏春草，銅雀②荒涼對(duì)暮云。莫怪臨風(fēng)倍惆悵，欲將書劍學(xué)從軍。注：①陳琳，建安七子，初為大將軍何進(jìn)主簿，曾向何進(jìn)獻(xiàn)計(jì)誅滅宦官，不被采納；后為袁紹效力；袁紹敗滅后，歸附曹操，曹操不計(jì)前嫌，予以重用。②銅雀，指銅雀臺(tái)，遠(yuǎn)在鄴都，曹操所建。頸聯(lián)描繪了怎樣的景物有什么作用答：______________________________________________________________________答案頸聯(lián)描繪了一幅荒涼寥落的景象。2分前句寫眼前實(shí)景，陳琳墓前的石麟已經(jīng)埋藏在萋萋春草之中，冷落蕭條；后句寫聯(lián)想之景，曾經(jīng)重用陳琳的曹操修建的銅雀臺(tái)，現(xiàn)在想必也只剩下了荒涼的遺跡，在遙對(duì)黯淡的暮云。2分整聯(lián)借景抒情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)當(dāng)前棄賢毀才時(shí)代的不滿。賞析過去曾在史書上拜讀過陳琳的文章，今天在飄流蓬轉(zhuǎn)的生活中又正好經(jīng)過他的墳?zāi)?/p>