《愛迪生救媽媽》第二課時教案

《愛迪生救媽媽》第二課時教案【設計意圖】閱讀是學生與文本進行心靈對話的過程是學生享受閱讀感悟生命學會學習以及形成正確情感、態(tài)度、價值觀的過程。在整節(jié)課的教學中，我力圖以讀為本，引導學生抓重點詞句，通過讀促使學生去探究、去合作、去交流，去感悟。讀著讀著，聰明可愛、愛動腦、愛動手的小愛迪生便躍然紙上了讀讀著，文中的詞語就理解了，積累;讀讀著，平時要多動腦、多動手、善發(fā)現(xiàn)的意識就有著讀……【學習目標】1、正確流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟，并注意積累詞句。2、領會愛迪生的聰明可愛，有多動腦、多動手、善發(fā)現(xiàn)的意識?！窘虒W重點】領會愛迪生多動腦筋，多動手，善于觀察：感悟朗讀?！窘虒W重點】故事性課文的語文文字的感悟人公的聰明機智。朗讀中感悟積累詞句，領會愛迪生的聰明可愛?！菊n前準備】ppt制的詞語投影等【教學流程】一、回顧1、復習生字詞語：投出示愛迪生檢急闌尾炎來不環(huán)顧四周遲疑刻幾盞油燈急團團轉一溜煙似的捧著明晃斥責胡鬧委點燃亮恍然悟(指讀、開火車讀、齊讀2、復習第一段通上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)了解到了偉大的發(fā)明家愛迪生小時候非常的愛動腦筋，非常的聰明。讓我們一起走進愛迪生的家，去看看他究竟聰明在什么地方二、自主探究、自主感悟(一學第二自然段(體當時情況“緊急)1、生自由讀第二段，你了解到了什?2、引導學生抓關鍵的詞句來理解。(1)那年，愛迪生剛滿七歲師導：七歲的時候，我們在干什有的小朋友還在上幼兒園，有的小朋友剛上一年級，有的小朋…【讓愛迪生和自己作比較近迪生與學生之間的距離而讓學生更好地去體會愛迪生當時年齡的小，下文體會愛迪生愛動腦筋和聰做鋪墊(2)抓鍵詞直打滾、幾十里、馬上、來不等去體會當時情況的緊急。3、朗讀指導。(二學課文第三自然段。1、手術順利地做下來了?沒)這怎么回事呢生讀課文第三段，劃出相應的詞)2、引導學生從人物的語言、表情和動作去體會。3學上臺表演當時的情景合作理“顧四周疑片刻說得團團轉?！疽欢昙壍膶W生表演的欲望非常強烈的中的這些詞語所表示的動作于二年級學生的生活經(jīng)驗而言，在生活中是不常見的合演來理解，既增加了學習課文的趣味性，又有助于對詞語的準確理解。實踐證明：學生很容易環(huán)四同東西望等同起來，對

其它詞語的理解也存在著一定的偏差4、猜測想象“大急得團團轉中的大”會誰如爺、奶奶、鄰居等)【引導學生不要局限于書本插圖中所描述的為文中讓學生體會愛迪生的聰明做鋪墊，家里上上下下、大大小小、老老少少都想不出的辦法，卻被愛迪生想到了(三學課文第四、五自然段(體會愛迪生的愛動腦筋和聰)1生自由讀課文師引導學生從人物表情言動神態(tài)去理解劃出相應的詞句。2、四人小組討論交流。3、反饋：根據(jù)學生的回答幫學生理清思路，深入理解愛迪生善于思考、觀察、動手的好品質。(1)父對愛迪生前后態(tài)度的變化。①爸又急又氣，爸爸急什?氣什么②結語境，通過朗讀來理“責。③結圖片和語言來理“恍然大”?！窘Y合課文插圖的特點啟學根據(jù)圖畫想象課文中發(fā)生的故事行習說話培養(yǎng)了學生的想象力和語言表達能力，結合重點詞語的點撥，加深了對課文的理解(2)愛生的動作表現(xiàn)。(3)房內的變化。(4)醫(yī)的神態(tài)和語言。4、分角色朗讀課文。進一步讓學生感悟不同人物的表情、動作和說話的語氣，體會課文內容?！疽宰x為本在讀書活動中引導生掌握讀書方法養(yǎng)學生閱讀能力豐富了學生的情感體驗三、討論1、別人想不出的辦法，愛迪生為什么能想出來?2、你從中受到了什么啟?【引導學生深入體會人物品質，在充分交流與理解中，受到教育和啟發(fā)四、小練筆選一)1、做完了手術的媽媽，了解了事情的經(jīng)過后，會對愛迪生說些什?2、你想對愛迪生說些什?五、拓展交流課)1、課外閱讀有關愛迪生的書籍。2、收集愛迪生的名言警句，積累下來。3、你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象或做過哪些小實驗說一說?！緦崿F(xiàn)課內外的有機銜接，拓寬學生視野，豐富學生知識，促進學生的積累，提高學生語文綜合能力愛土地愁案自主預習(1)詩為何不用珠玉潤之的詞而用嘶啞形容鳥兒唱的歌?從中你體會到什?(2)鳥歌唱的內容中“土”河”風黎明有些深刻的含.結時代特征，說說它們有哪些象征意蘊(3)詩句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里.有深意

(4)詩的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)?把第二節(jié)去掉，詩歌主題的表達將會受到怎樣的影響（）括本詩主旨.鄉(xiāng)愁自主預習2詩人所抒寫“鄉(xiāng)愁是樣隨著時間的推移而加深、升華?這四種對象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特?它們共同出了這四樣東西的什么特征在詩中有什么表達效?③詩的第四節(jié)對詩意的拓展有怎樣的重要作?拓展延伸1、臺灣當代女詩人席慕蓉的《鄉(xiāng)愁詳課本P5)也是抒寫鄉(xiāng)愁的，說說它與課文在達上各有什么特點？2．語言運用余光中說鄉(xiāng)愁是淺的海峽，慕蓉說是“沒年輪的樹，么，如果有一天走出家門你心中最惦記的是什請揮象，仿照課文，用漂亮的比喻句盡現(xiàn)你的感.鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；3、小結同學們，鄉(xiāng)”是國