論述文寫作入門 教案

論述文寫作入門教學目標：1.了解什么是論述文以及論述文思維方式的重要性；2.明確論述文的基本思路；3.通過論述文的基本思路示例及訓練能夠列出寫作提綱并嘗試寫作文。教學重難點：通過論述文的基本思路示例及訓練能夠列出寫作提綱并嘗試寫作文。教學時數：1課時教學過程：一、課堂導入同學們，我們先來看一段文字，可能你會覺得它似曾相識：（ppt打出）兒子，多穿件衣服！入冬了，刮風，天冷；要不然，就凍感冒了；影響上學，落下功課，你年終就評不上“三好學生”了。你看隔壁小強，到現在還在掛鹽水呢，為什么？就因為前兩天他老爸讓他多穿件衣服，他就不穿，你看病了吧？那天如果聽他老爸的，還能掛鹽水嗎？你再穿件衣服吧！同學們，你的家長是否也這么和你說過呢？這位家長為了兒子能夠多穿件衣服，是怎么說的呢？原因分析（客觀條件）——天氣已冷后果分析（自身情況）——影響上學事例分析（他人反例）——生病打針其實這就是一篇生活化的微型“論述文”。二、走進論述文論述文是說服勸導讀者同意作者觀點的一種說理性文章。這位家長為了說服勸導兒子多穿件衣服進行了原因、后果以及事例分析。論據通過分析成為論斷，就是論述文的論證過程。漢堡包大家都吃過吧？有人形象地用漢堡包來形容論述文的分析說理層次，一口咬下，有蔬菜層、面包層、火腿層。層次豐富，有滋有味！而浙江大學中文系副教授，2000年至今任浙江省高考語文作文閱卷組組長的陳建新在他主編的《論述類文章精選精評》中寫道：論述類文章的寫作，不僅僅是掌握一種文體，更重要的是學會一種思維方式。而這種理性思維方式，無論高中生今后是進一步深造，還是進入社會，都非常需要。這段文字陳建新教授著重強調了論述文的思維方式，而這，也就是我們這節(jié)課的學習重點。板書：思維方式三、論述文的基本模式（一）做一個假設：你班級中有個同學談戀愛了，你在吃飯時，跟你媽媽聊起這件事。你覺得你和媽媽分別會說什么？媽媽：不能談！你說：可以談！假設我們同學當中認為不能談的是“媽媽”，認為可以談的是“你”，你們會怎樣說服勸導對方接受你的觀點呢？（二）媽媽：不能談！1.如果早戀了危害性分析——正面論證2.如果不早戀好處性分析——反面論證3.如果早戀了，我建議你的建議（三）你：能談！1.如果早戀了好處性分析——正面論證2.如果不早戀危害性分析——反面論證3.我覺得應該這樣談你的建議（四）從生活到考場：思路更加清晰如果你有一個論述能力非常強的母親（板書）1.明觀點2.論危害3.挖根源4.提辦法5.做結論四、論述文的基本思路——示例隨著手機、kindle電子書閱讀器以及其他各種電子閱讀器的興起，紙質書的出版在近幾年里受到了很大的挑戰(zhàn)。有人說，紙質書終將消亡，這是閱讀媒介的革命和進步，就像當年紙張代替竹簡一樣；但也有人說，紙質書不會消亡，不僅因為紙質書有獨特的便利性和可靠性，而且因為紙質書能與閱讀者建立獨一無二的生命經驗。對此，你的觀點是什么？請寫一篇論述類文章加以闡明。（浙江新高考聯盟高三期初考作文題）1.小組討論完成，每組派代表發(fā)言2.以兩種觀點對比的形式展示思路（ppt）明觀點論危害挖根源提辦法做結論四、論述文的基本思路——鞏固明觀點——論危害——挖根源（提升分析）——提辦法（更廣背景下思考）——做結論（強調觀點）四、論述文的基本思路——訓練1.先來看幾張照片06年內蒙古理科狀元——石悅國內知名游戲主播——女流

你能將這些圖片聯系在一起嗎？2.亮出題目據《錢江晚報》報道，2006年內蒙古地區(qū)理科高考狀元石悅，本科就讀于清華大學建筑系，研究生在北京大學深造。讀研期間拿到國家獎學金，是一個名副其實的學霸。卻最終成為網絡游戲直播者，目前在某網絡直播平臺擁有109萬關注，新浪微博90萬粉絲。回首自己的人生，她說導師的話堅定了她的信心?！八嬖V我，人生不是規(guī)劃出來的，人生是跟隨自己的靈感和直覺走出來的，這是一個水到渠成的過程。不要撲滅你心中的小火苗?！薄耙粋€不設限的人生，真的是會從跟隨心聲走的每一步里開出花來的?！蹦闳绾慰创娜松x擇？請結合你的思考寫一篇不少于800字的論述類文章。嘗試按照“明觀點、論危害、挖根源、提辦法、做結論”的邏輯鏈條為下面這篇作文編列提綱。展示否定寫作提綱以及例文《人生選擇切莫任性》作業(yè)：根據自己