一年級書香班級經(jīng)驗總結(jié) 讀書節(jié)活動總結(jié)

一五班香級活動結(jié)自學(xué)校首屆讀書節(jié)開幕以來，讓孩子多讀書，讀好書成了我班追求的目標(biāo)。營造書香班級讓孩子與書為伴越來越深入每一個孩子的心也漸漸成為我班一種鮮明的特色。每天，孩子們在濃郁的讀書氛圍里親近書籍，在書中盡情暢游，在詩情畫意中品味書香通過開展讀書活動我班的文化氛圍更加濃厚同學(xué)們在這段時間里讀書熱情高漲興趣濃厚朗讀能力得到提升語言也在潛移默化中得到積累?，F(xiàn)就兩個月的讀書活動做以下總結(jié)。一、建立班級圖書角。在教室的最醒目處建立圖書角班上每個同學(xué)至少帶來了兩本書使小小讀書角擁有了一定數(shù)量的書籍涉及人文歷史童話寓言以及世界百科等為了提高班級圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理制定班級圖書借閱制度班中特設(shè)了細(xì)心且責(zé)任性強的楊依諾同學(xué)作為圖書管理員責(zé)做好圖書角的整理與借閱管理工作。圖書角的建立，既方便學(xué)生課間隨時都能看到書，又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。每次課間，都能看到同們認(rèn)真閱讀的場景。二、營造書香濃郁的讀書氛圍。愛因斯坦有句至理名言趣是最好的老師子小，要想辦法在最短的時間里讓孩子喜歡讀書，產(chǎn)生興趣尤為關(guān)鍵。首先，做好教室的環(huán)境布置，利用黑板報文化墻對學(xué)生進(jìn)行讀書的宣傳引導(dǎo)每日一詩都是我提前寫繪在黑板一角，早晨孩子一踏進(jìn)教室就有讀的欲望。其次，合理利用晨讀時間，進(jìn)教室就讀書入室即坐，入座即讀，入讀即思”是我們的目標(biāo)，從一日的清晨便進(jìn)入角色讓瑯瑯的書聲伴隨孩子開始新的一天真正讓讀書成為孩子們的一種不可或缺的習(xí)慣。再次，課間時間自由閱讀，孩子自己選擇的往往是興趣最大的，所以孩子喜歡讀不僅自己愛讀伙伴與伙伴之間還能相互感染他們慢慢地學(xué)會了圖書交流共讀。并且，鼓勵家庭中設(shè)置專門的圖書架，孩子的閱讀空間，形成家校協(xié)同的閱讀氛圍。三、積極倡導(dǎo)親子共讀。親子共讀是一項行之有效的讀書方法，不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，還培養(yǎng)了孩子良好的讀書習(xí)慣每天晚上家長陪孩子閱讀半小時開展每日共讀活動家長協(xié)助填寫《閱讀記錄卡》。將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀的行動中來，讓家

庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。親子閱讀，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍使學(xué)校和家庭形成一股合力共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間?，F(xiàn)在，們班已經(jīng)有不少家庭都不由自主地形成了親子共讀的良好家庭氛圍。四．注重教師示范引導(dǎo)。要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到。只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出真正熱愛讀書的學(xué)生。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要生命是不可逆的成長如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平需要激發(fā)孩子的讀書興趣培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)至關(guān)重要。每天中午午休前的十分鐘，由值班教師講一個經(jīng)典小故事。孩子們對聽老師讀書，興趣尤其高漲，每次都特別期待和興奮。我自己也利用網(wǎng)絡(luò)媒體資源，開設(shè)了“給孩子讀詩”和“聽老師讀故事”兩個節(jié)目。利用“為你誦讀”軟件錄制典古詩詞及現(xiàn)代優(yōu)秀詩作給學(xué)生在反復(fù)聽讀中激發(fā)熱愛誦讀熱愛古詩詞的興趣利用喜馬拉雅錄制傳統(tǒng)文化故事給學(xué)生聽在潛移默化中學(xué)會講故事接受國學(xué)傳統(tǒng)的熏陶同時加強對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)如何進(jìn)行分角色朗讀，如何讀準(zhǔn)停頓、讀出節(jié)奏、讀出感情，對不同的讀物能采用不同的方法，如誦讀、跳讀、瀏覽、默讀等，將課堂中所學(xué)延伸至課外。五、積極開展各項讀書活動。1.開展“晨誦”活動。利用每天早晨到校15分鐘時間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)并朗讀背誦經(jīng)典古詩詞。2.積極推進(jìn)親子閱讀活動每天晚上家長陪孩子閱讀半小時開展每日共讀活動，家長協(xié)助填寫《閱讀記錄卡》。3.周一班會進(jìn)行“我最喜歡的一本書”交流。倡導(dǎo)好書分享，共同進(jìn)步。4.開展“圖書借閱日”活動。建立班級圖書借閱制度，建立圖書借閱、登記制。周五下午，學(xué)生可以從班級圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。5開展“故事爸爸、媽媽進(jìn)課堂”活動。班級每周五下午第二節(jié)活動課，邀請請三名故事媽媽或爸爸進(jìn)課堂給全班學(xué)生講故事。

6.古詩詞誦讀比賽。利用早讀、課前三分鐘誦讀經(jīng)典詩詞12月中旬進(jìn)行班級古詩詞誦讀比賽。7.故事大王比賽。利用課余時間以及班級群等媒體平臺進(jìn)行講故事比賽，并評選出班級故事大王。通過活動學(xué)生的看書興趣有了較大的提高孩子們徜徉在書海中明白了事理，積累了知識，提升了素養(yǎng)。班級中形成了良好的閱讀風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。六、收獲碩果，讓讀書大放異彩本學(xué)期，我班的“快樂閱讀書香滿園”讀書活動，從總體上來說取得了良好的效果每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂在整個讀書活動中同學(xué)們在書海中盡情地遨游不斷吸收知識學(xué)生的知識面也擴大了，閱讀能力得到訓(xùn)練，閱讀水平大大提高。最終，一五班共評選出“書香家庭”個（郝宇軒、李旭堯、賈紫涵書小明星5（李旭堯何育澂李偉澤葛琪軒趙梓彤誦讀小明星”5名（賈紫涵、馬浩榕、崔嘉琦、彭美涵、許楚大王”名（郝宇軒、靳義晨、王子聞、張昊天、楊依諾有書就有希望，讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了