一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 3

11～各數(shù)的認(rèn)識(shí)教內(nèi)蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級(jí)（上冊(cè)）第～79頁(yè)。教目1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十10個(gè)一是1個(gè)十，初步感受十進(jìn)制計(jì)數(shù)法；學(xué)會(huì)正確地?cái)?shù)出11～20各數(shù)，了解這些數(shù)的數(shù)值。2.能正確地讀數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。3.讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，初步學(xué)習(xí)估計(jì)物品的數(shù)量，培養(yǎng)初步的數(shù)感。教重認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十能正確地?cái)?shù)出11～20各數(shù)，并正確地讀數(shù)。教難初步建立計(jì)數(shù)單位“十”的概念，知道10個(gè)一是個(gè)十。教過一、創(chuàng)情境播放三個(gè)小朋友在教室前的對(duì)話——甲說們班門前種了6棵大樹?！币艺f：“我已經(jīng)得了9顆五角星啦。”丙說：“我們小組有個(gè)人?！闭勗挘郝牭饺齻€(gè)小朋友剛才說什么了嗎？小朋友，你也能像他們一樣用學(xué)過的數(shù)說一句話嗎？學(xué)生說到我有幾根小棒時(shí)，出示1小棒圖，提問：小明也有一些小棒，你知道這些小棒有幾根嗎？如果學(xué)生知道是10根，則進(jìn)入下一環(huán)節(jié)；如果學(xué)生不知道這里一捆小棒是，則將一捆小棒展開，數(shù)一數(shù)，強(qiáng)調(diào)有10小棒，可以捆成一捆，一捆小棒有10根。二、認(rèn)計(jì)數(shù)單位“”談話：請(qǐng)大家數(shù)出10小棒，捆成1捆。反饋：你是怎樣做的？（指名到實(shí)物投影前操作：先數(shù)出10根小棒，再捆成一捆）展開一捆小棒：這里有多少根小棒？（1根小棒）這是1根小棒，是1個(gè)一10根小棒）那么根小棒是幾個(gè)一？（板書：10個(gè)一）把10根小棒捆成一捆，提問：現(xiàn)在這里有多少小棒？（可能有的學(xué)生回答是小棒，有的學(xué)生回答是1捆小棒）談話：10小棒也就是小棒捆小棒）像這樣的1小棒有10根，也就是1個(gè)十書：1個(gè)十）請(qǐng)大家想一想，10個(gè)一和1個(gè)十有什么關(guān)系？（板書：10一是1個(gè)十）讓學(xué)生指著自己的小棒說一說：幾個(gè)一是個(gè)十？談話”在生活中的應(yīng)用可廣泛了。比如1包鉛筆有10枝，1個(gè)十；一盒鋼筆

有10枝，也是1個(gè)十??你能舉出這樣的例子嗎？三、認(rèn)11～20數(shù)1.擺一擺，數(shù)一數(shù)。談話：你能擺出小棒嗎？怎樣擺能清楚地看出是12？展示學(xué)生的擺法，并交流是怎樣擺的板書：12）小結(jié)：我們擺12根小棒的時(shí)候，可以先擺1，再2根。也就是先擺1個(gè)十，再擺2個(gè)一，1個(gè)十和2個(gè)一合起來是12。2.擺一擺，說一說。談話：你能擺出11根小棒嗎？學(xué)生活動(dòng)后，反饋：你是怎樣擺的？幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來是？談話：你還想像這樣擺出十幾根小棒嗎？自己擺一擺，再和同桌說一說你是怎樣擺的。反饋到19時(shí)問根小棒再添上根是多少根是20根樣擺出20根小棒？（學(xué)生把旁邊的10根小棒捆成一捆）指兩捆小棒，提問：2捆就是幾個(gè)十？2個(gè)十是多少？（板書：個(gè)十是20）四、鞏練習(xí)，拓展伸1.看圖說一說。（1）出示圖13本書，17粒珠子，20塊積木）讓學(xué)生數(shù)一數(shù)、讀一讀，并說一說是怎樣數(shù)的。（2）讀出直線上的數(shù)。讓學(xué)生輕聲地讀一讀直線上的數(shù)。提問前面的數(shù)是幾？后面的數(shù)是幾？15和17中間的一個(gè)數(shù)是幾？1720中間是哪兩個(gè)數(shù)？18這個(gè)數(shù)是接近20，還是接近10？2.讀一讀，數(shù)一數(shù)。（1）17、14、20、12、15、6、16）從6數(shù)到16）“想想做做”第5題。學(xué)生按要求練習(xí)后，再由同桌合作，一個(gè)人說翻到課本哪一頁(yè)，另一個(gè)人在課本上很快找到相應(yīng)的頁(yè)碼。3.估一估做做”第4題）（1）先不數(shù)，估一估一共有幾個(gè)草莓？（板書學(xué)生估計(jì)的數(shù)）怎樣能很快知道有幾個(gè)草莓呢？（2）照樣子在書上先估一估，再數(shù)出有多少把雨傘。4.抓一抓，數(shù)一數(shù)。要求：抓一把糖果，估一估有多少顆，再數(shù)一數(shù)。提問：你能一把抓出十幾顆糖果嗎？

學(xué)生操作后反饋，并說一說抓糖果時(shí)要注意什么。5.“想想做做”第6題。在數(shù)學(xué)書上數(shù)出紙，用手捏一捏，看看有多厚；再數(shù)出20紙，用手捏一捏，看看