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唯一的聽眾單位：印臺區(qū)紅土鎮(zhèn)中心小學(xué)作者：劉萍人教（PEP）課標(biāo)版六年級上冊語文第一課時唯一的聽眾讀一讀，說一說說說課文的主要內(nèi)容？
課文寫“我”在一位自稱“耳聾”的老人的鼓勵下,成長為一名成功的小提琴手的經(jīng)歷。讀一讀課文的開頭和結(jié)尾,說說“我”在學(xué)習(xí)拉小提琴方面發(fā)生了什么變化？A.“用父親和妹妹的話來說,我在音樂方面簡直是一個白癡……在他們聽來,我拉小夜曲就像在鋸床腿?！盉.“后來,拉小提琴成了我無法割舍的愛好,我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上,我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲?！痹僮x全文,概括“我”發(fā)生變化的原因？
“那時,我總是不由得想起那位‘耳聾’的老人,那清晨里我唯一的聽眾……”一起來探究那時,我總是不由得想起那位“耳聾”的老人,那清晨里我唯一的聽眾……“那時”是什么時候?再讀句子,同學(xué)們還有什么問題嗎?思考:課文哪些地方寫出了“我”的變化?(1)“我”的心理變化:當(dāng)父親和妹妹認為“我”是音樂白癡時,“我”感到沮喪、灰心;當(dāng)“我”把“鋸子”帶到林子里時,“我”感到懊悔;當(dāng)老人想做“我”的聽眾時,“我”感到羞愧,暗有自信;當(dāng)老人夸獎“我”時,“我”心中洋溢著一種從未有過的感覺;當(dāng)“我”能拉出優(yōu)美的曲子時,“我”感到奏出了真正的音樂。(2)“我”的行為變化:不敢在家里練琴——躡手躡腳走出家門練琴——發(fā)現(xiàn)有人,準備溜走——聽到夸獎,繼
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