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文檔簡(jiǎn)介

讓住我家散步莫懷戚學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者情感。3、通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式品析文中生動(dòng)而又飽含深情的語(yǔ)言,體味濃濃的親情。4.學(xué)習(xí)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。1、給斜體字注音讀準(zhǔn)字音、理解詞語(yǔ)含義熬過(

)分歧()拆散()霎時(shí)()嫩芽()水波粼粼()áoqíShànènlínlín

各得其所:每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。chāisàn聽讀課文聽讀要求:1.聽準(zhǔn)字音。2.依據(jù)文章內(nèi)容,體會(huì)我們應(yīng)該用

的感情基調(diào)朗讀。3.注意不同年齡身份和性格特征的人物的語(yǔ)調(diào),語(yǔ)速。

朗讀課文朗讀提示:1.要讀準(zhǔn)字音、順暢流利。2.要把握好情感。3.注意我、母親,兒子的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速。

我:母親:兒子:成熟的中年人,語(yǔ)調(diào)沉穩(wěn),語(yǔ)氣舒緩年老體弱,語(yǔ)速低沉、語(yǔ)氣緩慢但很慈愛機(jī)靈可愛,歡快、天真的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)感知課文本文記敘了一件什么事?方法提示:

人?在

時(shí)候?在

?做了

事情?品讀課文

文中有許多飽含深情或打動(dòng)人心的詞語(yǔ)或句子,找出你最喜歡的詞語(yǔ)或句子并談?wù)勀阆矚g的理由。1.今年的春天來(lái)得太遲,太遲了,有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。

這里運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法,以及富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ),表現(xiàn)了我對(duì)母親健康的擔(dān)憂,體現(xiàn)了我的一片孝心。

孩子的話充滿了童趣,孩子很欣喜,很興奮覺得自己有一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。這里既表現(xiàn)了小家伙的天真可愛、聰明智慧,又表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨、其樂融融。2.“小家伙突然叫起來(lái):‘前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子’我們都笑了?!?/p>

3.

這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘。4.景物描寫的作用:渲染

氣氛烘托人物

心情

5.“但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界?!?/p>

我和妻子都意識(shí)到中年的責(zé)任重大,既要贍養(yǎng)老人,又要撫養(yǎng)下一代,肩負(fù)著承前啟后的重大使命。一個(gè)家庭是這樣,一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家又何嘗不是這樣?交流探究1.讀了這篇文章后,你認(rèn)為這是

的一家人?2.你認(rèn)為本文的主旨是什么?欣賞名言:

①老人和兒童屬于社會(huì)中的弱勢(shì)群體,他們的生活狀態(tài),最能真實(shí)地反映一個(gè)社會(huì)國(guó)家的文明程度。②哺育子女是動(dòng)物也有的本能,贍養(yǎng)父母才是人類的文明之舉。(培根語(yǔ)錄)

老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。

——孟子

(在贍養(yǎng)孝敬自己的長(zhǎng)輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒有親緣關(guān)系的老人。在撫養(yǎng)教育自己的小輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒有血緣關(guān)系的小孩。)

讓住我家

用心發(fā)現(xiàn)自己家庭生活中的細(xì)節(jié),并將感想寫成一個(gè)片段描寫。題目:《我愛我

溫馨提示

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