打造書香校園活動總結(jié)

Word———打造書香校園活動總結(jié)打造書香校內(nèi)活動總結(jié)

總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是我整理的打造書香校內(nèi)活動總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家。

打造書香校內(nèi)活動總結(jié)1

本學期，在校領(lǐng)導的領(lǐng)導和關(guān)心下，在全校師生的共同努力下，云洋學校緊緊圍繞“書香滿校內(nèi)，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領(lǐng)學校進展。

為了使學校散發(fā)著陣陣書香，我們學校特地成立了“書香校內(nèi)”活動領(lǐng)導小組，由校長親自掛帥，教育處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，仔細務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校內(nèi)”的各項活動落實到點、貫徹到面。

1、營造書香環(huán)境，共建精神家園

校內(nèi)面積雖然不大，但干凈美麗，到處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時展現(xiàn)學校的讀書成果和同學讀書活動。每個班級細心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓同學在靜態(tài)的校內(nèi)文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓同學真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

2、制定“二個一”，保證同學的閱讀內(nèi)容和閱讀時間

為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20—12：50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀，同學溝通讀，學期末展現(xiàn)成果。

為了讓同學有書可讀，學校圖書室由圖書管理員負責，做到書櫥專用，干凈衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推舉適合本班級同學看的圖書，做到同學人手一冊，分發(fā)到同學手中閱讀。各班設(shè)2名班級圖書管理員負責管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為同學圖書交換時間;保證每一位同學的手邊時時有書可讀。同時班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己寵愛的書籍帶到學校，進行圖書溝通，讓其他同學共享書籍的奇妙，感受讀書的樂趣。

打造書香校內(nèi)活動總結(jié)2

本次“讀書月”活動注意將閱讀活動與學校教學實際相結(jié)合，與學校文化活動相結(jié)合，以讀書活動促進同學學習，指導學習，提升同學的精神文明素養(yǎng)，促進同學的全面進展。

活動一：開展中華經(jīng)典詩詞誦讀活動，利用每天早自習時間，及課前五分鐘時間，閱讀或背誦一首中華經(jīng)典詩詞，鞏固課內(nèi)學問，提高閱讀力量，感悟中華文化精髓。

活動二：邀請學校優(yōu)秀老師，讀書愛好者，開展讀書講座，介紹讀書心得，指導《如何有效地讀書》關(guān)心提高同學的閱讀力量，使同學能夠有目的的讀書，善讀書。

活動三：老師是同學的表率，要用老師的讀書去影響同學，用老師的愛好去潛移默化地感染同學，每位老師精讀一本書，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。并樂觀參加學校組織的讀書溝通活動。

活動四：開展讀書溝通活動，進行“好書推舉”。同學閱讀優(yōu)秀書籍推舉，老師推舉書目，在櫥窗內(nèi)溝通展現(xiàn)，拉動讀書活動，拓寬閱讀范圍。

活動五：逐步完善學校圖書室，通過同學捐書和自主購買等方式，擴充學校圖書室書籍種類、范圍，便利廣闊師生借閱。

打造書香校內(nèi)活動總結(jié)3

在今年第一學期書香校內(nèi)建設(shè)中，我校進一步營造濃郁的書香校內(nèi)文化，開展豐富多彩的讀書活動，有組織、有目的、有方案地對同學系統(tǒng)地施加德育，讓同學在閱讀文化環(huán)境的浸潤中實現(xiàn)道德品質(zhì)的主動建構(gòu)，使同學在良好的閱讀文化環(huán)境中成長為“現(xiàn)代文化人”。為同學鋪墊“與童書相約，與歡樂同行;與經(jīng)典相約，與才智同行”的書香人生，現(xiàn)將本學期書香校內(nèi)建設(shè)工作總結(jié)如下：

一、濃郁書香校內(nèi)之環(huán)境文化

本學期以承辦“書香校內(nèi)工程暨經(jīng)典誦讀推動會”為契機，梳理學校環(huán)境文化，全面服務(wù)同學，在學校的每個角落供應(yīng)各類形式的閱讀空間，進入城沙一小像看一本打開的書。

1.走廊門廳成書海：本學期打造的“三字經(jīng)”校門口文化長廊，一至十級的詩詞長廊，同學文化活動展現(xiàn)的博藝長廊，低段同學的文化長廊，富有藝術(shù)氣息的藝術(shù)長廊，別具學科特點的英語走廊、綜合實踐走廊、數(shù)學走廊、科技走廊，到處洋溢書香。每個樓梯下面布置成了以“科技”、“棋類”、“藝術(shù)”為主題的樓梯書吧，讓同學隨處可以閱讀。為校內(nèi)文化環(huán)境的提升奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.露天書吧溢書香：讓書走到孩子身邊去，秉著這樣的理念，我們讓閱覽室里的書放到露天書吧里面，每學期定期更換，當孩子們徜徉在“沐陽書吧”中，行走在“書馨閣”里，感受到濃濃的書香，品嘗到深深的書香，如今“到書吧看書去!”成了孩子們津津樂道的口號。

3.古色古香閱覽室：本學期重點打造了“博古書屋”，溫州市教育局基礎(chǔ)處萬小峰處長說：博古書屋布置的雅致而富有。溫州裝備中心潘永芳副主任說：特別精致，凸現(xiàn)了博雅、童趣、靈動。博古書屋分為老師閱覽室、同學閱覽室、師生共享藏書室，引進了計算機管理系統(tǒng)，滿意了藏書、閱讀、上網(wǎng)及借閱等各項功能。學校支配轉(zhuǎn)款用于圖書室書籍的添置，做到藏書結(jié)構(gòu)多元化。閱覽室實行電子借閱，做到管理流程科學畫。師生人手一張借閱證，全天候開放，師生可以隨時借閱。

二、深化書香校內(nèi)之課程文化

1.提煉書香校內(nèi)校本課程

本學期學校全體語文老師和書香工作小組成員針對本學同學狀況，提煉了校本課程《書香童年》，分為低段、中段、高段三冊，供全校同學使用。我校將每周一下午第一節(jié)課定為班級讀書會，全校開展閱讀活動。如“導讀課”，以激發(fā)閱讀愛好，產(chǎn)生劇烈的閱讀期盼;“小主題推動課”，以對整本書的小主題進行溝通，以引導兒童不斷深化閱讀、理解該書;“主題探討課”，是整本書共讀最關(guān)鍵的一節(jié)課，強調(diào)在老師的引領(lǐng)下，合理選擇該書的主題，引導兒童獲得成長的啟迪，同時還開展“班級圖書漂流會”、“班級讀書溝通會”，“好書推舉課”等等。在豐富多彩的讀書課中，激發(fā)同學的閱讀期盼，引導同學不斷深化閱讀，共享閱讀成果，深化閱讀體悟。

2.加強經(jīng)典誦讀課程推動

學校曾開發(fā)了校本課程《誦讀經(jīng)典》，本學期又再次對《誦讀經(jīng)典》進行更新、補充、完善，推出了《誦讀經(jīng)典》其次稿。每周三定為國學日，