《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》復(fù)習(xí)題庫(kù)

?學(xué)前少兒睜快樂理學(xué)?復(fù)習(xí)題庫(kù)?學(xué)前少兒睜快樂理學(xué)?復(fù)習(xí)題庫(kù)?學(xué)前少兒睜快樂理學(xué)?復(fù)習(xí)題庫(kù)華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院?學(xué)前少兒睜快樂理學(xué)?練習(xí)測(cè)試題庫(kù)一、選擇題1、學(xué)前少兒心理學(xué)是研究〔〕的科學(xué)。A、心理學(xué)B、少兒心理學(xué)C、學(xué)前少兒學(xué)D、學(xué)前少兒的心理2、〔〕是指在張開的某些年紀(jì)時(shí)期，少兒心理經(jīng)常發(fā)生紛亂，表現(xiàn)出各樣否定和抗拒的行為。A、重點(diǎn)期B、敏感期C、危險(xiǎn)期D、臨界期3、以下哪一種反射不屬于重生兒的無(wú)條件反射〔〕。A、吞咽反射B、眨眼反射C、強(qiáng)直性頸反射D、食品性條件反射4、幼兒活動(dòng)的三種根本形式是早期的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和〔〕。A、游戲B、想象C、模擬D、跑、跳5、培育機(jī)智、敏銳和自信心，防備疑慮、孤單，這些教育舉措主假如針對(duì)〔〕。A、膽汁質(zhì)的孩子B、多血質(zhì)的孩子C、黏液質(zhì)的孩子D、抑郁質(zhì)的孩子6、少兒剛出生時(shí)，最興旺的感覺是〔〕A、痛覺B、聽覺C、味覺D、視覺7、嬰兒的觸覺研究有兩種形式是〔〕。A、手的研究和腳的研究B、手的研究和眼睛研究C、口腔研究和眼睛研究D、手的研究和口腔研究8、人的一世中詞匯增加最快的時(shí)期是〔〕。A、1-2歲B、3-7歲C、6歲后D、2-3歲9、為少兒心理張開供給了決定性條件的是〔〕。A、遺傳B、環(huán)境C、個(gè)人天分D、環(huán)境和教育10、人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)過程是〔〕。A、感覺和知覺B、感覺和記憶C、知覺和記憶D、記憶和想象11、“3歲看大，7歲看老〞這句俗語(yǔ)反應(yīng)了幼兒心理活動(dòng)〔〕。A、整體性的形成B、獨(dú)到性的張開C、堅(jiān)固性的增加D、踴躍能動(dòng)性的張開12、幼兒伙伴交往最主要的形式是〔〕。A、游戲B、學(xué)習(xí)C、聊天D、攻擊13、少兒簡(jiǎn)單出現(xiàn)對(duì)成人抗衡行為的時(shí)期是〔〕。A、心理張開的敏感期B、心理張開的轉(zhuǎn)折期C、心理張開的堅(jiān)固期D、心理張開的重點(diǎn)期14、一般能力的核心是〔〕。A、察看力B、思想力C、注意力D、記憶力15、開朗好動(dòng)，熱忱、擅長(zhǎng)社交、感情易變的氣質(zhì)種類是〔〕。A、膽汁質(zhì)B、黏液質(zhì)C、多血質(zhì)D、抑郁質(zhì)16、依據(jù)花生的看法，不屬于原始情緒的情緒是〔〕。A、怕B、怒C、悲D、愛17、幼兒思想的特色為〔〕。A、動(dòng)作思想B、詳細(xì)形象思想C、抽象邏輯思想D、發(fā)散思想18、平常我們所說的“凝視〞、“聆聽〞、“凝思〞，主假如說的〔〕過程。A、思想B、記憶C、注意D、感知覺19、遺傳素質(zhì)對(duì)少兒心理張開的作用是〔〕。A、決定B、主導(dǎo)C、一般D、物質(zhì)前提20、研究發(fā)現(xiàn)，幼兒劃分不同樣幾何形體擁有必定的次序，以下哪一種幾何形體張開最早〔〕。A、長(zhǎng)方形B、梯形C、圓形D、三角形21、開始意識(shí)到“主我〞的年紀(jì)是〔〕。A、一個(gè)月B、3個(gè)月C、1歲D、3歲22、將橫向研究和縱向研究交融在一同的研究方法稱為〔〕。A、橫向研究B、縱向研究C、聚合交叉設(shè)計(jì)D、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)23、帶有明確的目的和企圖的存心記憶開始出現(xiàn)的年紀(jì)是〔〕。A、2歲左右B、3歲左右C、4歲左右D、5歲左右24、先學(xué)前少兒的想象根本都是〔〕。A、存心的B、沒心的C、主動(dòng)的D、有目的的25、以下不屬于詳細(xì)形象思想的主要特色是〔〕。A、思想動(dòng)作的內(nèi)隱性B、詳細(xì)形象性C、自我中心性D、思想的狹小性26、理性、嚴(yán)格、民主、耐心和愛的撫育方式屬于〔〕。A、聲威型B、專制型C、喜愛型D、忽視型27、不喜愛交往，經(jīng)常獨(dú)處或一個(gè)人活動(dòng)，在交往中表現(xiàn)得退卻或畏縮的伙伴交往種類是〔〕。A、被拒絕型B、被忽視型C、一般型D、受歡送型28、大腦機(jī)能張開的重要標(biāo)記之一是〔〕。A、大腦皮層控制機(jī)能的張開B、大腦皮層歡樂機(jī)能的張開C、神經(jīng)歡樂過程的張開D、條件反射的出現(xiàn)29、第二信號(hào)系統(tǒng)的出現(xiàn)是在〔〕。A、出生后的下半年起B(yǎng)、出生后一年C、出生起D、出生后兩年30、一般以為，嬰兒從〔〕起開始對(duì)顏色有分化反應(yīng)。A、生后1個(gè)月B、生后2個(gè)月C、生后3個(gè)月D、生后4個(gè)月31、設(shè)置視崖裝置以檢查少兒深度知覺的心理學(xué)家是〔〕。A、吉布森和?？薆、皮亞杰C、維果斯基D、福祿貝爾32、幼兒的記憶以〔〕為主。A、存心記憶B、沒心識(shí)記憶C、再認(rèn)記憶D、重復(fù)記憶33、嬰兒的行為與見效之間還沒有分化，行動(dòng)還沒有目的，該階段的行為模式處于〔〕。A、反射練習(xí)時(shí)期B、習(xí)慣動(dòng)作時(shí)期C、有目的動(dòng)作形成時(shí)期D、感知行動(dòng)時(shí)期34、在〔〕階段，少兒物體永遠(yuǎn)性意識(shí)，并有了最早期的內(nèi)化動(dòng)作。A、感知運(yùn)算階段B、前運(yùn)算階段C、詳細(xì)運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段35、“三山實(shí)驗(yàn)〞說了然該階段少兒思想處于〔〕。A、自我中心B、他我中心C、自我-他我中心D、超越自我中心36、〔〕是嬰兒第一個(gè)社會(huì)性行為。A、淺笑B、嗚咽C、生氣D、張嘴37、道德兩難故事法是誰(shuí)研究時(shí)用的？〔〕A、皮亞杰B、科爾伯格C、維果斯基D、福祿貝爾38、以下哪一種游戲隨年紀(jì)增大而減少〔〕A、獨(dú)自游戲B、平行游戲C、結(jié)合游戲D、合作游戲39、將構(gòu)造性游戲作為最主要的游戲形式的少兒年紀(jì)是〔〕。A、1歲B、2-3歲C、4歲D、7歲40、以下哪項(xiàng)不屬于自我調(diào)控〔〕。A、自制B、自立C、自主D、自信二、填空題1、重生兒的神經(jīng)活動(dòng)，主要在皮層下部位進(jìn)行。他們利用天生遺傳的無(wú)條件反射來(lái)適應(yīng)環(huán)境。這些根本反射包含和防守反射、抓握反射、巴賓斯基反射等。2、的出現(xiàn)被以為是心剪發(fā)生的標(biāo)記，也能夠抽象地把重生兒時(shí)期視為心剪發(fā)生的時(shí)期。3、嬰兒動(dòng)作張開依據(jù)以下規(guī)律：從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作、從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作、從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作和。4、在少兒條件反射張開的過程中，有一個(gè)重要的刺激物漸漸占有主導(dǎo)地位，那就是〔語(yǔ)詞〕。5、游戲的主要心理構(gòu)造有、直接興趣和快樂的情緒以及動(dòng)作和語(yǔ)言。6、視覺的張開主要表此刻視敏度和。7、吉布森等人精心設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究少兒知覺深度的問題。8、可能是時(shí)間知覺快速?gòu)堥_的時(shí)期。9、小班少兒存心注意的水平比較低，即便在優(yōu)秀的教育條件下，一般也只好集中注意分鐘。10、幼兒記憶的年紀(jì)特色是記得快忘得也快以及。11、遺傳擁有重要作用，它是少兒心理張開的。12、研究說明少兒方向知覺的張開次序?yàn)椤?3、自我中心語(yǔ)言分為三個(gè)范圍：重復(fù)、獨(dú)白和。14、自我談?wù)撃芰Φ膹堥_是張開的重要標(biāo)記。15、詳細(xì)形象思想主要表此刻。16、學(xué)前少兒后期其思想出現(xiàn)了的萌芽。17、學(xué)前少兒自我談?wù)摰奶厣憩F(xiàn)為從張開到對(duì)自己個(gè)別性和多面性談?wù)摗?8、學(xué)前少兒自我談?wù)摰奶厣憩F(xiàn)為從談?wù)摰匠醪娇陀^的談?wù)摗?9、少兒的兩種張開水平，第一種水平叫作少兒現(xiàn)有張開水平，第二種水平是可能張開的水平，稱作。20、少兒自我意識(shí)的張開主要表現(xiàn)為的張開。21、關(guān)于嬰兒來(lái)說的分別是惹起傷心的重要原由。22、視敏度就是視覺劃分的精良程度，也就是平常所說的。23、察看別人的過程有注意、保持、運(yùn)動(dòng)復(fù)現(xiàn)以及等四局部。24、嬰兒對(duì)發(fā)生在自己身上的詳細(xì)事件的記憶叫。25、學(xué)前少兒性格特色表現(xiàn)為好動(dòng)、好奇、好問以及。26、少兒情緒的調(diào)控能力和調(diào)控方式與有重要聯(lián)系。27、少兒獲取看法的方式大體有兩種：經(jīng)過實(shí)例獲取看法和經(jīng)過獲取看法。28、少兒掌握看法水平的常用方法有分類法、、解說法以及守恒法。29、是認(rèn)知的核心。30、出現(xiàn)圓滿句階段是歲。31、學(xué)前少兒的口吃現(xiàn)象經(jīng)常出此刻歲。32、出現(xiàn)口吃的原由主要有生理原由、心理原由以及。33、伊扎德以為，少兒擁有5種詳細(xì)的情緒，包含驚異、傷心、憎惡、和興趣。34、少兒每當(dāng)母親將要走開前就顯得很警惕，當(dāng)母親走開時(shí)表現(xiàn)得特別煩惱、極度抗衡，任何一次短暫的分別都會(huì)惹起大喊大喊，這屬于沉浸。35、是指少兒與其主要撫育人〔主假如父親母親〕之間的交往。36、放縱型修養(yǎng)方式下的少兒經(jīng)常擁有較高的激動(dòng)性和，缺少責(zé)任感。37、是少兒在早期生活中，除親子關(guān)系以外的又一重要社會(huì)關(guān)系。38、2歲此后，少兒與伙伴交往的最主要形式是。39、少兒和受歡送型少兒同樣，喜愛交往，在交往中開朗、主動(dòng)，但經(jīng)常采取不友善的交往方式。40、，跟著各心理過程、心理狀態(tài)和自我意識(shí)的張開，少兒出現(xiàn)了最先性格的萌芽。三、名詞解說1、學(xué)前少兒心理學(xué)2、客體永遠(yuǎn)性3、沒心注意4、自傳體記憶5、記憶策略6、延緩模擬7、再造想象8、直覺行動(dòng)思想9、詳細(xì)形象思想10、自我中心思想11、守恒12、重點(diǎn)期13、危機(jī)期14、沉浸15、象征性游戲16、伙伴關(guān)系17、親子交往18、親社會(huì)行為19、氣質(zhì)20、性別堅(jiān)固性四、簡(jiǎn)答題1、幼教工作者為何要學(xué)習(xí)學(xué)前少兒心理學(xué)？2、研究少兒心理學(xué)的常用方法有哪些？3、簡(jiǎn)述少兒大腦機(jī)能張開的主要表現(xiàn)階段。4、嬰兒動(dòng)作張開的規(guī)律5、跟著幼兒身心的張開，游戲活動(dòng)的內(nèi)容、形式上都會(huì)發(fā)生些什么變化？6、少兒察看力的張開表此刻哪些方面？7、簡(jiǎn)述幼兒記憶張開的特色8、關(guān)于嬰兒來(lái)說，身體和心理的分別會(huì)產(chǎn)生什么影響？9、想象在學(xué)前少兒心理張開中有什么特其余意義？10、簡(jiǎn)述少兒思想張開的一般趨向11、簡(jiǎn)述2-6歲少兒語(yǔ)法構(gòu)造的張開趨向12、簡(jiǎn)述少兒產(chǎn)生害怕的原由13、簡(jiǎn)述處于他律道德階段少兒特色。14、以社會(huì)性參加程度可將游戲分為幾類？15、少兒情緒感情的張開主要表達(dá)在哪