一年級(jí)語文5對(duì)韻歌 第二課時(shí)_第1頁
一年級(jí)語文5對(duì)韻歌 第二課時(shí)_第2頁
一年級(jí)語文5對(duì)韻歌 第二課時(shí)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

教

學(xué)

案

.

2共課時(shí)通過聽讀、看圖想象等方法，認(rèn)識(shí)“對(duì)、云”等

7個(gè)生字。正確朗讀課文，背誦課

文

學(xué)會(huì)拼音，提高閱讀能力。

通過聽讀、看圖想象等方法，識(shí)記生字

一、對(duì)子導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們知道嗎？古代有一個(gè)叫陳文杰的人，他非常聰明，因?yàn)閷?duì)對(duì)子對(duì)得好而當(dāng)上了欽差。你們想不想像他一樣來對(duì)對(duì)子？那老師就出兩個(gè)滿足你們的愿望。天對(duì)(地，黑對(duì)白)?？磥碓蹅儼嗟男∨笥岩埠苈斆鳎瑢?duì)子對(duì)得真不錯(cuò)。今天，我們來學(xué)一首兒歌《對(duì)韻歌(板書課文題目對(duì)韻歌。)指導(dǎo)朗讀“韻”字

字教學(xué)，圖文結(jié)合前檢學(xué)生的預(yù)情況。（指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)生字。每天放學(xué)都布置任務(wù)讓學(xué)生回家后讀課文劃生字，認(rèn)讀下來口頭組詞。第二天講新課的時(shí)候我總是先把字詞的預(yù)習(xí)情況做好檢查，讓學(xué)生知道老師布置了作業(yè)是一定要檢查的，讓他不敢有偷懶的心態(tài)。）、給“云”和“蟲”兩個(gè)字?jǐn)U詞。把生字放回句子中指生個(gè)別讀，齊讀。3.指導(dǎo)學(xué)“雨風(fēng)“花”“鳥”。

2.試讀對(duì)韻歌，并交流在試讀的過程中遇到的困難。3.學(xué)生再次自由讀課文，邊讀邊圈畫本課的生字，不會(huì)的請(qǐng)教同桌或老師。4.指生讀課文，糾正朗讀不正確的字音。5.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“對(duì)”字。(1)顯第一句，指生朗讀。(2)示“對(duì)”字。個(gè)別讀讀認(rèn)對(duì)”字的部首，指導(dǎo)書空。(4)啟發(fā)學(xué)生說一說“對(duì)”的反義詞。

.導(dǎo)學(xué)“云山蟲。(1)出示一組圖片大屏幕出示圖片：圖上有云、山、蟲，讓一猜是文中的一句？不知道的可以看一看課(2)學(xué)生匯報(bào)這是哪一句，并齊讀。(3)交流畫了哪幾個(gè)生字。指生領(lǐng)讀這三個(gè)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“云”和“蟲”(5)學(xué)習(xí)“云”和“蟲”的字理。①激趣：這幾個(gè)字你們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，這幾個(gè)字還非常有趣呢！大家認(rèn)真觀察，看看

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論