一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元-平面圖形的拼組

1.通過(guò)觀察、操作，使學(xué)生體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征，并能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的邊的特征。2.通過(guò)觀察、操作，使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。3.通過(guò)學(xué)生大量拼擺圖形現(xiàn)圖形可由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的變化及聯(lián)系受圖形美。4.通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識(shí)。體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的邊的特征。三角形紙，長(zhǎng)方形紙，圓形紙，課件。一、舊知引入。昨天，我們一起學(xué)習(xí)了平面圖形，還記得有哪些嗎？你能辨一辨嗎？教師課件出示平面圖形。指名學(xué)生回答。教師課件出示用多種圖形拼成的可愛(ài)圖片。提問(wèn)：這些圖片分別是由哪些我們所學(xué)過(guò)平面圖形拼成的？談話們覺(jué)得它們好看嗎？你想自己動(dòng)手拼一拼嗎？今天這節(jié)課我們就來(lái)用我們所學(xué)過(guò)的平面圖形來(lái)拼一些簡(jiǎn)單的圖案，好嗎？二、授新課。（一）拼一拼。1.提問(wèn)：你覺(jué)得兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形能拼成一個(gè)什么樣的圖形呢？想一想。指名學(xué)生猜一猜。請(qǐng)每位學(xué)生拿出兩張長(zhǎng)方形的紙，拼一拼。學(xué)生舉手回答，并展示自己拼成的作品。2.提問(wèn)：你覺(jué)得兩個(gè)相同的三角形能拼成一個(gè)什么樣的圖形呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜？學(xué)生舉手回答。接下來(lái)就請(qǐng)小朋友們拿出事先準(zhǔn)備好三角形來(lái)拼一拼吧！學(xué)生展示，交流。提問(wèn)：三個(gè)相同的三角形能拼成什么圖形？四個(gè)呢？六個(gè)呢？八個(gè)呢？

學(xué)生自己動(dòng)手拼一拼，擺一擺。學(xué)生展示，交流。（二）剪一剪。剛剛，小朋友們是把剪好的圖形拼一拼的，接下來(lái)，我們要反過(guò)來(lái)做，把一張完整的紙剪一剪。1.剪一個(gè)正方形。談話小朋友們你們知道怎樣不動(dòng)筆畫就能把一個(gè)圓形剪成一個(gè)正方形嗎？有誰(shuí)知道的就請(qǐng)舉手說(shuō)一說(shuō)。那你們想知道怎么剪嗎？我們來(lái)試一試吧！課件出示步驟圖。請(qǐng)小朋友們拿出圓形紙，跟著老師一起做：首先，將圓對(duì)折一次，再對(duì)折一次，最后從圓弧的兩個(gè)頂點(diǎn)處將多余的部分減掉，剩下來(lái)的打開(kāi)后就是一個(gè)正方形了。2.提問(wèn)：如果將一張正方形的紙對(duì)折后剪開(kāi)，你能發(fā)現(xiàn)什么？請(qǐng)小朋友們拿出你剛剛剪出來(lái)的正方形紙，折一折，剪一剪。談話：小朋友們，剪好后，請(qǐng)你們比較一下你剪出的兩個(gè)圖形，觀察一下它們有什么特點(diǎn)，待會(huì)兒舉手告訴老師。提問(wèn)：你用正方形剪出了兩個(gè)什么圖形？這兩個(gè)圖形有什么特點(diǎn)？教師指名學(xué)生，帶著作品展示給大家看，并說(shuō)一說(shuō)有什么特點(diǎn)。教師指出個(gè)正方形能剪出兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形可以剪出兩個(gè)相同的三角形。3.把一張長(zhǎng)方形紙剪成大小相等的兩塊，你能想出幾種剪法？請(qǐng)拿出一張長(zhǎng)方形的紙折一折。指名學(xué)生回答，說(shuō)一說(shuō)你有幾種剪法，并演示。談話在此之前呢小朋友們自己動(dòng)手像變魔術(shù)一樣將一個(gè)或多個(gè)圖形變成了各種各樣漂亮的圖形，老師真心覺(jué)得你們非常棒！但是，老師還想考考你們，不知道你們?cè)覆辉敢饨邮芾蠋煹奶魬?zhàn)呢？（三）補(bǔ)一補(bǔ)。請(qǐng)同學(xué)們將課本翻到第6頁(yè)的第二題開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋估一估這墻上缺了幾塊磚，也可以先動(dòng)手畫一畫，再數(shù)一數(shù)。先獨(dú)立完成，再小組討論。學(xué)生展示交流。

（四）折一折。課本第7的第8題。小朋友們，你們來(lái)猜一猜數(shù)字“4的對(duì)面是幾？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生舉手回答，提問(wèn)：你是怎樣想的？你們想知道正確的答案是幾嗎？那我們就來(lái)動(dòng)手折一折吧！教師出示教具，請(qǐng)學(xué)生折一折。（五）拼圖大賽。談話：小朋友們，看看你們的課桌上，是不是有很多各種各樣的平面圖形，接下來(lái)的時(shí)間，我們就利用這些圖形來(lái)進(jìn)行拼圖比賽好不好？比賽要求：利用你手邊的圖形，無(wú)論多少，拼出你喜歡的圖案，為了美觀，你還可以將它涂上漂亮的顏色。最后，全班評(píng)選出最漂亮的拼圖。好了，現(xiàn)