初中語(yǔ)文-話題作文指導(dǎo)課件1

話題作文指導(dǎo)話題作文指導(dǎo)

①材料低幼化由于寫(xiě)作水平差，有些同學(xué)寫(xiě)作時(shí)選材總把思維拘于家庭、學(xué)校、班級(jí)等領(lǐng)域，定調(diào)于親情、友情、等主題上。記敘平鋪直敘，沒(méi)有細(xì)節(jié)，沒(méi)有波瀾；描寫(xiě)缺少修飾，形象不生動(dòng)，意境不優(yōu)美；抒情缺乏真實(shí)體驗(yàn)，顯得干癟、牽強(qiáng)；議論總是堆砌事例，觸及不到問(wèn)題的本質(zhì)。

常見(jiàn)選材上的誤區(qū)

①材料低幼化由于寫(xiě)作水平差，有些同學(xué)寫(xiě)作時(shí)選材總把

②材料陳舊化由于學(xué)生閱讀面狹窄，選材往往跳不出教材、文本和歷史的積累，喜歡列舉“英雄榜”、“英烈榜”，古今中外偉人、名人等比比皆是。材料缺乏時(shí)代氣息。

②材料陳舊化由于學(xué)生閱讀面狹窄，選材往往跳不出教材

③材料單一化600字左右的字?jǐn)?shù)雖限制了學(xué)生自由發(fā)揮，仍還有一部分學(xué)生在選材時(shí)顯得很單一，緊緊抓住原材料不放，或就原材料進(jìn)行擴(kuò)充，或以話題故事為原型杜撰，或?qū)υ牧暇褪抡撌拢垓v不休。

③材料單一化600字左右的字?jǐn)?shù)雖限制了學(xué)生自由發(fā)④宿構(gòu)現(xiàn)象嚴(yán)重作文是嚴(yán)禁抄襲的，但話題作文的特點(diǎn)又為極少數(shù)同學(xué)投機(jī)取巧提供了可能。于是寫(xiě)作中偷工減料，把平時(shí)閱讀中遇見(jiàn)的類似文章進(jìn)行剪貼，文章呈現(xiàn)出克隆或變相克隆現(xiàn)象。

④宿構(gòu)現(xiàn)象嚴(yán)重作文是嚴(yán)禁抄襲的，但話題作文的特點(diǎn)又為極少數(shù)⑤選材雜亂，只為湊字?jǐn)?shù)篇幅一部分同學(xué)在選材時(shí)，全然不顧話題要求、寫(xiě)作中心意圖，一味堆砌材料，只求湊成600多字。結(jié)果思路不清，中心不突出。

⑤選材雜亂，只為湊字?jǐn)?shù)篇幅一部分同學(xué)在選材時(shí)，全然不顧話題1、思想健康，力避禁區(qū)

每年考場(chǎng)作文都會(huì)出現(xiàn)一些同學(xué)作文思想偏激或消極情形，思想健康與否直接影響作文的質(zhì)量。文以載道。文章一定要有一個(gè)激進(jìn)的思想，能體現(xiàn)你的道德價(jià)值取向。在考場(chǎng)上，為求穩(wěn)妥，最好不要涉獵思想禁區(qū)、道德禁區(qū)、戀愛(ài)禁區(qū)。選材的要求1、思想健康，力避禁區(qū)每年考場(chǎng)作文都會(huì)出現(xiàn)一些同

2、

新穎典型，力避陳腐

現(xiàn)實(shí)生活是最豐富的，當(dāng)今社會(huì)，新事物、新現(xiàn)象、新信息、新問(wèn)題層出不窮，先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡比比皆是。寫(xiě)作時(shí)要站在時(shí)代的高度來(lái)選材，要求新穎、典型。或挖掘歷史素材的時(shí)代內(nèi)涵，或抒寫(xiě)時(shí)代青年的風(fēng)采，或展望美好未來(lái)前景等。千萬(wàn)別把眼光盯在歷史的故紙堆上。圍繞中心選材是選材根本要求,但根據(jù)寫(xiě)作意圖、話題指向來(lái)選擇具有代表性、有說(shuō)服力、有感染力、有針對(duì)性的材料是很難的。因此寫(xiě)作時(shí)要仔細(xì)審視現(xiàn)實(shí)生活，要認(rèn)真甄別積累的知識(shí)素材。做到選材，以一當(dāng)十，以少勝多。

2、新穎典型，力避陳腐現(xiàn)實(shí)生活是最豐富的，當(dāng)今社會(huì)3、

貼近生活，避生就熟

中學(xué)生各自的背景、生活經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、閱讀面各不相同，寫(xiě)作時(shí)對(duì)素材的把握不一樣。有些學(xué)生總是眼高手低，總覺(jué)得這個(gè)素材不夠典型，不夠新穎，這山望著那山高。結(jié)果是浪費(fèi)了時(shí)間，耗盡了真氣，仍覺(jué)無(wú)話可說(shuō)。放下架子，從自己熟悉的生活出發(fā)，寫(xiě)自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷或自己熟悉的人和事。這樣文章才能體現(xiàn)出真善美，才有個(gè)性。

3、貼近生活，避生就熟中學(xué)生各自的背景、生活經(jīng)歷作文選材技法一、移花接木法“移花接木”指把這種花木的枝條嫁接在那種花木上產(chǎn)生新品種或改善老品種。桃樹(shù)與李樹(shù)的嫁接，產(chǎn)生了新品種“桃李”，國(guó)光蘋(píng)果與元帥蘋(píng)果嫁接，產(chǎn)生了新品種“富士”、“紅富士”……，把自己讀過(guò)的書(shū)報(bào)上的故事原文搬上考卷，往往給人抄襲之嫌。但這不等于說(shuō)不能用別人文章中的材料，如果對(duì)自己熟悉的幾個(gè)故事進(jìn)行壓縮，然后將其巧妙地組合在一起表達(dá)某種新的思想。這種寫(xiě)作遷移的方式，我們就叫它“移花接木法”。它在舊故事里融入了新思想，是一種巧妙的借鑒，不是抄襲，而是一種創(chuàng)新。

作文選材技法一、移花接木法“移花接木”指把這種花一、借鑒暢銷書(shū)引發(fā)寫(xiě)作靈感。緊扣時(shí)代的脈搏，是命題人的特點(diǎn)。2001年余秋雨的散文集《千年一嘆》問(wèn)世，有位考生就用了這個(gè)題目

，給人耳目一新之感。北京一位考生曾借用白巖松的書(shū)名《痛并快樂(lè)著》也得了高分。二、借助四大名著來(lái)展開(kāi)故事。它可以新編歷史或以歷史人物為依托，編寫(xiě)與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的故事，也可以直接借用名著中原有的故事。三、借助學(xué)過(guò)的課本進(jìn)行獨(dú)創(chuàng)。有考生寫(xiě)了《新皇帝新裝》就是這樣。

移花接木常見(jiàn)形式一、借鑒暢銷書(shū)引發(fā)寫(xiě)作靈感。緊扣時(shí)代的脈搏，是命題人的特點(diǎn)。四、借助中國(guó)及世界名著中的人物，移花接木。如2001年有考生寫(xiě)了《天堂通行證》就借助了雨果《巴黎圣母院》中的卡西莫多和巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺(tái)》中的守財(cái)奴葛朗臺(tái)，把兩個(gè)世界文學(xué)長(zhǎng)廊中的著名人物放在一起寫(xiě)。五、借助其它文體的形式進(jìn)行文體的嫁接和雜交。如日記、手記或書(shū)信，本屬應(yīng)用文體，用日記、手記或書(shū)信形式寫(xiě)小說(shuō)就有了新意。還可用招標(biāo)書(shū)、診斷書(shū)、征稿啟示、會(huì)議紀(jì)要、試驗(yàn)報(bào)告、采訪記、問(wèn)答錄等多種多樣的形式寫(xiě)作文。

四、借助中國(guó)及世界名著中的人物，移花接木。如2001年有考生

各位好！又到了“甲三兒開(kāi)講”

時(shí)間了。今兒個(gè)甲三兒要給各位講幾個(gè)故事，您聽(tīng)好嘍！第一個(gè)故事是“孫悟空三打白骨精”。啥？您聽(tīng)過(guò)了？哎！莫急，咱今兒講的重點(diǎn)不一樣！話說(shuō)這白骨精得知唐僧去西天取經(jīng)要經(jīng)過(guò)自己那山，可樂(lè)了！就變成了一個(gè)老頭去騙唐僧?？伤_不了孫悟空的“火眼金睛”。啊，給猴子認(rèn)出來(lái)了不是？于是悟空就一棒打死了那“老頭”，可白骨精卻溜掉了。這下唐僧可饒不了悟空，要念咒。悟空當(dāng)然急啦！“師傅，那位老人家真是妖精變的！我是您徒弟，我不會(huì)騙您的呀！”“什么妖精？悟空莫狡辯！”就這樣，唐僧相信了一個(gè)素未謀面的“老頭”。哎，先打住，甲三兒再講第二個(gè)故事。王選，您知道不？對(duì)！就是那個(gè)代表中國(guó)細(xì)菌戰(zhàn)受害者打官司的律師。在她打官司的過(guò)程中好多人幫她哩！住咱隔壁的劉大爺就資助了五十塊錢(qián)！我今兒要說(shuō)的是幫她的人當(dāng)中啊，有一個(gè)日本的女大學(xué)生叫直子。她自從知道了王選打官司這事兒以后，一直在范文示例各位好！又到了“甲三兒開(kāi)講”時(shí)間了。今兒個(gè)甲三兒要幫助王選做翻譯、找律師啥的，一分錢(qián)都沒(méi)收過(guò)！還倒貼錢(qián)幫忙！人家是日本人，和日本國(guó)親不親？和大和民族親不親？但人家卻相信你中國(guó)人說(shuō)的話，相信咱中國(guó)人是對(duì)的！這在日本多難得喲！人家不因?yàn)楹湍愀星榈筒幌嘈拍闼f(shuō)的事實(shí)，也不因?yàn)楹退毡救擞H就承認(rèn)他們篡改了的歷史課本！不容易??！再來(lái)說(shuō)說(shuō)第三個(gè)故事，這個(gè)故事和現(xiàn)在紐約最有名的希爾頓飯店的第一任總經(jīng)理有關(guān)。紐約在哪兒？張大爺，紐約是美國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心，就像上海是咱中國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心一樣！懂了是不？再說(shuō)回去。那希爾頓飯店的第一任總經(jīng)理本來(lái)就只是一個(gè)小旅館的服務(wù)員，一天呢，旅館沒(méi)房間了，他就把自己的房間打掃干凈讓給了一對(duì)老夫婦?？烧l(shuí)知道這對(duì)老夫婦竟然是億萬(wàn)富翁！他們覺(jué)得這年輕人有能力，又善良，于是買(mǎi)下了一幢酒店交給他管理，而沒(méi)有交給自己的兒子！這故事挺傳奇的是吧？您說(shuō)，這老夫婦是有兒子的人，卻把巨大財(cái)產(chǎn)——灑店，交給一個(gè)只有一面之交的年輕人，只因?yàn)樗麄兿嘈潘哪芰υ谧约旱膬鹤又希?/p>

范文示例幫助王選做翻譯、找律師啥的，一分錢(qián)都沒(méi)收過(guò)！還倒貼錢(qián)幫忙！人今兒個(gè)甲三兒的三個(gè)故事就說(shuō)完了。您來(lái)說(shuō)說(shuō)，那唐僧和孫悟空親不親？直子姑娘和日本親不親？那老夫婦和自己的兒子親不親？都親得很哪！可他們都相信了和自己不那么親的人。唐僧信錯(cuò)了，直子姑娘和老夫婦卻信對(duì)了人兒！所以啊，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)認(rèn)知的正誤深淺并沒(méi)有絕對(duì)的因果關(guān)系，關(guān)鍵在于人的目的和意圖。您捉摸出這理兒沒(méi)？您又是咋看的？今兒個(gè)甲三兒就只說(shuō)這么多了。下個(gè)禮拜，“甲三兒開(kāi)講”再見(jiàn)吧！范文示例今兒個(gè)甲三兒的三個(gè)故事就說(shuō)完了。您來(lái)說(shuō)說(shuō)，那唐僧和孫悟空親不評(píng)點(diǎn)

這篇作文語(yǔ)言輕松、幽默，采用說(shuō)書(shū)的形式，給我們講述了三個(gè)有關(guān)感情和認(rèn)知關(guān)系的故事。把別人的故事巧妙移用到自己的上下文里，作別樣的解釋或用途，這不能算“抄襲”，反而恰恰是一種創(chuàng)造性思維和能力的體現(xiàn)。評(píng)點(diǎn)這篇作文語(yǔ)言輕松、幽默，采用說(shuō)書(shū)的形式

所謂點(diǎn)石成金法，就是從日常生活中提取材料或運(yùn)用別人已寫(xiě)過(guò)的材料進(jìn)行創(chuàng)作，不照搬抄襲，而能從中挖掘出更新、更深的意義，化腐朽為神奇。提筆寫(xiě)作，許多同學(xué)苦于沒(méi)有事例，眼睛只木然地注視文題，把自己寫(xiě)過(guò)的或讀過(guò)的好文章都忘了，只一味求新求奇。當(dāng)然，用例能夠選取與眾不同、貼切實(shí)用的名人故事和歷史典故固然很好，但是不是舊材料就不能用呢？顯然不是。有些文章本身就不要求在材料上出新，比如寫(xiě)議論文，為了說(shuō)明觀點(diǎn)，材料雖然舊，仍能具有強(qiáng)大的說(shuō)服力。因此，寫(xiě)作文的材料關(guān)鍵在于你善不善于選取材料，善不善于巧妙轉(zhuǎn)換或變通材料，這就要講一個(gè)“巧”字，這個(gè)“巧”就是點(diǎn)石成金的訣竅。點(diǎn)石成金法

所謂點(diǎn)石成金法，就是從日常生活中提取材料或運(yùn)用別人已一、巧用自己身邊事。以自己或自己周圍發(fā)生的某些事情為素材，適當(dāng)加工，同樣是好例子。其好處不僅可以避免作文空發(fā)議論，還可以使人讀來(lái)感到親切可信，從而增強(qiáng)表達(dá)的效果。如《讀“畫(huà)”蛋有感》，一位考生就以自己的實(shí)事來(lái)談讀后之感，同樣獲得了高分。不過(guò)，從自己生活中尋找事例，不要所寫(xiě)事例過(guò)于瑣屑，應(yīng)有廣泛性和代表性。點(diǎn)石成金技巧一、巧用自己身邊事。以自己或自己周圍發(fā)生的某些事情為素材，適點(diǎn)石成金技巧二、巧妙變換材料角度。選材應(yīng)求新，新有兩個(gè)含義，一是材料鮮活新穎，另一個(gè)意思就是善于抓住常見(jiàn)熟例的不同角度，從熟知材料中翻出新意，或從生活的細(xì)微之處挖掘出深刻的含義。這樣的事例用好了，可以體現(xiàn)出作者運(yùn)用知識(shí)、靈活變通的能力，從而達(dá)到“陳材巧用”、“舊材翻新”的效果。如魯迅棄醫(yī)從文的經(jīng)歷是我們熟知的，從魯迅經(jīng)過(guò)多次努力，終于在文學(xué)上有建樹(shù)，可以證明“成功在于不懈的努力”，從魯迅學(xué)文，志在改變國(guó)人的精神面貌，可以證明“人是要有點(diǎn)精神的”，從魯迅學(xué)醫(yī)到學(xué)文，其結(jié)果充分發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì)，可以證明“人應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我”。這些熟知的材料，一方面來(lái)源于語(yǔ)文課本，一方面在平時(shí)識(shí)記的名句、現(xiàn)代文閱讀等，都可以很好地運(yùn)用到自己的作文中。點(diǎn)石成金技巧二、巧妙變換材料角度。選材應(yīng)求新，新有兩個(gè)含義，

大家都知道數(shù)學(xué)中有一個(gè)集合稱為“交集”，那么請(qǐng)看看我的交集是什么吧——喜

“....”這又是爸爸在問(wèn)我了。往常每當(dāng)我聽(tīng)到這樣的問(wèn)語(yǔ)，我的心就加快百倍——然后用像蚊子一樣的聲音紅著臉對(duì)爸爸說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)看?！卑职挚吹竭@樣一個(gè)不會(huì)撒謊的我后，不言而喻，一陣狂風(fēng)暴雨的臭罵。我立志：以后不撒謊了，答應(yīng)不看就不看，為了大學(xué)拼了!所以今天再問(wèn)到我，哼!我用洪亮的聲音、平靜的心跳說(shuō)：“沒(méi)有！”原來(lái)“君子坦蕩蕩”的滋味是這樣的呀!很不錯(cuò)，是誠(chéng)信讓我嘗到的喜!怒小時(shí)候犯一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤?！柏澪?”我將爸爸讓我給奶奶的生活費(fèi)貪污了，而且動(dòng)不動(dòng)趁人不注意就拿家里的錢(qián)買(mǎi)零食吃。從此，家里只要一丟錢(qián)，好幾雙眼睛齊齊地轉(zhuǎn)向我，問(wèn)我：“是不是你?”那是小時(shí)候不懂事犯下的錯(cuò)誤，我已經(jīng)改邪歸正了!那次，家里丟了208元錢(qián)，爸爸問(wèn)我：“是不是你?”我大聲地喊：“為什么你們還是不相信我?不是我!”我太冤了!唉!當(dāng)初為什么做不守信的事呢?我為什么會(huì)怒?是誠(chéng)信，當(dāng)我失而復(fù)得后就有這樣的滋味!范文示例大家都知道數(shù)學(xué)中有一個(gè)集合稱為“交集”，那么請(qǐng)看看我的交

哀快考試了，我那天早上去老師家問(wèn)問(wèn)題，中午回家后父親大訓(xùn)我，以為我出去玩了，我向他解釋，他不信。居然和我一起找到老師家，問(wèn)清后他無(wú)言，我心中卻不快，大哭一場(chǎng)?？迺r(shí)我問(wèn)自己：“為什么父親不信我?”自答：“過(guò)去騙人太多唄!”原以為自己誠(chéng)信就坦蕩了，原來(lái)自己的誠(chéng)信不被人相信是會(huì)掉眼淚的。那天交學(xué)費(fèi)忘帶錢(qián)，不想向同學(xué)借，要知道這個(gè)時(shí)代借錢(qián)有多難，別人不信你唄!可無(wú)奈之余我硬著頭皮試著借了，居然借到了，我大喜。事后問(wèn)那人：“為什么你會(huì)借錢(qián)給我，不怕我不還嗎?”她答：“我相信你，咱倆是好朋友，借你錢(qián)就是將一份信任借給你。”原來(lái)同學(xué)是將一份信任借給了我，如果我守住了這份信任便守住了這份人格!樂(lè)好!夠“哥兒們”!——誠(chéng)信帶給我的快樂(lè)!我的四個(gè)集合——喜、怒、哀、樂(lè)的交集就是誠(chéng)信。范文示例哀范文示例

評(píng)點(diǎn)

點(diǎn)石成金就要做生活的有心人，日常生活雖沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事，但如果善于觀察，就能從不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的閃光材料。作者選取了生活中的四個(gè)片斷：“看電視”、“買(mǎi)零食”、“找老師”、“借錢(qián)”，揭示了生活的主旋律——人要講誠(chéng)信，“喜、怒、哀、樂(lè)的交集就是誠(chéng)信”

評(píng)點(diǎn)點(diǎn)石成金就要做生活的有心人，日常生活雖沒(méi)時(shí)空飛揚(yáng)法

作文離不開(kāi)聯(lián)想和想像，就像鳥(niǎo)兒離不開(kāi)雙翼一樣。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)的源泉?！彼?，在寫(xiě)作時(shí)，當(dāng)你無(wú)話可寫(xiě)時(shí)，就可以通過(guò)聯(lián)想和想像，跨越時(shí)空的阻隔，擺脫現(xiàn)實(shí)的束縛，根據(jù)立意的需要，把事件縮小或放大，把相同、相近或相反的東西聯(lián)結(jié)相組合，把古今中外的事物串聯(lián)起來(lái)，從而表達(dá)思想，突出中心，這就是所說(shuō)的“時(shí)飛揚(yáng)法”。

時(shí)空飛揚(yáng)法作文離不開(kāi)聯(lián)想和想像，就像鳥(niǎo)兒離不開(kāi)雙翼一二、把握話題的“開(kāi)放性”聯(lián)想和想像。如果說(shuō)話題主要的“開(kāi)放性”表現(xiàn)為“立意自定”的話，那么，話題的聯(lián)想和想像的核心就是圍繞話題立意自由發(fā)揮。具體說(shuō)來(lái)，就是在對(duì)話題進(jìn)行多向度、多層次、多角度分析立意的基礎(chǔ)上，考生根據(jù)自己的生活積累或閱讀積累或文化積累情況，揚(yáng)長(zhǎng)避短地展開(kāi)聯(lián)想和想像：①聯(lián)系現(xiàn)實(shí)法。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)聯(lián)想有兩種基本方法：一是聯(lián)想和想像的人、事、物、觀點(diǎn)等直接來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活；二是聯(lián)想和想像的內(nèi)容不一定直接取于現(xiàn)實(shí)生活，只與現(xiàn)實(shí)生活中的暗合。②溯古法。從話題的內(nèi)容聯(lián)想到古今中外名著、歷史故事傳說(shuō)中與之相關(guān)的人和事，依據(jù)原著或故事傳說(shuō)運(yùn)用想像擴(kuò)充改編或續(xù)編，或是從中聯(lián)想到與之相關(guān)的觀點(diǎn)、詩(shī)文，加以分析闡釋。③比較法。將古今中外與話題立意相關(guān)的人、事、物、觀點(diǎn)、詩(shī)文聯(lián)想到一處，加以類比或?qū)Ρ认胂瘢怪疄槲恼轮黝}服務(wù)。時(shí)空飛揚(yáng)方法二、把握話題的“開(kāi)放性”聯(lián)想和想像。如果說(shuō)話題主要的“開(kāi)放性二、緊扣話題的“限制性”聯(lián)想和想像。話題作文最大的限制性主要表現(xiàn)為主題的唯一性，如“誠(chéng)信可貴”，不能說(shuō)“不誠(chéng)信可貴”。所以在話題作文中，聯(lián)想和想像要緊扣話題所限定的主題。雖然話題作文不能做反命題，但可以逆向聯(lián)想，如聯(lián)想與主題相對(duì)應(yīng)的人、事、物及思想言行等，然后加以批判或提出質(zhì)疑，從而換個(gè)角度表現(xiàn)話題所包涵的主題思想。時(shí)空飛揚(yáng)方法二、緊扣話題的“限制性”聯(lián)想和想像。話題作文最大的限制性主要范文示例

上帝在唐古拉山栽下一棵樹(shù)。數(shù)千年后，這棵樹(shù)枝繁葉茂，參天而立，繁花錦簇，散發(fā)著淡淡清香；葉綠枝長(zhǎng)，遮蔽起千里陰涼。世人莫知此樹(shù)為何物，爭(zhēng)宴古今人物共睹之。第一個(gè)來(lái)的是屈原，峨冠縛帶，幾綹飄髯風(fēng)度不俗。屈原看到這棵樹(shù)，仍是滿臉愁容，不屈的神態(tài)，喟嘆一聲，提筆寫(xiě)道：“樹(shù)參天兮干云霄，坐樹(shù)端兮我逍遙，與云共語(yǔ)，與鶴同宵?！笔廊丝戳T多時(shí)，搖頭嘆息為屈原鳴不平。屈原剛走，孔子帶著子路、顏回同經(jīng)樹(shù)下?？鬃酉埠醚芯繉W(xué)問(wèn)，先站在樹(shù)下觀賞一番，與兩個(gè)徒弟探討一通，然后拿出紙筆細(xì)細(xì)研究。子路湊上前來(lái)觀瞧，見(jiàn)孔子正側(cè)目凝視著“本”、“末”兩字。世人大悟：圣人看樹(shù)，不忘造字啊。第三個(gè)來(lái)看的是唐太宗。平時(shí)萬(wàn)人跟隨的唐太宗現(xiàn)在是孤家寡人而來(lái)，卻也龍袍威嚴(yán)，威風(fēng)不減。卻見(jiàn)唐太宗自言自語(yǔ)道：“欲使天下興盛，還須深根抱土、強(qiáng)須連地哉！”世人知道，這是一代明君。范文示例范文示例

魯班背著錘鑿斧鋸驚喜而來(lái)，心里盤(pán)算著這樣一棵參天大樹(shù)，若采伐下來(lái)建筑樓臺(tái)館閣定是上好的材料。魯班正欲動(dòng)手，沈括急匆匆而至，搖頭擺手萬(wàn)般阻攔，說(shuō)這棵樹(shù)至今還無(wú)記載，定是一個(gè)新品種，具有重大的研究?jī)r(jià)值，魯班兄，你可千萬(wàn)別砍。魯班掃興而走，沈括拿出放大鏡，這瞧那看，細(xì)細(xì)鉆研。詩(shī)仙李白飄然而至，看到那滿樹(shù)繁花，頓生詩(shī)興，飲酒潑墨，成詩(shī)一首：“天下奇花天上開(kāi)，備宴啟酒邀友來(lái)。共隱花間避濁世，友人與我自開(kāi)懷?！笔廊丝粗攀幉涣b的傲岸氣度，不禁感古傷懷。一陣清風(fēng)吹過(guò)，時(shí)間轉(zhuǎn)至今日，一群環(huán)保專家來(lái)到這棵樹(shù)下，研究著樹(shù)下的螞蟻，葉上的小蟲(chóng)，枝間的飛鳥(niǎo)，花心的青蛉……世人看完這些名人賞樹(shù)，悟出一個(gè)道理，他們?cè)诮o上帝的報(bào)告書(shū)上寫(xiě)道：同一棵樹(shù)，不同的人看它，態(tài)度是多么不同，若問(wèn)他們各自的感受，答案肯定是豐富多彩的。范文示例

黑格爾說(shuō)：“想像是人類思維最美麗的花朵?！蔽恼绿摂M了一棵“上帝栽種的神樹(shù)”，然后馳騁想像，讓古今各色人等紛至沓來(lái)，品樹(shù)賞樹(shù)。一個(gè)個(gè)古今人物召之即來(lái)，揮之即去。于是在蒼老的古樹(shù)前，身份不同見(jiàn)解各異的一群歷史過(guò)客上演了一幕“你方唱罷我登場(chǎng)”的話劇。想像豐富奇特，畫(huà)面色彩奇幻。點(diǎn)評(píng)黑格爾說(shuō)：“想像是人類思維最美麗的花朵?！蔽恼绿摂M了一總統(tǒng)的疑惑

布什想：付出一些軍火沒(méi)問(wèn)題、士兵沒(méi)問(wèn)題、鈔票也沒(méi)問(wèn)題；因?yàn)榭山邮諢o(wú)尚光榮、威信和更多的鈔票……可現(xiàn)在呢——

炮聲震天、銷煙滾滾，裝甲部隊(duì)打頭陣；火箭如林、導(dǎo)彈如雨，炮兵部隊(duì)掃清路；戰(zhàn)刀晃晃、子彈嗖嗖，步兵部隊(duì)長(zhǎng)趨入；戰(zhàn)艦隱現(xiàn)、飛機(jī)轟鳴，?？諆绍姴皇救?，我們來(lái)啦！親愛(ài)的伊拉克！聽(tīng)說(shuō)老薩連年征戰(zhàn)，執(zhí)政茍嚴(yán)，以致民不聊生，國(guó)不興旺。此舉讓我民主、友好人士莫不暗中憤慨。早年因遠(yuǎn)隔重洋，不便營(yíng)救。不想這廝不思悔改。江湖傳言，他大練敢死部隊(duì)，大搞生化武器，大儲(chǔ)作戰(zhàn)資金；更可恨的是，他大抬石油價(jià)格，大降石油出口量。其惡劣行為，嚴(yán)重危害了伊國(guó)發(fā)展與和平！所以作為超級(jí)正義的“國(guó)際領(lǐng)頭羊”，我等立志定要消滅老薩及其猢猻，把自由女神的民主和布什總統(tǒng)的招牌形象，毫無(wú)保留地送到伊國(guó)，帶領(lǐng)大家奔小康！范文示例總統(tǒng)的疑惑范文示例

如今，我們解放了伊拉克，活捉了老賊薩達(dá)姆，交付了政權(quán)?？蛇€得不到伊人民，甚至世界人民的理解。暴力事件處處發(fā)生，抗議示威處處進(jìn)行，官兵死亡人數(shù)直線上升。你問(wèn)為什么不撤軍？那是因?yàn)榕掠锌植婪肿託堄?；為什么老打死平民？那是因?yàn)樗麄冞^(guò)于暴力，恐是老薩殘黨，傷害真正的平民！那為什么侮辱戰(zhàn)俘？那是因?yàn)椤鞘俏覀冘婈?duì)自己的事！為什么石油往你們國(guó)家送？搞出口，發(fā)展經(jīng)濟(jì)！為什么海關(guān)沒(méi)憑證？你……你怎么知道沒(méi)有？舉起手，跟我走一趟吧！

大家說(shuō)，我們多么公正、善良，哪里有不平哪就有我，是我們用軍火、財(cái)力保證了各國(guó)的和平與發(fā)展，最小的國(guó)家也不放過(guò)！我們多么委曲、痛苦，為別國(guó)赴湯蹈火，還要忍辱負(fù)重，連最小的國(guó)家也不放過(guò)我們！我們付出的是血、錢(qián)，接受到的卻是罵名、報(bào)復(fù)……

——布什痛苦地閉上了眼睛，接受的與付出的，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)大有差距呀！這究竟是為什么？他也疑惑