2019年全國(guó)卷歷史iii卷解析

-.z.2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試文科綜合能力測(cè)試歷史局部考前須知：1.答題前，考生務(wù)必用毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號(hào)、考生號(hào)、縣區(qū)和科類寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。2.第一卷每題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選途其他答案標(biāo)號(hào)。寫在試卷上無(wú)效。3.第二卷必須用毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無(wú)效。一、選擇題：此題共12小題，每題4分，共48分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)符合題目要求的。1."教民親愛(ài)，莫善于孝；教民禮順，莫善于悌；移風(fēng)易俗，莫善于樂(lè)；安上治民，莫善于禮。〞這一思想產(chǎn)生的制度淵源是A.宗法制B.禪讓制C.郡縣制D.察舉制【答案】A【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，宗法制強(qiáng)調(diào)的是血緣關(guān)系。根據(jù)材料"教民親愛(ài)，莫善于孝〞可知突出的是血緣關(guān)系，A選項(xiàng)符合題意。禪讓制屬于原始社會(huì)推舉首領(lǐng)的制度，與材料無(wú)關(guān)，B選項(xiàng)排除?？たh制屬于專制主義中央集權(quán)制度的產(chǎn)物，并不強(qiáng)調(diào)血緣關(guān)系，C選項(xiàng)排除。察舉制屬于漢代的選官制度，與材料無(wú)關(guān)，D選項(xiàng)排除。2.在今新疆和甘肅地區(qū)保存的佛教早期造像很多衣衫薄弱，甚至裸身，面部表情生動(dòng)；時(shí)代較晚的洛陽(yáng)龍門石窟中，造像大都表情莊嚴(yán)，服飾亦趨整齊。引起這一變化的主要因素是A.經(jīng)濟(jì)開展水平B.繪畫技術(shù)進(jìn)步C.政治權(quán)力干預(yù)D.儒家思想影響【答案】D【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，儒家思想強(qiáng)調(diào)2019年高考真題文綜歷史〔全國(guó)卷III〕【解析】是倫理道德，禮義廉恥。由材料中佛像的裸體到服飾整齊可知表達(dá)佛教受到中國(guó)的儒家思想影響，D選項(xiàng)符合題意。經(jīng)濟(jì)開展、繪畫技術(shù)及政治權(quán)力不屬于佛像變化的主要因素，材料強(qiáng)調(diào)的是儒家文化對(duì)佛像的影響，ABC選項(xiàng)排除。3.北宋實(shí)行募兵制，兵士待遇較為優(yōu)厚，應(yīng)募者以此養(yǎng)家糊口，兵員最多時(shí)達(dá)120多萬(wàn)人。這一制度A.加重了政府財(cái)政負(fù)擔(dān)B.提升了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力C.弱化了對(duì)地方的控制D.加劇了社會(huì)貧富分化【答案】A【解析】【詳解】結(jié)合北宋時(shí)期募兵制的士兵目的及人數(shù)可知，過(guò)于龐大的軍隊(duì)數(shù)量加重了政府的財(cái)政負(fù)擔(dān)，A選項(xiàng)符合題意。由于北宋實(shí)行重文輕武和文人治國(guó)的方針，北宋軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力較低，B選項(xiàng)排除。材料與對(duì)地方控制無(wú)關(guān)，強(qiáng)調(diào)的是軍事力量，C選項(xiàng)排除。材料與社會(huì)貧富分化差距無(wú)關(guān)，D選項(xiàng)排除。4.乾隆時(shí)江南地主"所居在城或他州異縣，地畝山場(chǎng)皆委之佃戶〞。蘇州甚至出現(xiàn)"土著安業(yè)者田不滿百畝，余皆佃農(nóng)也。上田半歸于郡城之富戶〞。由此可知，當(dāng)時(shí)江南A.土地所有權(quán)變更極為頻繁B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)利潤(rùn)微缺乏道C.個(gè)體農(nóng)耕為主要生產(chǎn)形式D.農(nóng)業(yè)中商品化生產(chǎn)普遍【答案】C【解析】【詳解】材料強(qiáng)調(diào)的是清朝租佃經(jīng)濟(jì)的開展，說(shuō)明當(dāng)時(shí)個(gè)體農(nóng)耕仍然是主要的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式，C選項(xiàng)符合題意。明清時(shí)期的土地所有權(quán)仍然在地主手里，A選項(xiàng)排除。材料未涉及農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)利潤(rùn)問(wèn)題，B選項(xiàng)排除。材料與農(nóng)產(chǎn)品商品化無(wú)關(guān)，D選項(xiàng)排除。世紀(jì)六七十年代，外國(guó)人將自己的名字租借給中國(guó)人經(jīng)辦新式企業(yè)的做法，在通商口岸較為盛行。這一做法A.導(dǎo)致民間設(shè)廠高潮局面的出現(xiàn)B.有利于中國(guó)新的社會(huì)階層開展C.加劇了外國(guó)資本對(duì)中國(guó)的輸入D.扭轉(zhuǎn)了中國(guó)對(duì)外貿(mào)易入超局面【答案】B【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)，封建勢(shì)力始終是民族資本主義開展的阻礙因素，外國(guó)人將自己的名字租借給中國(guó)人經(jīng)辦企業(yè)，有利于中國(guó)民族工業(yè)的開展，進(jìn)而有利于中國(guó)社會(huì)新的階層的開展，B選項(xiàng)符合題意。19世紀(jì)六七十年代屬于民族資本主義產(chǎn)生時(shí)期，尚未出現(xiàn)開展的高潮，A選項(xiàng)排除。外國(guó)資本大規(guī)模輸入中國(guó)的時(shí)間是在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，C選項(xiàng)排除。材料未涉及中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的狀況問(wèn)題，D選項(xiàng)排除。年1月，陳獨(dú)秀在"青年雜志"撰文稱："個(gè)人之人格高，斯國(guó)家之人格亦高。個(gè)人之權(quán)穩(wěn)固，斯國(guó)家之權(quán)亦穩(wěn)固。而吾國(guó)自古相傳之道德政治胥〔皆〕反乎是。〞陳獨(dú)秀意在A.主張國(guó)家至上B.批判封建倫理C.反對(duì)西方民主D.傳播馬克思主義【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料可知陳獨(dú)秀認(rèn)為封建社會(huì)2019年高考真題文綜歷史〔全國(guó)卷III〕【解析】儒家倫理道德壓制中國(guó)人的人格開展，進(jìn)而不利于國(guó)家穩(wěn)固，因此材料批判的是儒家倫理道德，B選項(xiàng)符合題意。材料不能表達(dá)國(guó)家至上的說(shuō)法，A選項(xiàng)排除。陳獨(dú)秀肯定西方的民主、科學(xué)，C選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。材料與傳播馬克思主義無(wú)關(guān)，D選項(xiàng)排除。世紀(jì)30年代中期，"新中華"載文："現(xiàn)在你隨便拉住一個(gè)稍稍留心中國(guó)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的人，問(wèn)他中國(guó)經(jīng)濟(jì)性質(zhì)如何，他就毫不猶豫地答復(fù)你：中國(guó)經(jīng)濟(jì)是半殖民地性半封建性經(jīng)濟(jì)。〞這可以用來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)A.知識(shí)界對(duì)中國(guó)社會(huì)性質(zhì)2019年高考真題文綜歷史〔全國(guó)卷III〕【解析】認(rèn)識(shí)一樣B.官僚資本主義在中國(guó)迅速膨脹C.經(jīng)濟(jì)理論問(wèn)題引起民眾2019年高考真題文綜歷史〔全國(guó)卷III〕【解析】普遍關(guān)注D.馬克思主義思想方法得到傳播【答案】D【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，"半封建〞或"半封建社會(huì)〞的術(shù)語(yǔ)是馬克思和恩格斯提出的，D選項(xiàng)符合題意。A選項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除。材料未涉及官僚資本在中國(guó)的膨脹問(wèn)題，B選項(xiàng)排除。"稍稍留心中國(guó)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的人〞并不能代表所有的民眾，C選項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除。8.以下圖是1953年創(chuàng)作的年畫。該作品2019年高考真題文綜歷史〔全國(guó)卷III〕【解析】"數(shù)他勞動(dòng)強(qiáng)"A.繼承了中國(guó)傳統(tǒng)文人畫作的根本風(fēng)格B.描繪了農(nóng)民參與社會(huì)主義生產(chǎn)的場(chǎng)景C.表達(dá)了"雙百〞方針提倡的創(chuàng)作精神D.倡導(dǎo)了適應(yīng)國(guó)家建立需要的社會(huì)新風(fēng)【答案】D【解析】【詳解】材料表達(dá)的是民眾勤儉節(jié)約和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。結(jié)合1953年一五方案的相關(guān)史實(shí)可知，漫畫倡導(dǎo)了適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建立需要的社會(huì)新風(fēng)，D選項(xiàng)符合題意。文人畫的特征是寫意和詩(shī)書畫印于一體，A選項(xiàng)排除。材料不能反映農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況，B選項(xiàng)排除。雙百方針是在1956年提出的，C選項(xiàng)排除。世紀(jì)，英國(guó)自上而下地進(jìn)展宗教改革，國(guó)王成為英國(guó)國(guó)教教會(huì)唯一的首腦。17世紀(jì)六七十年代，英國(guó)國(guó)王查理二世宣布實(shí)行宗教自由，強(qiáng)調(diào)英國(guó)國(guó)教教會(huì)的至尊地位。此舉旨在A.促進(jìn)信仰自由B.穩(wěn)固君主立憲C.強(qiáng)化專制統(tǒng)治D.落實(shí)"權(quán)利法案"【答案】C【解析】2019年高考真題文綜歷史〔全國(guó)卷III〕【解析】10.恩格斯在評(píng)價(jià)*一文學(xué)藝術(shù)流派時(shí)說(shuō)："除細(xì)節(jié)的真實(shí)外，還要真實(shí)地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物。〞屬于這一流派的作品是A."哈姆雷特"B."等待戈多"C."人間喜劇"D."西風(fēng)頌"【答案】C【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)強(qiáng)調(diào)的是寫實(shí)，C選項(xiàng)符合題意。"哈姆雷特"屬于文藝復(fù)興時(shí)期的代表作，A選項(xiàng)排除。"等待戈多"屬于現(xiàn)代主義文學(xué)，B選項(xiàng)排除。"西風(fēng)頌"屬于浪漫主義文學(xué)，D選項(xiàng)排除。11.1947~1948年，美國(guó)局部印第安人部族面臨饑荒，美國(guó)政府拒絕提供救濟(jì)，因?yàn)橛腥酥缚厮麄儾孔骞绲纳罘绞绞枪伯a(chǎn)主義式的而不是美國(guó)式的。這反映出A.三權(quán)分立體制存在重大缺陷B.意識(shí)形態(tài)影響政府政策C.執(zhí)政者力圖重塑國(guó)家精神D.國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)加強(qiáng)【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料"因?yàn)橛腥酥缚厮麄儾孔骞绲纳罘绞绞枪伯a(chǎn)主義式的而不是美國(guó)式的〞可知關(guān)于對(duì)印第安人的援助態(tài)度上表達(dá)了美國(guó)的意識(shí)形態(tài)的對(duì)抗，B選項(xiàng)符合題意。材料未涉及三權(quán)分立體制的運(yùn)行機(jī)制，A選項(xiàng)排除。材料與重塑國(guó)家精神無(wú)關(guān)，C選項(xiàng)排除。材料與國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)無(wú)關(guān)，材料強(qiáng)調(diào)的是意識(shí)形態(tài)的對(duì)抗影響美國(guó)政府的政策，D選項(xiàng)排除。世紀(jì)70年代中后期，法國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年平均增長(zhǎng)率由2.6%下降到1.3%，物價(jià)上漲了1倍。1981年，密特朗就任總統(tǒng)后，推行包括國(guó)有化在內(nèi)的一系列措施，其結(jié)果A.加劇了經(jīng)濟(jì)惡化B.實(shí)現(xiàn)了物價(jià)下降C.推動(dòng)了通貨緊縮D.放棄了經(jīng)濟(jì)自由【答案】A【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，二戰(zhàn)完畢后，國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)在一定時(shí)期促進(jìn)了西歐國(guó)家的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與開展，到了20世紀(jì)70年代，西方國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的過(guò)度干預(yù)，導(dǎo)致出現(xiàn)滯脹的現(xiàn)象。這一時(shí)期密特朗進(jìn)一步實(shí)行國(guó)有化措施，必然會(huì)惡化經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，A選項(xiàng)符合題意。材料強(qiáng)調(diào)的是物價(jià)上漲，BC選項(xiàng)排除。放棄經(jīng)濟(jì)自由的說(shuō)法不符合史實(shí)，D選項(xiàng)排除。二、非選擇題：共52分。第41—42題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第45—47題為選考題，考生根據(jù)要求作答。〔一〕必考題：共37分。13.閱讀材料，完成以下要求。材料一從公元前1世紀(jì)建立，到公元4世紀(jì)末分裂，羅馬帝國(guó)地跨歐、亞、非三大洲，設(shè)置行省管理意大利半島之外的地區(qū)。羅馬民族在政治上處于主導(dǎo)地位，意大利以外的人〔希臘人除外〕被稱為"蠻族〞。什么是羅馬民族呢，那就是羅馬人和意大利人，他們?cè)谡Z(yǔ)言、經(jīng)濟(jì)和文化上關(guān)系密切，也是共同打下帝國(guó)天下的核心力量。據(jù)一種比擬適中的估計(jì)，整個(gè)帝國(guó)人口約5400萬(wàn)，意大利約有人口600萬(wàn)。行省擁有不同程度的自治權(quán)。不斷成熟的羅馬法通行于帝國(guó)全境，但整個(gè)帝國(guó)的羅馬化程度很淺，羅馬人使用的拉丁語(yǔ)，在帝國(guó)東部只在政府機(jī)關(guān)和城市中通行，廣闊農(nóng)村則仍是各自語(yǔ)言的世界?！幾詣⒓液?、王敦書"世界史"〔古代史編上卷〕材料二漢武帝強(qiáng)化中央集權(quán)，至東漢末，全國(guó)百余郡，實(shí)施統(tǒng)一制度、法令。通過(guò)察舉制度的實(shí)施，構(gòu)建起研習(xí)儒經(jīng)、崇尚教化、執(zhí)行統(tǒng)一政策的士大夫官僚隊(duì)伍。漢朝盛時(shí)"編戶齊民〞有5900多萬(wàn)人，儒家倡導(dǎo)的忠義孝悌等倫理，成為民眾日常行為的標(biāo)準(zhǔn)。漢朝境內(nèi)的百姓，不復(fù)以"燕人〞"齊人〞"秦人〞相區(qū)別，而是"*郡*縣〞人，他們雖方言有異，卻使用著統(tǒng)一的不因語(yǔ)言差異而改變的文字。經(jīng)歷兩漢四個(gè)多世紀(jì)的統(tǒng)治，統(tǒng)一的觀念深入人心，"書同文、車同軌、人同倫〞，在先秦以來(lái)華夏融合的根底上，漢朝境內(nèi)的人們逐漸被稱為"漢人〞?！獡?jù)"漢書""后漢書"等〔1〕根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括羅馬帝國(guó)與漢朝在國(guó)家治理上的異同?！?〕根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析漢朝國(guó)家治理對(duì)中國(guó)歷史的意義?！敬鸢浮俊?〕同：建立了疆域廣闊、人口眾多的國(guó)家；制定了統(tǒng)一的法律；建立起行政管理制度。異：漢朝郡縣嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一的制度法令，羅馬帝國(guó)行省權(quán)力較大；漢朝實(shí)現(xiàn)了文字統(tǒng)一，羅馬帝國(guó)未能實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字的統(tǒng)一；漢朝強(qiáng)調(diào)教育、教化和倫理標(biāo)準(zhǔn)的作用，羅馬帝國(guó)重視法律的作用；漢朝制度上對(duì)各地區(qū)民眾同等對(duì)待，羅馬帝國(guó)境內(nèi)民族區(qū)別對(duì)待較明顯?！?〕確立了中國(guó)的根本疆域；強(qiáng)化了民族認(rèn)同；形成了追求統(tǒng)一的價(jià)值觀；創(chuàng)立了中國(guó)古代治國(guó)理政的根本模式?！窘馕觥俊驹斀狻俊?〕同：根據(jù)材料"羅馬帝國(guó)地跨歐、亞、非三大洲……整個(gè)帝國(guó)人口約5400萬(wàn)，意大利約有人口600萬(wàn)〞、"漢朝盛時(shí)"編戶齊民〞有5900多萬(wàn)人〞可知表達(dá)的是疆域遼闊和人口眾多；根據(jù)材料"不斷成熟的羅馬法通行于帝國(guó)全境〞、"全國(guó)百余郡，實(shí)施統(tǒng)一制度、法令〞可知表達(dá)的是都制定了統(tǒng)一的法律；根據(jù)材料"設(shè)置行省管理意大利半島之外的地區(qū)〞、"漢武帝強(qiáng)化中央集權(quán)，至東漢末，全國(guó)百余郡〞可知表達(dá)的是都建立起行政管理制度。異：根據(jù)材料"實(shí)施統(tǒng)一制度、法令〞、"行省擁有不同程度的自治權(quán)〞可知表達(dá)的是漢朝實(shí)行統(tǒng)一的制度和法令，羅馬行省的權(quán)力較大；根據(jù)材料"廣闊農(nóng)村則仍是各自語(yǔ)言的世界〞、"卻使用著統(tǒng)一的不因語(yǔ)言差異而改變的文字〞可知表達(dá)的是羅馬為實(shí)現(xiàn)文字的統(tǒng)一，漢朝實(shí)現(xiàn)了文字的統(tǒng)一；根據(jù)材料"不斷成熟的羅馬法通行于帝國(guó)全境〞、"儒家倡導(dǎo)的忠義孝悌等倫理，成為民眾日常行為的標(biāo)準(zhǔn)〞可知表達(dá)的是羅馬注重法律統(tǒng)治，漢朝注重儒家的倫理道德；根據(jù)材料"羅馬民族在政治上處于主導(dǎo)地位，意大利以外的人〔希臘人除外〕被稱為"蠻族〞。〞、"漢朝境內(nèi)的百姓，不復(fù)以"燕人〞"齊人〞"秦人〞相區(qū)別，而是"*郡*縣〞人〞可知表達(dá)的是羅馬對(duì)境內(nèi)民族區(qū)別對(duì)待，漢朝對(duì)待百姓的態(tài)度是一種平等的態(tài)度。〔2〕意義：結(jié)合上述分析及所學(xué)知識(shí)可知，漢朝國(guó)家治理對(duì)中國(guó)歷史的意義需要從奠定中國(guó)疆域、民族認(rèn)同、統(tǒng)一的價(jià)值觀及治國(guó)理念等方面進(jìn)展分析。14.閱讀材料，完成以下要求。2019年高考真題文綜歷史〔全國(guó)卷III〕【解析】"湯姆叔叔的小屋"翻譯與改動(dòng)的局部情況2019年高考真題文綜歷史〔全國(guó)卷III〕【解析】——據(jù)陳白塵、董健主編"中國(guó)現(xiàn)代戲劇史稿"等從材料中提出一個(gè)論題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，加以論述?！惨螅赫擃}明確，持論有據(jù)，表述清晰?！场敬鸢浮垦灾欣砑纯??！窘馕觥俊驹斀狻扛鶕?jù)材料所給時(shí)間及相關(guān)內(nèi)容的描述可提煉出論點(diǎn)是時(shí)代背景對(duì)文學(xué)的影響，闡釋需要從19世紀(jì)末20世紀(jì)初民族危機(jī)加深、對(duì)抗清政府的革命斗爭(zhēng)及60年代的階級(jí)斗爭(zhēng)思想等角度進(jìn)展分析即可?！捕尺x考題：共15分。請(qǐng)考生從3道歷史題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。15.【歷史選修1：歷史上重大改革回眸】材料甲午戰(zhàn)后，以康有為為代表的維新派主張開議院。隨著維新運(yùn)動(dòng)的高漲，康有為認(rèn)為"民智未開〞，開議院為時(shí)過(guò)早。1898年，康有為在"應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折"中提出：設(shè)制度局，負(fù)責(zé)"審定全規(guī)，重立典法〞，"撰敘儀制官制諸規(guī)則〞，甚至"酌定憲法〞；制度局議定章程之后，交由法律局、稅計(jì)局、學(xué)校局、農(nóng)商局等12個(gè)專局來(lái)負(fù)責(zé)執(zhí)行；制度局成員由皇帝擢拔，對(duì)皇帝負(fù)責(zé)；議事程序是"派王大臣為總裁，體制平等，俾易商榷，每日值內(nèi)，同共討論〞，最終由皇帝裁決。開制度局的建議得到了光緒皇帝的重視和支持，但遭到保守勢(shì)力的反對(duì)，最終未能實(shí)現(xiàn)?！幾?戊戌變法檔案史料"等〔1〕根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析康有為從主張?jiān)O(shè)議院轉(zhuǎn)向開制度局的原因?！?〕根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括康有為所設(shè)計(jì)的制度局的特點(diǎn)?！敬鸢浮俊?〕減少變法的阻力；爭(zhēng)取光緒皇帝的支持；自身認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變?！?〕變法的核心機(jī)構(gòu)；注重維護(hù)皇帝權(quán)威；一定程度上具有議院的性質(zhì)?！窘馕觥俊驹斀狻俊?〕原因：根據(jù)材料"隨著維新運(yùn)動(dòng)的高漲，康有為認(rèn)為"民智未開〞，開議院為時(shí)過(guò)早〞、"開制度局的建議得到了光緒皇帝的重視和支持，但遭到保守勢(shì)力的反對(duì)〞可分析出康有為從主張?jiān)O(shè)議院轉(zhuǎn)向開制度局的原因有自身認(rèn)識(shí)的改變、贏得光緒的支持及減少阻力等方面?！?〕特點(diǎn)：根據(jù)材料"設(shè)制度局，負(fù)責(zé)"審定全規(guī)，重立典法〞〞可知表達(dá)的是變法的核心機(jī)構(gòu)；根據(jù)材料"制度局成員由皇帝擢拔，對(duì)皇帝負(fù)責(zé)〞可知表達(dá)的是注重維護(hù)皇帝的權(quán)威；根據(jù)材料"制度局議定章程之后，交由法律局、稅計(jì)局、學(xué)校局、農(nóng)商局等12個(gè)專局來(lái)負(fù)責(zé)執(zhí)行〞可知表達(dá)的是一定程度上具有議院的性質(zhì)。16.【歷史選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】材料蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，盟國(guó)開場(chǎng)就開辟第二戰(zhàn)場(chǎng)問(wèn)題進(jìn)展協(xié)商。丘吉爾表示，在目前情況下，大舉登陸必遭"血腥還擊〞，而小規(guī)模襲擊"只能導(dǎo)致慘敗〞，拒絕了蘇聯(lián)的提議。1942年上半年，在國(guó)內(nèi)外的壓力下，英國(guó)被迫同意美國(guó)提出的西歐作戰(zhàn)方案，但在開場(chǎng)時(shí)間上作出了重大保存。同年8月，在與斯大林的會(huì)談中，丘吉爾把法西斯在歐洲的統(tǒng)治比喻為鱷魚，主張應(yīng)該首先打擊它"柔軟的下腹部〞，強(qiáng)調(diào)在英國(guó)傳統(tǒng)勢(shì)力范圍的北非、包括巴爾干在內(nèi)的地中海地區(qū)展開軍事行動(dòng)的重要性，而第二戰(zhàn)場(chǎng)的開辟只能推遲。在1943年底召開的德黑蘭會(huì)議上，經(jīng)過(guò)劇烈的斗爭(zhēng)，英國(guó)不得不同意開辟第二戰(zhàn)場(chǎng)的具體方案。1944年6月，盟軍終于實(shí)施了在諾曼底登陸的"霸王方案〞?！幾酝趵K祖主編"國(guó)際關(guān)系史"〔1〕根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析英國(guó)拖延第二戰(zhàn)場(chǎng)開辟的原因?！?〕根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明第二戰(zhàn)場(chǎng)成功開辟的意義?！敬鸢浮俊?〕初期軍事力量缺乏；集中力量保護(hù)英國(guó)2019年高考真題文綜歷史〔全國(guó)卷III〕【解析】平安；搶占英國(guó)傳統(tǒng)勢(shì)力范圍優(yōu)先；將本國(guó)利益置于盟國(guó)整體利益之上?！?〕顯示了盟國(guó)與法西斯作戰(zhàn)團(tuán)結(jié)一致；對(duì)德國(guó)形成兩面夾攻；加速了德國(guó)的潰敗和反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利?！窘馕觥俊驹斀狻俊?〕原因：根據(jù)材料"大舉登陸必遭"血腥還擊〞，而小規(guī)模襲擊"只能導(dǎo)致慘敗〞〞結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，英國(guó)拖延開辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)的原因需要從自身軍事力量、維護(hù)本國(guó)平安、搶占傳統(tǒng)勢(shì)力范圍、國(guó)家利益及希望蘇德兩敗俱傷的戰(zhàn)略等方面進(jìn)展思考?！?〕結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)的影響需要從反法西斯力量團(tuán)結(jié)一致、使德國(guó)兩面作戰(zhàn)及加速戰(zhàn)爭(zhēng)勝利等方面進(jìn)展思考。17.【歷史選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)】材料郭子儀〔697~781〕，華州鄭縣人