護理專業(yè)學分制人才培養(yǎng)方案

PAGEPAGE5護理專業(yè)學分制人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：620201）人才培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具備良好的思想道德素質(zhì)，掌握護理專業(yè)必備的基本技能和基本理論知識，具有良好的職業(yè)溝通能力；具有較強計算機操作技能；具有較好的書面表達能力；具有一定的英語基礎知識和交際能力；具有運用護理程序開展整體護理和健康指導的能力；具有一定的自學能力和實際工作能力；能適應臨床護理、社區(qū)護理、公共衛(wèi)生、健康保健等崗位需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。人才培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應具有以下知識、能力與素質(zhì)：知識要求急救的護理配合，了解護理學科和醫(yī)學技術(shù)發(fā)展動態(tài)；效地運用于護理工作中；掌握社區(qū)衛(wèi)生服務的基本知識、方法。能夠按照護理程序，獲得健康評估資料，康復、保健措施；動中學會用法律保護護理對象和自身的權(quán)益；病房的組織和管理工作；開展護理科研并交流研究成果。能力要求基礎能力：獨立學習，獲取新知識和技能的能力具有較強的語言表達能力，能正確書寫基本公文，能規(guī)范書寫醫(yī)療護理文件；件書寫、醫(yī)囑處理；護理領(lǐng)域新理論、新知識、新技術(shù)；務對象和自身的合法權(quán)益。專業(yè)能力：職業(yè)工作范圍內(nèi)的綜合能力用護理程序開展護理實踐的能力；具有規(guī)范的基礎護理和?？谱o理技術(shù)操作能力；計劃、實施護理及進行評價能力；具有對急危重癥病人的初步應急處理能力和配合搶救能力；具有正確遵醫(yī)囑使用藥物并能觀察藥物療效及不良反應能力；康復護理能力；具有一定的評判性臨床思維能力。素質(zhì)要求政治思想素質(zhì)：要求學生熱愛社會主義祖國，擁護黨的路線、方針和政策；敬業(yè)精神與工作態(tài)度：熱愛專業(yè)，有較強的事業(yè)心和奉獻精神；職業(yè)道德與職業(yè)責任：遵守社會公共道德和與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)道德；遵守行業(yè)法規(guī)和職業(yè)紀律：能以規(guī)章制度規(guī)范自己的職業(yè)行為；文化修養(yǎng)：具有較好的中華民族優(yōu)良文化底蘊、文化禮儀和倫理道德修養(yǎng)；體質(zhì)狀況及體育技能：身體狀況達到國家《大學生體育合格標準》；心理素質(zhì)及社會適應性：具有健康的心理狀態(tài)，有較強的意志和毅力；勤奮進取精神：勤奮刻苦，進取心強，具有切實的理想和奮斗目標。人才培養(yǎng)模式在護理專業(yè)建設委員會的指導下，本專業(yè)確定了以“四位一體”教學模式為基礎的“2＋1”人才培養(yǎng)模式，即堅持理論與實踐一體化、能力與素質(zhì)一體化、教室與實訓室一體化、“2＋1”人才培養(yǎng)模式。同時加強校內(nèi)、校外實訓基地建設，開設基礎課程、職業(yè)能力核心注重教學方法、教學手段的改革，培養(yǎng)學生的自主學習能力、批判性思維和創(chuàng)新精神。積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程模式，采用以系統(tǒng)為中心的綜合式課程模式，打破學科界線，注重學科間的聯(lián)系和交叉。通過護理禮儀、形體訓練、各種文體活動和醫(yī)療機構(gòu)的頂崗實習，增強學生的崗位技能和整體素質(zhì)，使之適應未來不斷發(fā)展的學科變化。招生對象、學制與畢業(yè)要求招生對象普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生學制基本學制為3年，修業(yè)年限2～5年。畢業(yè)要求修滿人才培養(yǎng)方案規(guī)定的154122.531.5（8），另外完成至少4參加畢業(yè)實習全過程，畢業(yè)綜合實踐報告符合規(guī)定要求；通過安徽省高校計算機等級一級考試；獲得本專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的職業(yè)資格證書或職業(yè)技能證書。職業(yè)面向與職業(yè)資格證書就業(yè)職業(yè)領(lǐng)域各級醫(yī)療保健機構(gòu)、城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務中心、療養(yǎng)院、養(yǎng)老機構(gòu)、康復機構(gòu)、家庭護理就業(yè)職業(yè)領(lǐng)域各級醫(yī)療保健機構(gòu)、城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務中心、療養(yǎng)院、養(yǎng)老機構(gòu)、康復機構(gòu)、家庭護理晉升崗位初始崗位 晉升崗位主要職業(yè)崗位12病房護士門診護士病房護師門診護師2-32-3職業(yè)崗位3急診護士急診護師2-3年4手術(shù)室護士手術(shù)室護師2-3年1供應室護士供應室護師2-3年其他職業(yè)崗位2社區(qū)護士社區(qū)護師2-3年3導診護士導診護師2-3年5.2職業(yè)資格證書序號職業(yè)資格證書名稱考核發(fā)證部門等級要求考證學期1護士執(zhí)業(yè)資格證省衛(wèi)計委初級（士）62醫(yī)護英語水平考試（METS）教育部考試中心一級1、23育嬰師3育嬰師會保障部中級以上3、44公共營養(yǎng)師國家人力資源和社會保障部中級以上2、3、45婦幼保健員會保障部中級以上2、3、4工作項目工作項目工作任務1-1呼吸系統(tǒng)疾病的護理1.內(nèi)科護理職業(yè)能力掌握排痰措施、呼吸困難的護理措施、窒息的急救措施掌握支氣管擴張的常用護理診斷、護理措施及依據(jù)掌握肺結(jié)核化學治療原則及大咯血的護理措施和健康指導掌握慢性肺源性心臟病的臨床表現(xiàn)及氧療的護理掌握支氣管哮喘的臨床表現(xiàn)及健康指導掌握慢性心力衰竭的臨床表現(xiàn)、護理措施和心功能分級掌握急性左心衰的搶救配合循環(huán)系統(tǒng)疾病 1-2-3掌握心律失常的心電監(jiān)護及其護理的護理 1-2-4掌握心絞痛的表現(xiàn)和處理要點掌握原發(fā)性高血壓的主要表現(xiàn)和處理要點掌握動脈血的采集工作項目 工作任務 職業(yè)能力掌握慢性胃炎的護理診斷與護理措施掌握潰瘍病人常見護理診斷與護理措施

的護理的護理作護理的護理的護理的護理

掌握肝硬化病人的臨床表現(xiàn)及護理評估的內(nèi)容掌握肝癌的癥狀、體征及并發(fā)癥掌握肝性腦病病人常見的護理診斷和護理措施掌握急性胰腺炎的臨床表現(xiàn)、護理診斷和護理措施掌握急慢性腎炎的護理診斷及護理措施掌握腎病綜合癥的主要臨床特點及合理的飲食指導掌握尿路感染的表現(xiàn)及處理要點掌握腎衰竭的護理評估、護理診斷及護理措施掌握手術(shù)室環(huán)境與管理掌握手術(shù)室護士職責掌握手術(shù)物品的準備和無菌處理掌握外科手消毒操作要點掌握穿、脫無菌手術(shù)衣和戴、脫無菌手套掌握手術(shù)體位安置、手術(shù)區(qū)皮膚消毒掌握手術(shù)室無菌操作技術(shù)甲狀腺大部切除術(shù)病人的護理急性乳腺炎及乳癌的護理和健康教育掌握疝修補術(shù)病人的護理掌握急性腹膜炎的臨床表現(xiàn)、護理掌握胃、十二指腸疾病圍手術(shù)期護理掌握腸梗阻、腸瘺病人的護理掌握急性闌尾炎的臨床表現(xiàn)、治療原則及護理般護理及癥狀護理防止顱內(nèi)壓驟然升高的護理掌握腦疝的急救措施掌握顱腦損傷的臨床表現(xiàn)、觀察與護理則位與方法掌握肺部疾病病人術(shù)前術(shù)后護理措施掌握食管癌術(shù)后吻合口漏護理措施掌握食管疾病病人術(shù)后呼吸道護理及飲食護理掌握泌尿、男生殖系統(tǒng)疾病的主要癥狀掌握腎、膀胱及尿道損傷的護理措施及健康教育知識掌握腎、輸尿管及膀胱結(jié)石的護理措施及健康教育掌握腎結(jié)核的護理措施掌握良性前列腺增生癥的護理措施工作項目 工作任務 職業(yè)能2-6-1掌握牽引術(shù)與護理理兒科護理

骨科病人的護理護理護理護理炎癥病人護理病人的護理兒疾病患兒的護理患兒的護理患兒的護理兒的護理

掌握四肢骨折、骨盆骨折和關(guān)節(jié)脫位病人的護理掌握腰椎間盤突出癥頸椎前路術(shù)后病人的護理掌握骨腫瘤病人的護理體酮試驗及基礎體溫測定期推算診斷掌握異常妊娠的病理結(jié)局、臨床表現(xiàn)及處理原則掌握妊娠合并心臟病的治療原則掌握早產(chǎn)、足月產(chǎn)、過期產(chǎn)的妊娠時限掌握影響分娩的因素掌握子宮收縮的特點及骨盆各平面的重要徑線掌握先兆臨產(chǎn)及臨產(chǎn)的診斷理原則掌握產(chǎn)褥期、惡露、初乳、成熟乳、過渡乳掌握會陰護理及乳房的護理掌握產(chǎn)褥感染的病因及臨床表現(xiàn)及治療原則掌握慢性宮頸炎的臨床表現(xiàn)、處理原則及護理措施掌握各種陰道炎癥臨床特征及處理原則掌握女性生殖系統(tǒng)的自然防御功能及傳染途徑掌握外陰陰道手術(shù)病人的術(shù)前及術(shù)后護理掌握子宮脫垂的病因、臨床分度及護理措施掌握尿瘺的病因、臨床表現(xiàn)及護理措施掌握新生兒分類，新生兒特點掌握新生兒護理特點掌握常見新生兒疾病的臨床表現(xiàn)、護理診斷、護理措施措施掌握小兒水、電解質(zhì)和酸堿平衡紊亂的判定及治療液體療法的護理掌握腸套疊的臨床表現(xiàn)和處理要點治療原則、主要護理診斷及護理措施掌握小兒支氣管哮喘的病因、臨床表現(xiàn)及治療要點結(jié)核病的概念、臨床表現(xiàn)、治療原則、護理診斷、護理措施課程體系構(gòu)建課程體系的構(gòu)成結(jié)合護理崗位（群要求，根據(jù)專業(yè)調(diào)研，分析工作任務及職業(yè)能力和對應的學習課多個方向，即培養(yǎng)能在臨床護理、社區(qū)護理、老年護理、中醫(yī)護理等多方向就業(yè)的高素質(zhì)技能型護理專門人才。其課程體系結(jié)構(gòu)如圖所示。課程體系構(gòu)架圖表臨床護理

素質(zhì) 社區(qū)護理能力老年護理 知識 中醫(yī)護理五、職業(yè)考證模塊護士資格證考前培訓、畢業(yè)綜合護理技能實訓四、專業(yè)實踐模塊：臨床實習醫(yī)院—畢業(yè)實習、頂崗實踐護理學基礎、健康評估、內(nèi)、外、婦、兒科護理、急危重癥護理校內(nèi)實訓基地

校外實訓基地三、職業(yè)核心技術(shù)模塊：教、學、做一體，見習實踐健康評估、護理學基礎、內(nèi)、外、婦、兒、老年、社區(qū)、急危重癥護理、中醫(yī)護理二、職業(yè)基礎技術(shù)模塊：教、學、做一體，校內(nèi)實訓人體解剖與組織胚胎學、生理學、病原生物與免疫學、病理學、護理藥理學、護理學導論一、基本素養(yǎng)模塊：教、學、做一體，校內(nèi)實訓思想政治理論、體育、計算機、英語、護理心理學、護理倫理學行業(yè)需求

崗位任務護理專業(yè)建設合作委員會專家調(diào)研、論證6

職業(yè)能力職業(yè)能力課程設置職業(yè)能力課程 工作任務（填編 課程目標及主要教學內(nèi)

主要教學情境 技能考核項 學名稱 （填編號）號）

設計 目與要求 時通過學習，使學生能夠闡述護理各種鋪床法 各種鋪床法學基本概念與理論、了解醫(yī)院基無菌技術(shù) 無菌技術(shù)本結(jié)構(gòu)與功能、掌握用護理程序口腔護理 口腔護理的工作方法滿足護理對象各項 生命體征的評 生命體征需求的護理知識，能夠規(guī)范進行估與護理 測量學基礎

1-1-1 各項基礎護理操作，并將護理的鼻飼 鼻飼法1-2-6 基本知識與技術(shù)運用于病情觀 排泄護理（導 灌腸術(shù)4-2 4-2-2 察、護患溝通、健康教育及各項尿、灌腸） 導尿術(shù) 144護理操作中。加深學生對護理專靜脈輸液與輸 靜脈輸液業(yè)的認識，培養(yǎng)熱愛護理專業(yè)、血技術(shù)不斷進取、刻苦學習的精神，進吸氧一步形成現(xiàn)代護理理念 病人出入院護理冷熱療技術(shù)技術(shù)臨終護理（含傳染科護理學）

1-11-2

見病病人的護理評估、護理目見病病人的護理診斷，及合作性呼吸系統(tǒng)疾病問題、護理措施及健康指導。進的護理 血糖測定而具有對內(nèi)科常見病人的病情 循環(huán)系統(tǒng)疾病 吸痰法變化、治療反應進行觀察、監(jiān)護的護理 霧化器的

1-31-3-11-31-3-1和初步分析能力，對內(nèi)科常見急消化系統(tǒng)疾病用1-41-3-3危重癥病人進行初步應急處理的護理采集動脈血1-4-1和配合醫(yī)生搶救的能力，以及向泌尿系統(tǒng)疾病等1-4-2個體、家庭、社區(qū)提供保健服務的護理和健康教育的能力。樹立全心全意為護理對象服務的思想，養(yǎng)成關(guān)心、愛護、尊重護理對象的行為意識，表現(xiàn)出對護理對象的高度責任心、同情心和愛心學生能了解外科護理學的基本普外科病人的手術(shù)器械的理論.基本知識，初步學會應用護理識別與傳遞護理程序的方法對外科病人進神經(jīng)外科病人胃腸減壓的行整體護理,初步學會和指導病的護理觀察和護理1082-12-1-1人進行自我保健及健康教育。會心胸外科病人無菌手術(shù)衣2-22-1-3觀察外科病人的病情變化及配的護理和無菌手套2-32-1-4合檢查和治療工作，對危重病人泌尿外科病人的穿脫外科7護理學2-42-1-5作出應急處理。會對手術(shù)病人進的護理洗手法及刷2-52-2-1行常規(guī)圍手術(shù)期的護理,按操作骨科病人的護手法等2-62-2-2規(guī)程正確進外科護理操作。具有理2-3-1刻苦勤奮,嚴謹求實的學習態(tài)2-3-3度,在護理工作中體現(xiàn)對病人尊2-4-2重、關(guān)心和愛護2-4-42-5-12-6-3

妊娠期婦女的護理分娩期婦女的 四部觸診

3-1

3-1-1

護理科常見病、多發(fā)病的相關(guān)理論知

骨盆外測量科護理

3-2

3-2-2

識和護理技能，為病人提供緩解

產(chǎn)褥期婦女的 陰道及宮頸603-3學

3-3-2

護理 上藥痛苦、促進康復的護理活動，幫3-4

3-4-1

助護理對象盡快獲得生活自理

女性生殖系統(tǒng) 會陰濕熱敷炎癥病人護理 外陰、陰道手術(shù)病人的護理4-14-1-14-14-1-15.兒科4-24-2-1護理學4-34-3-24-44-4-1掌握兒童常見病、多發(fā)病的主要消化系統(tǒng)疾病

藍光燈的使護理診斷及護理。并能運用所學患兒的護理 用 60的預防保健知識做好兒童的預 呼吸系統(tǒng)疾病防保健，運用護理程序的方法，患兒的護理解決兒童及其家屬的健康問題 急性傳染病能力 兒的護理學時、學分分配及教學進程教學環(huán)節(jié)周次分配表

新生兒臍部處理等內(nèi)容學期集中軍訓學期集中軍訓考核一150外）11017二18001120三18001120四12601120五01800119六31200116總 計6636145112

軍事安全教育（除 課

機動 總計8PAGEPAGE21教學進程表培養(yǎng)課程課程課程名稱培養(yǎng)課程課程課程名稱學分考核一二三模塊性質(zhì)代碼學時理論教學實踐教學方式15周18周18周思想道德修養(yǎng)A031101A031102A031103

與法律基礎概論軍事理論/安全教育

3.5 60 30 30* 考查 2+2*4.5 72 36 36* 考查

18后6

18

18周2302301020考查2*1201010考查*****3.5603030考試3.52302010考試22362412考試2230525考查2236630考查2115123考查1*1.524186考查2*2362412考查2*4643232232161623216164.5756015考試5230300考查2345414考試2.5345450考試2.5345450考試2.5345405考試2.54.5726210考試4115015考查1230300考試22.536360考查32302010考試22362412考試22302010考試22362412考試2A031104形勢與政策 座計算機應用基A031105基本 必修 素養(yǎng) 模塊A031108A031109A031110A031111A031119選修G132101G132102G132103G132104G132105

礎大學英語大學英語（1）（2）職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃大學生就業(yè)指導大學生心理健康教育藝術(shù)體育類人體解剖與組織胚胎學生理學病理學病原生物與免

第1-4G132106必修G132107職業(yè)基礎 技術(shù) 模塊G132113G132201G132202選修G132203G132204

疫學健康評估護理禮儀與形體訓練護理學導論（含溝通與管理）醫(yī)護英語（1）醫(yī)護英語（2） 學生涉外護理英語 需修（1） 滿4涉外護理英語 學分（2）G133101G133102G133103職業(yè)

護理學基礎4.5724.5722844考試44.5722844考試46.5101008考試6護理學基礎（2）內(nèi)科護理學8核心技術(shù)模塊

G133104 婦產(chǎn)科護理學G133105 外科護理G133106 兒科護理急危重癥護理

3.5 60 5283.5605283.560528考試3.52362610考試3236306考查3230030考查34646404646404646404646401.524240考查2

8 考試 512 考試 6G133107 學G133108 五官科護理G133109 技能強化訓

10周職業(yè) 考證

護士資格考前培訓模塊 婦幼保健員考G134202

前強化 四選選修 公共營養(yǎng)師考 一G134203G134204

前強化育嬰師考前強化G135201 G135202皮膚性病學 1.5 24 24 0 考查 2G135203預防醫(yī)學G135203預防醫(yī)學1.524240考查2G135204精神科護理學1.524240考查2G133110社區(qū)護理學1.527270考查1.5G135206老年護理學1.527270考查1.5G135207中醫(yī)護理學230300考查2G135208護理倫理學230300考查2G132111護理心理學230300考查2G135205康復護理學1.524240考查2G135211傳染病護理1.524240考查2G135212衛(wèi)生法律法規(guī)230300考查2G135208循證護理學1.527270考查1.5G135214護理美學1.527270考查1.5選修 需修職業(yè) 滿拓展 11.5模塊 學分小計（職業(yè)拓展模塊課程的學分數(shù)和學時數(shù)）

11.5

18 186 0 4 3 66必 A036117 畢業(yè)實修

32 76 0 7688

188周 周 6周實踐 模塊 選

養(yǎng)老院社會實踐

4 96 0 96

學生4周 需修修 G036120 社區(qū)健康教總計

4154

96 0 9627 138 78 6 2

22+5*

25.5+ 2* 3*

23+3*

滿44周 學分注：職業(yè)考證模塊選修課程利用周末時間進行授課。必修課學分數(shù)必修課學分數(shù)占總學選修課 理論學分數(shù) 分比例學分數(shù) 學時實踐學時學時數(shù)占總學時比例基本素養(yǎng)模塊模塊模塊職業(yè)考證模塊職業(yè)拓展模塊實踐模塊總計（%）（%）2783522.7328928857720.7828.5432.521.104337150418.1535/3522.7341217058220.96/442.6064/642.30/11.511.57.47186/1866.703243623.37/86486431.11122.531.5154100138413932777100必修課學選修課學分數(shù)占總分數(shù)占總學分數(shù)比學分數(shù)比//////例：79.55%例：20.45%教學建議教學方法、手段與教學組織形式建議教學方法驗練習法及案例教學法等多種教學方法，有效使用其中一種或多種方法有機結(jié)合來激發(fā)學生學習興趣，提高教學質(zhì)量。在教學中應以學生為主體，注重“教”與“學”的互動。通過選用典型活動項目，由教師提出要求或示范，組織學生進行活動，讓學生在活動中提高實際操作能力。注重臨床情景的模擬，提高學生崗位適應能力。教師必須重視實踐，更新觀念，為學生提供自主發(fā)展的時間和空間，積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學生的創(chuàng)新能力。教學手段根據(jù)本專業(yè)課程的特點和學生的身心發(fā)展需要，靈活地運用多種手段。對于難度較大、必須掌握理解的內(nèi)容，可由教師循循善誘、深入淺出地講解，再輔助幻燈、錄像、投影、多媒體甚至遠程教學等手段。實踐證實，采用這些方法，可以提高學生的興趣、調(diào)動學習的積極性，使形象、直觀的內(nèi)容直接輸注于學生的頭腦中。教學組織形式護理教學組織形式應依據(jù)護理教學的目的和任務、護理教學內(nèi)容、學生身心發(fā)展特點等來選擇。護理教學中可采用“班級授課制”、“小組教學”和“個別教學”相結(jié)合的組織形式。理論課內(nèi)容多采用“班級授課制”，由教師根據(jù)教學計劃中規(guī)定的課程內(nèi)容和教學時數(shù)制定教學進度表，并按照此進度表進行備課、上課、布置及批改作業(yè)和完成學生成績的測量和評定；實踐課內(nèi)容多采用“小組教學”與“個別教學”相結(jié)合的組織形式，在授課過程采用教師示范—反復練習—學生回示的方法，安排大量時間增加技能學生操作課時、強化技能考核、模擬臨床真人操作。教學評價、考核建議為了全面評價教學效果，制定了學生評教、教師評學，行業(yè)、企業(yè)、學校、學生四方評價體系。每學期定期開展學生評教、教師評學、學生座談活動，收集學生對教師教學、教師對學生學習的意見和建議，教研室和教務處督導室及時對收集到的信息進行歸納和分析，在此基礎上找到存在的問題，提出改進的措施，在教研室工作會議上及時反饋給教師，幫助老師的進行教學和關(guān)注每個學生的發(fā)展。學校和醫(yī)院共同實施學生考核和評價。學校對學生在校操行和學業(yè)通過課堂提問、實踐操作、課后實驗報告和卷面考試等手段進行考核，并注重加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核。醫(yī)院按照醫(yī)院的規(guī)定和員工的標準，負責實習期間學生的全面考核。雙方評價結(jié)果進入學生為學生畢業(yè)的依據(jù)。教學管理實施為的體現(xiàn)“合作、探究、創(chuàng)新”和以人為本的精神，促進教學相長，的落實課改要求，制定護理專業(yè)教師“集體備課制度”。集體備課由教研室全體教師參加，每學期至少集體備課4次，由教研室主任根據(jù)教學內(nèi)容做出相應安排。主講教師應按照教學大綱要求，認真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價。主講教師和其他教師均應認真對待集體備課活動，做到準備充分，發(fā)言積極，以達到取長補短，共同提高的目的。集體備課情況列入教師教學檔案。研室例會由教研室主任或?qū)W科帶頭人具體組織，每學期召開不少4徹落實院系有關(guān)教學工作的精神、決定和指示；研究制定教學工作計劃、布置教學任務；通告教學工作的安排和落實情況，研究解決教學中出現(xiàn)的問題；總結(jié)階段教學工作實施情況，找出存在的問題，提改進措施；協(xié)調(diào)教學部門的業(yè)務關(guān)系。推廣優(yōu)秀教學經(jīng)驗。制定聽課、評課制度。要求教研室主任每學期聽課不少521-2學效果、教學特色等內(nèi)容進行評分，并客觀公正地給予評價。專業(yè)教學團隊基本情況本專業(yè)人才培養(yǎng)方案探索具有職業(yè)教育培養(yǎng)高端技能性人才的鮮明特色，根據(jù)“一個平臺，三個環(huán)節(jié)，多個方向”的課程體系，在教學團隊建設上，培養(yǎng)多名專業(yè)帶頭人，以專業(yè)帶頭人引領(lǐng)專業(yè)建設發(fā)展。同時，人才培養(yǎng)方案的實施需要更多的骨干專業(yè)教師，以提升專業(yè)教師隊伍整體水平。大量來自行業(yè)企業(yè)一線的知名專家和操作技師作為本專業(yè)的兼職教師是本方案順利實施的基本保障，按照師生比例，至少需要50名兼職教師，共同參與教育教學全過程。校內(nèi)專任教師情況專業(yè)帶頭人情況堅持學術(shù)水平與師德并重，教學能力與科研推廣應用及實踐能力并重的原則，從學校和醫(yī)院具備副高及以上職稱的護理專業(yè)人員中分別選拔或引進2人作為專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象，在護理專業(yè)人員中選拔和培養(yǎng)具有副高及以上專業(yè)技術(shù)職務任職資格者，通過參加學術(shù)交流與合作、承擔省級教改及科研項目、主持專業(yè)課程開發(fā)與教材編寫、臨床實踐及出國培訓等途徑，使之成為具有國際護理視野，在護理行業(yè)有一定影響力，能把握護理專業(yè)發(fā)展方向，并對專業(yè)發(fā)展進行總體規(guī)劃和實施的專業(yè)帶頭人。骨干教師與雙師素質(zhì)培養(yǎng)情況依托行業(yè)和臨床醫(yī)院，通過各種有效途徑和方式，選拔多名基礎理論扎實、教學能力較強、具有護理教學經(jīng)歷的教師作為專業(yè)“雙師素質(zhì)”骨干教師培養(yǎng)對象進行重點培養(yǎng)，通過到國內(nèi)外高校或科研院所、高等級醫(yī)院進修訪學，提高其理論教學和實踐教學水平，使之成為護理專業(yè)課程建設的骨干力量，并能勝任課程建設與教學教改要求，具有主持省院級科（教）研課題能力。校外兼職教師情況請有豐富臨床護理、社區(qū)護理及護理管理實踐經(jīng)驗，具備中級以上職稱、臨床一線工作5習、臨床實習期間的現(xiàn)場指導和帶教工作。實踐教學條件校內(nèi)實訓室根據(jù)人才培養(yǎng)方案，需要護理一體化實訓室、基礎護理、內(nèi)科護理、外科護理、母嬰護理、急危重癥護理等實訓室。主要實訓室功能分析如下：護理一體化實訓室學生可清晰觀摩并輪流動手操作，增強了教學的直觀性、生動性，將理論教學與實踐操作融為一體，鍛煉了學生的動手能力，達到學中做、做中學的教學效果。該實訓室配有開放式教學系統(tǒng)（觸摸屏，對護理專業(yè)的學生實行實訓室的全方位開放，方便學生自主學習。適應課程：基礎護理學、內(nèi)科護理學、健康評估主要設備裝備標準：序號設備名稱用途單位/數(shù)量基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項目）備注開放式護基礎和專科多功能護理教學觸摸屏，護理學高標準、高質(zhì)量、高起1理教學操護理技術(shù)訓套/2理論知識系統(tǒng)、護理技能訓練系點，設備完善，具有各作系統(tǒng)練。開放式統(tǒng)、習題測試系統(tǒng)類專業(yè)群設置的功能2醫(yī)用病床護理技術(shù)操張/12不銹鋼床頭單搖性的現(xiàn)代護理實訓中3高級成人作系統(tǒng)使學個/12男性，口腔護理模塊、靜脈注射心。對護理專業(yè)的學生護理模型生在雙休日模塊、鼻胃管插管、吸氧模塊等進行基礎和專科護理4電腦根據(jù)不同實臺/1聯(lián)想技能訓練，是知識向能5投影儀訓項目和自臺/1普樂士力轉(zhuǎn)化的場所，是接觸6輪椅我需要，進輛/4普通與學習新技術(shù)的場所，行針對性心肺復蘇 自我訓練7 個模擬人 管理，實現(xiàn)實訓開放式

安妮，膚色全身人體模型一具、電腦數(shù)碼顯示器一臺手拉推式人體硬塑箱一只、復蘇操作墊一條等

是職業(yè)崗位實踐環(huán)境8 治療車 教學

輛/12

不銹鋼 所基礎護理實訓室功能：模擬病房設置，充分體現(xiàn)現(xiàn)代化整體護理的理念，滿足情境模擬、角色扮演等教學方法以及課堂教學實踐活動的需求。承擔護理學基礎等課程的操作技能實訓教學，訓練學生的基礎護理技能，使學生掌握最基本的護理操作。能開展生命體征測量、口腔護理、吸氧法、鼻飼法、導尿術(shù)、各種注射法、靜脈輸液、靜脈輸血法、心肺復蘇術(shù)等護理技能的實訓操作項目。適應課程：護理學基礎主要設備裝備標準：序號 設備名稱

單位/用途數(shù)量

基本配置

適用范圍備注（職業(yè)鑒定項目）1 醫(yī)用病床高級成人護2理模型運送病人擔

張/24 不銹鋼床頭單搖男性，口腔護理模塊、靜脈注射個/24模塊、鼻胃管插管、吸氧模塊等

對護理專業(yè)的學生進護理、吸氧法、鼻飼法、架車

案例，融入人文，開展規(guī)?；姆抡鎸嵱?。對

輛臺

平板、碳鋼輸液軟管、鐵片、輸入端彈簧、輸入端按鈕、擠壓彈簧、擠壓按鈕、輸出端彈簧、輸出端按壓裝置和電磁鐵控制裝置

靜脈輸液、靜脈輸血護理技能的實訓操作項目氧氣瓶、表仿真肌內(nèi)注6射模型仿真皮內(nèi)注7射模型仿真靜脈輸液手臂模型臀部肌肉注射訓練模型灌腸訓練模型鼻飼訓練模11型輪椅心肺復蘇模

護理專業(yè)學生能夠做到全天候的開放，在有限的時間內(nèi)每個學生可以得到最全面的訓練。形成“四位一體”的技能訓練與考核評價體系，為學

個/18 40L個/16BOU/H20個/16GD/HS12個/16HJ-1001個/16BOU/HS10個/16KF-D標準成人上半身、透明胸殼、燈個/16光警示系統(tǒng)輛/4 普通安妮，高級膚色全身人體模型一具、高級電腦數(shù)碼顯示器一臺手擬人 生綜合質(zhì)的技能

個/4

拉推式人體硬塑箱一只、復蘇操作墊一條等治療車

輛/16 不銹鋼效保障。效保障。內(nèi)科護理實訓室經(jīng)驗將當前問題逐個攻破，提高學生的成就感和學習興趣。進行實踐考核，內(nèi)容涉及健康資料的收集，個案的評估、診斷、計劃、實施、評價，描記并簡要分析心電圖，為所選取的具體病例采取相應?？谱o理措施。備注護理實訓項目備注護理實訓項目6臺/4 JSC-OK78套/6 光電型個/2 40L序設備名稱用途單位/基本配置適用范圍號數(shù)量（職業(yè)鑒定項目）1醫(yī)用病床用于各項涉張/6不銹鋼床頭單搖對護理專業(yè)的學生進2高級成人護理模型及各內(nèi)科護理的技能訓個/6男性，口腔護理模塊、靜脈注射模塊、鼻胃管插管、吸氧模塊等行內(nèi)科護理技能訓練，如吸痰、動脈血氣分3診查床練，如呼吸張/3不銹鋼析、注射胰島素、快速4心電圖機內(nèi)科、心內(nèi)臺/612導聯(lián)、ECG-101G測血糖、心電圖描技等5吸痰機科、消化內(nèi)臺/4HJ1037內(nèi)科護理學中的專科超聲霧化吸科、腎內(nèi)科、入儀內(nèi)分泌、血血糖儀液內(nèi)科護理氧氣瓶、表等外科護理實訓室功能：該室分為外科模擬病房，洗手間及手術(shù)室，結(jié)構(gòu)全部按照醫(yī)院的模式構(gòu)建。通過模擬臨床環(huán)境，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，使學生熟練掌握操作技能。序號設備名稱序號設備名稱用途1單位/數(shù)量個/1基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項目備注23手術(shù)無影燈多功能手術(shù)床換藥車人體模型（全功能創(chuàng)傷護理模型人）人體模型（腿用于各項涉及各外科護理的技能訓練，如圍手術(shù)期護理，燒傷整體反射、多鏡面床體、頸橋、胸橋、可升降裝置、張/1搖柄輛/4不銹鋼4套/4BOU/H1115套/16 進口硅膠、多處已切開傷口對護理專業(yè)的學生進外科護理學中的專科護理實訓項目7人體模型（外科縫合包扎科護理等套/4 17處標準手術(shù)切口肢縫合模型）護理，腦人體模型（腹外科、胸6部切開縫合模型）外科、普外科、骨套/16PVC8810展示）手術(shù)器械基礎外科手術(shù)器械骨科手術(shù)器械（包）外科牽引床器械臺手術(shù)室專用洗手池套/2 甲種包、乙種包、丙種包9個/30縫合訓練工具箱套/2不銹鋼、鈦合金1112張/2個/213套/6不銹鋼噴塑、床面可傾斜不銹鋼移動扇形不銹鋼洗手槽、鵝頸型水龍頭，感應式出水、配電加熱器母嬰護理實訓室功能：本實驗室是仿真模擬母嬰同室實訓室，體現(xiàn)以患兒為中心，以家庭為整體的護理模式。滿足情境模擬、PBL教學、角色扮演等教學方法以及課堂教學實踐活動的需求。學生可進行多項母嬰護理技能的實訓操作項目，通過實訓提高學生的動手操作能力，學會婦產(chǎn)科及兒科常用的檢查技術(shù)及護理措施。適應課程：婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學主要設備裝備標準：序號 設備名稱

單位/用途數(shù)量

基本配置

適用范圍備注（職業(yè)鑒定項目）醫(yī)用病床

張/2 不銹鋼床頭單搖不銹鋼等高床頭、不銹鋼抽拉式嬰兒床兒童模型、新生兒模型

張個

滿護欄、噴塑床面出生嬰兒、滿月嬰兒、足月胎兒、嬰兒附臍帶、早產(chǎn)兒等仿真新生兒 用于各項 個急救護理 母嬰護理

BOU-J140

對護理專業(yè)的學生進

技能訓練，如產(chǎn)

套/6 童泰套/6 童泰

行母嬰護理技能訓練，如產(chǎn)科檢查、分娩機轉(zhuǎn)兒童游泳池 科檢查、 個"童身高體 產(chǎn)科監(jiān)

充氣式

機制練習、會陰擦洗、會引濕熱敷、溫箱和藍8重測量儀 護、孕電子嬰兒體 保健、重秤 科診治新生兒護

臺臺

SGTZ-1 光箱的使用、口腔護理、吸氧法、更換尿布數(shù)字顯示屏、托盤 法、肌肉注射法、小兒頭皮靜脈輸液、新生單層箱壁，一個箱門，六個箱窗；嬰兒培養(yǎng)箱 理、早產(chǎn) 臺兒護理、新生兒藍光11箱嬰兒頭皮靜12脈穿刺多功能婦科13檢查床

X光片盒盤；微電腦控制，LCD顯示器；低位托盤；四個車輪

撫觸、體格生長發(fā)育的等臺/2等臺/2上箱體（含上燈箱、控制儀、嬰兒床）及下箱體（含下燈箱、儲物柜），皮膚溫度傳感器套/6BOU/S6-1張/1ABS分娩機轉(zhuǎn)示14教模型孕婦四部觸診模型胎兒監(jiān)護儀電動流產(chǎn)吸17引器接生示教模

臺臺臺臺

由機械傳動結(jié)構(gòu)演示分娩中銜接-下降-俯屈-內(nèi)旋轉(zhuǎn)-仰伸-復位及外旋轉(zhuǎn)-肩娩出等正常機轉(zhuǎn)動作JC-F83101LCD顯示屏、胎心率超限聲光報警、脈沖波探頭YB-LX-3主體為分娩孕婦軀干，打開腹蓋18 臺型婦科檢查模19 臺型急危重癥實訓室

可示腹腔、盆腔。模型內(nèi)置足月胎兒（布娃娃）。成年女性軀干下腹部，由盆腔及腹腔組成功能：該室建立ICU模擬病房，堅持以人為本的理念，具有環(huán)境仿真化、設備現(xiàn)代化的特呼吸機的參數(shù)設置與數(shù)值分析等護理技能的實訓操作項目，使學生具備熟練的急救力于在實踐中培養(yǎng)學生科學的工作態(tài)度、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、牢固樹立“生命，時效為先”的急救護理理念。適應課程：急危重癥護理學主要設備裝備標準：序號 設備名稱

單位/用途 數(shù)量

基本配置

適用范圍（職業(yè)鑒定項目） 備注1 醫(yī)用病床高級成人護2理模型

張/2 不銹鋼床頭單搖男性，口腔護理模塊、靜脈注射個/2模塊、鼻胃管插管、吸氧模塊等診查床氣墊床

病房監(jiān)護護理技

張/2張/2套/2

不銹鋼防褥瘡波動型中央監(jiān)護儀、床邊機多種呼吸模式；監(jiān)測參數(shù)：吸入/呼出潮氣量、分鐘呼氣量、具有護理專業(yè)設置的呼吸機

術(shù)；各種急危重癥

套/1

氣道壓力（峰壓、平臺壓、動態(tài)壓和呼末壓）、呼吸頻率、氧濃

功能性的監(jiān)護系統(tǒng)。對護理專業(yè)的學生進行監(jiān)護系統(tǒng)護理技能訓病人的救 度、吸入氣溫度等；加溫、加濕、高級多功能成人綜合急7救訓練模擬人監(jiān)護除顫儀心肺復蘇訓

護和監(jiān)護訓練

套臺套

霧化和聲、光報警功能仿真安妮人、ACLS高級生命支持心電監(jiān)護，自動、手動體外除顫和起博功能JC12-CPR050

練，使教學與臨床產(chǎn)生零距離效應1010練及考核系統(tǒng)靜脈輸液手臂成套仿真模型體外循環(huán)血路鼻胃管與口腔護理模型人套/4 HJ109411套/4HJ107812套/1NUS0300067ADC校內(nèi)實訓基地序號 實訓基地名稱 主要實訓項目 實訓設備 適用范圍（職業(yè)鑒定項目）生命體征測量、口腔護 包括護理模擬病床 實訓中心共有實訓室14個，理、吸氧法、鼻飼法、導50張，多功能模型 包括：解剖實驗室、人體模尿術(shù)、各種注射法、靜脈人(心肺復蘇模擬 室、機能實驗6個基礎護理1 護理實習實訓中心 輸血法、心肺復蘇術(shù)等基人,心電監(jiān)護模擬 實訓室、內(nèi)科實訓室、外科礎護理技術(shù)。 人)、呼吸機、心電 訓室、母嬰實訓室病房排痰、動脈血氣分析、血監(jiān)護儀、心電圖機、1個，護理一體化實訓室，另糖的測定、心電圖的檢 除顫儀、洗胃機、吸有多媒體護理示教室4各查；洗手刷手、備皮術(shù)、痰機、無影燈、多功實訓室完全能夠滿足基礎和手術(shù)器械識別及使用、手能手術(shù)床、婦科檢查?？谱o理實訓教學需要，可術(shù)衣穿脫、手術(shù)病人體位床、分娩機轉(zhuǎn)模型、設鋪床法、無菌技術(shù)、隔離安置、無菌巾單鋪置；產(chǎn)各類實訓操作模型 術(shù)、口腔護理、鼻飼法、灌科檢查、會陰擦洗、會引等設備。護理一體化法、導尿法、注射法、靜脈濕熱敷；溫箱和藍光箱的實訓室，設有護士 液輸血法、洗胃法、吸痰、使用、體格生長發(fā)育的測站、模擬病房，房內(nèi)肺復蘇等項目。同時，護理量、約束法；簡易呼吸氣有中心供氧和負壓 訓中心與阜陽市人民醫(yī)院攜囊的使用、除顫儀的使 吸引裝置、床頭呼叫手合作，在完成對校內(nèi)護理用、多功能心電監(jiān)護儀的系統(tǒng)，室內(nèi)配2套 業(yè)教學任務的前提下，還承使用、呼吸機的參數(shù)設置開放式護理技術(shù)操 著周邊地區(qū)醫(yī)護人員的成人與數(shù)值分析等?？谱o理 作系統(tǒng) 教育、職業(yè)培訓及技能鑒定實訓項目 工作校外實訓基地序號 實訓基地名稱序號 實訓基地名稱主要實訓項目實訓設備實訓指導及實訓實習管理模式專業(yè)學生見習實踐、臨床各科頂崗1阜陽市人民醫(yī)院實踐，包括對內(nèi)、外、婦、兒等各科常見病、多發(fā)病進行病情觀察；基礎護理、?？谱o理的基本操作專業(yè)學生見習實踐、臨床各科頂崗實踐，包括對內(nèi)、外、婦、兒等各科常見病、多發(fā)病進行病情觀察；基礎護理、?？谱o理的基本操作專業(yè)學生見習實踐、臨床各科頂崗科常見病、多發(fā)病進行病情觀察；現(xiàn)代化教學設備、醫(yī)學“企業(yè)+校內(nèi)”指導教師模型和典型案例雙重管理2阜陽市第二人民醫(yī)院現(xiàn)代化教學設備、醫(yī)學“企業(yè)+校內(nèi)”指導教師模型和典型案例雙重管理3阜陽市第五人民醫(yī)院現(xiàn)代化教學設備、醫(yī)學“企業(yè)+校內(nèi)”指導教師模型和典型案例雙重管理安徽醫(yī)科大學附4

基礎護理、?？谱o理的基本操作對內(nèi)、外、婦、兒等各科常見病、現(xiàn)代化教學設備、醫(yī)學“企業(yè)+校內(nèi)”指導教師屬醫(yī)院

多發(fā)病進行病情觀察；基礎護理、模型和典型案例專科護理的基本操作專業(yè)學生臨床各科頂崗實踐，包括

雙重管理

對內(nèi)、外、婦、兒等各科常見病、現(xiàn)代化教學設備、醫(yī)學“企業(yè)+校內(nèi)”指導教師多發(fā)病進行病情觀察；基礎護理、模型和典型案例?？谱o理的基本操作專業(yè)學生臨床各科頂崗實踐，包括

雙重管理

對內(nèi)、外、婦、兒等各科常見病、現(xiàn)代化教學設備、醫(yī)學“企業(yè)+校內(nèi)”指導教師多發(fā)病進行病情觀察；基礎護理、模型和典型案例?？谱o理的基本操作專業(yè)學生臨床各科頂崗實踐，包括

雙重管理合肥第二人民醫(yī) 對內(nèi)、外、婦、兒等各科常見病、現(xiàn)代化教學設備、醫(yī)學“企校內(nèi)”指導教師院 多發(fā)病進行病情觀察；基礎護理、模型和典型案例?？谱o理的基本操作專業(yè)學生臨床各科頂崗實踐，包括

雙重管理合肥第三人民醫(yī) 對內(nèi)、外、婦、兒等各科常見病、現(xiàn)代化教學設備、醫(yī)學“企校內(nèi)”指導教師院 多發(fā)病進行病情觀察；基礎護理、模型和典型案例?？谱o理的基本操作專業(yè)學生臨床各科頂崗實踐，包括

雙重管理安徽省第二人民 對內(nèi)、外、婦、兒等各科常見病、現(xiàn)代化教學設備、醫(yī)學“企校內(nèi)”指導教師醫(yī)院 多發(fā)病進行病情觀察；基礎護理、模型和典型案例專科護理的基本操作專業(yè)學生臨床各科頂崗實踐，主要

雙重管理安徽省立兒童醫(yī) 對兒科常見病、多發(fā)病進行病情觀現(xiàn)代化教學設備、醫(yī)學“企校內(nèi)”指導教師院 察；基礎護理、?？谱o理的基本操模型和典型案例作專業(yè)學生臨床各科頂崗實踐，包括

雙重管理蚌埠醫(yī)學院附屬 對內(nèi)、外、婦、兒等各科常見病、現(xiàn)代化教學設備、醫(yī)學“企校內(nèi)”指導教師醫(yī)院 多發(fā)病進行病情觀察；基礎護理、模型和典型案例?？谱o理的基本操作專業(yè)學生臨床各科頂崗實踐，包括

雙重管理

對內(nèi)、外、婦、兒等各科常見病、現(xiàn)代化教學設備、醫(yī)學“企業(yè)+校內(nèi)”指導教師附屬醫(yī)院

多發(fā)病進行病情觀察；基礎護理、模型和典型案例?？谱o理的基本操作專業(yè)學生臨床各科頂崗實踐，包括

雙重管理

對內(nèi)、外、婦、兒等各科常見病、現(xiàn)代化教學設備、醫(yī)學“企業(yè)+校內(nèi)”指導教師附屬醫(yī)院

多發(fā)病進行病情觀察；基礎護理、模型和典型案例專科護理的基本操作專業(yè)學生臨床各科頂崗實踐，包括

雙重管理

對內(nèi)、外、婦、兒等各科常見病、現(xiàn)代化教學設備、醫(yī)學“企業(yè)+校內(nèi)”指導教師多發(fā)病進行病情觀察；基礎護理、模型和典型案例?？谱o理的基本操作專業(yè)學生臨床各科頂崗實踐，包括

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對內(nèi)、外、婦、兒等各科常見病、現(xiàn)代化教學設備、醫(yī)學“企業(yè)+校內(nèi)”指導教師山醫(yī)院

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