新學(xué)期教學(xué)工作計劃范文錦集7篇

學(xué)海無涯新學(xué)期教學(xué)工作計劃范文錦集7篇

新學(xué)期教學(xué)工作計劃篇1新的一學(xué)期又開頭了，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我的工作計劃如下：

把握好整體教學(xué)，因材施教，突出優(yōu)等生，幫助學(xué)困生，提高學(xué)生整體成果是我本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)。5班和6班學(xué)生構(gòu)成及英語成果整體水平差別太大，落后面很大，課堂教學(xué)難度大，但是學(xué)生紀(jì)律好，較專心，課下知道復(fù)習(xí)鞏固，對所學(xué)知識的把握程度較好，對新知識接受快，課堂氣氛活躍，同時他們又較浮躁，不腳踏實(shí)地鞏固所學(xué)新知識，因而把握好課堂紀(jì)律、督促他們鞏固復(fù)習(xí)是我本學(xué)期提高教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。為此，在備課中我將留意課堂教學(xué)設(shè)計步驟更加嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容要更充實(shí)，作業(yè)有針對性，可以供各層次的學(xué)生練習(xí)和提高。通過作業(yè)能夠親密把握學(xué)生的知識把握情況，并準(zhǔn)時查缺補(bǔ)漏，力求有較少的知識遺漏。在課堂上我會留意讓學(xué)生多說多練，加強(qiáng)他們對英語的感知力，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，求穩(wěn)，爭取牢固把握基礎(chǔ)知識，為進(jìn)一步學(xué)好英語下基礎(chǔ)。

在教學(xué)常規(guī)方面，我會努力作到：

1、專心鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，專心上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2、作業(yè)有布置，有批改，有反饋?？蛇m當(dāng)增加閱讀，要求學(xué)生寫些書信、日記等應(yīng)用文。本學(xué)期的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時，更應(yīng)留意知識的延長，內(nèi)容的擴(kuò)展，全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言知識的能力。根據(jù)新課改目標(biāo)的要求，除教材外，初一課外閱讀應(yīng)達(dá)4萬單詞的詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負(fù)責(zé)，各組長負(fù)責(zé)、老師抽查為輔。

3、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

4、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

5、樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲等。

6、留意個別輔導(dǎo)，在面對全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

7、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的提高。

在教研工作方面，一如既往地進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，充實(shí)博客內(nèi)容。針對學(xué)生情況討論本學(xué)期的教研課題。準(zhǔn)時記錄教后札記并進(jìn)行樂觀思考。按時發(fā)布教案以及精品教案。對于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計要做到以下幾點(diǎn)：首先，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運(yùn)用多種方式加大對單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙，抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識，做好單元檢測工作。其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八班級的課文較長，知識點(diǎn)都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識，本學(xué)期留意學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培育，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的愛好，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期進(jìn)行朗讀競賽。第三，做好優(yōu)等生的培育工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成果。第四，在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染學(xué)生，用熱忱去激勵學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。

新學(xué)期教學(xué)工作計劃篇2新的學(xué)期，新的開頭，學(xué)校會呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，特制定教學(xué)工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想方面：

專心貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，專心學(xué)習(xí)《老師法》、《義務(wù)教育法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的熟悉，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，留意課堂常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。以培育學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，制造適合學(xué)生進(jìn)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)討論，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素養(yǎng)的教育的重要陣地。

二、新學(xué)期里，本人將樂觀接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。

遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，準(zhǔn)時更新教育觀念，實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育學(xué)生具有良好的思想品德。專心備課上課，專心批改作業(yè)。

1、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①專心鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，執(zhí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、提高自身的業(yè)務(wù)水平。樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

3、培育多種愛好愛好，博覽群書，多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

三、挖掘尖子生，做好培優(yōu)工作，做好學(xué)生競賽的培訓(xùn)工作。

經(jīng)過一個學(xué)期的調(diào)查，我們在五、六班級的學(xué)生中發(fā)現(xiàn)了不少在信息技術(shù)方面有著深厚愛好及一定特長的學(xué)生。為培育在這方面有愛好及特長的學(xué)生，進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)水平和操作能力，我們將從這批學(xué)生中挑選一批尖子生，組建電腦愛好愛好小組，對他們進(jìn)行信息技術(shù)方面的強(qiáng)化培訓(xùn)。同時，對原有的尖子生進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用水平，為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的整體信息技術(shù)水平打下良好的基礎(chǔ)。

四、樂觀培訓(xùn)老師，進(jìn)一步提高老師計算機(jī)應(yīng)用水平和操作能力。

我校大部分老師已通過計算機(jī)初、中級水平考試，部分老師已經(jīng)參加了全國計算機(jī)職稱考試，我們有好多老師計算機(jī)應(yīng)用水平整體來說還是比較高的，但是在信息技術(shù)與學(xué)科整合方面還欠缺閱歷。所以本學(xué)期的另一個重要工作就是進(jìn)行老師計算機(jī)水平的培訓(xùn)工作。這是我校進(jìn)行信息化管理的一個重要工作環(huán)節(jié)。

新學(xué)期教學(xué)工作計劃篇3本學(xué)期，我校根據(jù)省市有關(guān)要求及一中工作要點(diǎn)，堅持“進(jìn)展提升，改革創(chuàng)新，開放外聯(lián)，平安穩(wěn)定”的工作思路，提高整體教學(xué)效果，力爭將教學(xué)工作做到重基礎(chǔ)，重能力，重創(chuàng)新，確保教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定提高。詳細(xì)開展如下：

一、以師德專項(xiàng)教育活動為重點(diǎn)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

嚴(yán)格執(zhí)行“七條禁令”，建立和完善中小學(xué)老師職業(yè)道德建設(shè)考評制度。樂觀構(gòu)建體現(xiàn)老師風(fēng)格特色，促進(jìn)老師自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)老師主動進(jìn)展的反思性教學(xué)培訓(xùn)機(jī)制。主要活動：⑴加大對學(xué)科帶頭人，骨干老師的考核工作力度，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干老師的示范帶動作用，上示范課，領(lǐng)先垂范，起到引路示范作用，并寫出反思性教歷。

⑵高級老師上觀摩課，讓他們把多年以來積累的教學(xué)閱歷展現(xiàn)出來，供大家學(xué)習(xí)借鑒。⑶青年老師上研討課。采納說—講—評的形式進(jìn)行。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要在課后與青年老師溝通溝通，加快青年老師的成長進(jìn)步。⑷加大青年老師培育力度，制定青年老師培育規(guī)劃，開展青年老師拜師活動，真正實(shí)現(xiàn)一幫一，一對紅。師徒對象要訂立責(zé)任狀，明確師徒的責(zé)任與義務(wù)，迅速提高青年老師的業(yè)務(wù)水平。

（楊雪青帶齊春杰張雪艷，徐宏帶王會敏劉鳳帶李蕾黃春梅帶趙麗娜楊麗艷帶張紅艷魯振玲帶晁天雪李淑霞帶王玉武欣帶王晶蘭圖帶彭揚(yáng)，魯英杰姜寧帶黃潔，趙曉峰任建麗帶李洋）⑸構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式，推動“名師工程”。發(fā)揮名師，學(xué)科帶頭人，骨干老師的作用，構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式。

①業(yè)務(wù)校長牽頭，間周進(jìn)行一次專題業(yè)務(wù)培訓(xùn)。基本方式是：一線老師提問題—業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)有針對性的講解—共同討論，辯論—?dú)w納總結(jié)，主要是進(jìn)行一些理論性較強(qiáng)的業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)。

②重視實(shí)踐與理念相結(jié)合。基本方式：學(xué)習(xí)理論—反思評估自己的教學(xué)活動—寫出反思教歷—自我修正，完善

③樂觀參加課題討論?；痉绞剑捍_定課題—提供理論信息—實(shí)踐討論—成果展現(xiàn)。這項(xiàng)培訓(xùn)以我校的各課題老師為主要成員，對相關(guān)學(xué)科進(jìn)行輻射，在培訓(xùn)中體現(xiàn)較強(qiáng)的目的性，這項(xiàng)培訓(xùn)還有待于我?？蒲胁块T的大力支持。

二、探究和深化課程改革。

為適應(yīng)課程改革的新形勢，抓住課堂教學(xué)這塊主陣地，讓事實(shí)勝于雄辯。以新課程理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作，以課堂教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)模式構(gòu)建為重點(diǎn)，以建立新型課程教學(xué)評價體系為導(dǎo)向，力求在教與學(xué)方式上尋求新的突破，推動課程改革不斷深化。

詳細(xì)做法如下：

⑴強(qiáng)化推門跟蹤課。我們將加大對日常教學(xué)的監(jiān)督，指導(dǎo)力度。根據(jù)各班教學(xué)情況進(jìn)行不定時，不定量跟蹤聽課，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

⑵采納抽簽課形式對課堂教學(xué)進(jìn)行檢測。通常情況下頭一天抽簽，第二天上課，主要考核老師課堂教學(xué)情況。

⑶跟蹤每個教學(xué)班的教學(xué)成果，定期進(jìn)行教學(xué)成果分析，引導(dǎo)老師準(zhǔn)時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

⑷堅持“與學(xué)科教緊密結(jié)合”的原則，繼續(xù)抓好討論性學(xué)習(xí)，討論性作業(yè)的普及推廣工作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，開展多種多樣的各學(xué)科的展現(xiàn)與競賽活動，培育學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

⑸繼續(xù)開展以“與新課程共建”為主題的第八屆“紅燭獎”賽課活動，通過課堂教學(xué)設(shè)計展現(xiàn)課大賽，模式構(gòu)建成課展現(xiàn)大賽，信息技術(shù)與課程整合大賽，青年老師研討課大賽和以“學(xué)習(xí)，反思，構(gòu)建”為主題的老師論壇等活動，引導(dǎo)老師做到“四個重視”，即重視學(xué)生主體地位的充分發(fā)揮，敬重學(xué)生人格重視和諧的課堂氣氛，講求教學(xué)民主重視學(xué)生心理疏導(dǎo)，培育學(xué)生非智力品質(zhì)重視多媒體和各學(xué)科整合，突出綜合實(shí)踐能力培育。⑹優(yōu)化集體教研。

全校老師在集體備課上要有大的突破，轉(zhuǎn)變以往的“一人說，眾人聽”的局面，每個備課組的老師都“動”起來，人人參加，大家暢所欲言，各抒己見，每個人都借鑒其他人的優(yōu)點(diǎn)，大大開闊老師的教學(xué)思路，并且在集思廣益中形成一條“優(yōu)中擇精”的教學(xué)策略加以全組推廣，轉(zhuǎn)變過去“備死課”的形式。

三、提升科研意識，把科研先導(dǎo)作為老師教學(xué)實(shí)踐的航標(biāo)燈。

樹立實(shí)事求是的科研態(tài)度和科研精神，站在解決問題，推動工作的立場搞科研，要通過課題牽動，拓展教育的科研含量。⑴深化現(xiàn)有科研課題的討論，鞏固科研成果，規(guī)范課題運(yùn)作。

我?，F(xiàn)有主要課題：

①創(chuàng)新教育討論。②小學(xué)生綜合評價實(shí)驗(yàn)。③教案改革實(shí)驗(yàn)。④討論性學(xué)習(xí)探究。⑤嘗試教學(xué)討論。

同時，將根據(jù)一中工作要點(diǎn)的有關(guān)要求，全面啟動教育部“十五”課題“課程資源設(shè)計與開發(fā)討論”，“創(chuàng)新學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)”，“創(chuàng)新人才培育討論”在全校范圍內(nèi)啟動“創(chuàng)新學(xué)習(xí)品質(zhì)形成與進(jìn)展實(shí)驗(yàn)”，“新課程改革下的學(xué)校教育教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)討論與應(yīng)用”，“學(xué)習(xí)模式，教學(xué)模式與班級管理模式三者和諧互動討論”等三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)科研對教學(xué)的有效促進(jìn)。

⑵發(fā)揮我校集體備課教研氛圍深厚的特點(diǎn)，從基層教研組做起，將科研與實(shí)踐緊密結(jié)合，討論出既有理論高度，又有實(shí)踐支撐的行之有效的科研成果。樂觀探究建立理論學(xué)習(xí)制度，組織老師教育理論學(xué)習(xí)，營造讀書學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮集體才智，專心討論課改精神，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，優(yōu)選教學(xué)策略，培育和訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決詳細(xì)問題的能力，使不同層面的學(xué)生都有所提高。

⑶樂觀探究建立校本教研制度，激勵全體學(xué)生樂觀參加教學(xué)討論，在討論的基礎(chǔ)上，努力把多種教研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作方案，直接用于改進(jìn)課改工作，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。努力營造在全校范圍內(nèi)形成人人有課題，個個重討論的良好學(xué)術(shù)氛圍，激勵大家樂觀撰寫論文，著書立說。使老師的教學(xué)成果更多地得以保留和溝通，使老師向?qū)＜倚?，學(xué)者型轉(zhuǎn)變。

四、抓好特長教育，留意學(xué)生個性進(jìn)展。

⑴我們除了開齊開好學(xué)科課程外，還組建各種特長班，包括文藝，體育，文學(xué)，戲曲，計算機(jī)，外語等，為學(xué)生的個性進(jìn)展提供一個良好的環(huán)境，配備專任老師制定教學(xué)計劃，有備課，有檢查，有考評。留意尖子生和特長生的培育。

⑵開展豐富多彩的活動，給學(xué)生提供才能展現(xiàn)的機(jī)會，結(jié)合教學(xué)和少先隊(duì)活動。我們將舉辦藝術(shù)節(jié)專項(xiàng)展現(xiàn)，演講競賽，朗讀競賽，書法，繪畫，數(shù)學(xué)競賽，綜合知識競賽等活動，豐富校園生活，張揚(yáng)學(xué)生個性。

五、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，追求高效有序。

⑴在教學(xué)過程中，既要大膽地進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，又留意規(guī)范教學(xué)常規(guī)，對“備，講，批，輔，評”各個環(huán)節(jié)都有明確的要求，并進(jìn)行專心檢查。

⑵課堂教學(xué)要形成科學(xué)，民主的教與學(xué)的關(guān)系，追求教學(xué)形式的多樣化和教學(xué)環(huán)境的愉悅化，要求課堂上實(shí)現(xiàn)三多三少（多的是激勵，少的是批判多的是學(xué)生的質(zhì)疑，少了老師繁瑣的提高多的是師生公平的溝通，少了的是老師刻板的講授）。

⑶進(jìn)一步強(qiáng)化集體教研，在備課和教研中我們決心有所創(chuàng)新，通過“理論指導(dǎo)—教學(xué)實(shí)踐—課后剖析—實(shí)踐反思”的模式，加大教改的力度，計劃以科研組為單位，每周二上午英語，音，體，美，綜合組進(jìn)行集體教研，周二下午數(shù)學(xué)組進(jìn)行集體教研，周四下午語文組進(jìn)行集體教研，并有主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)全程跟蹤，以完善新的教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。

⑷改革教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)評估體系。在對教學(xué)的評價中不僅要考評老師教的怎么樣，更要重視學(xué)生在教學(xué)活動中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果，加大學(xué)生反饋情況所占的比重，根據(jù)《老師考核評價細(xì)則》進(jìn)行細(xì)致考核。完善考試制度，在以往取得成果的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的考核一定做到考核內(nèi)容綜合化，實(shí)現(xiàn)評價指標(biāo)的多樣化和多元化。

本學(xué)期，我們將沿著以上幾條主線開展教學(xué)，科研工作，同時學(xué)校管理考評組要加強(qiáng)對老師的日常教學(xué)工作如集體備課，溫課候課，上課，考試，作業(yè)批改，競賽輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)項(xiàng)目的檢查，管理和考評，促進(jìn)教學(xué)行為的規(guī)范化，科學(xué)化。

新學(xué)期教學(xué)工作計劃篇4一、指導(dǎo)思想

以《指南》《綱要》精神為指導(dǎo)，以“園本情境課程建設(shè)”“江蘇省幼兒園課程游戲化項(xiàng)目實(shí)施要求”為抓手，切實(shí)貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》以及縣幼教教研工作計劃，結(jié)合我園實(shí)際，不斷深化園本課程建設(shè)，加強(qiáng)園本研修，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵進(jìn)展，努力提升幼兒園師資素養(yǎng)和保教水平。

二、工作要點(diǎn)

1．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。要求老師結(jié)合主題，緊緊圍繞《指南》各領(lǐng)域的目標(biāo)科學(xué)制定新學(xué)期各項(xiàng)計劃以及幼兒進(jìn)展評價方案并進(jìn)行科學(xué)評價，進(jìn)而進(jìn)行基于評價的有意識教學(xué)。要求老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)各個主題進(jìn)行區(qū)域游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，老師準(zhǔn)時進(jìn)行區(qū)域游戲的更新。保教人員要關(guān)注每一個幼兒的生活、學(xué)習(xí)與進(jìn)展，既關(guān)注幼兒進(jìn)展的整體水平，又敬重幼兒進(jìn)展的個體差異，能比較正確、全面的了解每一個幼兒的進(jìn)展?fàn)顟B(tài)，運(yùn)用多種形式建立幼兒成長檔案，能真實(shí)、全面并個性化的反應(yīng)幼兒生活、學(xué)習(xí)與進(jìn)展。

2．加強(qiáng)園本課程建設(shè)。今年我園的班本課程開展得不夠理想，不夠深入，1月23日全體老師再次觀摩了縣第八屆課程敘事展現(xiàn)活動的視頻，老師們再次進(jìn)行了深刻的反思，大家分別從主題的選擇、網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建以及課程的實(shí)施等方面進(jìn)行了思考，熟悉到幼兒的實(shí)踐性、操作性、進(jìn)展性沒有能夠得到充分體現(xiàn)，同時也對新學(xué)期課程的建設(shè)進(jìn)行了專心的思考，即充分利用周邊資源，努力追尋兒童的愛好創(chuàng)生出更適宜兒童進(jìn)展的課程。

3．加強(qiáng)課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)。帶領(lǐng)全園老師重溫課程游戲化建設(shè)的要求，并貫徹和實(shí)施。我園課程游戲化建設(shè)的項(xiàng)目是《瞄準(zhǔn)項(xiàng)目建設(shè)，做好“濕地文章”》，我們要進(jìn)一步充分利用好海邊特色資源，給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康成長。加強(qiáng)幼兒園功能室的建設(shè)，各年齡班專心制定專用室活動的計劃并正常開展活動，同時進(jìn)行功能室活動組織形式的討論，既考慮到《指南》目標(biāo)的達(dá)成，又關(guān)注幼兒活動的自主性。

4．加強(qiáng)園本研修。寒假里，我們要求老師閱讀了指定書目，本學(xué)期將繼續(xù)督促老師多讀書、讀好書，以提高自己的知識理論水平，在讀書的同時要求老師進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，聯(lián)系自己的工作實(shí)踐進(jìn)行讀書溝通，要讀進(jìn)去，再走出來，走到自己的實(shí)際工作中去，這樣才能讓讀書更好的指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。加強(qiáng)教學(xué)研討，如主題墻、區(qū)域游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，游戲的更新等等，老師只有在不斷地研討活動中業(yè)務(wù)素養(yǎng)和能力才能夠得到提升。本學(xué)期園長室的蹲班將進(jìn)一步常態(tài)化，只有通過蹲班才能夠全面的看到老師對各個活動環(huán)節(jié)的組織，幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，課程游戲化精神的落實(shí)情況，也更有針對性的指導(dǎo)老師科學(xué)的組織幼兒的一日活動。

5．加強(qiáng)對青年老師的培育。對比縣教研工作計劃，本學(xué)期將開展青年老師基本功競賽活動，要求老師利用寒假以及業(yè)余時間進(jìn)行各項(xiàng)基本功訓(xùn)練，以期待在開學(xué)初的基本功競賽中獲得優(yōu)異的成果。繼續(xù)開展游戲診斷專題培訓(xùn)以及繪本教學(xué)研討活動，雖然前期已經(jīng)多次開展了相關(guān)的專題活動，但是離要求還相差甚遠(yuǎn)，因此本學(xué)期這些工作將常抓不懈。為了讓老師在組織幼兒的活動中能嫻熟的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高活動的效果，本學(xué)期我們將開展白板微課競賽，開學(xué)初首先執(zhí)行過關(guān)的方式檢查青年老師寒假期間自學(xué)白板軟件運(yùn)用的情況，接著進(jìn)行白板微型課競賽，通過活動，進(jìn)一步促進(jìn)老師加強(qiáng)教學(xué)討論，提升專業(yè)素養(yǎng)。

6．結(jié)合節(jié)日樂觀開展各種主題活動

本學(xué)期我們將結(jié)合元宵節(jié)、清明節(jié)、三八婦女節(jié)、端午節(jié)、五一國際勞動節(jié)以及六一兒童節(jié)等節(jié)日開展相關(guān)主題的活動，讓孩子們進(jìn)一步了解這些節(jié)日，獲得相關(guān)的閱歷，更好的感受生活。

三、逐月安排

二月份：

1．制定各項(xiàng)計劃。

2．老師利用寒假閱讀指定書目。

3．青年老師利用寒假加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

4．青年老師利用寒假自學(xué)白板軟件的運(yùn)用。

5．開展“鬧元宵”主題教育。

三月份：

1．老師寒假讀書溝通。

2．排練幼兒早操。

3．青年老師白板軟件運(yùn)用考核。

4．青年老師基本功競賽。

5．班本課程審議。

6．開展慶“三八”主題教育

四月份：

1．老師白板微課競賽。

2．區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩。

3．班本課程開展溝通。

4．為幼兒園綜合評估做打算。

5．熟悉傳統(tǒng)節(jié)日“清明節(jié)”。

6．老師繪本教學(xué)研討活動。

五月份：

1．熟悉“五一”國際勞動節(jié)。

2．班本課程敘事觀摩。

3．迎接幼兒園綜合評估。

4．參加課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)推動會。

5．慶“六一”活動打算。

六月份：

1．慶“六一”活動。

2．大班幼兒畢業(yè)典禮。

3．家長開放活動

4．游戲診斷專題培訓(xùn)。

5．蹲班活動溝通反饋。

七月份：

1．總結(jié)本學(xué)期工作，分析存在問題，總結(jié)相關(guān)閱歷。

2．教學(xué)資料檔案整理工作。

4．對老師進(jìn)行一學(xué)期的工作考核。

新學(xué)期教學(xué)工作計劃篇5新的學(xué)期就要開頭了，為了能鞏固良好的班風(fēng)，讓學(xué)生在初二這個關(guān)鍵時期穩(wěn)定思想，保證教學(xué)成果穩(wěn)中有升，使班級管理工作順利開展，特制定工作計劃如下。

一、本班學(xué)生情況分析：

本班共有40多名學(xué)生，從上學(xué)期考試來看，其中有14名同學(xué)成果優(yōu)秀（名列前30）；有20名同學(xué)成果尚好；有14名同學(xué)成果在100名以外。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成果有待提高。我班學(xué)生比較文靜，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，紀(jì)律性強(qiáng)，勞動樂觀，并能按時、專心做好衛(wèi)生值日工作。

二、奮斗目標(biāo)：

提倡“遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)互助、勤奮自強(qiáng)”的德育規(guī)范，力求培育學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣和搞好學(xué)校、教室的清潔衛(wèi)生，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，在班級量化和月考中爭優(yōu)創(chuàng)先；繼續(xù)對班干部培育和利用，使他們成為本班學(xué)習(xí)、紀(jì)律的好榜樣和督促者，繼續(xù)教育、輔導(dǎo)后進(jìn)生，以使他們做到“德智并舉、自強(qiáng)進(jìn)展

”，加強(qiáng)培育學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實(shí)推動素養(yǎng)教育。

三、詳細(xì)措施：

（一）自我充電：

1、學(xué)習(xí)其他班主任的先進(jìn)閱歷并結(jié)合本班的特點(diǎn)，力爭在管理學(xué)生上更進(jìn)一步。

2、通過教育教學(xué)，不斷探究適合學(xué)生特點(diǎn)的教育方法。

（二）在思想教育方面，

1、規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮學(xué)生的自主管理，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義責(zé)任感，加強(qiáng)歌頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的教育。

2、開展以“自主與責(zé)任”的教育，以學(xué)生進(jìn)展為本，培育學(xué)生專心負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)學(xué)校計劃，從五個途徑（熟悉自我，對自己負(fù)責(zé)、對小事負(fù)責(zé)、自我評價、自我教育）實(shí)施。

3、結(jié)合老師節(jié)、中秋節(jié)，國慶節(jié)，不斷開展尊師敬師、團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學(xué)生中評比樂觀分子，宣傳先進(jìn)事跡。

（三）班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

l、以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》繼續(xù)要求每位學(xué)生從一日常規(guī)抓起，繼續(xù)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和管理，從而創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)。

2、設(shè)立好人好事登記本，使學(xué)生從小事做起、從自我教育做起，大家行動起來，形成良好的品德風(fēng)氣。

3、以“自主與責(zé)任”為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)早讀、早操、

廣播操、自習(xí)等的規(guī)范教育，努力爭當(dāng)文明班、先進(jìn)班。

4、在學(xué)生中培育競爭意識，培育尖子生和推拉生，培育爭優(yōu)創(chuàng)先意識。

2、抓兩頭促中間

對成果好的同學(xué)肯定成果，常常激勵，而對成果差的同學(xué)，繼續(xù)利用小組力氣兵帶兵，兵教兵，使成果好的同學(xué)穩(wěn)中有進(jìn)，成果差的同學(xué)不斷進(jìn)步，從而帶動中等生也有所進(jìn)步。

（四）清潔衛(wèi)生

1、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣，明確在教室內(nèi)禁吃零食，嚴(yán)禁亂扔紙屑雜物的要求。

2、本班教室、衛(wèi)生區(qū)的清潔、保潔工作統(tǒng)一由勞動委員安排，執(zhí)行組長負(fù)責(zé)制，由組長帶領(lǐng)組員完成每日兩掃的值日任務(wù)，并定期評比優(yōu)秀值日組。

（五）后進(jìn)生教育

1、德育教育

常常與這些學(xué)生談話，并在發(fā)現(xiàn)有不良苗頭時，進(jìn)行多番教育。在談話教育時，做到以情動人，以理服人，從而使之轉(zhuǎn)變。同時，在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、思想品德上、行為習(xí)慣上嚴(yán)格要求這些學(xué)生，并時時檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時多和家長聯(lián)系，跟進(jìn)情況。

2、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

繼續(xù)組織兵教兵活動，以幫助后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上進(jìn)步，同時細(xì)致捕獲后進(jìn)生在習(xí)上的閃光點(diǎn)，由此多表揚(yáng)、多激勵后進(jìn)生，常常了解后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上的疑難問題并作耐心解答。

（六）管理措施

1、規(guī)范和改進(jìn)上學(xué)期班內(nèi)小組競爭機(jī)制（協(xié)作學(xué)校班級評比制度）。如：課堂紀(jì)律、值日及衛(wèi)生保持、作業(yè)完成、文明禮貌、唱歌書寫等，評比結(jié)果與操行評語結(jié)合起來。定期評比優(yōu)秀組

2、不斷完善06---3班個人檔案，每個學(xué)生出現(xiàn)的'錯誤，每個學(xué)生受過那些嘉獎獲得哪些表揚(yáng)要一一記入檔案，對班級有特出貢獻(xiàn)的給予突出嘉獎，獎懲分明。

3、與家長親密聯(lián)系。準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)展動態(tài)，思想波動、出現(xiàn)的問題、心理的問題等等，準(zhǔn)時妥善地解決，使學(xué)生健康的成長。

4、向其他老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的組織理念，搞好主題班會。利用班會多進(jìn)行理想教育和信心教育，使之堅定求學(xué)信念，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。

5、建立激勵制度。培育優(yōu)秀生和推拉生，多表揚(yáng)進(jìn)步生。取得好成果（包括：學(xué)習(xí)成果、活動成果、校級嘉獎等），班級內(nèi)部給與嘉獎（有學(xué)習(xí)用具、獎狀等）。

同時，協(xié)作學(xué)校做好其他工作，參加社會實(shí)踐，文藝匯演，詩歌演講、學(xué)科競賽、月考、期中期末復(fù)習(xí)考試等活動，爭創(chuàng)佳績。

新學(xué)期教學(xué)工作計劃篇6一、指導(dǎo)思想

以深入推動上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、實(shí)踐新教材，不斷反思、積累閱歷教訓(xùn)，體現(xiàn)出一種更敬重幼兒，更關(guān)注幼兒完整個性進(jìn)展的新教育思想，從而啟蒙幼兒素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。

二、現(xiàn)狀分析

(一)、老師和幼兒現(xiàn)狀

我園現(xiàn)有8個班級，其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個，全園幼兒270多名。現(xiàn)有區(qū)級骨干老師培育對象1名高級老師8名，一級老師6名，一線老師平均年齡27歲。我園老師年輕，學(xué)歷層次較高，接受信息能力強(qiáng)，有一定的教育教學(xué)閱歷，師資結(jié)構(gòu)比較合理。

幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充足的活動場地，幼兒喜歡參加各類活動，有探究的愛好，特殊作為藝術(shù)幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境，給予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時間。但幼兒在藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)上的能力仍有待進(jìn)一步培育，幼兒的語言都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培育。

(二)、保教工作現(xiàn)狀

在二期課改的大環(huán)境下,我園也樂觀開展了二期課改的實(shí)踐活動，通過一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，老師的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，并逐步在教學(xué)實(shí)踐中有所體現(xiàn)。如：幼兒教育的學(xué)科性淡化，整合觀逐步體現(xiàn)把工作的重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)方式上，使孩子學(xué)會學(xué)習(xí)能在教學(xué)過程中開頭留意關(guān)注和回應(yīng)幼兒，但回應(yīng)策略和有效性駕馭能力仍有待于提高。除此老師保教能力主要分三個層次:

1、有部分老師,具備一定的工作閱歷和能力,有一定的觀察分析幼兒,,回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價幼兒進(jìn)展水平的能力，但在二期課改的大環(huán)境下，在對新課程學(xué)習(xí)使用中，還存在對新教材內(nèi)容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易憑閱歷做事，缺乏提升自己教育行為的意識。

2、部分老師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期，她們中，留意學(xué)習(xí)積累的，提高很快，但對自己放松要求的，就會出現(xiàn)面對新教材不知所措，專業(yè)水平提高慢。

3、另一部分老師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對學(xué)前教育有憧憬，有追求，但專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不完整，業(yè)務(wù)能力缺乏，十分需要進(jìn)行直接間接的培訓(xùn)，讓她們在很短的時間內(nèi)去感知幼教，實(shí)踐幼教。

在對班級的常規(guī)工作方面，如活動區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識強(qiáng)的老師，班級常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的能力進(jìn)展上，但不排解部分老師走過場，搞形式主義，主觀上對常規(guī)工作的重要性熟悉不夠，導(dǎo)致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最后只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，失去了其實(shí)際的價值。

新學(xué)期教學(xué)工作計劃篇7一、指導(dǎo)思想：

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的進(jìn)展