高中生物開學(xué)第一課名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課是高一新生開學(xué)第一節(jié)生物課，課標(biāo)和考綱沒(méi)有任何要求，只是情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生上完第一節(jié)課，能夠?qū)ι锟飘a(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣，能對(duì)高中生物課程有初步了解，能正確認(rèn)識(shí)生物科在高中學(xué)習(xí)階段主要性，從而改變學(xué)生在初中階段對(duì)生物科偏見。第1頁(yè)教學(xué)思緒設(shè)計(jì)生物學(xué)科對(duì)于高一新生來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生。熟悉是因?yàn)樗麄冊(cè)诔踔袝r(shí)候已經(jīng)解除而且有了初步了解和學(xué)習(xí)，陌生是因?yàn)樵诔踔薪虒W(xué)中，生物被冠以“副科”等，學(xué)生重視度低，再加上學(xué)生已經(jīng)一年沒(méi)有學(xué)習(xí)生物，學(xué)生對(duì)生物知識(shí)掌握愈加不牢靠，對(duì)生物學(xué)科存在一定偏見。但對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，一切都是新鮮。所以，在生物開學(xué)第一課，教師應(yīng)該及時(shí)調(diào)整、糾正學(xué)生對(duì)生物不合理學(xué)科觀念，強(qiáng)調(diào)高中生物學(xué)習(xí)主要性并說(shuō)明與初中生物差異。第2頁(yè)自我介紹：

吳考/p>

辦公點(diǎn)：三樓辦公室028號(hào)第3頁(yè)生物與你未來(lái)第4頁(yè)一、什么是生物與生物學(xué)？二、為何要學(xué)習(xí)生物？三、高中生物學(xué)什么？四、怎樣學(xué)好生物？第5頁(yè)那么，什么是生物呢？第6頁(yè)1.生物體含有共同結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)生物特征第7頁(yè)第8頁(yè)除病毒外，生物體都是由細(xì)胞組成。HIV模式圖HIV攻擊人T細(xì)胞第9頁(yè)2.生物體都有新陳代謝作用新陳代謝是生物體內(nèi)全部有序化學(xué)改變總稱第10頁(yè)3.生物體都有應(yīng)激性第11頁(yè)4.生物體都有生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖現(xiàn)象第12頁(yè)第13頁(yè)遺傳5.生物體都有遺傳和變異特征第14頁(yè)

第15頁(yè)6.生物能適應(yīng)一定環(huán)境，也能影響環(huán)境第16頁(yè)二、為何要學(xué)習(xí)生物學(xué)？第17頁(yè)新高考方案簡(jiǎn)單介紹高一上：適應(yīng)高中生活，探索本身特點(diǎn)高一下：扎實(shí)科目基礎(chǔ)，認(rèn)知專業(yè)大類高二上：學(xué)好各科科目，進(jìn)行背景提升高二下：順利完成學(xué)考，認(rèn)知細(xì)分專業(yè)高三上：探索自主招生，備戰(zhàn)選考科目高三下：沖刺高考考試，學(xué)習(xí)志愿填報(bào)1、高考需要第18頁(yè)第19頁(yè)衣日常生活與之相關(guān)第20頁(yè)食第21頁(yè)住第22頁(yè)行第23頁(yè)威脅人類健康四大“殺手”1.癌癥2.心血管病

3.艾滋病

4.糖尿病2、健康生活需要第24頁(yè)日常誘癌10例感染乙肝病毒可誘發(fā)肝癌吸煙（每日超出2包，以上）可誘發(fā)肺癌被動(dòng)吸煙（22年以上）可誘發(fā)肺癌與喉癌經(jīng)常接觸放射線者，易誘發(fā)肺癌與白血病長(zhǎng)久使用化學(xué)性染發(fā)劑可誘發(fā)淋巴癌經(jīng)常在太陽(yáng)下曝曬，可誘發(fā)皮膚癌酗酒可誘發(fā)咽喉癌新鮮水果及蔬菜攝入不足可誘發(fā)肺癌牛肉、羊肉攝入量過(guò)大，可誘發(fā)結(jié)腸癌高鹽咸食者，易患胃癌第25頁(yè)如今，這一預(yù)言開始得到證實(shí)：克隆動(dòng)物誕生DNA在身份判定中利用人類基因組計(jì)劃實(shí)施轉(zhuǎn)基因食品出現(xiàn)生物制藥發(fā)展各種抗病毒疫苗研發(fā)……科學(xué)家曾經(jīng)預(yù)言，二十一世紀(jì)是生物科學(xué)世紀(jì)！3、時(shí)代發(fā)展需要第26頁(yè)比爾·蓋茨曾經(jīng)預(yù)言：下一個(gè)世界首富未來(lái)自生物領(lǐng)域。是生物制藥、生態(tài)重建、基因產(chǎn)業(yè)，還是其它領(lǐng)域？是你，是我，還是他？第27頁(yè)初中生物知識(shí)基礎(chǔ)高中生物知識(shí)如：細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞各種生命活動(dòng)三、高中生物學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？第28頁(yè)生物高考（及學(xué)業(yè)水平測(cè)試）基本要求基本概念掌握基本原理了解基本方法應(yīng)用識(shí)圖能力表示能力獲取信息能力第29頁(yè)

1《分子與細(xì)胞》1《生物技術(shù)實(shí)踐》

2《遺傳與進(jìn)化》2《生物科學(xué)與社會(huì)》

3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》3《當(dāng)代生物科技專題》

必修模塊選修模塊著重事實(shí)→理論建立過(guò)程及基本原理內(nèi)容著重應(yīng)用與深化二高中生物內(nèi)容第30頁(yè)第31頁(yè)5.生物與環(huán)境關(guān)系第32頁(yè)第一模塊：分子與細(xì)胞本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)最基本知識(shí)，以及細(xì)胞研究新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些知識(shí)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其它模塊必備基礎(chǔ)。

知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)本模塊學(xué)習(xí)，將在微觀層面上了解生命物質(zhì)性和生物界物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息改變統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功效統(tǒng)一，生物體部分和整體統(tǒng)一等。

能力目標(biāo)：科學(xué)歸納方法、試驗(yàn)探究能力和創(chuàng)新能力、抽象思維能力

情感態(tài)度與價(jià)值觀：接收辯證唯物主義教育和逐步樹立科學(xué)自然觀；在探究性活動(dòng)中，培養(yǎng)實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度和一絲不茍科學(xué)精神。第33頁(yè)四、怎樣學(xué)好生物1、用好教材、研讀書本2、做好筆記、預(yù)習(xí)學(xué)案3、認(rèn)真聽課、重視練習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)4、重視觀察和試驗(yàn)、重視理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際記憶是起點(diǎn)，了解是終點(diǎn)第34頁(yè)教學(xué)反思上高一第一節(jié)課，我們想盡方法讓