比較鑒賞優(yōu)秀課件

高考古詩(shī)詞鑒賞指要《比較鑒賞》釋義所謂比較鑒賞就是將詩(shī)歌的內(nèi)容、語(yǔ)言、形象、手法、情感相近或相反的兩首詩(shī)歌放在一起進(jìn)行比較、鑒別、賞析。提問(wèn)方式：給出兩首或幾首詩(shī)詞，要求比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行鑒賞評(píng)價(jià)。

命題角度：形象、語(yǔ)言、手法、情感選材類(lèi)型：

1、不同詩(shī)人相同內(nèi)容的比較（出現(xiàn)頻率最高）

2、同一詩(shī)歌不同版本用語(yǔ)的比較

3、同一詩(shī)人相同內(nèi)容的比較：

解題思路：1、要通讀這幾首詩(shī)詞，把握其思想內(nèi)容和主要寫(xiě)法。2、要結(jié)合題干中的比較角度（形象、語(yǔ)言、感情、手法等）來(lái)尋求詩(shī)詞的異同。3、按步驟作答，既要概括，又要具體分析。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。

梅花陳煥云里溪橋獨(dú)樹(shù)春，客來(lái)驚起曉?shī)y勻。試從意外看風(fēng)味，方信留侯似婦人。梅花絕句陸游聞道梅花坼曉風(fēng)，雪堆遍滿(mǎn)四山中。何方可化身千億？一樹(shù)梅前一放翁。這兩首詩(shī)的頭兩句分別寫(xiě)出了梅花綻放時(shí)的不同狀態(tài)，請(qǐng)加以簡(jiǎn)析。1、形象比較鑒賞注釋?zhuān)孩佟玖艉睢繚h代名將張良，漢高祖劉邦的謀臣，以出色的智謀協(xié)助劉邦在楚漢之爭(zhēng)中最終奪得天下。大功告成后，張良不戀權(quán)位，及時(shí)功成身退。司馬遷在《史記·留侯世家》里贊留后張良說(shuō)：“余以為其人，計(jì)魁梧奇?zhèn)?，至?jiàn)其圖，狀貌如婦人好女?！眰髡f(shuō)他有大丈夫的胸懷，又有美少女的外貌。答案：陳詩(shī)的頭兩句寫(xiě)出梅花初綻，傲然獨(dú)立，美艷動(dòng)人的狀態(tài)?！蔼?dú)樹(shù)春”表明梅花初綻，“驚起曉?shī)y勻”五字寫(xiě)出了梅花的美艷動(dòng)人。風(fēng)韻嫣然。陸詩(shī)的頭兩句寫(xiě)出了梅花不畏寒風(fēng)，遍開(kāi)山中的狀態(tài)?！佰鍟燥L(fēng)”表明梅花迎風(fēng)盛開(kāi)，“雪堆遍滿(mǎn)四山中”寫(xiě)出了梅花不畏寒冷，漫山遍野競(jìng)相開(kāi)放的狀態(tài)。2、語(yǔ)言比較鑒賞江寧夾口三首（其三）王安石落帆江口月黃昏，小店無(wú)燈欲閉門(mén)。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。舟下建溪方惟深客航收浦月黃昏，野店無(wú)燈欲閉門(mén)。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。兩首詩(shī)的末句，一用“應(yīng)”字，一用“猶”字,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析其妙處。答案：“應(yīng)”，應(yīng)該，系船的地方應(yīng)該還有去年的痕跡，“應(yīng)”字傳達(dá)出了詩(shī)人在孤寂中力尋舊影時(shí)的復(fù)雜心情，其中既有希冀自信，也有失意與悵惘，更有尋而未見(jiàn)的不甘心，可為傳神之筆?！蔼q”字則無(wú)此意趣。猶”，仍然，去年系船的痕跡仍然還在，說(shuō)明在此停留的旅客并不多，進(jìn)一步傳達(dá)出詩(shī)人孤寂悵惘的心緒。而“應(yīng)”字則不能道出此意。未展芭蕉(唐)錢(qián)珝冷燭無(wú)煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。一緘書(shū)札藏何事，會(huì)被東風(fēng)暗拆看。同兒輩賦未開(kāi)海棠(其一)(金)元好問(wèn)枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛(ài)惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)的表現(xiàn)手法。3、手法比較鑒賞

第一首巧妙運(yùn)用比喻，將未展芭蕉比作未燃的蠟燭、未拆封的書(shū)札。又把它比擬成芳心未展的少女，“東風(fēng)暗拆”一句作者想象芭蕉終于展開(kāi)時(shí)的情態(tài)，不僅傳神，而且傳達(dá)出美好的情思。第二首運(yùn)用襯托、比擬、對(duì)比等手法，描繪了海棠在重重新綠映襯下未開(kāi)的嬌羞之美，將海棠比擬成少女，與桃李形成對(duì)比，贊美了海棠的不趨時(shí)，矜持高潔、不與群芳爭(zhēng)艷的品格，這正是作者自己精神的寫(xiě)照。答題步驟：(指出所運(yùn)用的手法+分析這種手法的運(yùn)用+所達(dá)到的藝術(shù)效果。答案兩首詩(shī)都寫(xiě)了暮春之景，表達(dá)的情感有何不同？4、情感比較鑒賞暮春（宋）黃庚芳事闌珊三月時(shí)，春愁惟有落花知。柳絮飄白東風(fēng)老，一樹(shù)斜陽(yáng)叫子規(guī)。暮春山間

（宋）黃公度緩步春山春日長(zhǎng)，流鶯不語(yǔ)燕飛忙。桃花落處無(wú)人見(jiàn)，濯手惟聞澗水香。答案：

前一首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的惜春傷感之情。落花、飄白的柳綿、已老的東風(fēng)、斜陽(yáng)、子規(guī)等暮春景象，都寄寓了詩(shī)人的春愁。

后一首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人欣賞暮春之景的愉悅閑適之情。詩(shī)中描寫(xiě)詩(shī)人緩步春山所見(jiàn)之景，流鶯、燕、桃花、澗水，構(gòu)成一幅幽靜清新的暮春景象，表現(xiàn)了詩(shī)人的愉悅閑適之情。步驟一步驟二齊安郡中偶題暮熱游荷池上杜牧楊萬(wàn)里兩竿落日溪橋上，細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，半縷輕煙柳影中。披襟攔得一西風(fēng)。多少綠荷相倚恨，荷花入暮猶愁熱，一時(shí)回首背西風(fēng)。低面深藏碧傘中。這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)"荷"的形象？請(qǐng)指出兩首詩(shī)中"荷"所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。1、比較表現(xiàn)手法求“同”關(guān)鍵詞擬人回首背低藏2、比較情感存“異”關(guān)鍵詞－－實(shí)戰(zhàn)演練答案：都采用擬人的表現(xiàn)手法。

前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩(shī)人之恨，表露了傷