家校共育家長會市公開課金獎市賽課一等獎課件

一切為了孩子五年級二班家長會第1頁家長都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子講話表現(xiàn)機會比他人少。其實，對于孩子來說，首先需要學會是傾聽——這才是學會學習關鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“主動講話”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)低效鬧騰而已。第2頁一次考試分數(shù)不主要，主要是知識掌握了沒有，更主要是孩子是否喜歡讀書。即使從應試角度考慮，從久遠來看，讀書也是全部功課植根土壤，他貧瘠與豐厚，關系實在重大。第3頁讓學生直面學習中困難，打破高興輕松學習神話，這是每一個明智師長要做事情。在這一過程中，學生收獲，將不但是知識，更有毅力、恒心，克服困難勇氣等主要非智力原因。第4頁養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對富足今天——父母責任更主要，是教育，而不是撫養(yǎng)。第5頁孩子需要你扶助——今天扶，正是為了未來不扶或者少扶，不然問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。第6頁同一個班級，孩子之間競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任表現(xiàn)。第7頁當人們說這個孩子和哪個孩子不一樣時候，其實主要是指這個家長和那個家長不一樣。第8頁同在一個班級，教是一樣教。假如你沒有按照老師要求去做，沒有盡到做家長責任，不要向孩子提學習要求，更沒有資格責備他們。第9頁當你以為付出沒有得到充分回報時候，要這么想：假如我不做，孩子潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做事。第10頁作為教育者，要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。第11頁假如希望孩子好，那就先成為讀書型父母，那就從今晚做起——和孩子一道，平靜地看書。假如你不能在書桌前坐半個鐘頭，又怎樣要求孩子天天從早到晚堅持五六個小時艱辛學習呢？第12頁兒童學習越困難，他在學習中碰到似乎無法克服障礙越多，他就越應該閱讀。第13頁其實，不論是基礎知識，閱讀還是寫作，提升能力根本路徑都是課外閱讀。第14頁所謂智力，就是閱讀能力。第15頁一次考試分數(shù)高低是偶然，可是家長是否負責任，卻必定地決定了孩子發(fā)展方向。教師一視同仁總是相正確。對于教育責任感尤其強、能與教師緊密配合家長，教師對他孩子自然要尤其關注一些——這是很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。第16頁學生取得優(yōu)異成績所依賴，除了天分，更多是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子成長，太主要。第17頁作為教師，我們比誰都知道分數(shù)主要?？墒牵潜确謹?shù)更主要，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，含有獨立戰(zhàn)勝勇氣和能力；第四，成績優(yōu)異。第18頁對于那些多動和富于攻擊性孩子而言，最不幸是他們自己——天長日久，他們會成為人群中不受歡迎孤獨者。當然，教師會竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長，對此更負有不可推卸責任?！霸诩液苋涡??！边@實在是家長自己應該深刻檢討事情。現(xiàn)在孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時扭轉。不然，學校教育效果只能被抵消。第19頁

“對于教師而言，真正志同道合者，存在于家長中。當大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢！”有些人說老師帶不是一個班，而是兩個，一個是學生班，一個是家長班。我非常贊同第20頁三分之一家長主動行動，步步緊跟；三分之一家長虎頭蛇尾，勉強應付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)異拉開檔次主要原因?！钡?1頁孩子學習是艱辛，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導、幫助他們，假如在能得到家長幫助，那孩子將多么幸福。第22頁站在同一起跑線上，看起來沒有差異——六年之后，他們將有多么不一樣。第23頁不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接收能力要求。讀書是一輩子事情，主要是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比