童年的秘密-課件

童年的秘密[意]瑪利亞?蒙臺梭利1-童年的秘密[意]瑪利亞?蒙臺梭利1-

蒙臺梭利簡介

瑪利亞?蒙臺梭利（1870——1952）是意大利著名幼兒教育家，創(chuàng)立了聞名于世的蒙臺梭利教育體系。

1896年，通過自己的勤奮學習，蒙臺梭利成為了意大利教育史上第一位女醫(yī)學博士。

1907年1月7日，她在羅馬圣洛倫佐區(qū)成立了第一所“兒童之家”。由此開始，蒙臺梭利進行了系統(tǒng)的教育實驗，設計了一套教材和教具，提出了一系列的方法。2-蒙臺梭利簡介瑪利亞?蒙臺梭利（1870—

在1909年出版《蒙臺梭利方法》一書后，蒙臺梭利開始在世界上產(chǎn)生影響。為了進一步傳播自己的幼兒教育理論和方法，蒙臺梭利在意大利國內(nèi)和世界上許多國家開設了訓練班，培養(yǎng)蒙臺梭利學校的教師。

1929年8月，由蒙臺梭利本人擔任主席的國際蒙臺梭利協(xié)會在荷蘭成立。這個協(xié)會對蒙臺梭利教育理論和方法在世界范圍內(nèi)的傳播起了很大的促進作用。

3-在1909年出版《蒙臺梭利方法》一書對幼兒之謎的探索《童年的秘密》是一本風靡全球的幼兒教育名著，對幼兒之謎進行了十分有益的探索和解答。作為一位現(xiàn)代幼兒教育家，蒙臺梭利在長期的教育實驗活動中，收集了許多生動而具體的例子。認真的觀察和深入的思考使她得出一個重要的結(jié)論：童年時期是人生中的一個最重要的時期。4-對幼兒之謎的探索《童年的秘密》是一本風靡全球的幼兒教育除生理的發(fā)展外，幼兒心理的發(fā)展更需要得到重視。因為幼兒正是通過自己的努力形成了個性，在某種意義上說，他成為了他自己的創(chuàng)造者。

5-除生理的發(fā)展外，幼兒心理的發(fā)展更需要得到重視。因為幼兒正是通“兒童是成人之父。”

“兒童并不是一個只能從外表觀察的陌生人。更準確地說，童年構(gòu)成了人的一生中最重要的一部分，因為一個人的個性是在他的早期形成的?！?/p>

“兒童是一個社會問題?！?-“兒童是成人之父?！?-第一章今日的兒童童年的秘密

心理分析有一個最驚人的發(fā)現(xiàn)，那就是精神病可能起源于嬰兒期。7-第一章今日的兒童7-第五章教師的任務1、認識兒童2、精神準備8-第五章教師的任務8-第八章兒童的心理畸變心理畸變的表現(xiàn)神游障礙說謊9-第八章兒童的心理畸變心理畸變的表現(xiàn)9-認識兒童

對兒童來說，成人的環(huán)境不是一種適宜的環(huán)境，而是一群障礙物。這群障礙物實際上是對兒童的防御，使他們的態(tài)度乖戾并容易受成人的暗示。

教育所面臨的最緊迫的任務，就是去了解這個尚未被認識的兒童，并把他從所有的障礙物中解放出來。

要幫助一個兒童，我們就必須給他提供一個能使他自己自由發(fā)展的環(huán)境。10-認識兒童對兒童來說，成人的環(huán)境不是一種適宜的新教育的目的

首先是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童。其次是，當兒童日趨成熟時，給他提供必不可少的幫助。成人不應該是兒童獨立活動的一種障礙物，也不應該代替兒童去進行那些兒童生長和發(fā)展所必要的活動。

11-新教育的目的首先是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童。11-精神準備

新教育要求教師在精神上做好準備。那就是說，他必須檢查自己，摒棄他的專制；他必須消除他心里用外殼包住的傲慢和發(fā)怒。他必須變得謙遜和慈愛。這些就是教師必須獲得的美德。這種精神的預備將給予他所需要的平衡。這就是教師訓練的出發(fā)點和目的。這并不意味著，我們必須贊成兒童所做的每一件事，或者我們必須避免評判兒童，或者我們可以忽視他的智力和情感的發(fā)展。完全相反，教師必須牢記他是兒童的一位真正教師以及他的使命是去教育兒童。12-精神準備新教育要求教師在精神上做好準備。那就童年的秘密[意]瑪利亞?蒙臺梭利13-童年的秘密[意]瑪利亞?蒙臺梭利1-

蒙臺梭利簡介

瑪利亞?蒙臺梭利（1870——1952）是意大利著名幼兒教育家，創(chuàng)立了聞名于世的蒙臺梭利教育體系。

1896年，通過自己的勤奮學習，蒙臺梭利成為了意大利教育史上第一位女醫(yī)學博士。

1907年1月7日，她在羅馬圣洛倫佐區(qū)成立了第一所“兒童之家”。由此開始，蒙臺梭利進行了系統(tǒng)的教育實驗，設計了一套教材和教具，提出了一系列的方法。14-蒙臺梭利簡介瑪利亞?蒙臺梭利（1870—

在1909年出版《蒙臺梭利方法》一書后，蒙臺梭利開始在世界上產(chǎn)生影響。為了進一步傳播自己的幼兒教育理論和方法，蒙臺梭利在意大利國內(nèi)和世界上許多國家開設了訓練班，培養(yǎng)蒙臺梭利學校的教師。

1929年8月，由蒙臺梭利本人擔任主席的國際蒙臺梭利協(xié)會在荷蘭成立。這個協(xié)會對蒙臺梭利教育理論和方法在世界范圍內(nèi)的傳播起了很大的促進作用。

15-在1909年出版《蒙臺梭利方法》一書對幼兒之謎的探索《童年的秘密》是一本風靡全球的幼兒教育名著，對幼兒之謎進行了十分有益的探索和解答。作為一位現(xiàn)代幼兒教育家，蒙臺梭利在長期的教育實驗活動中，收集了許多生動而具體的例子。認真的觀察和深入的思考使她得出一個重要的結(jié)論：童年時期是人生中的一個最重要的時期。16-對幼兒之謎的探索《童年的秘密》是一本風靡全球的幼兒教育除生理的發(fā)展外，幼兒心理的發(fā)展更需要得到重視。因為幼兒正是通過自己的努力形成了個性，在某種意義上說，他成為了他自己的創(chuàng)造者。

17-除生理的發(fā)展外，幼兒心理的發(fā)展更需要得到重視。因為幼兒正是通“兒童是成人之父。”

“兒童并不是一個只能從外表觀察的陌生人。更準確地說，童年構(gòu)成了人的一生中最重要的一部分，因為一個人的個性是在他的早期形成的。”

“兒童是一個社會問題。”18-“兒童是成人之父。”6-第一章今日的兒童童年的秘密

心理分析有一個最驚人的發(fā)現(xiàn)，那就是精神病可能起源于嬰兒期。19-第一章今日的兒童7-第五章教師的任務1、認識兒童2、精神準備20-第五章教師的任務8-第八章兒童的心理畸變心理畸變的表現(xiàn)神游障礙說謊21-第八章兒童的心理畸變心理畸變的表現(xiàn)9-認識兒童

對兒童來說，成人的環(huán)境不是一種適宜的環(huán)境，而是一群障礙物。這群障礙物實際上是對兒童的防御，使他們的態(tài)度乖戾并容易受成人的暗示。

教育所面臨的最緊迫的任務，就是去了解這個尚未被認識的兒童，并把他從所有的障礙物中解放出來。

要幫助一個兒童，我們就必須給他提供一個能使他自己自由發(fā)展的環(huán)境。22-認識兒童對兒童來說，成人的環(huán)境不是一種適宜的新教育的目的

首先是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童。其次是，當兒童日趨成熟時，給他提供必不可少的幫助。成人不應該是兒童獨立活動的一種障礙物，也不應該代替兒童去進行那些兒童生長和發(fā)展所必要的活動。

23-新教育的目的首先是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童。11-精神準備

新教育要求教師在精神上做好準備。那就是說，他必須檢查自己，摒棄他的專制；他必須消除他心里用外殼包住的傲慢和發(fā)怒。他必須變得謙遜和慈愛。這些就是教師必須獲