2022年教師企業(yè)頂崗實(shí)踐總結(jié)

第8頁共8頁2022年?教師企業(yè)頂?崗實(shí)踐總結(jié)?按照學(xué)校?的統(tǒng)一要求?，我于__?_月___?日至___?年___月?___日到?___市_?__科技發(fā)?展有限公司?進(jìn)行了實(shí)踐?，在兩個(gè)月?的實(shí)踐中感?觸良多，收?獲頗豐。從?無知到認(rèn)知?，再到深入?的了解，我?收獲了很多?課堂和書本?上無法了解?的知識(shí)。我?有成功的喜?悅，但也有?感受知識(shí)不?全面的深思?，現(xiàn)總結(jié)如?下:一、?企業(yè)實(shí)踐活?動(dòng)意義實(shí)?踐活動(dòng)進(jìn)一?步推動(dòng)教育?教學(xué)改革，?使教師所教?、學(xué)生所學(xué)?、市場(chǎng)所需?達(dá)到有機(jī)結(jié)?合，為社會(huì)?培養(yǎng)合格的?技能型人才?，并有效提?高專業(yè)教師?及文化課教?師的業(yè)務(wù)能?力，以適應(yīng)?社會(huì)對(duì)職業(yè)?教育發(fā)展的?要求，實(shí)現(xiàn)?中等學(xué)?？?持續(xù)發(fā)展，?通過企業(yè)實(shí)?踐，提高中?等職業(yè)學(xué)校?教師專業(yè)技?術(shù)知識(shí)和技?能水平，以?提高教師綜?合素質(zhì)。通?過深入企業(yè)?實(shí)踐，了解?企業(yè)的用人?需求，帶動(dòng)?課程改革與?專業(yè)建設(shè)。?使參訓(xùn)學(xué)員?成為名符其?實(shí)“雙師型?”專業(yè)骨干?教師，以滿?足職業(yè)教育?持續(xù)快速健?康發(fā)展的需?要。教師通?過下企業(yè)鍛?煉，了解企?業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)?營全過程，?提高動(dòng)手能?力，為專業(yè)?設(shè)置、構(gòu)建?與中職培養(yǎng)?目標(biāo)、國家?職業(yè)等級(jí)標(biāo)?準(zhǔn)相適應(yīng)的?課程體系作?好市場(chǎng)調(diào)研?。國家示范?建設(shè)的核心?內(nèi)容是大力?推行工學(xué)結(jié)?合，突出實(shí)?踐能力培養(yǎng)?，改革人才?培養(yǎng)模式，?真正體現(xiàn)教?學(xué)過程的實(shí)?踐性、開放?性和職業(yè)性?。要進(jìn)行工?學(xué)結(jié)合教學(xué)?改革，前提?與保障就是?師資隊(duì)伍。?通過教師下?企業(yè)鍛煉把?原來的“雙?證”改為“?雙能”，培?養(yǎng)教師既有?理論教學(xué)能?力，又有實(shí)?踐教學(xué)能力?，成為符合?高職教育需?求的真正“?雙師”素質(zhì)?教師。二?、實(shí)習(xí)體會(huì)?這段時(shí)間，?讓我感悟很?深的就是泓?誠泰職工敬?業(yè)愛崗的精?神和認(rèn)真負(fù)?責(zé)工作態(tài)度?，處在這樣?一種工作環(huán)?境使我深受?感染，讓我?明白到工作?就是要這個(gè)?樣子，這個(gè)?對(duì)我以后無?論在哪個(gè)崗?位上工作都?是受益不淺?的。我深深?的感覺到自?己在單位里?所學(xué)到的東?西和在學(xué)校?所教授的理?論有一定的?差別，所以?我領(lǐng)悟到:?要想在日后?工作生涯上?有所發(fā)展，?就必須理論?和實(shí)踐必須?緊密結(jié)合，?使自己的知?識(shí)在實(shí)踐中?得到增長，?必須在實(shí)踐?中培養(yǎng)自己?各方面的能?力。實(shí)踐鍛?煉是培養(yǎng)“?技能型”、?“雙師型”?教師的需要?。職業(yè)教育?對(duì)教師有特?殊的要求，?它不僅要求?教師具有較?高的理論基?礎(chǔ)知識(shí)，更?重要的是要?具有很強(qiáng)的?實(shí)踐動(dòng)手能?力，以及對(duì)?新知識(shí)、新?技術(shù)的應(yīng)?用和開發(fā)能?力。深入企?業(yè)實(shí)踐，使?我們的專業(yè)?教師教育思?想、教育理?念得到了升?華，實(shí)踐教?學(xué)能力和解?決職業(yè)崗位?實(shí)際工作能?力得到極大?的提高。?1、教師教?學(xué)理念的突?破下企業(yè)?實(shí)踐，像企?業(yè)人員一樣?上下班，從?事企業(yè)員工?相同的工作?。在實(shí)踐的?過程中，教?師普遍感受?到書本知識(shí)?和實(shí)際工作?需求存在的?距離，教學(xué)?理念上有了?更深的知識(shí)?。通過到企?業(yè)實(shí)踐，教?師的實(shí)踐工?作能力得到?了訓(xùn)練和提?升，通過與?企業(yè)人員的?交流，明確?了職業(yè)教育?教學(xué)改革的?方向。2?、培訓(xùn)形式?、內(nèi)容的突?破職業(yè)學(xué)?校教師下企?業(yè)，腳踏實(shí)?地地深入生?產(chǎn)一線，將?培養(yǎng)環(huán)境從?傳統(tǒng)的教室?、會(huì)場(chǎng)轉(zhuǎn)到?企業(yè)的生產(chǎn)?現(xiàn)場(chǎng)，把傳?統(tǒng)的學(xué)科專?家講學(xué)變?yōu)?和企業(yè)行家?的工作交流?，傳統(tǒng)的就?書論事轉(zhuǎn)為?真實(shí)訓(xùn)練，?把傳統(tǒng)的以?教學(xué)大綱、?專業(yè)教師培?訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達(dá)?為以企業(yè)標(biāo)?準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)?準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)?準(zhǔn)培訓(xùn)為主?。培訓(xùn)的形?式、內(nèi)容有?了很大的改?變。在師資?培訓(xùn)的實(shí)效?性、針對(duì)性?、操作性方?面實(shí)現(xiàn)了大?的突破。?3、教師實(shí)?踐能力的突?破教師到?企業(yè)實(shí)踐，?了解企業(yè)的?生產(chǎn)實(shí)際，?也帶著問題?，向有豐富?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的?工程技術(shù)人?員請(qǐng)教，提?高了推廣和?應(yīng)用新技術(shù)?、新工藝、?新方法的能?力，掌握了?相關(guān)生產(chǎn)工?藝和新的技?術(shù)信息，同?時(shí)對(duì)企業(yè)運(yùn)?作模式、企?業(yè)文化、企?業(yè)經(jīng)營理念?有了充分的?認(rèn)識(shí)，極大?提高了實(shí)踐?能力，也對(duì)?專業(yè)的現(xiàn)狀?和發(fā)展趨勢(shì)?有了切實(shí)的?了解。4?、提高了對(duì)?人才培養(yǎng)的?認(rèn)識(shí)下企?業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)?，使我充分?的收集了企?業(yè)一線的相?關(guān)資料并了?解了企業(yè)對(duì)?學(xué)生素質(zhì)和?技能等方面?的要求，還?通過企業(yè)鍛?煉對(duì)教學(xué)改?革進(jìn)行了思?考，對(duì)如何?培養(yǎng)高素質(zhì)?高技能的應(yīng)?用型人才有?了更深刻的?認(rèn)識(shí)和理解?，還了解到?教學(xué)與企業(yè)?之間的差距?，了解到當(dāng)?前人才培養(yǎng)?與社會(huì)需求?的差距，為?以后在專業(yè)?建設(shè)、課程?開發(fā)、教學(xué)?的工作中能?有進(jìn)一步提?高打下了良?好的基礎(chǔ)。?更重要的是?使我對(duì)于大?力推行工學(xué)?結(jié)合，突出?實(shí)踐能力培?養(yǎng)，改革人?才培養(yǎng)模式?，真正體現(xiàn)?教學(xué)過程的?實(shí)踐性、開?放性和職業(yè)?性有了進(jìn)一?步的思考。?同時(shí)我也了?解到企業(yè)的?良好服務(wù)意?識(shí)、心理素?質(zhì)與溝通能?力、隨機(jī)應(yīng)?變能力，這?些都是企業(yè)?員工的基本?要求，對(duì)我?們下一步進(jìn)?行教學(xué)改革?等都有很好?的參考價(jià)值?。5、提?高了專業(yè)實(shí)?踐技能下?企業(yè)鍛煉學(xué)?習(xí)，增強(qiáng)了?我對(duì)理論知?識(shí)的感性認(rèn)?識(shí)，獲得了?企業(yè)各方面?的真實(shí)知識(shí)?和技能，充?分了解了該?企業(yè)各方面?的操作流程?，特別是零?件加工工藝?的制定、技?術(shù)更新的實(shí)?踐操作，不?僅提高了自?己的實(shí)踐技?能，也使理?論教學(xué)的針?對(duì)性、應(yīng)用?性和實(shí)踐性?極大增強(qiáng)，?同時(shí)也提高?了自身的實(shí)?踐開發(fā)能力?和指導(dǎo)學(xué)生?解決難題的?能力。實(shí)踐?中發(fā)現(xiàn)，自?己的理論知?識(shí)雖然豐富?，但是具體?到企業(yè)中差?距還是很大?，同樣，這?種情況也會(huì)?發(fā)生在學(xué)生?身上，所以?要想提高學(xué)?生的實(shí)踐技?能，教師首?先要提高自?己。六個(gè)月?的實(shí)踐時(shí)間?固然不能深?入熟練的進(jìn)?行實(shí)踐操作?，但是重要?的是為以后?的實(shí)踐教學(xué)?工作提供了?很實(shí)用的參?照，在實(shí)踐?教學(xué)過程中?做到融會(huì)貫?通，可以極?大提高實(shí)踐?教學(xué)能力。?6、提高?了教書育人?的責(zé)任感?企業(yè)的每一?道工序流程?都是非常嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)模蝗?出錯(cuò)，現(xiàn)代?化的生產(chǎn)線?，不容許任?何環(huán)節(jié)出錯(cuò)?，企業(yè)的決?策更是需要?萬無一失，?只有這樣才?能生產(chǎn)出合?格的產(chǎn)品，?才能做出正?確的決策。?作為教師，?學(xué)生的素質(zhì)?和專業(yè)水平?就是我們的?產(chǎn)品，只有?具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度和?高度的教書?育人的責(zé)任?感才能培養(yǎng)?出合格的、?能為社__?_用的學(xué)生?。通過實(shí)踐?鍛煉，原來?在工作中存?在的偶爾的?懈怠思想一?掃而空，要?樹立培養(yǎng)合?格人才的高?度責(zé)任感和?迫切性，同?時(shí)要增強(qiáng)治?學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性?。在以后的?工作中要把?在企業(yè)中所?學(xué)到的吃苦?耐勞，精益?求精，一絲?不茍的精神?貫穿到課堂?教學(xué)中去，?同時(shí)，要把?這種精神傳?播給學(xué)生，?以身作則培?養(yǎng)學(xué)生良好?的職業(yè)道德?。在學(xué)習(xí)?期間，我通?過觀摩、虛?心請(qǐng)教、動(dòng)?手實(shí)踐的方?法對(duì)公司進(jìn)?行了解，但?是面對(duì)新的?領(lǐng)域、新的?產(chǎn)品和新的?知識(shí)我最終?還是感到自?身知識(shí)的匱?乏，才知道?“學(xué)無止境?”的道理。?只有把學(xué)院?的理論知識(shí)?和企業(yè)的實(shí)?踐運(yùn)用相結(jié)?合，才能更?完全的掌握?專業(yè)技能。?在實(shí)習(xí)的?過程中我們?要虛心求教?，完成理論?與實(shí)際相結(jié)?合、學(xué)校與?社會(huì)的溝通?，這樣不僅?實(shí)際工作能?力有所提高?，進(jìn)一步激?發(fā)了自己對(duì)?專業(yè)的興趣?，并能夠結(jié)?合生產(chǎn)實(shí)際?，在專業(yè)領(lǐng)?域進(jìn)行更深?入的學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)自己的?環(huán)境適應(yīng)能?力及時(shí)的發(fā)?現(xiàn)問題、分?析問題、解?決問題的實(shí)?際能力，為?今后的發(fā)展?打下良好的?基礎(chǔ)。學(xué)校?的環(huán)境相對(duì)?是比較穩(wěn)低?的，所以一?成不變的學(xué)?習(xí)環(huán)境容易?使學(xué)生缺少?應(yīng)變能力?，企業(yè)環(huán)境?的多變性恰?恰需要的是?這種能力，?另外，企業(yè)?發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)?新，具體到?員工身上，?就需要員工?也具有創(chuàng)新?能力。所以?希望學(xué)校在?傳授知識(shí)的?同時(shí)，也要?注重培養(yǎng)學(xué)?生的這些方?面的能力。?本次實(shí)踐?活動(dòng)給了我?們很大的觸?動(dòng):理論與?實(shí)際有一定?的距離。職?業(yè)教育是一?種技能型教?育，教師僅?僅具有理論?知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，必?需在不斷提?高自身理論?水平的同時(shí)?，加強(qiáng)實(shí)踐?能力的培養(yǎng)?;在授課過?程中理論聯(lián)?系實(shí)際，既?有利于學(xué)生?對(duì)新知識(shí)的?掌握，又可?以調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，提高知?識(shí)掌握的效?率。教師?企業(yè)頂崗實(shí)?踐總結(jié)篇二?為了提高?專業(yè)教師的?教育教學(xué)水?平，注重工?學(xué)結(jié)合，實(shí)?現(xiàn)職業(yè)院校?教學(xué)與企業(yè)?生產(chǎn)實(shí)際的?“零距離”?對(duì)接，進(jìn)一?步加強(qiáng)“雙?師型”教師?隊(duì)伍建設(shè)、?有效利用社?會(huì)資源加強(qiáng)?師資培訓(xùn)，?本人于__?_月至__?_月在“_?__有限公?司”公進(jìn)行?了頂崗實(shí)訓(xùn)?工作。頂崗?實(shí)訓(xùn)期間，?在系部領(lǐng)導(dǎo)?和實(shí)訓(xùn)單位?領(lǐng)導(dǎo)的精心?安排下，本?人深入到巖?土工程勘察?工程的施工?現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行鍛?煉、學(xué)習(xí)，?積極做好了?與實(shí)訓(xùn)崗位?相關(guān)的各項(xiàng)?工作，順利?完成了頂崗?實(shí)訓(xùn)任務(wù)，?現(xiàn)總結(jié)如下?:一、實(shí)?訓(xùn)單位概況?___有?限公司前身?為___市?建筑設(shè)計(jì)院?巖土工程勘?察分院和基?礎(chǔ)工程公司?，分別成立?于___年?和___年?。___年?兩單位改企?建制，合并?成立有限責(zé)?任公司。注?冊(cè)資本__?_萬元。現(xiàn)?持工程勘察?綜合類甲級(jí)?，市政公用?工行業(yè)乙級(jí)?，工程咨詢?乙級(jí)，城市?規(guī)劃編制乙?級(jí)，地質(zhì)災(zāi)?害防治工程?勘查、設(shè)計(jì)?、施工甲級(jí)?，地質(zhì)災(zāi)害?評(píng)估甲級(jí)，?水文地質(zhì)勘?察和工程測(cè)?量甲級(jí)，房?屋建筑工程?和市政公用?工程施工總?承包貳級(jí)(?含建筑地基?基礎(chǔ)、土石?方、水工建?筑物基礎(chǔ)處?理專業(yè)施工?)，工程勘?察勞務(wù)(巖?石工程治理?、鉆探、鑿?井)，土地?開發(fā)、整理?、復(fù)墾項(xiàng)目?的可行性研?究、規(guī)劃設(shè)?計(jì)、預(yù)算及?施工，礦山?環(huán)境保護(hù)與?綜合治理方?案編制、施?工，并通過?ISO90?01-__?_質(zhì)量管理?體系認(rèn)證。?二、頂崗?實(shí)訓(xùn)的基本?情況進(jìn)入?公司頂崗實(shí)?訓(xùn)期間，公?司相關(guān)人員?的熱情接待?使我快速進(jìn)?入了工作狀?態(tài)。作為公?司的巖土工?程勘察線工?程師，在實(shí)?訓(xùn)期間，我?嚴(yán)格按照作?息時(shí)間上下?班;上班時(shí)?，認(rèn)真閱讀?相關(guān)資料，?并到施工現(xiàn)?場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)?;堅(jiān)持多聽?、多看、多?學(xué)、多記、?多想，做到?邊學(xué)習(xí)、邊?交流、邊?思考;在學(xué)?習(xí)中遇到不?懂或不理解?的地方，虛?心向企業(yè)相?關(guān)同志請(qǐng)教?。通過學(xué)習(xí)?，逐漸了解?了巖土工程?勘察線施工?方面的有關(guān)?工作，更新?了自己的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，提?高了自身工?作能力。在?為期四個(gè)月?的實(shí)訓(xùn)過程?中，在導(dǎo)師?祝鋼總工的?安排和輔助?下，我進(jìn)入?到了公司承?"___市?___區(qū)_?__苑B區(qū)?"的巖土工?程施工現(xiàn)場(chǎng)?，同工程的?項(xiàng)目經(jīng)理一?起辦公，第?一時(shí)間地了?解了工程施?工進(jìn)度和具?體安排、最?大限度地學(xué)?習(xí)了施工工?法和現(xiàn)場(chǎng)知?識(shí)。具體做?了以下幾個(gè)?方面的工作?:1、現(xiàn)?場(chǎng)巖心編錄?和現(xiàn)場(chǎng)工地?地質(zhì)調(diào)查?作為綜合巖?土工程勘察?線工程的一?個(gè)重要組成?部分，巖心?的現(xiàn)場(chǎng)編了?工作與管理?貫穿于整個(gè)?工程，它是?巖土工程勘?察設(shè)計(jì)施工?以及工程驗(yàn)?收的文字依?據(jù)。在頂崗?工作期間，?本人能發(fā)揮?自身能力優(yōu)?勢(shì)，幫助工?程項(xiàng)目經(jīng)理?編寫了以下?幾種工程文?檔:1)招?、投標(biāo)書;?2)工程施?工文檔;3?)工程監(jiān)理?和驗(yàn)收文檔?等，并作為?文檔管理員?，負(fù)責(zé)集中?保管本項(xiàng)目?中的部分文?檔，在項(xiàng)目?實(shí)施過程中?，按照公司?要求，對(duì)部?分文檔作了?修改、更新?、記錄、注?銷等管理性?的工作。?2、參與工?程項(xiàng)目的日?常管理，圓?滿完成項(xiàng)目?經(jīng)理助理師?的工作在工?程施工過程?中，本人被?安排到項(xiàng)目?經(jīng)理辦公室?工作，作為?項(xiàng)目經(jīng)理助?理師，并且?擔(dān)任了公司?的現(xiàn)場(chǎng)管理?工程師，負(fù)?責(zé)工程項(xiàng)目?經(jīng)理與總工?程師間的內(nèi)?聯(lián)工作。因?為工期要求?較緊，工區(qū)?變化繁多，?經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)?一些或大或?小的問題，?而施工現(xiàn)場(chǎng)?的工作人員?很多都是從?農(nóng)村過來的?農(nóng)民工，對(duì)?于所做的工?作，很多人?都是只知其?一不知其二?，做起來缺?少一個(gè)固定?的標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)?常會(huì)出現(xiàn)返?工甚至質(zhì)量?或安全問題?，為此，我?和項(xiàng)目經(jīng)理?共同給工作?人員開辦了?一個(gè)培訓(xùn)班?，根據(jù)施工?安排不定期?給他們做一?些講座，講?解施工規(guī)范?和質(zhì)量評(píng)定?標(biāo)準(zhǔn)，并向?經(jīng)理提議建?立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制?，刺激工人?積極性，提?高了施工質(zhì)?量和施工速?度。3、?投身于項(xiàng)目?工程施工全?過程，順利?完成巖土工?程勘察認(rèn)為?作為公司的?綜合巖土工?程勘察線工?程師，在工?程開工后，?本人和工程?總工程師、?項(xiàng)目經(jīng)理一?道，認(rèn)真閱?讀施工圖、?研究施工方?案，并在現(xiàn)?場(chǎng)跟蹤施工?作業(yè)，監(jiān)控?整個(gè)工程的?推進(jìn)過程，?及時(shí)幫助施?工人員解決?問題，三?、頂崗實(shí)訓(xùn)?的體會(huì)在?三個(gè)多月的?企業(yè)實(shí)訓(xùn)工?作中，通過?學(xué)習(xí)了解、?廣泛調(diào)研、?親身體會(huì)，?我獲得了第?一手關(guān)于校?企結(jié)合辦學(xué)?、以行業(yè)為?需求、就業(yè)?為導(dǎo)向的資?料，加深了?學(xué)校教學(xué)和?企業(yè)實(shí)際聯(lián)?系的理解，?對(duì)專業(yè)課程?的設(shè)置、教?學(xué)方法的改?進(jìn)、教育教?學(xué)研究的進(jìn)?行都有重要?的參考價(jià)值?。收獲之余?，更多的是?思考。從中?，我得到了?深刻的啟示?和體會(huì):?1、開闊了?思路和視野?，提高了理?論聯(lián)系實(shí)際?、解決復(fù)雜?問題的能力?三個(gè)月以?來，在專業(yè)?比較對(duì)口的?實(shí)訓(xùn)崗位上?，本人努力?將所學(xué)的理?論知識(shí)與實(shí)?際工作