伊索寓言兩則教案

PAGEPAGE30伊索寓言兩則教案小時候我們聽到的故事是不是大多來自伊索寓言？下面是整理的伊索寓言兩則教案，一起來看看吧。一．教學目標（一）知識教學點l．掌握下列字詞的讀音、寫法赫宙庇喇囪妒忌矗擂2．掌握多音字的讀音。3．理解下列詞語的意思派頭凡人較量自吹自擂不可一世乏味4．了解寓言、伊索和《伊索寓言》的有關(guān)知識。（二）能力訓練點借比喻性的故事寄寓意味深長的道理的寫法。（三）德育滲透點理解三則寓言所揭示的道理，培養(yǎng)學生的美好品德。（四）美育滲透點本文寓深刻的哲理于生動的故事中，全文玲瓏剔透，錯落有致，要引導學生體會這種精巧的構(gòu)思美。二．學法引導1．這是學生上初中以來第一次學習寓言，可以在預習課文的基礎(chǔ)上，先簡單介紹一下有關(guān)寓言的知識。學生在大體了解寓言的基礎(chǔ)上，繼續(xù)閱讀課文，體會本文是如何體現(xiàn)寓言的特點。2．引導學生揣摩想像的合理和巧妙，用精讀法理解文章的內(nèi)容，體味每則寓言所寄寓的道現(xiàn)，體會想像和聯(lián)想的作用。3．結(jié)合課后練習，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力，給兩則寓言構(gòu)擬一個合理的結(jié)局。1．了解寓言、伊索及《伊索寓言》的有關(guān)知識。教師結(jié)合課前提示進行介紹。2．重點學習前兩則寓言，體會其寫作特點，理解作品所揭示的深刻哲理，用教師分析講解，師生討論的辦法解決。三．重點middot;難點middot;疑點及解決辦法四．課時安排2課時五．教具學具準備1．錄音磁帶及錄音機。2．投影儀及文學常識和相關(guān)練習制成的膠片。3．學生根據(jù)本文內(nèi)容制作漫畫。六．師生互動活動設(shè)計1．朗讀寓言。2．復述故事。3．結(jié)合教師的講解進行討論。七．教學步驟第一課時（赫耳墨斯和雕像者）導語今天我們學習一種新的文學體裁：寓言。其實同學們對寓言并不陌生，大家從幼兒園到小學，家長、老師經(jīng)常用寓言故事對我們進行教育。同學們能舉幾個你聽過或讀過的寓言嗎？（中國的寓言大多凝成四言成語：同學們熟悉的如《拔苗助長》《刻舟求劍》《守株待兔》等，外國寓言如《狼和小羊》《烏龜和兔子》《農(nóng)夫和蛇》等。）同學們能否說一說寓言有什么特點？（學生能回答出篇幅短小，故事中包含著深刻的道理，對人有教育作用等，教師應(yīng)加以肯定。）教師補充，寓言的主人公可以是人，也可以是擬人化的動、植物。常用夸張、擬人等表現(xiàn)手法。世界上最著名的寓言家是被后人譽為寓言之父的公元前6世紀的希臘寓言家伊索，相傳伊索原來是奴隸，后來獲得自由，他善于講寓言故事，諷刺權(quán)貴，終于遭到殺害?！兑了髟⒀浴肥呛笕送幸了髦占淼南ＥD寓言故事。本單元第三則寓言的作者嚴文井是我國現(xiàn)代作家，兒童文學家。（－）明確目標目標（略）重點1．了解寓言、伊索及《伊索寓言》的知識。2．重點學習《赫耳墨斯和雕像者》，體會特點，理解寓意。（二）整體感知1．指名朗讀《赫耳墨斯和雕像者》要求①讀懂故事，并能復述。②查字典、詞典解決字詞。③體會寓意。（三）重點．難點的學習與目標完成過程這則寓言內(nèi)容上可以分為故事和寓意兩部分，下面請三位同學上講臺，不看書把故事復述一下。三個同學中一個復述講述的部分，其他兩人分別復述赫耳墨斯和雕像者的語言。要求復述人物語言的同學要做到表情語氣準確。全班同學對他們的復述進行評價。教師在此基礎(chǔ)上進行點撥。赫耳墨斯三次問話。神態(tài)、語氣一樣嗎？（不一樣。第一次問，神態(tài)平靜，問話簡潔，語氣也平直；第二問是在得知最高神、自己的父親宙斯的雕像竟然不值一個銀元后笑著問，復述時要抓住笑的表情，問話的語氣稍重一些。當聽說赫拉的雕像要貴些時，大大出乎意料，第三問復述時要稍加思索，語氣中帶著急切，語調(diào)要更重一些。）三次問話，只寫了一次問話時的神態(tài)：笑，只寫了一次心理活動，你能由此分析一下三問三答中赫耳墨斯的心理變化嗎？討論、明確，開始赫耳墨斯內(nèi)心深處是堅信自己在人間是受尊重的，只是不知道受尊重的程度，所以打算去考察一下，他來到雕像者的店里，先看見宙斯的像，于是隨意問一句，不假思索，心請是平靜，得知宙斯的像出乎意料的便宜，心想：赫拉的一定會更便宜rsquo;，于是有些幸災樂禍，暗自得意，這從他的表情可以看出。而赫拉的雕像還要貴一些，又出乎他的意料。這次他變得小心了，先思量了一下自己的身份、地位，并用自己的小人之心去揣度商人的心理，然后才問，而雕像者的回答，令他如當頭一盆冷水。三問三答，赫耳墨斯的心理有起有伏、一波三折、耐人尋味。愛慕虛榮、自命不凡的赫耳墨斯受到了教訓，但愿他以后再也不敢自以為了不起了。從這個故事中，我們也可以明白一個什么樣的道理？請同學讀一下第二段，再用自己的話把寓意表述明白。愛慕虛榮的人一文不值。（四）總結(jié)、擴展本文短小精悍，構(gòu)思精巧，三問三答，變化起伏跌宕有致，耐人尋味，故事告訴我們愛慕虛榮、自以為了不起的人最沒有價值，那么究竟怎樣做才能受人尊重呢？（謙虛，有真才實學）。（五）板書設(shè)計（六）布置作業(yè)完成練習三第二課時（蚊子和獅子）導語在我們的日常生活中有這樣一件偶然的事情，一個小男孩不小心摔傷了腿，細心的人發(fā)現(xiàn)，原來這個小男孩一向很頑皮好動，人們由此注意到很多頑皮好動的孩子都有過摔傷史，這樣看來，頑皮好動是摔傷的必然因素。今天，我們要學習的《蚊子和獅子》也反映了偶然性與必然性的關(guān)系。（一）明確目標目標（略）重點1．重點學習《蚊子和獅子》，理解偶然性和必然性的內(nèi)在聯(lián)系，體會寓意。2．學習擬人手法的運用。（二）整體感知請一位同學朗讀課文。要求1．掌握喇字的寫法，不要寫成喇，掌握粘字的讀音zhān2．找出故事的偶然性因素。（三）重點、難點的學習與目標完成過程剛才在聽讀時，要求同學們找出故事中的偶然性因素，所謂偶然，就是不經(jīng)常、不一定的，那么這則故事中不經(jīng)常、不一定發(fā)生的情況是什么呢？討論1．是蚊子打敗獅子；2．是蚊子被蛛網(wǎng)粘住被蜘蛛吃掉。這兩個偶然性的情況有沒有必然性的原因呢？討論有。蚊子打敗獅子，是由于蚊子聰明，運用了智慧。從哪里可以看出？蚊子開始對獅子說的話，看上去好像大話吹牛，其實很有道理，蚊子了解獅子的短，也知道自己的長處。知己知彼，所以才敢向獅子挑戰(zhàn)，這是它獲勝的必然因素。由此可以推知智者勝。蚊子被蛛網(wǎng)粘住，被蜘蛛吃掉，這個偶然性的情況有沒有必然性的因素。討論有。蚊子打敗獅子后，非常驕傲，從他吹著喇叭，唱著凱歌，可以看出他多么得意忘形，結(jié)果高興昏了頭，沒有注意到蛛網(wǎng)，一頭撞了上去，被粘住了。驕傲是它最終送命的原因。這樣看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子同最強大的動物都較量過，為什么反會被小小的蜘蛛消滅掉，因為驕兵必敗，這就是這則寓言的寓意。哪位同學能舉例說明。一位同學一次考試成績很好，就有些驕傲，上課不認真聽講，不交作業(yè)，結(jié)果下次考試成績下降，成績下降的這個偶然現(xiàn)象是由于驕傲造成的，是有必然性的。這個同學說得很好，以后希望同學們在學習中、生活中，不要放過那些偶然的現(xiàn)象，要及時分析原因，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，使事情朝好的方向發(fā)展。下面，我們再來討論一下，這則寓言的特點，跟上則相比有什么相同點和不同點。相同點mdash;一情節(jié)上的起伏跌宕，結(jié)局耐人尋味。不同點mdash;mdash;第一則支用的是反襯的手法，用宙斯和赫拉雕像的價值反襯赫耳墨斯的一文不值。這則運了擬人手法，抓住蚊子和獅子的自然特征，擬得逼真神似，生動有趣。（四）總結(jié)、擴展寓言以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，正如17世紀法國寓言詩人拉middot;封丹所說寓言可分為身體和靈魂兩部分，所述的故事好比是身體，所給予人們的教訓好比是靈魂。希望同學們讀寓言，不僅要讀懂故事，更重要的是體公寓意，從中受到教育。（五）板書設(shè)計（六）布置作業(yè)課后自讀《濃煙和煙囪》以上就是伊索寓言兩則教案了，想要了解更多內(nèi)容，關(guān)注本網(wǎng)站?！疽了髟⒀詢蓜t教案】相關(guān)推薦文章：伊索寓言教學設(shè)計小故事大道理四年級下冊《寓言》語文教案《世說新語》兩則復習教案(人教版七年級必修)《郭沫若詩兩首》《女媧造人》《盲孩子和他的影子》《寓言兩則》教案及練習《寓言四則》教學設(shè)計2.download_card{padding:10px;border-top:1pxsolid#e4e4e4;position:relative;overflow:hidden;display:block;}.download_card_pic{width:90px;float:left;}.download_carddiv{clear:none;}.download_card_msg{float:left;}.download_card_title{font-size:16px;color:#003399;text-decoration:underline;margin-top:6px;overflow:hidden;text-overflow:ellipsis;white-space:nowrap;width:360px;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tip{font-size:14px;color:#666;margin:8px08px0;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tj{font-size:14px;color:#999;float:left;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tjspan{float:left;}.download_card_tj{font-size:14px;color:#999;float:left;}.download_card_tjimg{width:14px;margin-top:2px;float:left;margin-right:3px;}.download_card_btn{width:210px;height:60px;background:#b42521;border-radius:4px;position:absolute;right:10px;top:24px;}.download_card_btnimg{width:30px;float:left;display:block;margin:14px28px016px;}.downlod_btn_right{float:left;color:#fff;font-size:16px;font-weight:bold;margin-top:8px;}.downlod_btn_rightdiv{height:20px;line-height:20px;}.downlod_btn_rightp{font-size:12px;margin:2px000;font-weight:normal;text-indent:0;color:#fff;height:16px;line-height:16px;}《伊索寓言兩則教案》將Word文檔下載到電腦上，方便打印和查看本文推薦度：點擊下載文檔文檔為doc格式上一篇：阿Q正傳教案總結(jié)歸納阿Q正傳新教材教案下一篇：小學語文小松鼠找花生教案2021小松鼠找花-->.renulli{float:left;width:410px;}人教版初一下冊試卷更多七年級語文下學期期中考試題人教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