二年級上冊教學(xué)計劃八篇

二年級上冊教學(xué)計劃合集八篇二年級上冊教學(xué)規(guī)劃篇1

一、學(xué)生學(xué)問力量、習(xí)慣態(tài)度分析

二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大局部學(xué)生對英語比擬感興趣，有肯定的仿照力量，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘;并且他們留意時間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比擬感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1.培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2.激發(fā)培育學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，對英語學(xué)科的寵愛;

3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)學(xué)問進(jìn)展交際的意識和士氣;

4.連續(xù)培育學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的力量。

三、教材重點難點

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2.能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確

3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)展會話

四、主要措施

1.利用直觀教具，引起學(xué)生的留意力

2.通過各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參加的熱忱

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

4.盡力表達(dá)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

海洋教育

1.熟悉生活中常見的海鮮。

2.了解簡潔的海鮮食用方法，食用海鮮的應(yīng)當(dāng)留意的事項。

3.初步了解海鮮中含有的養(yǎng)分及與人安康的關(guān)系

德育滲透

教育學(xué)生學(xué)好英語，學(xué)好世界語言，能與外國人很好的溝通，增加中國國力。

二年級上冊教學(xué)規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期班主任工作連續(xù)以素養(yǎng)教育為核心，以學(xué)校德育工作規(guī)劃為依據(jù)，以學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo)，以班隊會和課堂教學(xué)為主要渠道，結(jié)合本校實際狀況，仔細(xì)貫徹執(zhí)行“做才智大氣班主任”的會議精神，對學(xué)生進(jìn)展常規(guī)教育，發(fā)揮小幫手的作用，表達(dá)時代氣息培育學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng)，結(jié)合本班實際開展制造性的活動，突出我班特色

二、班級概況及根本目標(biāo)

本班共有53名學(xué)生，女生21名，男生32名。每個孩子都活潑得意，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。但是由于年齡小，自制力量差，時常不能掌握自己，上課時愛任憑說話或者做小動作，男生在這方面明顯缺乏。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大局部學(xué)生能較自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個別學(xué)生缺乏主動性，書寫有待于加強(qiáng)。

本學(xué)期我班的根本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、治理力量較強(qiáng)的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培育學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。連續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的落實，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)展賞識教育，教師賞識學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會賞識自己，賞識他人。積極協(xié)作學(xué)校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培育學(xué)生劇烈的責(zé)任感、班級榮譽(yù)感，以及自我約束，自我治理的力量。

三、根本措施和做法：

(一)常規(guī)教育方面

學(xué)生經(jīng)過一個假期的放松，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太簡單。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，細(xì)一點，時時到處向?qū)W生進(jìn)展有針對性的常規(guī)教育。因此，我打算從以下幾點入手：

1、利班會時間，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗完畢后，對上周的狀況進(jìn)展總結(jié)。使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。對于學(xué)生的書寫讀的姿態(tài)，在課堂上隨時提示與幫忙。

2、開學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲罰法。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動及兩操學(xué)習(xí)幾方面制定。先由學(xué)生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲罰法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章懲罰。我們班的宗旨是：“嚴(yán)格要求，說到做到”

(二)班級紀(jì)律方面

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀(jì)律

嚴(yán)格遵守課堂“四管”(管住眼看教師，管住口不說話，管住心仔細(xì)聽，管住手不亂動)，假如有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由課代表記錄。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時，隨時提示學(xué)生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

(三)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平常抽查，要求衣著干凈，桌屜潔凈，物品整齊。

(四)班干部的培育方面

班級治理光靠班主任一人來治理是不夠的，班干部是班級治理的小助手。這學(xué)期我將實行班干部競爭上崗制及班干部輪番工作制，使班級治理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會治理。

(五)家校結(jié)合，分類施教

本學(xué)期要做好分類施教工作：

1、對學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進(jìn)展輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫忙提高學(xué)習(xí)興趣。

2、對行為后進(jìn)生，發(fā)覺閃光點要大力表揚，樹立信念，在教師和家長共同催促下改良。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比方當(dāng)班干部。

3、常常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。

詳細(xì)活動結(jié)合學(xué)校實際安排活動

這個學(xué)期，結(jié)合學(xué)校新做的書柜和圖書，我要徹徹底底地在班級里綻開讀書活動，讓每個學(xué)生于書為友?？偠灾?，我學(xué)習(xí)我歡樂，我成長，我會專心去和學(xué)生溝通用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點。我信任：只要關(guān)愛孩子,敬重孩子，寬容孩子我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的步準(zhǔn)備在今后的工作中我將不斷地加以改良若有缺乏之處發(fā)覺后會準(zhǔn)時訂正。

二年級上冊教學(xué)規(guī)劃篇3

一、學(xué)生根本狀況分析：（學(xué)生狀況、學(xué)習(xí)本學(xué)科的學(xué)問水平、習(xí)慣、力量、興趣等）

本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人，這些大局部聰慧好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)。初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較仔細(xì)，能比擬有興趣的參加到教師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來，承受新事物的力量較強(qiáng)。但由于學(xué)生年齡小，也出于安全方面的考慮，本學(xué)期，主要是在課堂內(nèi)開展教學(xué)，以兒童的生活為核心，以觀看、操作、探究、調(diào)查、嬉戲為主要形式，培育學(xué)生獨立思索和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡潔的處理信息，獵取新學(xué)問，分析和解決問題的力量。

培育學(xué)生的綜合力量，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。雖然通過一年級的學(xué)校生活，學(xué)生的自理力量有了提高，能做到關(guān)懷集體，喜愛學(xué)校，但是學(xué)生的年齡比擬小，自控力量差，堅持性短，所以我們教師要多指導(dǎo)、多教育、多開展活動，讓學(xué)生把握根本的生活學(xué)問和勞動技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學(xué)生成為德智體美勞全面進(jìn)展的社會主義建立的接班人。

二、教材分析（本冊教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重難點、各單元主題解讀）

整冊教材的編寫既具有針對性，又具有實效性。在促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展的同時嚴(yán)格遵循學(xué)生身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的心理特點，以兒童的社會生活為根底，親密聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷，整合兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的關(guān)系，精選有教育價值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生安康，安全的生活，開心、積極的生活，負(fù)責(zé)任、有愛心的生活，動腦筋、有創(chuàng)意的生活。教科書內(nèi)容在促進(jìn)學(xué)生的良好品德形成和社會性進(jìn)展為目標(biāo)的同時，力求反映現(xiàn)代社會對公民素養(yǎng)的要求。全冊內(nèi)容共分為五個單元：第一單元：開快樂心每一天；其次單元讓我的身體更棒；第三單元：我會照看自己；第四單元：我生活的地方；第五單元我愛綠樹，我愛藍(lán)天。這四個單元既有培育學(xué)生交際力量，喜愛家鄉(xiāng)的思想情感，又有把握自然規(guī)律和生活中所需根本生活常識的體驗、探究、調(diào)查的實踐時機(jī)。

教材編寫的根本特點：

1、敬重兒童的生活和需要，以學(xué)習(xí)主題構(gòu)建教科書體系。

品德培育回歸生活，就是強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)品德教育的生活性和活動性，本教材遵循兒童的生活規(guī)律，以兒童的現(xiàn)實生活為根底，以兒童生活時間和空間進(jìn)展為線索，選取兒童生活必需的、感興趣的、真實的、對兒童進(jìn)展意義的內(nèi)容設(shè)計主題活動，依據(jù)兒童的認(rèn)知特點，根據(jù)由易到難的原則，對所選內(nèi)容進(jìn)展細(xì)心的安排，引導(dǎo)兒童到真實世界中去體驗、感受、領(lǐng)悟，在生活中進(jìn)展，在進(jìn)展中生活。

教材以兒童生活為主線，把課程標(biāo)準(zhǔn)中的三條軸線、四個方面的內(nèi)容細(xì)心組合起來，打破學(xué)科界限，根據(jù)由易到難、由近及遠(yuǎn)的原則，結(jié)合時令、節(jié)假日等合理安排。單元內(nèi)部各主題相互聯(lián)系，每個主題中的各個活動之間也具有良好的規(guī)律性、順承性，由此突出了單元內(nèi)容構(gòu)造的嚴(yán)謹(jǐn)性。

2、重視主題活動和嬉戲中的體驗感悟，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

主題活動和嬉戲是教和學(xué)的載體，因此，本教材特殊注意兒童活動的設(shè)計。教材以圖文并茂的形式呈現(xiàn)各種活動的過程，旨在充分發(fā)揮教科書的對話功能，引發(fā)兒童的興趣，并引導(dǎo)兒童體驗和感悟，促進(jìn)其身心的全面進(jìn)展。同時，主題活動和嬉戲為學(xué)生供應(yīng)了學(xué)習(xí)的方式，讓他們在實踐和體驗中提高。這種設(shè)計會有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，單元內(nèi)主題構(gòu)建模式多樣化。

單元主題構(gòu)建形式敏捷多樣，有效的表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)方式與教師教學(xué)方式在教科書中的統(tǒng)一。各主題的呈現(xiàn)由主題的性質(zhì)、內(nèi)容來確定：有的以體驗方式為主，引導(dǎo)兒童在生活中進(jìn)展提升；有的以問題解決為主，培育兒童的問題意識和初步的分析問題、解決問題的力量；有的以探究為主，引導(dǎo)學(xué)生通過對某一問題的調(diào)查訪問、搜集資料等方式探求學(xué)問。書中留有空間讓學(xué)生參加其中，學(xué)生不再是教科書的旁觀者，而是一個參加者、對話者。

4、注意活動中的共性評價，促進(jìn)學(xué)生的主體性進(jìn)展。

評價不僅是鼓勵學(xué)生進(jìn)展的手段，更是課程的內(nèi)容資源。教科書引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會鼓舞、敬重、觀賞，在活動中擅長發(fā)覺，通過自評、互評、教師評、家長評，進(jìn)一步促進(jìn)他們進(jìn)展。教科書中的評價是即建立在關(guān)注學(xué)生進(jìn)展的根底上的，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)，加強(qiáng)人文性教育引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、學(xué)問技能的和諧進(jìn)展。

三、教學(xué)措施

小學(xué)品生課是一門教育性、情感性很強(qiáng)的”課程，“激情、明理、導(dǎo)行”是品社課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。因此，品社課更要摒棄空洞說教，注意情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗參加教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、把握、深化道德熟悉，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。

1．以趣激情，導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點和學(xué)生實際，擅長發(fā)覺和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得奇妙、新奇、好玩，到達(dá)引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)心情不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。

2．知中生情，學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個階段主要通過學(xué)習(xí)課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德熟悉，而情感是在熟悉客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛之切”，因而教師要擅長在學(xué)生學(xué)文明理過程中，在學(xué)生形成道德認(rèn)知前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感。

3、渲染課堂氣氛，產(chǎn)生情感共鳴。小學(xué)生擅長直觀體驗，側(cè)重形象思維、易受感動。我要力求將課文中的道德學(xué)問點與學(xué)生情感上的激發(fā)點結(jié)合起來，利用現(xiàn)代媒體手段，把靜態(tài)的文字、抽象的術(shù)語、干巴的數(shù)字變成形象生動的語言或畫面。讓學(xué)生在詳細(xì)認(rèn)知中受到感染，產(chǎn)生情感上的共鳴，激起敬慕道德典范行為的情感。

4、細(xì)心設(shè)計問題，增加心理體驗。要讓學(xué)生理解課文、明白道理，很關(guān)鍵的一點就是要依據(jù)教材的重難點，細(xì)心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)聯(lián)想、想象比照、角色互換、心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理，學(xué)問上的承受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來。

5．情理交融，辨析導(dǎo)行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)知化為詳細(xì)實踐中的道德行為，“辨析導(dǎo)行”非常重要。

6、要注意感情的評價標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生由于受年齡、家庭和四周環(huán)境的影響，對道德評價標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。

7、仔細(xì)學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育道德與法制課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課程的實質(zhì)。樹立開放的、綜合的課程觀。樹立科學(xué)的學(xué)生觀，充分敬重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活潑的課堂氣氛。確立新的教學(xué)觀，教學(xué)方式效勞于學(xué)習(xí)方式。敬重學(xué)生的差異，進(jìn)展開放性的、進(jìn)展性的、鼓舞性的評價。制造性的使用教科書，開拓性地查找和使用教學(xué)資源。

二年級上冊教學(xué)規(guī)劃篇4

一、教學(xué)內(nèi)容

1、聽懂并說出同學(xué)、朋友2個單詞及描寫人物形象外貌的6個形容詞。

2、初步熟悉并說出4個主要國家的名稱，學(xué)習(xí)介紹某人國籍的表達(dá)方法。

3、對朋友、同學(xué)的姓名、年齡、性別、所在班級等根本狀況進(jìn)展簡潔介紹。

4、運用6個形容詞對朋友、同學(xué)的外貌特征進(jìn)展簡潔的描述。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠在涉及的情景條件下聽懂并說出同學(xué)、朋友2個單詞及6個形容詞。

2.能夠初步熟悉并說出4個主要國家的名稱，學(xué)習(xí)介紹某人國籍的表達(dá)方法。

3.能夠通過鍵盤操作，體驗字母組成單詞的過程。

4.能夠?qū)ε笥?、同學(xué)的姓名、年齡、性別、所在班級等根本狀況進(jìn)展簡潔介紹。

5.能夠運用6個形容詞對朋友、同學(xué)的外貌特征進(jìn)展簡潔的描述。

6.能夠開展課堂活動交換朋友、同學(xué)的信息，訓(xùn)練聽說的根本技能。

7.引導(dǎo)學(xué)生明白朋友之間要相互幫忙的道理。

三、教材分析

本單元主要是通過寫寫畫畫、說說唱唱等形式，指導(dǎo)學(xué)生做到聽說表示同學(xué)或者朋友外貌體征的單詞：big,thin,tall,short,pretty,ugly等，并結(jié)合句型Thisisournewclassmate...，Who’she/she?Whatishe/shelike?等進(jìn)展穩(wěn)固操練，在完成這些目標(biāo)的同時，指導(dǎo)學(xué)生用比擬完整的語篇來介紹朋友或者同學(xué)。

四、教學(xué)重點

能夠嫻熟把握表示同學(xué)或者朋友外貌體征的單詞：big,thin,tall,short,pretty,ugly等，做到聽說認(rèn)讀。并且能夠?qū)卧~運用到本單元的句型中進(jìn)展操練并且嫻熟表達(dá)。

五、教學(xué)難點

能夠?qū)⑺鶎W(xué)學(xué)問運用到實際的情境中，這個要求對于2年級的孩子來說是比擬難到達(dá)的。還要逐步訓(xùn)練學(xué)生對所學(xué)單詞的認(rèn)讀力量，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定根底。

六、實現(xiàn)目標(biāo)措施方法

1、利用圖片和形體語言創(chuàng)設(shè)較真實的情景。

2、鼓舞孩子多聽多說

3、聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生從聽覺上感知所學(xué)字母。

4、競賽學(xué)習(xí)

二年級上冊教學(xué)規(guī)劃篇5

一、根本狀況：

學(xué)生構(gòu)成：

班級人數(shù)男女轉(zhuǎn)入

二（1）班72人42人30人2人

2、學(xué)生綜合素養(yǎng)分析：

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生已經(jīng)熟識了學(xué)校生活，適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成了肯定的學(xué)習(xí)力量，養(yǎng)成了肯定的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。但有一局部學(xué)生由于家庭、社會環(huán)境的影響，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)吃力，對學(xué)習(xí)缺乏主動性和積極性，有待于今后與家長聯(lián)系，建立幫教對象，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)與學(xué)習(xí)力量，使學(xué)生的語文素養(yǎng)逐步形成與提高。在教學(xué)的同時留意加大閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生在生活中自主識字，培育學(xué)生自覺讀書的習(xí)慣，開闊學(xué)生的視野。

二、教材簡析。

指導(dǎo)思想：

深化教育改革，全面推動素養(yǎng)教育，構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐力量，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)全面進(jìn)展。

2、教材內(nèi)容簡析：

本冊教材共有八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，喜愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護(hù)環(huán)境、愛惜動物，喜愛科學(xué)。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。全冊教材共有八個識字，有成語、詞語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊34篇課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。八個“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺、日積月累、口語交際、展現(xiàn)臺。

3、教材地位及聯(lián)系：

本冊教材是低年級段的拼音與識字的連續(xù)、提高，同時又是中年級段閱讀教學(xué)的根底。這一冊教材主要是引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的識字方法、規(guī)律在生活中自主識字、積存語言、運用語言，從而為中年級的篇段訓(xùn)練打下堅實的根底。

4、教學(xué)重點：

（1）識字、寫字。引導(dǎo)學(xué)生利用已有的學(xué)問與識字規(guī)律在生活中自主識字，積存語言。

（2）重視朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，注意學(xué)生的閱讀感受。

5、教學(xué)難點：

（1）穩(wěn)固識字，積存詞語，正確運用詞語。

（2）正確流利地朗讀課文。

三、教學(xué)目標(biāo)。

復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字正音。

2、熟悉450個字，會寫350個字。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望，在生活中識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

3、會用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨立識字的力量。

4、喜愛閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜愛的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積存詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法，養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7、熟悉課文中消失的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與他人溝通的意識，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在生活中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

四、教學(xué)措施。

要留意把握同組各局部內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。本冊教材以專題整合內(nèi)容，要留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案。教學(xué)中制造性地使用教材，依據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)睾捅景鄬W(xué)生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道。

1、識字和寫字。

教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。

2、閱讀教學(xué)。

首先重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的根底上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。鼓舞學(xué)生獨立思索、質(zhì)疑部難，鼓舞學(xué)生說出自己的閱讀感受。在課堂教學(xué)中，對提問要細(xì)心設(shè)計，問題既要有思索價值，又要能引起學(xué)生興趣。鼓舞學(xué)生相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的力量。

3、口語交際。

教學(xué)時要留意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生溝通，以適當(dāng)?shù)姆绞接枰杂喺?，?zhǔn)時賜予確定，使學(xué)生思維更加活潑，自由、開心地參加口語交際。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動。

充分利用語文課程資源和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源，開展豐富多彩的實踐活動，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

五、教改設(shè)想。

提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建溝通平臺，變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”。

2、以“識字”教學(xué)為重點，以“穩(wěn)固識字”犯難點，構(gòu)建大語文教學(xué)觀，在生活中學(xué)語文、用語文。教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)開放性，向?qū)W校生活開放拓展、向家庭生活開放拓展、向社會生活開放拓展，使學(xué)生從小了解社會、參加社會，培育適應(yīng)社會的力量。

3、立足全面進(jìn)展，表達(dá)三個維度。

凸現(xiàn)“情感、態(tài)度、價值觀”，關(guān)注“過程與方法”，落實“學(xué)問與力量”。既以學(xué)生的進(jìn)展為本，激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)熱忱和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育學(xué)生高尚的道德、情操和安康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。加強(qiáng)根底學(xué)問的學(xué)習(xí)和根本技能的訓(xùn)練，重視學(xué)生經(jīng)受學(xué)習(xí)的過程，在自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)中發(fā)覺、總結(jié)和把握學(xué)問的規(guī)律與學(xué)習(xí)方法。

六、學(xué)科評價方案。

以課程標(biāo)準(zhǔn)為根本依據(jù)，明確評價目的，采納開放、多元、多樣的評價方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、學(xué)問與技能、實踐力量、創(chuàng)新精神和解決問題的力量進(jìn)展?fàn)顩r等方面進(jìn)展檢測和評價。

2、評價注意過程性評價，可通過觀看、訪談、問卷、課堂即時評價、特長展現(xiàn)、作業(yè)批閱、實踐操作、社會調(diào)查、成長記錄等形式考察和評價學(xué)生，使評價成為促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的過程。

七、綜合實踐活動。

結(jié)合本冊教材中的口語交際與展現(xiàn)，本學(xué)期安排兩次實踐活動：我是小導(dǎo)游。請學(xué)生介紹自己去過的風(fēng)景名勝，

2、好玩的動物、植物。

八、教學(xué)進(jìn)度。

見前面進(jìn)度表。

二年級上冊教學(xué)規(guī)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將連續(xù)以“安康第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生安康活動，培育同學(xué)們的各種有益于自身、社會和全民族安康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為同學(xué)們一生的安康奠定根底，安康教育教學(xué)規(guī)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓每位同學(xué)們擁有安康身心，心情開心，知道歡樂益于身心安康。

2.充分利用每周一次的衛(wèi)生學(xué)問、安康教育課，加強(qiáng)對同學(xué)們的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

3.增加自我愛護(hù)意識，形成敬重生命、疼惜安康的態(tài)度，進(jìn)而敬重關(guān)心他人的生命與安康，為同學(xué)們的終身幸福和終身進(jìn)展奠定根底。

4.培育同學(xué)們從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華、不鋪張，以簡潔為歡樂。

5.了解碘缺乏病的病癥及危害，清晰地方性氟中毒病的有關(guān)學(xué)問及危害。

三、教學(xué)措施

1.培育同學(xué)們自覺參加課間活動，保持充足的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進(jìn)同學(xué)們行為習(xí)慣的形成。

2.教學(xué)時運用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)同學(xué)們興趣，穩(wěn)固教學(xué)效果，促進(jìn)力量的培育。

3.聯(lián)系同學(xué)們實際，對同學(xué)們進(jìn)展心里安康教育，教育同學(xué)們團(tuán)結(jié)幫助，敬重師長，讓同學(xué)們喜愛體育，喜愛生活。

四、教材分析

本冊教材貼近同學(xué)們的生活，從選編課文到設(shè)計聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中安康成長。

五、教學(xué)重點與難點

重點是教育同學(xué)們遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培育同學(xué)們的愛心，引導(dǎo)同學(xué)們感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動。

難點是讓每一位同學(xué)們都安康歡樂地成長，并有愛心，能相互幫忙，不管是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是歡樂的小天使。

六、實施措施

1.鉆研教材，了解同學(xué)們，突出重點、難點，仔細(xì)備好每一節(jié)課。

2.課堂教學(xué)形式特別敏捷多樣，激發(fā)同學(xué)們的興趣，寓教于樂，讓同學(xué)們在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中安康成長。

3.細(xì)心設(shè)計每一個問題和每一個活動，準(zhǔn)時鼓舞同學(xué)們，幫忙樹立信念。

4.學(xué)習(xí)活動中，發(fā)揮同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動性。

七、教學(xué)進(jìn)度

表格略

二年級上冊教學(xué)規(guī)劃篇7

二年級學(xué)生活潑好動，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會做人，樹立班集體榮譽(yù)心。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí)。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的《品德與生活》教材，表達(dá)了新的教學(xué)理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)活動所憑借的范例、話題，是與學(xué)生進(jìn)展對話的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)展生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的拐棍。

我們在教學(xué)中，必需仔細(xì)研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計理念、根本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能用好新教材。

二、本學(xué)期課程教學(xué)目的要求和任務(wù)

本冊三個單元共10個主題，落實了課標(biāo)四個方面內(nèi)容要求：

（一）安康、安全地生活

1、秋涼了要添加衣服；

2、秋游動身前預(yù)備什么，出行安全，怎樣防止喪失和落伍；

3、學(xué)做小雛鷹，要英勇，不嬌氣。

（二）積極、開心地生活

1、團(tuán)團(tuán)聚圓過中秋；

2、做個“歡樂鳥”變苦惱為歡樂。

（三）負(fù)責(zé)任、有愛心地生活

1、當(dāng)好值日生、我是小小保潔員、讓我們的教室清潔又漂亮；

2、“團(tuán)團(tuán)聚圓過中秋”家人間的親情

(四)動腦筋、有創(chuàng)意的生活

1、“找秋天”、“神奇的月亮”發(fā)揮觀看力、想象力；

2、“留住秋天”、“秋天的嬉戲”發(fā)揮想象力；

3、制作“感謝卡”“我的成長包”“樹葉標(biāo)本”等發(fā)揮動手動腦的力量。

三、學(xué)生根本狀況分析：

本年級中有一局部是獨生子，平常嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強(qiáng)。另外，二年級的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、堅決性、堅持性和自制力相對較差，但也簡單塑造。

同時，二年級的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心漸漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更仔細(xì)，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機(jī)，有目的、有規(guī)劃地培育學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的典范不多，但仿照性較強(qiáng)，因此利用教材讓學(xué)生樹立典范意識。

四、教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)計好玩味性的教案，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、依據(jù)學(xué)生的實際狀況實行多種教學(xué)方法。教學(xué)方法多樣化。

3、實行集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。

4、課堂上關(guān)注每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都參加到課堂中來。使同學(xué)們養(yǎng)成愛思索愛生活的習(xí)慣。

二年級上冊教學(xué)規(guī)劃篇8

一、問題的提出

寫字是小學(xué)階段一項重