二年級上冊教學(xué)計劃八篇_第1頁
二年級上冊教學(xué)計劃八篇_第2頁
二年級上冊教學(xué)計劃八篇_第3頁
免費預(yù)覽已結(jié)束,剩余22頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

二年級上冊教學(xué)計劃合集八篇二年級上冊教學(xué)規(guī)劃篇1

一、學(xué)生學(xué)問力量、習(xí)慣態(tài)度分析

二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語,大局部學(xué)生對英語比擬感興趣,有肯定的仿照力量,但由于沒有學(xué)過字母,對單詞讀音的記憶有肯定難度,很簡單遺忘;并且他們留意時間不長,對一些嬉戲、直觀圖片等形式比擬感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時,還需進一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1.培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2.激發(fā)培育學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱,對英語學(xué)科的寵愛;

3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)學(xué)問進展交際的意識和士氣;

4.連續(xù)培育學(xué)習(xí)興趣,提高他們聽和說的力量。

三、教材重點難點

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2.能依據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞,發(fā)音正確

3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進展會話

四、主要措施

1.利用直觀教具,引起學(xué)生的留意力

2.通過各種好玩的機械操練、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參加的熱忱

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

4.盡力表達“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

海洋教育

1.熟悉生活中常見的海鮮。

2.了解簡潔的海鮮食用方法,食用海鮮的應(yīng)當(dāng)留意的事項。

3.初步了解海鮮中含有的養(yǎng)分及與人安康的關(guān)系

德育滲透

教育學(xué)生學(xué)好英語,學(xué)好世界語言,能與外國人很好的溝通,增加中國國力。

二年級上冊教學(xué)規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期班主任工作連續(xù)以素養(yǎng)教育為核心,以學(xué)校德育工作規(guī)劃為依據(jù),以學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo),以班隊會和課堂教學(xué)為主要渠道,結(jié)合本校實際狀況,仔細貫徹執(zhí)行“做才智大氣班主任”的會議精神,對學(xué)生進展常規(guī)教育,發(fā)揮小幫手的作用,表達時代氣息培育學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng),結(jié)合本班實際開展制造性的活動,突出我班特色

二、班級概況及根本目標(biāo)

本班共有53名學(xué)生,女生21名,男生32名。每個孩子都活潑得意,有著很強的上進心和集體榮譽感。但是由于年齡小,自制力量差,時常不能掌握自己,上課時愛任憑說話或者做小動作,男生在這方面明顯缺乏。許多行為習(xí)慣有待進一步培育。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大局部學(xué)生能較自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),個別學(xué)生缺乏主動性,書寫有待于加強。

本學(xué)期我班的根本目標(biāo)是:建立一支有進取心、治理力量較強的班干部隊伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培育學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn),弘揚正氣,逐步形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)。連續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育,強化《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的落實,培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。師生中進展賞識教育,教師賞識學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會賞識自己,賞識他人。積極協(xié)作學(xué)校、少先隊的各種活動,開展豐富多彩的中隊活動,培育學(xué)生劇烈的責(zé)任感、班級榮譽感,以及自我約束,自我治理的力量。

三、根本措施和做法:

(一)常規(guī)教育方面

學(xué)生經(jīng)過一個假期的放松,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng),做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太簡單。為了使學(xué)生能夠及早進入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點,細一點,時時到處向?qū)W生進展有針對性的常規(guī)教育。因此,我打算從以下幾點入手:

1、利班會時間,加強學(xué)生的德育教育。升旗完畢后,對上周的狀況進展總結(jié)。使學(xué)生懂得做人的道理,培育其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。對于學(xué)生的書寫讀的姿態(tài),在課堂上隨時提示與幫忙。

2、開學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲罰法。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動及兩操學(xué)習(xí)幾方面制定。先由學(xué)生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲罰法,再由班主任統(tǒng)一歸納完善,如有違規(guī)照章懲罰。我們班的宗旨是:“嚴(yán)格要求,說到做到”

(二)班級紀(jì)律方面

一個班級,要想有良好的班風(fēng),必需要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點入手:

1、課堂紀(jì)律

嚴(yán)格遵守課堂“四管”(管住眼看教師,管住口不說話,管住心仔細聽,管住手不亂動),假如有違反紀(jì)律的現(xiàn)象,由課代表記錄。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時,隨時提示學(xué)生要留意的危急活動和場地,寓教于樂。

(三)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。講衛(wèi)生,既能使身體安康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生:每周一檢查個人衛(wèi)生,平常抽查,要求衣著干凈,桌屜潔凈,物品整齊。

(四)班干部的培育方面

班級治理光靠班主任一人來治理是不夠的,班干部是班級治理的小助手。這學(xué)期我將實行班干部競爭上崗制及班干部輪番工作制,使班級治理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培育有共性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會治理。

(五)家校結(jié)合,分類施教

本學(xué)期要做好分類施教工作:

1、對學(xué)習(xí)后進生,每節(jié)課都要提問,作業(yè)中有錯要單獨進展輔導(dǎo),與家長聯(lián)系,共同幫忙提高學(xué)習(xí)興趣。

2、對行為后進生,發(fā)覺閃光點要大力表揚,樹立信念,在教師和家長共同催促下改良。越是表現(xiàn)差的方面,越要讓其引起重視,比方當(dāng)班干部。

3、常常保持與學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。

詳細活動結(jié)合學(xué)校實際安排活動

這個學(xué)期,結(jié)合學(xué)校新做的書柜和圖書,我要徹徹底底地在班級里綻開讀書活動,讓每個學(xué)生于書為友。總而言之,我學(xué)習(xí)我歡樂,我成長,我會專心去和學(xué)生溝通用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點。我信任:只要關(guān)愛孩子,敬重孩子,寬容孩子我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的步準(zhǔn)備在今后的工作中我將不斷地加以改良若有缺乏之處發(fā)覺后會準(zhǔn)時訂正。

二年級上冊教學(xué)規(guī)劃篇3

一、學(xué)生根本狀況分析:(學(xué)生狀況、學(xué)習(xí)本學(xué)科的學(xué)問水平、習(xí)慣、力量、興趣等)

本班共有學(xué)生人,其中男生人,女生人,這些大局部聰慧好學(xué),上進心強。初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)較仔細,能比擬有興趣的參加到教師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來,承受新事物的力量較強。但由于學(xué)生年齡小,也出于安全方面的考慮,本學(xué)期,主要是在課堂內(nèi)開展教學(xué),以兒童的生活為核心,以觀看、操作、探究、調(diào)查、嬉戲為主要形式,培育學(xué)生獨立思索和創(chuàng)新意識,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡潔的處理信息,獵取新學(xué)問,分析和解決問題的力量。

培育學(xué)生的綜合力量,全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。雖然通過一年級的學(xué)校生活,學(xué)生的自理力量有了提高,能做到關(guān)懷集體,喜愛學(xué)校,但是學(xué)生的年齡比擬小,自控力量差,堅持性短,所以我們教師要多指導(dǎo)、多教育、多開展活動,讓學(xué)生把握根本的生活學(xué)問和勞動技能,對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學(xué)生成為德智體美勞全面進展的社會主義建立的接班人。

二、教材分析(本冊教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重難點、各單元主題解讀)

整冊教材的編寫既具有針對性,又具有實效性。在促進學(xué)生的全面進展的同時嚴(yán)格遵循學(xué)生身心進展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的心理特點,以兒童的社會生活為根底,親密聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷,整合兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的關(guān)系,精選有教育價值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生安康,安全的生活,開心、積極的生活,負責(zé)任、有愛心的生活,動腦筋、有創(chuàng)意的生活。教科書內(nèi)容在促進學(xué)生的良好品德形成和社會性進展為目標(biāo)的同時,力求反映現(xiàn)代社會對公民素養(yǎng)的要求。全冊內(nèi)容共分為五個單元:第一單元:開快樂心每一天;其次單元讓我的身體更棒;第三單元:我會照看自己;第四單元:我生活的地方;第五單元我愛綠樹,我愛藍天。這四個單元既有培育學(xué)生交際力量,喜愛家鄉(xiāng)的思想情感,又有把握自然規(guī)律和生活中所需根本生活常識的體驗、探究、調(diào)查的實踐時機。

教材編寫的根本特點:

1、敬重兒童的生活和需要,以學(xué)習(xí)主題構(gòu)建教科書體系。

品德培育回歸生活,就是強調(diào)要加強品德教育的生活性和活動性,本教材遵循兒童的生活規(guī)律,以兒童的現(xiàn)實生活為根底,以兒童生活時間和空間進展為線索,選取兒童生活必需的、感興趣的、真實的、對兒童進展意義的內(nèi)容設(shè)計主題活動,依據(jù)兒童的認知特點,根據(jù)由易到難的原則,對所選內(nèi)容進展細心的安排,引導(dǎo)兒童到真實世界中去體驗、感受、領(lǐng)悟,在生活中進展,在進展中生活。

教材以兒童生活為主線,把課程標(biāo)準(zhǔn)中的三條軸線、四個方面的內(nèi)容細心組合起來,打破學(xué)科界限,根據(jù)由易到難、由近及遠的原則,結(jié)合時令、節(jié)假日等合理安排。單元內(nèi)部各主題相互聯(lián)系,每個主題中的各個活動之間也具有良好的規(guī)律性、順承性,由此突出了單元內(nèi)容構(gòu)造的嚴(yán)謹性。

2、重視主題活動和嬉戲中的體驗感悟,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

主題活動和嬉戲是教和學(xué)的載體,因此,本教材特殊注意兒童活動的設(shè)計。教材以圖文并茂的形式呈現(xiàn)各種活動的過程,旨在充分發(fā)揮教科書的對話功能,引發(fā)兒童的興趣,并引導(dǎo)兒童體驗和感悟,促進其身心的全面進展。同時,主題活動和嬉戲為學(xué)生供應(yīng)了學(xué)習(xí)的方式,讓他們在實踐和體驗中提高。這種設(shè)計會有效地促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),單元內(nèi)主題構(gòu)建模式多樣化。

單元主題構(gòu)建形式敏捷多樣,有效的表達學(xué)生學(xué)習(xí)方式與教師教學(xué)方式在教科書中的統(tǒng)一。各主題的呈現(xiàn)由主題的性質(zhì)、內(nèi)容來確定:有的以體驗方式為主,引導(dǎo)兒童在生活中進展提升;有的以問題解決為主,培育兒童的問題意識和初步的分析問題、解決問題的力量;有的以探究為主,引導(dǎo)學(xué)生通過對某一問題的調(diào)查訪問、搜集資料等方式探求學(xué)問。書中留有空間讓學(xué)生參加其中,學(xué)生不再是教科書的旁觀者,而是一個參加者、對話者。

4、注意活動中的共性評價,促進學(xué)生的主體性進展。

評價不僅是鼓勵學(xué)生進展的手段,更是課程的內(nèi)容資源。教科書引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會鼓舞、敬重、觀賞,在活動中擅長發(fā)覺,通過自評、互評、教師評、家長評,進一步促進他們進展。教科書中的評價是即建立在關(guān)注學(xué)生進展的根底上的,強調(diào)關(guān)注學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn),加強人文性教育引導(dǎo),促進學(xué)生情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、學(xué)問技能的和諧進展。

三、教學(xué)措施

小學(xué)品生課是一門教育性、情感性很強的”課程,“激情、明理、導(dǎo)行”是品社課教學(xué)的三要素,而激情則是重要因素。因此,品社課更要摒棄空洞說教,注意情感教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗參加教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、把握、深化道德熟悉,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。

1.以趣激情,導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點和學(xué)生實際,擅長發(fā)覺和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素,力求把課導(dǎo)得奇妙、新奇、好玩,到達引人入勝的效果,使學(xué)生的學(xué)習(xí)心情不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。

2.知中生情,學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個階段主要通過學(xué)習(xí)課文,分析歸納,讓學(xué)生悟出道理,初步形成道德熟悉,而情感是在熟悉客觀事物中產(chǎn)生的,“知之深,愛之切”,因而教師要擅長在學(xué)生學(xué)文明理過程中,在學(xué)生形成道德認知前后,因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感。

3、渲染課堂氣氛,產(chǎn)生情感共鳴。小學(xué)生擅長直觀體驗,側(cè)重形象思維、易受感動。我要力求將課文中的道德學(xué)問點與學(xué)生情感上的激發(fā)點結(jié)合起來,利用現(xiàn)代媒體手段,把靜態(tài)的文字、抽象的術(shù)語、干巴的數(shù)字變成形象生動的語言或畫面。讓學(xué)生在詳細認知中受到感染,產(chǎn)生情感上的共鳴,激起敬慕道德典范行為的情感。

4、細心設(shè)計問題,增加心理體驗。要讓學(xué)生理解課文、明白道理,很關(guān)鍵的一點就是要依據(jù)教材的重難點,細心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生,并借助假設(shè)聯(lián)想、想象比照、角色互換、心理移位等心理體驗,把學(xué)文與明理,學(xué)問上的承受與情感上的認同有機結(jié)合起來。

5.情理交融,辨析導(dǎo)行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認知化為詳細實踐中的道德行為,“辨析導(dǎo)行”非常重要。

6、要注意感情的評價標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生由于受年齡、家庭和四周環(huán)境的影響,對道德評價標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。

7、仔細學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育道德與法制課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握課程的實質(zhì)。樹立開放的、綜合的課程觀。樹立科學(xué)的學(xué)生觀,充分敬重學(xué)生的人格,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活潑的課堂氣氛。確立新的教學(xué)觀,教學(xué)方式效勞于學(xué)習(xí)方式。敬重學(xué)生的差異,進展開放性的、進展性的、鼓舞性的評價。制造性的使用教科書,開拓性地查找和使用教學(xué)資源。

二年級上冊教學(xué)規(guī)劃篇4

一、教學(xué)內(nèi)容

1、聽懂并說出同學(xué)、朋友2個單詞及描寫人物形象外貌的6個形容詞。

2、初步熟悉并說出4個主要國家的名稱,學(xué)習(xí)介紹某人國籍的表達方法。

3、對朋友、同學(xué)的姓名、年齡、性別、所在班級等根本狀況進展簡潔介紹。

4、運用6個形容詞對朋友、同學(xué)的外貌特征進展簡潔的描述。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠在涉及的情景條件下聽懂并說出同學(xué)、朋友2個單詞及6個形容詞。

2.能夠初步熟悉并說出4個主要國家的名稱,學(xué)習(xí)介紹某人國籍的表達方法。

3.能夠通過鍵盤操作,體驗字母組成單詞的過程。

4.能夠?qū)ε笥选⑼瑢W(xué)的姓名、年齡、性別、所在班級等根本狀況進展簡潔介紹。

5.能夠運用6個形容詞對朋友、同學(xué)的外貌特征進展簡潔的描述。

6.能夠開展課堂活動交換朋友、同學(xué)的信息,訓(xùn)練聽說的根本技能。

7.引導(dǎo)學(xué)生明白朋友之間要相互幫忙的道理。

三、教材分析

本單元主要是通過寫寫畫畫、說說唱唱等形式,指導(dǎo)學(xué)生做到聽說表示同學(xué)或者朋友外貌體征的單詞:big,thin,tall,short,pretty,ugly等,并結(jié)合句型Thisisournewclassmate...,Who’she/she?Whatishe/shelike?等進展穩(wěn)固操練,在完成這些目標(biāo)的同時,指導(dǎo)學(xué)生用比擬完整的語篇來介紹朋友或者同學(xué)。

四、教學(xué)重點

能夠嫻熟把握表示同學(xué)或者朋友外貌體征的單詞:big,thin,tall,short,pretty,ugly等,做到聽說認讀。并且能夠?qū)卧~運用到本單元的句型中進展操練并且嫻熟表達。

五、教學(xué)難點

能夠?qū)⑺鶎W(xué)學(xué)問運用到實際的情境中,這個要求對于2年級的孩子來說是比擬難到達的。還要逐步訓(xùn)練學(xué)生對所學(xué)單詞的認讀力量,為今后的英語學(xué)習(xí)奠定根底。

六、實現(xiàn)目標(biāo)措施方法

1、利用圖片和形體語言創(chuàng)設(shè)較真實的情景。

2、鼓舞孩子多聽多說

3、聽錄音,引導(dǎo)學(xué)生從聽覺上感知所學(xué)字母。

4、競賽學(xué)習(xí)

二年級上冊教學(xué)規(guī)劃篇5

一、根本狀況:

學(xué)生構(gòu)成:

班級人數(shù)男女轉(zhuǎn)入

二(1)班72人42人30人2人

2、學(xué)生綜合素養(yǎng)分析:

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),本班學(xué)生已經(jīng)熟識了學(xué)校生活,適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成了肯定的學(xué)習(xí)力量,養(yǎng)成了肯定的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。但有一局部學(xué)生由于家庭、社會環(huán)境的影響,行為習(xí)慣差,學(xué)習(xí)吃力,對學(xué)習(xí)缺乏主動性和積極性,有待于今后與家長聯(lián)系,建立幫教對象,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)與學(xué)習(xí)力量,使學(xué)生的語文素養(yǎng)逐步形成與提高。在教學(xué)的同時留意加大閱讀量,引導(dǎo)學(xué)生在生活中自主識字,培育學(xué)生自覺讀書的習(xí)慣,開闊學(xué)生的視野。

二、教材簡析。

指導(dǎo)思想:

深化教育改革,全面推動素養(yǎng)教育,構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系,提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐力量,培育創(chuàng)新精神,促進全面進展。

2、教材內(nèi)容簡析:

本冊教材共有八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:漂亮的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,喜愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團結(jié)合作,關(guān)愛他人,愛護環(huán)境、愛惜動物,喜愛科學(xué)。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。全冊教材共有八個識字,有成語、詞語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊34篇課文,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學(xué)生有較強的吸引力。八個“語文園地”包括四個欄目:我的發(fā)覺、日積月累、口語交際、展現(xiàn)臺。

3、教材地位及聯(lián)系:

本冊教材是低年級段的拼音與識字的連續(xù)、提高,同時又是中年級段閱讀教學(xué)的根底。這一冊教材主要是引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的識字方法、規(guī)律在生活中自主識字、積存語言、運用語言,從而為中年級的篇段訓(xùn)練打下堅實的根底。

4、教學(xué)重點:

(1)識字、寫字。引導(dǎo)學(xué)生利用已有的學(xué)問與識字規(guī)律在生活中自主識字,積存語言。

(2)重視朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練,注意學(xué)生的閱讀感受。

5、教學(xué)難點:

(1)穩(wěn)固識字,積存詞語,正確運用詞語。

(2)正確流利地朗讀課文。

三、教學(xué)目標(biāo)。

復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音,能借助漢語拼音識字正音。

2、熟悉450個字,會寫350個字。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

3、會用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培育獨立識字的力量。

4、喜愛閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜愛的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積存詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人溝通自己的感受和想法,養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7、熟悉課文中消失的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與他人溝通的意識,能仔細聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在生活中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

四、教學(xué)措施。

要留意把握同組各局部內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。本冊教材以專題整合內(nèi)容,要留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)方案。教學(xué)中制造性地使用教材,依據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)睾捅景鄬W(xué)生的實際,活用教材,隨時利用身邊的語文教育資源,豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,拓寬語文教學(xué)的渠道。

1、識字和寫字。

教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系,用學(xué)過的識字方法、偏旁部件記認字形。

2、閱讀教學(xué)。

首先重視朗讀的指導(dǎo),在學(xué)生讀正確、流利的根底上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。鼓舞學(xué)生獨立思索、質(zhì)疑部難,鼓舞學(xué)生說出自己的閱讀感受。在課堂教學(xué)中,對提問要細心設(shè)計,問題既要有思索價值,又要能引起學(xué)生興趣。鼓舞學(xué)生相互釋疑,合作釋疑,培育他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的力量。

3、口語交際。

教學(xué)時要留意創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo),放手讓學(xué)生溝通,以適當(dāng)?shù)姆绞接枰杂喺瑴?zhǔn)時賜予確定,使學(xué)生思維更加活潑,自由、開心地參加口語交際。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動。

充分利用語文課程資源和遠程教育網(wǎng)絡(luò)資源,開展豐富多彩的實踐活動,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

五、教改設(shè)想。

提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建溝通平臺,變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”。

2、以“識字”教學(xué)為重點,以“穩(wěn)固識字”犯難點,構(gòu)建大語文教學(xué)觀,在生活中學(xué)語文、用語文。教學(xué)中應(yīng)加強開放性,向?qū)W校生活開放拓展、向家庭生活開放拓展、向社會生活開放拓展,使學(xué)生從小了解社會、參加社會,培育適應(yīng)社會的力量。

3、立足全面進展,表達三個維度。

凸現(xiàn)“情感、態(tài)度、價值觀”,關(guān)注“過程與方法”,落實“學(xué)問與力量”。既以學(xué)生的進展為本,激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)熱忱和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培育學(xué)生高尚的道德、情操和安康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。加強根底學(xué)問的學(xué)習(xí)和根本技能的訓(xùn)練,重視學(xué)生經(jīng)受學(xué)習(xí)的過程,在自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)中發(fā)覺、總結(jié)和把握學(xué)問的規(guī)律與學(xué)習(xí)方法。

六、學(xué)科評價方案。

以課程標(biāo)準(zhǔn)為根本依據(jù),明確評價目的,采納開放、多元、多樣的評價方式,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、學(xué)問與技能、實踐力量、創(chuàng)新精神和解決問題的力量進展?fàn)顩r等方面進展檢測和評價。

2、評價注意過程性評價,可通過觀看、訪談、問卷、課堂即時評價、特長展現(xiàn)、作業(yè)批閱、實踐操作、社會調(diào)查、成長記錄等形式考察和評價學(xué)生,使評價成為促進學(xué)生進展的過程。

七、綜合實踐活動。

結(jié)合本冊教材中的口語交際與展現(xiàn),本學(xué)期安排兩次實踐活動:我是小導(dǎo)游。請學(xué)生介紹自己去過的風(fēng)景名勝,

2、好玩的動物、植物。

八、教學(xué)進度。

見前面進度表。

二年級上冊教學(xué)規(guī)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將連續(xù)以“安康第一”為宗旨,扎實開展體育衛(wèi)生安康活動,培育同學(xué)們的各種有益于自身、社會和全民族安康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平,增加體質(zhì),促進身心發(fā)育,為同學(xué)們一生的安康奠定根底,安康教育教學(xué)規(guī)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓每位同學(xué)們擁有安康身心,心情開心,知道歡樂益于身心安康。

2.充分利用每周一次的衛(wèi)生學(xué)問、安康教育課,加強對同學(xué)們的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

3.增加自我愛護意識,形成敬重生命、疼惜安康的態(tài)度,進而敬重關(guān)心他人的生命與安康,為同學(xué)們的終身幸福和終身進展奠定根底。

4.培育同學(xué)們從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣,不奢華、不鋪張,以簡潔為歡樂。

5.了解碘缺乏病的病癥及危害,清晰地方性氟中毒病的有關(guān)學(xué)問及危害。

三、教學(xué)措施

1.培育同學(xué)們自覺參加課間活動,保持充足的精力,上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進同學(xué)們行為習(xí)慣的形成。

2.教學(xué)時運用多種教學(xué)手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)同學(xué)們興趣,穩(wěn)固教學(xué)效果,促進力量的培育。

3.聯(lián)系同學(xué)們實際,對同學(xué)們進展心里安康教育,教育同學(xué)們團結(jié)幫助,敬重師長,讓同學(xué)們喜愛體育,喜愛生活。

四、教材分析

本冊教材貼近同學(xué)們的生活,從選編課文到設(shè)計聯(lián)系,從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計都有極強的創(chuàng)新意識,讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇,該教材符合新的教學(xué)理念,能讓孩子們在歡樂中學(xué)習(xí),在歡樂中安康成長。

五、教學(xué)重點與難點

重點是教育同學(xué)們遵守學(xué)校常規(guī),進一步培育同學(xué)們的愛心,引導(dǎo)同學(xué)們感受大自然的漂亮,喜愛在大自然中活動。

難點是讓每一位同學(xué)們都安康歡樂地成長,并有愛心,能相互幫忙,不管是在學(xué)習(xí),還是在生活中都是歡樂的小天使。

六、實施措施

1.鉆研教材,了解同學(xué)們,突出重點、難點,仔細備好每一節(jié)課。

2.課堂教學(xué)形式特別敏捷多樣,激發(fā)同學(xué)們的興趣,寓教于樂,讓同學(xué)們在歡樂中學(xué)習(xí),在歡樂中安康成長。

3.細心設(shè)計每一個問題和每一個活動,準(zhǔn)時鼓舞同學(xué)們,幫忙樹立信念。

4.學(xué)習(xí)活動中,發(fā)揮同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動性。

七、教學(xué)進度

表格略

二年級上冊教學(xué)規(guī)劃篇7

二年級學(xué)生活潑好動,上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作,教育學(xué)生樹立正確的人生觀,學(xué)會做人,樹立班集體榮譽心。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí)。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的《品德與生活》教材,表達了新的教學(xué)理念,實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”,學(xué)生的“學(xué)本”,而是學(xué)生進展學(xué)習(xí)活動所憑借的范例、話題,是與學(xué)生進展對話的文本,是引領(lǐng)學(xué)生進展生活的橋梁,是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的拐棍。

我們在教學(xué)中,必需仔細研讀新教材,從整體上把握這套教材的設(shè)計理念、根本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo),只有這樣,才能用好新教材。

二、本學(xué)期課程教學(xué)目的要求和任務(wù)

本冊三個單元共10個主題,落實了課標(biāo)四個方面內(nèi)容要求:

(一)安康、安全地生活

1、秋涼了要添加衣服;

2、秋游動身前預(yù)備什么,出行安全,怎樣防止喪失和落伍;

3、學(xué)做小雛鷹,要英勇,不嬌氣。

(二)積極、開心地生活

1、團團聚圓過中秋;

2、做個“歡樂鳥”變苦惱為歡樂。

(三)負責(zé)任、有愛心地生活

1、當(dāng)好值日生、我是小小保潔員、讓我們的教室清潔又漂亮;

2、“團團聚圓過中秋”家人間的親情

(四)動腦筋、有創(chuàng)意的生活

1、“找秋天”、“神奇的月亮”發(fā)揮觀看力、想象力;

2、“留住秋天”、“秋天的嬉戲”發(fā)揮想象力;

3、制作“感謝卡”“我的成長包”“樹葉標(biāo)本”等發(fā)揮動手動腦的力量。

三、學(xué)生根本狀況分析:

本年級中有一局部是獨生子,平常嬌生慣養(yǎng),集體主義思想淡薄合作意識很差,法制觀念不強。另外,二年級的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定,意志品質(zhì)的自覺性、堅決性、堅持性和自制力相對較差,但也簡單塑造。

同時,二年級的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心漸漸產(chǎn)生形成,要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好,更仔細,就可利用思想品德課,抓住這個極好的時機,有目的、有規(guī)劃地培育學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的典范不多,但仿照性較強,因此利用教材讓學(xué)生樹立典范意識。

四、教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)計好玩味性的教案,讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、依據(jù)學(xué)生的實際狀況實行多種教學(xué)方法。教學(xué)方法多樣化。

3、實行集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。

4、課堂上關(guān)注每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生都參加到課堂中來。使同學(xué)們養(yǎng)成愛思索愛生活的習(xí)慣。

二年級上冊教學(xué)規(guī)劃篇8

一、問題的提出

寫字是小學(xué)階段一項重

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論