海燕-完整版課件

海燕

高爾基教學目標：知識與能力：學習象征的寫作手法過程與方法：通過朗讀培養(yǎng)朗讀詩歌和鑒賞詩歌的能力情感態(tài)度價值觀：學習海燕英勇無畏的精神，面對困難不退縮

作者.介紹高爾基（1868--1936）：俄國偉大的無產階級文學作家，社會主義現實主義文學奠基人。代表作有:長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》。寫作背景

本文是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題為“海燕之歌”，那時正是俄國1905年革命前夕最黑暗的年代，俄國工人運動不斷高漲，動搖著沙皇統治的根基。它塑造了搏風擊浪的勇敢的海燕形象，預告革命風暴即將到來，鼓舞人們去迎接偉大的戰(zhàn)斗，這是一篇無產階級革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌，受到列寧的熱情稱贊。解詞注音呻吟(Shēnyín):因痛苦而發(fā)出的聲音.膽怯(D?nqiè):膽小.畏縮.翡翠(fěicuì):一種名貴的半透明的翠綠色的硬玉.本文用來比喻海浪.號叫(háojiào):本文形容海燕的極度歡樂.蜿蜒(wānyán):蛇類爬行的樣子.讀一讀，體會思想感情比一比，鍛煉朗讀能力一（1—6）暴風雨孕育時,風卷云集海燕高翔,渴望暴風雨。海燕飛翔海鷗恐懼海鴨嚇壞企鵝躲藏二（7—11）暴風雨迫近時，海燕博風擊浪,迎接暴風雨

。烏云壓低雷聲轟響狂風反撲海燕號叫三（12—16）暴風雨即臨時，海燕以勝利的預言家的姿態(tài)，呼喚暴風雨。烏云燃燒閃電游動暴風雨到海燕預言梳理文章結構找一找文中描寫海燕的句子。除了海燕之外，本文還寫了其他的哪些海鳥，找一找描寫這些海鳥的句子。2022/10/30本文題目為海燕，為什么還要寫這些其他的海鳥，作者又有什么用意。

描寫海燕的句子，充分地體現了海燕的勇敢與高傲。這只海燕在狂風與烏云之中搏斗著。而描寫其他海鳥在面對烏云、狂風之時所表現出來的那種膽怯、躲藏、畏縮的種種丑態(tài)，一正一反，海燕顯得更加的勇敢無畏，而其他這些海鳥則顯得更加的可憎可鄙，這種對比的手法使得海燕的形象更加深刻、豐滿。聯系創(chuàng)作背景，想一想海燕象征的是那些人，而其他的海鳥、烏云、大海等都分別象征著什么？海燕革命高潮海鷗海鴨反動勢力企鵝大海革命先驅者波浪烏云恐懼革命、閃電悲觀失望者狂風暴風雨革命力量象征手法根據事物之間的某種聯系，借助某一具體事物的形象，以表現某種抽象事物的概念、思想和情感。通俗地講，為了要說乙，因為甲跟乙有聯系，所以只說甲不說乙，卻讓讀者通過甲的形象去領會乙，去理解抽象的象征意義。象征這種手法能夠使不容易或者不便直說的思想情感委婉、曲折、含蓄地表達出來，而且化“抽象”為“具體”，使思想更加形象、可感，極大地增強作品的藝術變現力和感染力。1、比喻句在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。（從形、神兩個方面突出了海燕的勇猛、善戰(zhàn)的雄姿。）2、擬人句大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。（“抓住”、“熄滅”，突出了大海巨大的聲威和強大的力量。）3、反復句暴風雨！暴風雨就要來了?。ㄒ詮娏业母星楸憩F了海燕對暴風雨的渴望和呼喚。）賞2022/10/304、“像黑色的閃電”是什么修辭方法？有什么表達作用？比喻。表現了海燕的矯健敏捷。5、“高傲的飛翔”是什么修辭方法？有什么表達作用？擬人。表現海燕藐視惡劣環(huán)境的英勇氣概。擬人和比喻。把狂風擬人化，突出了它的猖狂氣焰。6、狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

暴風雨象征著掃除一切障礙，摧枯拉朽的無產階級革命，而“海燕”和廣大苦難深重的被壓迫的人民對于革命充滿了渴望。

“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”一句以祈使句的形式號召人民行動起來，投身于迎接一場偉大的“暴風雨”般的革命當中去。

要求懲治黑暗和腐敗的義憤，奮起斗爭，贏得解放的豪情，肯定革命必將爆發(fā)并勝利的信念。海燕為什么對暴風雨充滿了渴望？“讓暴風雨來得更猛烈些吧”一句有什么深刻含義？表達了作者什么思想感情？小結掌握各個事物的象征意義及象征手法的運用理解文章中各種修辭手法的運用及效果體會海燕渴望暴風雨來臨的迫切心情在每個人的生活中，都既有溫煦的陽光照耀，又有各種各樣的“暴風雨”面對生活