有關(guān)化學教師個人工作計劃

Word-20-有關(guān)化學教師個人工作計劃光陰快速，一刺眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，寫一份教學方案，為接下來的工作做預備吧！信任寫教學方案是一個讓很多人都頭痛的事情，下面給大家?guī)碛嘘P(guān)化學老師個人工作方案，盼望大家能夠喜愛。

有關(guān)化學老師個人工作方案篇1

一、同學基本狀況分析

化學是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學學習的熱忱較高，老師應(yīng)正確引導，以期在畢業(yè)會考中取得好的成果。本期擔當初三班級四個班的化學教學任務(wù)，三個班共有同學115人。大多數(shù)同學對化學都有一種共同的欲望——學好化學，且已把握了一些化學基礎(chǔ)學問和技能，具備了解決問題的閱歷和力量，有良好的心理素養(yǎng)，學習態(tài)度較明確，可以順當?shù)貙W習和復習。當然也有個別同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。老師要做好每一個同學的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進展進步。

二、教材分析

1、用同學進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習、工作和生活所必需的化學基礎(chǔ)內(nèi)容教育同學。從生產(chǎn)和生活的實際動身，適當拓寬學問面，以開闊同學的眼界，培育同學面對將來的適應(yīng)力量，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。

2、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從同學生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學習元素和化合物學問，同時有方案地穿插支配部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培育同學運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的力量，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于老師支配教學和便于同學學習和把握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。

3、從我國的實際動身，留意減輕同學過重的課業(yè)負擔，使同學學得樂觀主動。依據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理支配。根據(jù)教學大綱中規(guī)定的要“把握”、“理解”的內(nèi)容作為教學的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)分對待。

4、為了調(diào)動同學學習的樂觀性，關(guān)心同學理解化學概念和記憶所學的學問，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純潔物用途的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的協(xié)作化學科學進展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)同學鉆研科學的樂觀性。為了符合同學的年齡特征和認知規(guī)律，除了與學校自然、學校生物、地理、物理等學科親密聯(lián)系，便于教和學外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使同學愿讀、易懂、有愛好。

5、教材除普遍重視演示試驗和同學試驗外，還留意適當增加了能引起同學愛好和有利于同學理解概念的試驗。針對同學的差異還編了9個選做試驗及一些家庭小試驗。加強化學試驗教學可以關(guān)心同學形成化學概念，理解和鞏固化學學問，培育技能，力量以及科學態(tài)度和方法。

三、教學目標

1、仔細學習討論《化學課程標準》、教科書和教參。做好學情分析、編寫好學案，明確每一學段的學問，各單元中每一課題的學問在課堂中的詳細要求，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型，把相關(guān)學問進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使同學能更加清楚地把握學問體系。理論學問聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，同學的生活實際，使同學學以致用。激發(fā)同學學習化學的愛好。培育同學的科學態(tài)度和科學的學習方法，培育同學的力量和創(chuàng)新精神，使同學會初步運用化學學問解釋或解決一些簡潔的化學問題。

2、統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點。

(1)抓好常規(guī)教學、抓好基礎(chǔ)學問的全面教學與復習（化學基礎(chǔ)概念原理、精確?????使用化學用語及化學反應(yīng)），嫻熟化學基本計算的步驟和書寫格式，把握化學試驗的基本技能和基本操作。

(2)抓好單元學問體系構(gòu)建，做好學問復習與突破。

(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排，加強綜合訓練。

3、重視基礎(chǔ)學問和基本技能，留意啟發(fā)同學的智力，培育同學的力量。使同學學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)學問，學習一些化學試驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應(yīng)用。

4、培育同學的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對同學進行平安教育和愛國主義教育。

四、詳細措施：

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的。在教學中，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此要特殊留意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成概念，并留意引導同學在學習，生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。

(2)加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓同學結(jié)合實物和化學反應(yīng)，學習相應(yīng)的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學反應(yīng)。這樣，既有利于同學記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學用語進行分散教學，通過生動好玩的學習活動和有方案的練習，使同學逐步把握這些學習化學的重要工具。

(3)加強試驗教學化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的學科。試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的愛好，關(guān)心同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。在試驗教學中，要留意平安教育，要教育同學愛惜儀，節(jié)省藥品。

有關(guān)化學老師個人工作方案篇2

一、指導思想

本學期九班級化學教學將連續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，規(guī)范教學過程，堅持全體同學的全面進展的同時，關(guān)注后進生的成長，完成九班級化學下冊的教學任務(wù)，并樂觀組織同學以《中考突破》為藍本進行中考復習備考，通過師生的共同努力，使同學具備肯定的化學學問與技能并為升入高一級學校的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

二、同學分析

九班級共兩個教學班，其中九(1)班38人、九(2)班40人，有些同學學習習慣較好，力量強些；極少數(shù)沒有養(yǎng)成良好的學習愛好，自覺性比較差，從上學期期末考試狀況來看：九(1)班均分為70.1，九(2)班為69.8，兩個班優(yōu)等生占21%，學習進展生占27%。總體狀況分析：同學兩極分化非常嚴峻，中等生所占比例不大，一部分同學對學習熱忱不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱忱高，但對問題的分析力量、計算力量、試驗操作力量存在嚴峻的不足，尤其是所涉及和學問拓展和學問的綜合力量等方面不夠好，同學反應(yīng)力量弱，不會進行學問的梳理，導致同學掉隊，同時同學面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使很多同學產(chǎn)生了厭學心理。這就要求老師在教學過程還注意愛護同學學習和樂觀性，并因材施教。

三、教材分析

人教版九班級化學(下冊)的內(nèi)容共五個單元，分別是：

第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容；金屬的化學性質(zhì)及用途和資源的利用和愛護。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動性挨次；有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在方程式中計算的問題。

第九單元《溶液》有三個課題，先從定性的角度初步熟悉溶液，然后從定量的角度討論物質(zhì)的溶解性，接著再從定量的角度熟悉溶液組成的表示方法。重點是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡潔計算。

第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和試驗中常見的酸和堿動身，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途，并說明酸和堿各有相像性質(zhì)的緣由。其次部分介紹了酸和堿之間的反應(yīng)(中和反應(yīng))及中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用，溶液的酸堿度等。

第十一單元《鹽化肥》介紹了鹽和化肥，并對酸、堿、鹽之間的復分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、分別提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進行總結(jié)。重點是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分別提純物質(zhì)的運用。

第十二單元《化學與生活》教學難度不大，多屬于“知道”、“了解”的層次，簡單引起同學的學習愛好。

四、任務(wù)、措施

1、進一步激發(fā)同學學習化學的愛好，培育同學科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培育同學動手和創(chuàng)新精神。使同學初步運用化學學問來解釋或解決簡潔的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和力量。觀看問題和分析問題的力量。

2、老師要按學校教務(wù)處的要求做好“教學六仔細工作”，本學期要注意教學反思的書寫。備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，充分用好電子白板等現(xiàn)代化設(shè)備進行教學，提高同學愛好。

3、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培育同學適應(yīng)中考及答案的各種技巧。特殊是要處理要落實好《中考突破》的教學任務(wù)。

4、在平日要留意化學試驗教學，確保試驗操作考試同學順當過關(guān)。

5、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給同學，把學習的主動權(quán)還給同學，使課堂教學真正成為老師指導下同學自主學習、自主探究和合作溝通的場所。并做好跟蹤檢查，培優(yōu)工作。

有關(guān)化學老師個人工作方案篇3

化學是一門試驗科學，為了培育生化學試驗愛好，關(guān)心同學理解概念，培育同學的觀看力量，試驗操作力量，從而取得較為理解的學習效果，樹立學習化學的信念，使常規(guī)死記硬背轉(zhuǎn)為討論性學習。提高綜合分析力量，在做試驗的過程中能讓同學親身體驗試驗所包含的化學意義。對一些詳細的問題從本質(zhì)上去了解，既能讓同學鞏固即得學問，又能培育同學運用解決實際問題的力量。因此試驗教學是化學教案中的一個重要組成部分。依據(jù)國家教學大綱的基本要求，根據(jù)學校的總體教學支配，結(jié)合化學教學的實際為了使試驗教學取得肯定的效果。我們制定了一份詳細工作方案。

一、仔細鉆研教材

大綱開齊教材所規(guī)定的全部同學試驗，演示試驗和探究試驗。針對實際不斷變化的教學內(nèi)容對現(xiàn)有的演示試驗作一些改進和增設(shè)肯定的試驗，以使在教學上有利于突破重點。

二、預備好各類化學試驗

幫助好老師做好演示試驗，為高中預備演示試驗59個，探究試驗12個，學校演示試驗64個，探究試驗16個，保證每個演示試驗百分之面勝利。在進行分組試驗，探究試驗時，指導同學順當進行試驗，并準時處理好試驗過程中突發(fā)大事。

三、做好試驗記錄

準時收回試驗儀器，藥品，收回同學的試驗報告。

四、仔細做好試驗室衛(wèi)生工作

每次試驗前后仔細清理，試驗完，做到試驗臺干凈如新，窗明幾凈，儀器設(shè)備清洗干潔凈凈，試驗物品。擺放整齊。

五、加強試驗室的管理

做好下一個學年度的儀器藥品征訂工作，期末做好試驗室?guī)齑姹P點，準時做好帳目記錄，做好試驗室的平安工作，仔細總結(jié)自己在工作中的體會，化學試驗是化學教學中的重要一環(huán)，它是和力量之間橋梁。做好試驗既能讓同學鞏固已學到的，又能培育同學運用解決試驗問題的力量。

有關(guān)化學老師個人工作方案篇4

一、基本狀況分析

我區(qū)化學老師的整體素養(yǎng)逐步提高，一大批老師的課堂教學效果較好，表現(xiàn)出良好的進展勢頭。城區(qū)中學和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學有一名骨干老師把關(guān)，各學校教學水平差距在逐步縮小。但部分學校畢業(yè)班與非畢業(yè)班老師差距較大，老師的課堂教學效率比較低，表現(xiàn)在老師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)較低，課堂重復演練、機械記憶過多，同學負擔過重。部分老師熟悉不到位，不能面對全體同學，對教學的研討深度不夠，課堂教學的有效性有待強化，以同學自主學習、主動進展為核心的教育教學理念不夠突出，同學主動學習的意識有待加強等。課題討論的力量也有待于投入和提高。課堂上老師的分析歸納意識不夠強，學科思想與方法的總結(jié)提升力量欠缺，問題設(shè)計過度的指向性影響同學的深化思索和求異思維，老師教學的開放性有待進一步提高，教學中重結(jié)果輕過程的現(xiàn)象仍舊存在。老師學科素養(yǎng)的提升任重道遠。

二、指導思想與工作目標

指導思想：貫徹全區(qū)教學工作會議精神和學校部教學工作方案，本著務(wù)實有效的原則，以主題討論、有效解決、整體推動為主要工作策略，以提高老師學科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，提高教學效益，實現(xiàn)同學自主學習、主動進展的目的。以討論有效課堂教學框架為突破口，優(yōu)化教學方式、學習方式為詳細途徑，落實三維課程目標，全面提高同學的化學科學素養(yǎng)，提高我區(qū)中學化學教學質(zhì)量。整理相關(guān)資料，發(fā)覺典型案例和骨干老師，發(fā)覺并整理新課程背景下的教學規(guī)律，提出教學改進的建議，用于更好地指導化學課堂教學改革。

工作目標：

1．樂觀貫徹全區(qū)教學工作會議精神，落實學校部工作方案。

2．體現(xiàn)新理念，突破教學難點，公開課、討論課要起良好導向作用。

3．開展專題討論，使互動式、參加式跟進式教研走向深化。

4．深化課題討論，以課題帶動老師培育。

5．討論信息技術(shù)與學科教學的整合，利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺，提高教研效益。

6．完善化學教學指導看法，構(gòu)建有效課堂教學框架。

三、主要工作及措施

1．加強課程標準的學習討論，樹立正確的教育質(zhì)量觀念

加深對素養(yǎng)教育內(nèi)涵的理解，加強新課程標準的學習討論，樹立正確的教育質(zhì)量觀。強化專業(yè)閱讀，深刻領(lǐng)悟教材改革和素養(yǎng)教育的關(guān)系，牢記使命，在教學改革及教學質(zhì)量提高方面有新的突破。

2．體現(xiàn)新理念，突破教學難點

本學期教研工作以課堂教學為主渠道，教育觀念的更新和教學行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，通過公開課、討論課、專題講座等形式，努力探究新課改形勢下的教學組織形式和教學方法，討論符合教改要求的新的教學模式。公開課、討論課要在以下兩個方面有所突破：一是要體現(xiàn)新理念，努力探究課改形勢下的教學組織形式和教學方法；二是要在教學難點、課型難點上有所突破，探究不同課型的優(yōu)化教學模式。從短期指標回到人的進展。

3．討論校本研修策略，開展專題討論

本學期連續(xù)努力探究校本教研模式，使互動式、參加式教研走近老師。不斷轉(zhuǎn)變教研活動方式，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教研氛圍，發(fā)揮老師群體的作用，重點解決教學實踐中遇到的實際問題，使老師在不斷提出問題、解決問題的過程中實現(xiàn)自己的專業(yè)進展。提高老師學科素養(yǎng)，使互動式、參加跟進式教研走向深化。特殊是針對各校青年老師，以核心教研組為依托，開展系列研修活動。

4．深化課題討論，以課題討論帶動教學，提高老師的教學水平。

以《化學新課程理念轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)課堂教學行為的實踐探究》為討論課題，跟蹤、指導部分學校深化課題討論，通過討論課、案例、教學反思、撰寫論文等形式展現(xiàn)討論，并將勝利的閱歷進行試驗推廣，促進教學理念向教學行為的轉(zhuǎn)化，真正做到以科研促課改，以科研帶動教學。

5．加強課堂教學討論，培育科學素養(yǎng)，全面提高教學質(zhì)量。

學?；瘜W教學要以習慣養(yǎng)成和夯實基礎(chǔ)為重點，敬重差異，培育愛好，注意體驗，把握方法，進展力量，健康進展。要進一步轉(zhuǎn)變老師的教學行為。連續(xù)提倡探究式、合作式教學，留意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導同學樂觀、主動的參加學習，要重視運用有啟發(fā)性和思索價值的問題（或問題組）組織教學，使同學體驗和初步把握科學的學習方法、討論方法，不斷熏陶對科學的理解與情感。

6．加強老師隊伍與教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

（1）加強學科組建設(shè)。在保持隊伍穩(wěn)定的前提下，加高校習與培育力度，注意學習外地在教學改革、課程資源開發(fā)、教研方式轉(zhuǎn)變等方面的先進閱歷。開展參加跟進式教學指導策略討論，對新老師跟蹤培育，提高青年老師業(yè)務(wù)學問功底，使老師學問歸納、規(guī)律總結(jié)精確?????到位。對骨干老師以轉(zhuǎn)變教學理念為重點，討論教學方式和學習方式的改革，扎扎實實地提高化學教研質(zhì)量。

（2）加強站建設(shè)，利用好學?；瘜W網(wǎng)上論壇，為教學教研供應(yīng)良好的信息平臺。同時加大教學資源庫建設(shè)，充實教學案例和視頻課例。

（3）充分發(fā)揮教研管理職能，促進老師隊伍的專業(yè)化成長。充分發(fā)揮省、市級優(yōu)秀老師、教學能手、教學評優(yōu)獲獎?wù)叩氖痉蹲饔?，講成果、講風格、看貢獻，準時總結(jié)溝通閱歷，樹立團隊意識，提高服務(wù)意識，激發(fā)老師的工作熱忱。

7．完善化學教學指導看法，構(gòu)建自主有效課堂教學框架。

以同學自主學習、主動進展為核心，立足聽課指導、課堂觀看，完善化學教學指導看法，構(gòu)建新授課、復習課、講評課等課型的有效課堂教學框架，形成在教學目標指引下的立體型教學操作模式，從中總結(jié)閱歷，形成具有老師個人風格的教學特色。

四、主要活動支配（第一學期）

九月

1．學?；瘜W青年老師核心教研組課堂教學研討會

2．參加跟進式教學指導運行

十月

1．課堂有效教學研討

2．送課溝通活動

十一月

1．期中學業(yè)水平檢測

2．新授課教學模式研討

十二月

1．骨干老師能手送課活動

2．專題復習研討

一月

1．課題討論總結(jié)

2．復習方案溝通

有關(guān)化學老師個人工作方案篇5

本學期，我擔當高一（25）、（26）、（27）、（28）四個班的化學教育教學工作。為更好的開展工作，特制訂教學方案如下：

一、指導思想

仔細學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《一般高中討論性學習實施建議》，仔細學習《一般高中化學課程標準》，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動課程改革的進行。在教學中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的轉(zhuǎn)變課程過于注意學問傳授的傾向，強調(diào)形成樂觀主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)學問與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程；轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注意書本學問的現(xiàn)狀。

加強課程內(nèi)容與同學生活以及現(xiàn)代社會和科技進展的聯(lián)系，關(guān)注同學的學習愛好和閱歷，精選終身學習必備的基礎(chǔ)學問和技能；轉(zhuǎn)變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，提倡同學主動參加、樂于探究、勤于動手，培育同學搜集和處理信息的力量、獵取新學問的力量、分析和解決問題的力量以及溝通與合作的力量的課程觀。

二、教學要求

1、仔細討論當前教育改革進展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，注意同學力量培育，以培育同學創(chuàng)新意識和綜合力量為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進同學健康進展，深化教育改革。

2、加強教學討論，提高教學質(zhì)量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。老師要努力提高教科研的意識和力量，樂觀探討科學合理、適應(yīng)性強的試驗方案，改革課堂教學方法，樂觀進行討論性學習的探究，不斷提高教學水平和專業(yè)學問水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。

在教學目標、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培育同學高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐力量去思索設(shè)計。

3、做好調(diào)查討論，真正了解高一文、理科同學的實際狀況。要仔細討論學法，加強對同學學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類同學的教學要求，注意提高同學學習化學的愛好。在教學中，努力發(fā)揮同學的主體作用和老師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨同學的低劣教學方法。

4、注意學問的落實，加強雙基教學，加強平常的復習鞏固，加強平?？疾?，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使同學所學學問得以準時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在力量上得到提高。

5、加強試驗討論，重視試驗教學，注意老師試驗基本功培訓，提倡改革試驗教學模式，增加同學動手機會，培育同學實踐力量。

6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力氣，在共同討論的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學活動。

有關(guān)化學老師個人工作方案篇6

為了樂觀響應(yīng)學校及班級組的號召，深化開展生命教育活動，將生命教育滲透到教學工作的點點滴滴中。同時，提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

新學期伊始，我也走上了教學工作新的征程，本學期我擔當?shù)氖歉叨?8、20班的化學教育教學工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學理念下，要培育出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學子，本學期我準備從高考討論、課堂實效、習慣培育、提優(yōu)補差四個方面動身提升自己的業(yè)務(wù)水平和同學的基本素養(yǎng)。

一、深化討論高考

為了更加精確?????的把握高考考點，更好的落實每節(jié)課的重難點學問，同時提升自己的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平我準備實行以下幾個措施：

①每周完成一套近年高考題，并對考點進行分析，找出與現(xiàn)在教學中學問點的聯(lián)系，思索如何在課堂中滲透高考考點，引導同學如何找出題型的突破口；

②向有閱歷的老師準時請教，對自己弄不清晰的學問點、或?qū)W問點間的相互聯(lián)系要虛心多問；

③即時反思、總結(jié)，將自己的心得體會隨時記錄下來，過一段時間進行整理，形成一套自己的方法。

二、緊抓課堂實效深化討論教材。

1、梳理每節(jié)課的學問，明確每節(jié)課的重難點，對把握不是很精確?????的學問要準時與其他老師進行溝通和溝通，確保給同學的是最精確?????的。其次，要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析，從中取其精要，理解、領(lǐng)悟、融匯變通，使之成為自己的熟悉和理解。

2、明確課堂教學目標，科學引導同學學習。在充分了解學情的基礎(chǔ)上，對學習重難點要進行簡明扼要的講解和引導，做到同學不會的肯定要講，同學通過爭論、探究能會的盡量不講，同學自己獨學會的肯定不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導員”的身份，要充分體現(xiàn)同學的主體性，發(fā)揮同學的主動性，培育同學獨學、群學的力量和學問探究的力量。

3、教學方法的選擇，應(yīng)注意實效，不能崇尚標新立異，無效活動占據(jù)了課堂太多的時間。例如，有的老師為了創(chuàng)設(shè)一個情境就占據(jù)了課堂很多時間，而情境本身又不能給同學以有價值的思索，也未能起到激發(fā)同學愛好的作用。又如，有的老師不明確小組合作學習在什么狀況下使用，對于簡潔的問題，也要求同學合作爭論。同學之間在缺乏合作訓練、問題意識和溝通欲望的背景下，應(yīng)付式、被動式地進行“爭論”，缺乏公平的溝通和溝通，尤其是缺乏深層思維的溝通和碰撞。

4、課堂要完善現(xiàn)有的激勵機制，使激勵變得合理、科學，能充分調(diào)動同學學習的樂觀性?，F(xiàn)在我們學校幾乎全部的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調(diào)動同學上課樂觀性的作用，是否達到了我們所預期的效果，這個我保持懷疑態(tài)度。主要問題不是制度合不合理，而是制度定下來了，考核結(jié)果出來了沒有相應(yīng)的獎懲措施，考核結(jié)果也就泡湯了。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應(yīng)的獎懲措施，讓考核落到實處。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核精彩的小組或個人進行相應(yīng)的表彰，同時對表現(xiàn)不好的要進行批判。

三、培育良好習慣

1、良好的習慣，勝利的基石。一個良好的習慣，不僅對現(xiàn)在的學習有特別樂觀的作用，而且對今后上了高校步入社會也有很重要的作用。因此，培育良好的習慣對同學的成長、成才來說至關(guān)重要也是我本學期工作的重點。書寫習慣的培育。首先，同學在黑板上展現(xiàn)時要提出規(guī)范性要求，如書寫要整齊、字跡要工整。其次，對學案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。

2、方案習慣的培育。凡事預則立，不預則廢。升入高二的同學現(xiàn)在知道了學習，但是沒有合理的規(guī)劃，平常學習目不明確，動力不足。本學期我預備引導同學以即時目標——短期目標——長遠目標為主線，依據(jù)不同層次的同學設(shè)置不同的學習目標。同時，要不定期的檢查、督促同學學習目標的實現(xiàn)。

3、要引導同學學會合理利用時間?，F(xiàn)在同學每天平均有3至4節(jié)自習課，但還是在晚上放學前不能按時完成作業(yè)，應(yīng)當指導同學合理的安排時間，同時，要提高學習效率，其次充分利用課余的零碎時間，